第2部分 8年级上册 第6单元 第17首 春望 唐·杜甫 (课件PPT)-【鼎成中考·中考古诗文备考通】2025年河南中考语文

2025 河南·语文 1 第二部分 古诗词曲阅读 古诗词曲阅读篇目 壹 复习指导 贰 整体把握 叁 课文解析 肆 课后习题 伍 基础夯实 陆 强化训练 壹 复习指导 贰 整体把握 叁 课文解析 肆 课后习题 伍 基础夯实 陆 强化训练 2 第六单元单元主题：情操与志趣 第17首 春望 //唐·杜甫// ●考情检索: 2013年真题 ●教参学习重点: 1.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。（见内容主旨、课后 习题） 2.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。（见课后习题） ●写作背景:此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载八月，诗人将家小安置在鄜（fū） 州，只身前往灵武投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年三月。 . . . . 3 4 原文 诗文赏析及翻译 国破山 河在， 城 春 草木 深。 层意 首联写“望”中所见沦陷了的长安的悲惨景象，传达诗人忧国伤时的感情。_____________ 炼字 ◎破。写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。______________ ◎深。写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。______________ /中考链接/ 你认为这两句诗中哪个字用得好？请作简要赏析。______________ 写法 国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，痛 彻地表达了诗人忧国伤时的思想感情。______________ 注释 ①［城］指长安城，当时被叛军占领。 译文 都城已经沦陷，山河依旧存在，春天长安城内草木凄清。 5 原文 诗文赏析及翻译 感时花 溅泪， 恨别鸟 惊心。 层意 颔联写“望”中所感，借“花”“鸟”两种春日的景物表达感时伤世的感情。_____________ 写法 ◎融情于景（触景生情）。花、鸟本是悦人之物，但是诗人面对残破的都城，想 到妻儿的安危，不禁见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世 （忧国忧民）的情感。______________ ◎拟人、移情于物。以花、鸟为“感”“恨”的主体，将花、鸟拟人化，用花、鸟因感 恨离别而落泪惊心，表达了诗人感时伤世（忧国忧民）的情感。______________ 译文 感伤国家时局，见花而飞溅热泪，悲恨亲人离散，闻鸟啼而惊乱人心。 6 原文 诗文赏析及翻译 烽火 连三 月，家 书抵万 金。 层意 颈联写自开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信。_____________ 修辞 ◎借代。“烽火”借指战事，即“安史之乱”。 ◎夸张。“抵万金”运用夸张的修辞手法，极言在战争时期家书的珍贵，表达了诗 人对妻子儿女的强烈思念。 注释 ②［烽火］古时边防报警的烟火。这里借指战事。 译文 战事直到如今春深三月仍连续不断，家书一封值万金。 7 原文 诗文赏析及翻译 白头搔 更短， 浑 欲 不胜簪 。 层意 尾联写诗人因焦虑忧愁而不停地挠头叹息，甚至连簪子也插不住的苍老之态。 人物 描写 运用外貌、动作描写，表现出诗人忧愁万分、憔悴不堪的情状，表达了诗人忧国 伤时、思念家人的情感，也塑造出一个感人至深、完整丰满的艺术形象。 注释 ③［浑］简直。④［不胜簪（zān）］插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。簪， 一种别住发髻的长条状首饰。 译文 满头白发而今越搔越短，简直连簪子也插不住了。 内容 主旨 全诗围绕“望”字展开，描述了诗人困居长安时的所见所感，表达了诗人忧国伤时、念 家悲己的思想感情。 8 《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它 们在思想感情和写作手法上各有什么异同。 月 夜 今夜鄜州月，闺中 只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉 玉臂寒。 何时倚虚幌，双照 泪痕干？ 【注释】 ①闺中：指作者的妻子。闺，闺房，旧时称女子居住的内室。②云鬟（huán）：女子 乌黑浓密的头发。③清辉：月光。④虚幌（huǎnɡ）：薄到透明的帘帷。⑤双照：共照两人。 设计意图 引导学生扩展视野，通过比较阅读，欣赏杜甫同一时期的经典诗作，并学习对比阅读古诗 的方法。 . . . . . . 9 答案 （1）思想感情方面：①两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂，但《春望》更表达了对国家衰乱、 人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤。②相比较而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》 的感情深挚。 （2）写作手法方面：①两首诗都是“写实”的风格，《春望》“事实”，《月夜》“情实”，都带着时代烙 印，无愧于杜甫“诗史”的美名。②在展开诗歌想象方面不同。《春望》想象较少，主要是融情于景， 将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪；《月夜》全诗均用虚写， 即借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际也写出自己对妻子的思念。③从另一角度看，《春望》所 写意象甚多，从“远景”的山河城郭，到“中景”的荒草残木，再到“近景”的春花飞鸟，一直到“自身”的 稀疏白发，步步推进，“镜头”越来越小，直到尾联变成“特写镜头”，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝 缩在诗人自己身上。《月夜》则主要写月光下的妻儿，“镜头”集中而具体，以便表现人物的神与态。 全诗描写比较“静”的画面，既“美”且“悲”，透露出战乱对一个原本幸福的家庭造成的巨大伤害。 10 1.杜甫在《春望》中写出“望”中所见，表现长安春日满目凄凉，传达出忧国伤时之情的诗句是：“ ____________，____________。” 2.《春望》中承上启下，表明诗人移情于物，感时伤世，见花鸟之景诱发内心伤感的诗句是：“______ ______，____________。” 3.在战争年代，当与亲人消息隔绝，久盼音信不至时，人们常用杜甫《春望》中的“____________， ____________”来表达思念亲人而不得见的心声。 4.杜甫《春望》一诗中，通过“____________，