第2部分 06 专题二 议论文写作技巧 第二讲 选材(课件PPT)-【鼎成中考·河南名校满分作文】2025年河南中考语文

2025 河南·语文 1 02 第二部分 写作技巧十一讲 专题二 议论文写作技巧 第二讲 选材 2 第一节 议论文论据表格分类积累法 议论文论据的积累对议论文的写作尤为重要，论据材料的积累是论据选择和使用的基础。在论据 的积累过程中，按照关键词以表格的形式对论据进行分类梳理积累。 — 技巧讲解 — 关键词表格积累法：可以把我们平时积累的论据，先按照关键词进行分类，把同一关键词下的论 据按照道理论据、事实论据、正面论据、反面论据四个方向进行表格式的梳理。这样在写作时遇到与 关键词相关的题目时，就可以找出表格快速熟悉论据了。 第二讲 选材 3 — 积累范例 — 关键词：诚信 道理论据 1.言不信者，行不果。——《墨子·修身》 2.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子·离娄 章句上》 3.一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。——德国谚语 4.失去信用而赚的钱应结算在损失里。——罗马谚语 在积累论据时一 定要注意材料的准确 性，道理论据要标明 出处。 事实论据 1.韩信落魄的时候，一个漂洗的老妇人给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘旧恩，给了这个老妇人一千金。 1.事实论据积累时 要简洁完整地概括事 例，包含事情的起 因、经过、结果。 第二讲 选材 4 关键词：诚信 事实论据 2.范式年轻的时候在太学游学，成为儒生，和汝南郡人张劭是好 朋友。后来两人一起告假回乡，范式对张劭说：“两年后我要回京城，我会去拜见您的父母，看看您的孩子。”然后就共同约定了日期。后来约定的日期快到了，张劭把事情全都告诉了母亲，让她布置 好酒食恭候范式。母亲说：“都分别两年了，千里之外约定的事情，你怎么就这么相信他呢？”张劭回答说：“范式是讲信用的人，一定不 会违背诺言。”母亲说：“如果真是这样就该为你们酿酒。”到了那天，范式果然来了，二人升堂互拜对饮，喝得十分畅快后才相互告别。 3.诚信是季布的“一诺千金”，诚信是尾生的“抱柱而亡”；诚信是 古代皇帝的“一言九鼎”，诚信是普通百姓的“诚不我欺”；诚信是实事 求是，诚信是死不旋踵。 2.对于大家熟知的典故可以采用题目式的积累，如曾子杀彘、商鞅立木等。 3.也可以列举大量的事实论据。 第二讲 选材 5 关键词：诚信 正面论据 陶行知有句名言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这 也是他对子女的教育理念。陶行知的儿子陶晓光在无线电方面很有专 长，但没有正规的学历。1940年底陶晓光到成都一家无线电厂求职，厂方要他出具学历证明书。无奈之下，陶晓光只好写信给育才学校副校长马侣贤求助，很快一张毕业证明书寄来了。不过，这件事被陶行知知道了，在重庆闻讯后，即电告儿子将此证明书寄回，接着又寄出一封家信，给儿子开了一张特别的证明，亲笔证明信上写着“宁为真白丁，不做假秀才”。 可以是事 实论据，也可 以是道理论 据。 第二讲 选材 6 关键词：诚信 反面论据 社会上一些无良商家唯利是图，道德沦丧，不讲诚实，不守信 用，在产品中掺杂掺假，以假充真，以次充好。2024年央视“3·15”晚会曝光了使用槽头肉制作梅菜扣肉预制菜、用普通钢化玻璃打上防火标冒充防火玻璃进行销售、使用AI换脸等方式进行诈骗等严重侵害消费者利益的行为。 反面论据 的积累是为议 论文中正反对 比做准备。 第二讲 选材 7 — 积累练习 — 关键词：勤奋 道理 论据 ______________________________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ 事实 论据 _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________________ 1.勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇 2.勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚 3.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈 李时珍用27年时间,读了800多种书籍,写了上千万字笔记,游历了多个省,收集了成千上万个单方。为了了解一些草药的解毒效果,他吞服了一些剧烈的毒药,最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》。 第二讲 选材 8 关键词：勤奋 正面 论据 _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ______________________________________ _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _______________________________ 宋朝司马光出生于官宦世家。从小机智过人，勤奋好学。刚满二十岁即考上进士。他为官清廉，公务之余常利用时间读书，立志写一部通志，作为人们的借鉴。为了把握时间读书，他特意制作了一个圆木枕头，枕头的妙用是睡觉时身子只要一翻动，它就会滚动，人也就惊醒了，可以继续研究学问，因此称“警枕”。每当司马光需休息时，便枕着“警枕”，他如此刻苦勤奋，终于成为一位学问渊博的人。 王安石笔下的方仲永,仅有5岁就挥笔成诗,但他之后并没有下苦功夫,到了十几岁时就跟常人差不多了。这个神童由于没有勤奋而一事无成,不能不令人感到惋惜,也更给后人留下深刻的教训：要获得成功,勤奋是关键。 第二讲 选材 9 关键词：爱国 道理 论据 __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _________________________ 事实 论据 _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。——徐特立 2.死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游 3.我有我的人格、良心,不是钱能买的。我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民大众,为挽救民族危机服务。——冼星海 被外国人称为“能抵五个师”的钱学森博士,1955年冲破美国的种种阻挠,回到祖国,决心在 “一穷二白”的土地上,开创中国的火箭、导弹事业。有人问他为什么归心似箭,他说:“因为我是一个中国人,我的事业在中国,我的归宿在中国。”有人问他,中国既无人才又无设备,搞火箭导弹能行吗?他的回答是:“外国人能干的,中国人为什么不能干。”钱学森的誓言最终实现了,中国卫星上天了,洲际导弹可以同外国“比武”了,载人航天事业也进入世界先进行列。 第二讲 选材 10 关键词：爱国 正面 论据 _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________ 反面 论据 _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ 陈嘉庚先生少年时赴新加坡随父经商,逐渐成为富商。他全力资助孙中山的革命活动。抗战期间,他为抗日筹集了巨额资金。抗战胜利后,他积极从事爱国民主运动。新中国成立后,他又为祖国的建设和统一做了大量的工作。他一生俭朴,未留给子女任何遗产,却将国内的存款全部献给了国家。他深感要提高民族的素质非发展教育不可,在家乡兴办起厦门大学和集美学区的几十所学校。毛泽东赞誉他为“华侨旗帜、民族光辉”。 中行说，西汉文帝时人。文帝时送宗室女去匈奴和亲，并让中行说作为陪同侍臣一起去。中行说不肯去，他对汉文帝说：“我如果到了匈奴就肯定会威胁汉国。”文帝不以为意。没想到中行说一到了匈奴，就立刻归降，并深受老上单于宠信。中行说在匈奴数十年间先后侍奉老上单于、军臣单于和伊稚斜单于。中行说熟知汉朝内外，并且颇有谋略，替匈奴出了不少主意，让汉朝吃了不少的亏。最后汉匈漠北之战前，中行说病死，临死前还不忘忠心向单于献计，把病死的牛羊都丢入水源当中，企图使汉军感染瘟疫。 第二讲 选材 11 第二节 议论文论据选用技巧 依据关键词积累的大量材料，哪些可以作为论据来使用，同一则材料选择它的哪个角度引用为论 据是有具体技巧的。 技巧一 紧扣论点选准论据 第二讲 选材 12 — 技巧讲解 — 阅读下面论据材料和范文，从材料中选择最合适的，为文章分论点补充论据。 ［论据材料］ 材料一 周恩来立志报国 他在青少年时代，就富有革命理想，立志为中华之崛起而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银岗书院读了半年书，后来，转入奉天关东模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。 有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得大家哄堂大笑。 当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华之崛起而读书。”这充 分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。 第二讲 选材 13 材料二 茅以昇立志建桥梁 我国当代最杰出的桥梁专家茅以昇，11岁那年看到文德桥被压塌的悲惨情景，就立下了大志，要为人们造一座结实的桥。 为了实现愿望，他无论走到哪里，都认真观察桥，读书读到桥，就把内容摘抄下来， 看到报刊上桥的照片，他就收集起来。 15岁他就考入了专门学习造桥的学校，继而走上了桥梁建筑的道路。后来他实现了从小的理想，主持修建了钱塘江大桥，参与设计了武汉长江大桥，为国家做出了重大贡献。 第二讲 选材 14 ［范文］ 有志有为，方为少年 孔子云:“吾十有五而志于学。”少年自强，贵在有志，有志而勤勉，此正是 吾辈少年应有之态。 少年司马迁有志有为，终成《史记》。他踏遍名山大川，实地考察历史， 凭借着非凡的志向和务实拼搏的耐力，终著成流芳后世的《史记》。班固曾评 “其文直，其事核，不虚美，不隐恶”，这正启示吾辈青年有理想有作为，成为 国之栋梁。 少年___ 有志有为，终成___ 。___ 。 ①中心论点。 ②分论点一：少年 应有理想有作为。 ③分论点二：少年 应有抱负有担当。 . . . . . . . . 第二讲 选材 15 这正启示吾辈青年有抱负有担当，成为国之栋梁。 少年雷军有志有为，终成创业佳话。在武汉大学求学期间，他用两年的时间 完成了四年的学业。在日后的工作经验积累中，他务实拼搏，终于打造了小米这 个强大的商业帝国，创造了数以万计的就业机会，为中国经济的发展贡献了强大 力量。这正启示吾辈青年发扬务实拼搏的精神，来实现自己的人生梦想，成为国 之栋梁。 有志者，事竟成。作为新时代的中学生，作为社会主义核心价值观的学习者 和践行者，立志成名，济世破壁，务实拼搏，这才是少年应有的模样。 ④分论点三：少 年应发扬务实拼 搏的精神。 . . . . . . 第二讲 选材 16 ［选材指导］ 两则材料都是少年有志有为的事例。材料一侧重于少年立志报国，材料二侧重于为大家造结实的 桥，这是一种有担当的表现。所以，材料二与分论点二最接近，可引用为事实论据。 ［补写指导］ 补充论据 技法指导 少年茅以昇有志有为，终成桥梁专家。他的志向源于11岁那年的端午节，那天南京秦淮河上举行龙舟比赛，因为看比赛的人太多，把一座叫文德桥的古老拱桥压塌了，导致许多人掉到河里淹死。茅以昇听到此事后，暗下决心:一定要为大家造最结实的桥!从此，他出门只要见到桥，总要上上下下看个仔细，读书读到有关桥的内容就将其抄在本子上，他收集的各种桥的图片更是数不胜数。最终茅以昇成了一代桥梁专家，为我国的桥梁建设事业做出了卓越贡献。这正启示吾辈青年有抱负有担当，以成为国之栋梁。（分论点） 补充论据强调其为 民造桥的担当，紧扣分 论点二，这正启示吾辈 青年有抱负有担当，成 为国之栋梁。 分论点+紧扣分论点 论据+重申论点。 第二讲 选材 17 — 随堂练习 — 阅读下面作文材料，围绕论点，补充真实准确的论据。 1.阅读下面材料，按要求作文。 尽我所能，担我责任。今天，给哭泣的同学一个拥抱，替忙碌的父母分担家务，为身边的人带去 温暖；明天，戍守边防，创新科技，为民族复兴贡献力量! 有需要的地方就有我的身影。请以“ ___需要我”为题，写一篇不少于600字的作文。 补全题目：祖国需要我 补充事实论据：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 示例:祖国需要我勇于担当。纵观古今，有诸多仁人志士抛头颅、洒热血，他们 为了一句承诺、一份责任、一个使命，不负韶华、只争朝夕！周恩来“为中华之崛起而读书”，巴金为 国为民树立了“说真话”的榜样，钱学森放弃高额薪水回归报国，陈祥榕在边防一线写下“清澈的爱， 只为中国”（事实论据紧扣分论点勇于担当）。他们均是“勇于担当”的最好佐证，他们用青春去书写 担当。（再次重申分论点） 第二讲 选材 18 2.阅读下面材料，按要求作文。 此时，960多万平方千米的土地上，生机翻涌。我听见出发的声音。我们出发，为了不曾改变的 信仰，为了追逐梦想的渴望。把每一场胜利的终点，作为新征程的起点。从春天出发，带着穿越寒冬 获得的力量；从平凡出发，我们终会铸就新的伟大。准备好了吗?我们一起出发！ 读完以上文字，请结合你的生活实际，以“____再出发”为题写一篇文章。 补全题目：告别过去再出发 分论点：告别不是悲伤，告别是新征程的开始。 补充道理论据：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 示例：屈原的告别是为了“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；（道理论据一） 龚自珍“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的告别是为了“落红不是无情物，化作春泥更护花”； （道理论据二）王勃“海内存知己，天涯若比邻”的告别是为了传达朋友间不受时空限制的深情厚谊。 （道理论据三）请正视告别，把分别的悲伤化作前行的动力开启新的征程。（重申分论点） 第二讲 选材 19 技巧二 翻陈出新改造论据 第二讲 选材 20 — 技巧讲解 — 李时珍跋山涉水，遍尝百草，笔耕不辍，才有药物学巨著 《本草纲目》问世。（旧论据） 变换叙述的角度，可以证明以下不同的论点： 1.数十年的执着追求，面对失败和挫折毫不气馁——执着 的信念和不懈的追求是成功的保障。 2.数十年遍尝百草，无数次的实验才取得成功——实践出 真知。 变用旧论据 “横看成岭侧成峰，远近高低各 不同。”一则材料，我们可以从不同 的角度生发出不同的观点;同一则材 料，在具体运用时，在叙述上注意 变换角度或有意侧重，同样也能推 陈出新。 第二讲 选材 21 成功贵在坚持 坚持本心，才会在成功的道路上越走越远。（论点）牛顿 年轻时坚持探索科学的奥秘，成功发现力学三大定理，成为著 名的物理学奠基人，（正面使用论据）可其晚年沉迷神学，极 力去证明上帝的存在，不再坚守物理研究的初心，最终的研究 也谬误百出，一事无成。（反面使用论据） 旧论据正反对比使用 牛顿前半生的经历是经典的、 常用的论据，后半生却不被人熟 知，但这里却一前一后、一正一 反，对比使用，新颖别致，更具说 服力。 第二讲 选材 22 宽容与谦逊 谦逊是一种明智之举，怀才得志时的谦逊更是一种美德， （论点）这种智慧并不是每个人都具备的。汉文帝劳军细柳营 时，周亚夫因治军严谨而受到汉文帝的赞赏，可其在面见汉文 帝时却以穿着盔甲不便行礼为由，只以军中礼仪参拜。其高傲 的个性后期为汉景帝所不容，最后落得饿死狱中的结局。 （反用旧例） 旧论据反其道使用 周亚夫的“介胄之士不拜”的事 例。 正面立意：周亚夫不惧权威。 反面立意：周亚夫傲慢无视皇 权。 正面立意很常见，可反用事例 来证明其不谙谦逊之道，居功自 傲，有新意。 第二讲 选材 23 — 佳作品析 — 人是要有一点精神的 站在历史的拐点，回眸一瞬，风声点点，马铃清脆，这一眼览尽千 古悠悠。栉风沐雨中早已洗净一代代风流人物的名字，但他们的故事却 没有随着一同老去，崇高精神永存，感动之心常在，每一次感动告诉 我：人是要有一点精神的！ 从远去的历史人物提到永 存的精神，提出中心论 点：人是要有一点精神 的。 . . . . . . 第二讲 选材 24 人是要有一点精神的 我乘舟浮泛历史长河，或逆流而上，或顺流而下，我见多少仁人等 待着，等待斩将搴旗，等待羽扇纶巾，是的，人要有等待的精神！等待 中，李白踏上了蜀道，杜甫觅到了草堂，陶潜心归南山，欧阳修醉在醉 翁亭。等待着，诸葛孔明在草庐了知天下大事，林逋在西湖边陪伴梅妻 鹤子。等待是美丽的，那份淡定与从容别有一番英雄之气，等待惊天一 鸣，等待千古垂青。然而多少人在排起的长队中满腹牢骚，学不来这数 年的等待，所以说人要有一点等待的精神！ 李白、杜甫、陶潜、欧阳 修、诸葛亮、林逋这些人 或隐居或贬官，是无奈的 应对，这里换一个角度， 反用旧论据，从他们都是 积极等待，等待蓄势再出 发的角度来论证，使人耳 目一新。 . . . . . . . . 第二讲 选材 25 人是要有一点精神的 “纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。”人生之海，有平静也有风 浪，大浪冲刷，多少颗浮躁的心经不起半点风浪，其实，人要有一点忍 的精神！韩信出身市井，身份卑微，街头无赖的嘲笑乃至胯下之辱，他 一一咬牙忍过，多年后却助刘邦赢了天下；刘备织履为业，在兖州被曹 操猜忌，无事可为，他却将心一横忍下，最终为百姓称赞，青史永载。 忍是必须的，“小不忍则乱大谋”，成功之人必定了解“忍小谋大”之道。 多少人因吃一点亏便记恨千日，前人之忍让人警醒：人要有一点忍的精 神！ 引用韩信受胯下之辱、刘 备耐心等待时机的事例， 化用旧论据来论证论点。 . . . . . . 第二讲 选材 26 人是要有一点精神的 流星一闪而过，却刺穿整个天幕，这奉献精神让人倾慕；昙花绽放 瞬间，却芬芳整个世界，这奉献精神让人感动。是的，人要有一点奉献 的精神！罗忠贵老人蹬车19年，33万元全部资助大学生；居里夫人把所得的奖金绝大部分用于科学实验及赠送给贫穷的学生和需要帮助的朋 友。奉献是永恒的，它犹如世上另一轮明月，点亮整个人间。多少人家 财亿贯，却不肯相资一毫，体会不到这永恒的快乐，由此看来，人要有 一点奉献的精神！ 变用材料：一提到奉献， 大家都喜欢用教师来举 例，试看本篇两个论据： 罗忠贵的事例是具有时代 感的新论据；而居里夫人 的事例作为论据大家多关 注其奋斗的点，这里从其 从事慈善事业的角度解 读，新颖别致。 人是要有一点精神的——等待寒冬散尽，春燕来，忍住万千寂寞， 百态孤独，奉献醉红卧暖，点燃霜秋。人需要这精神温暖世间，照亮周 围。 . . . . . . 第二讲 选材 27 — 随堂练习 — 1.阅读下面材料，按照正反对比出新的方法改造旧例。 半命题作文：我的青春有____ 横线上可填写信仰、理想、成功…… 论点：我的青春有坚守。 分论点：坚守信念，矢志不渝。 正反对比改造勾践卧薪尝胆的旧例。 改造：______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 示例：每个人都有自己的信念，可岁月匆匆是否坚守本心呢？坚守信念，矢志不渝才是 成功的关键（分论点），勾践也曾坚守同甘共苦的信念，兵败吴国，与文种、范蠡卧薪尝胆，十年生 聚、十年教训，最终灭了吴国。（正面）可这样的人成功之后却“飞鸟尽，良弓藏。狡兔死，走狗烹”， 气走了范蠡，诛杀了文种，终成历史的反面教材。（反面）坚守信念，矢志不渝，不中途改弦更张， 才是成功的关键。（重申论点） 第二讲 选材 28 2.阅读下面材料，用变用旧论据的方法，改写下面的论据。 书籍只有被理解时才算被发现。初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。对 人、事、物，亦是如此。 请以“重读___ 这部书”为题，写一篇不少于600字的作文。 题目：《重读人生这部书》 分论点：重读人生这部书，我读懂了坚韧。 旧论据：居里夫人不辞辛劳，从数吨沥青的残渣之中，成功提炼了镭。 旧例翻新：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 示例：重读人生这部书，我读懂了坚韧。（分论点）居里夫人也有美丽出众的容貌， 也能过上富裕安逸的生活。但她追求的价值更高，目标更远，为了科学研究，她夜以继日，为了目标， 她跌倒后再爬起。是韧劲，让她的美名从发现镭的那一刻起流传于世；是韧劲，让她获得了比容貌更 长久的美丽。（翻新旧例） 第二讲 选材 29 3.用反用旧论据出新的方法，改写下面的论据。 旧论据：明代著名学者方孝孺誓死不写诏书，在朱棣的逼迫下疾书“燕贼篡位”四个字，掷笔于地， 且哭且骂:“死即死耳，诏不可草。”朱棣发怒，要杀方孝孺九族，方孝孺奋然回答：“杀十族又能怎么 样？”最终方孝孺被朱棣杀死，并杀十族。 论点：人生最贵的是捍卫真理。 改写：______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 示例：人生最宝贵的是捍卫真理，而不是捍卫死理。布鲁诺刚正不阿为捍卫“日心说”被 烧死，他的死是为了捍卫人类的先进思想。而中国明代方孝孺的死捍卫的是什么呢？是朱元璋的儿子 还是孙子当皇帝，这里面能有什么颠扑不破的真理？他的牺牲只是捍卫死理，愚忠是最没有价值的。 第二讲 选材 30 技巧三 巧用教材丰富论据 第二讲 选材 31 — 技巧讲解 — 骨气是什么？孟子说是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的忠贞不 渝；李白说是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的刚正不阿；于谦说是 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的坚强不屈。 引用诗句作为 道理论据，论点 “……是什么…… （引用诗句）”形 成排比。 现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。 （点明论点）“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊 掌者也。”（引用论据）鱼和熊掌都能得到，当然是最理想的，但这种可能往往 是最小的。一般情况下，需要在鱼和熊掌中进行选择，即使仅得到鱼，也是一 种成功；如果哪一个都不愿舍弃，盲目地追求鱼和熊掌“二者得兼”，最后什么 都得不到，那才是悲剧。（分析论证） 点明论点+引 用论据+分析论 证。 第二讲 选材 32 — 素材积累 — 挫折类 爱国类 亲情类 美德类 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 但愿人长久， 千里共婵娟。 出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 烽火连三月， 家书抵万金。 不义而富且贵， 于我如浮云。 第二讲 选材 33 — 随堂练习 — 1.根据中心论点引用素材积累中的诗句补充道理论据。 请以“我种下了一颗____的种子”为题目，写一篇文章。 要求：①半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（可以是“爱、理想、责任、善良、诚信、 文明、敬业、自律……”），将题目补充完整，然后作文；②除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少 于600字，严禁抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 题目：《我种下了一颗爱国的种子》 中心论点：常存爱国心。 补充道理论据：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 示例：爱国心是什么？范仲淹说是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心系 天下；文天祥说是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的舍生取义；鲁迅说是“横眉冷对千夫指，俯 首甘为孺子牛”的奉献不悔。 第二讲 选材 34 2.使用教材为中心论点补充事实论据。 请结合你的生活实际，以“____再出发”为题写一篇文章。 题目：《笑对挫折再出发》 中心论点：勇敢地面对挫折。 补充事实论据：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 示例：人生不可能总是一帆风顺，有晴空万里，也会有狂风暴雨，面对生命中 的挫折，我们要勇敢面对。（提出论点）少年时的宋濂酷爱读书，可家境窘迫让他无书可读，无师可 拜，宋濂并没有被这些困难吓倒，他无书可看就抄书，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”。 （引用论据）宋濂选择不向困难屈服，笑对挫折，最终凭借自己的刻苦成为一代大儒。（分析论证） 第二讲 选材 35 技巧四 多种扣合活跃形式 一篇议论文，只叙不议，则是论据的堆砌；只议不叙，又会流于空洞的说教。好的议论文，往往 要做到叙议结合，即把叙事与议论有机地结合起来，把论点和论据紧密地扣合。 第二讲 选材 36 — 技巧讲解 — 题目：挑战自己、超越自己 技巧指导 曹雪芹“披阅十载，增删五次”，乃成世界不朽的文学巨著《红楼 梦》；齐白石从成名至80岁以后，五易画风，遂为一代国画宗师；古 希腊的德摩斯梯尼，天生口吃，为了改进发音，他把小石子含在嘴 里，迎着大风和波涛练习演讲，终于成为著名的雄辩家；苏炳添挑战 极限；刘翔超越梦想……（论据）这些人成功的秘诀是什么?就在于不 断地挑战自己，超越自己。（论点） 因果扣合法 为什么（论据成立）……，因为……（论点）。 之所以（论据）……， 其原因是……（论点）。 第二讲 选材 37 题目：挑战自己、超越自己 技巧指导 假设三百六十行，行行都有更多的人像谢晋那样，永不满足，永 远不断地挑战自己，超越自己，（正面假设）那么，我们就将拥有全 世界最多最优秀的人才。而谁赢得人才，谁就将赢得未来，那时我们 还有什么大业不能成就，什么目标不能实现呢！（结论扣合论点） 试想，假如缺乏执着的信念和不断挑战自己、超越自己的精神 （反面假设），贝利是绝对不可能成为世界头号球星的，谢晋也成不 了中国著名的电影导演。那将是多么令人遗憾的事！（反面结论） 假设扣合法 假如（正面假设）……，那么……（与论点相合）。 假如（反面假设）……，那么……（得出与论据相反的结论）。 第二讲 选材 38 题目：挑战自己、超越自己 技巧指导 我不禁想起传说中的凤凰，亦古阿拉伯神鸟及西方之长寿鸟。其 鸟“满五百岁”乃集香木浴火更生，华美而不复死。然而，其后每五百 年，凤凰复浴火一次；每一次心甘情愿、充满痛楚的浴火都是为了新 的更为华美的更生。（论据） 朋友们，让我们都成为新时代的凤凰，不断浴火更生，不断超越 自己吧！（论点） 比喻扣合法 叙述论据……让我们像 /成为……（论点）。 第二讲 选材 39 题目：挑战自己、超越自己 技巧指导 与贝利和谢晋的挑战自己、超越自己（论点）恰恰相反，南北朝 时的江淹，少时笃志好学，其诗赋幽深奇丽，他的《恨赋》《别赋》 最为脍炙人口；到晚年却沉湎安逸而不思进取，以致“江郎才尽”，再 也写不出好作品。又据《青年博览》，人称神童的少年大学生钱某，1 2岁就会微积分，进了大学，除了只身到图书馆看他的微积分，就是在 校园里闲逛，不思进取，成绩一落千丈，结果退学后当了一名油漆 工。（反面论据）诸如此类的例子，难道还不足以发人深省吗？他们 不都是放弃了挑战、放弃了超越吗？ 对比扣合法 正面论据……与之相 反……反面论据。 第二讲 选材 40 — 佳作品析 — 青春恰似火，扬帆正当时 亲爱的同学们： 当阳光照向大地，新的一天开始；落笔，为初中生活点下个逗号，人生 还在继续。同学们好！我演讲的主题是“明天，让我们带着青春的气息远行”。 通过类比，引出中心 论点。 李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”在这宝贵的青春年华，我们也应乘着自己的船坚定驶向成功的彼岸。 忠心爱国是大船的鲜红底色。你的灵魂最好不是招摇的枝丫而是静默的 根系，在文化的净土中汲取营养。 运用比喻使论证生动 形象。 . . . . . . 第二讲 选材 41 青春恰似火，扬帆正当时 如果没有文天祥用“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达慷慨激昂的爱国热情,陆游用“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”表现忧国忧民的报国情怀,辛弃疾用“了却君王天下事，赢得生前身后名”突显统一祖国的壮志豪情，就不会有今天每一个中国人将爱国观念深深扎根于心的现实。看那鲜红的五星红旗，再看那一颗颗赤忱的中国心，你将会明白爱国是从古到今的传承。 假设扣合法： 列举文天祥、陆游、 辛弃疾的道理论据。 假设分析使论据扣合 论点。 坚定理想是大船航行的方向。周恩来总理曾说:“理想是需要的，是我们前 进的方向，现实有理想的指导才有前途。” . . 第二讲 选材 42 青春恰似火，扬帆正当时 如果毛主席没有理想，怎么能做到在危难情况下带领人民走上符合中国 国情的革命道路；如果王亚平没有理想，怎么能做到不惧危险依然奔赴星辰 大海；如果诺贝尔没有理想，怎能做到为炸药献身无怨无悔……如此，理想 是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向。 假设扣合法： 列举毛主席、王亚 平、诺贝尔的事实论 据。 假设分析使论据扣合 论点。 . . . . . . 第二讲 选材 43 青春恰似火，扬帆正当时 不屈奋斗是高扬的风帆。青年有梦，不止于心动，更要付诸行动。没有 谁能随便成功，任何优秀的人都要刻苦奋斗。在2022年冬奥会中，谷爱凌之 所以能成功挑战超高难度动作夺得冠军，是因为为了参加训练，谷爱凌每周 坐4小时车赶往滑雪场，永远热情高效地把自己的事情做到最好。超强的自控 力与不停息的刻苦练习，让她的人生如开挂般精彩非凡。“天才是百分之一的 灵感加上百分之九十九的汗水”，这句名言在如今武大靖那双看起来像50岁人的脚上再次得到验证。在全体队员的共同努力下，他们的团队获得中国代表团在本届冬奥会的首枚金牌。命运置我于深谷，我便借此奋斗出一个绝地反击的奇迹。冰雪运动的魅力激励你我一样的普通人：在人生的每一个赛场，唯有拥有不屈奋斗的精神，才能不断超越自我，追求更好的自己。 因果分析法： 列举谷爱凌、武大靖 的事例，分析原因论 证分论点“不屈奋斗 是高扬的风帆”。 . . . . . . 第二讲 选材 44 青春恰似火，扬帆正当时 后悔过去，不如奋斗将来。作为新时代青年的我们，有自己使命的召 唤，告别初中生活，明天，我们将带着青春的气息远行，乘着红色的大船， 坚定航行的方向，以奋斗为风帆，以青春之我，行青春之事，你会看到，成 功在向我们招手！ 最后运用比喻扣合的 方法，把人生比作浩 瀚的大海，把青春理 想比作红色的大船， 重申中心论点再次扣 合。 同学们，让我们一起在浩瀚的大海上自信地呼喊：“青春恰似火，扬帆正 当时！” 我的演讲完毕，谢谢大家！ . . . . . . 第二讲 选材 45 — 随堂练习 — 1.请使用扣合法为下面分论点补充论据。 打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、 “两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、 “诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我 们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。 请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对 你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。 题目：《“真将军”的“真”教会你什么》 分论点：工在平时，方寸不乱（使用因果或假设扣合法） 第二讲 选材 46 补充论据：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 示例：周亚夫被文帝称赞为“真将军”，他“真”在平时，才能在迎检时方寸不乱。试想 当年，如果周亚夫不是因为平时就严格要求军队，时时刻刻严阵以待、军法严明，怎会在文帝到来时， “军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩”严阵以待呢？这些士兵们的精神状态是装不出来的。任何工作都是工 在平时的，临时抱佛脚的行为，可能会让你在关键时刻侥幸过关，但长此以往，滥竽充数的南郭先生 终会被发现。成功的关键是工在平时，工在平时才能方寸不乱。 第二讲 选材 47 2.请使用扣合法为下面题目补充论据。 事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容者的后边；疾驰的骏 马落在后头，缓步的骆驼却不断前进。 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 请结合生活实际，以“最快的脚步是坚持”为题目，写一篇议论文。 题目：《最快的脚步是坚持》 补充论据：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 示例：（使用对比扣合法）坚持的力量能够磨炼心智。海伦·凯勒即使失明失聪也依 然坚持学习，成为教育大师；司马迁坚持着自己的信念，忍辱负重坚持了十四年终于完成《史记》。 相反，方仲永虽然少时惊艳四座，才华横溢，但没有坚持学习，最后也只是泯然众人矣……所以，要 实现理想，就必须坚持。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”人生路漫漫，难免会遇到坎 坷挫折，我们要相信坚持的力量，只要不懈地坚持下去，你终会苦尽甘来，迎来梦想花开！ 第二讲 选材 48 49 50 $$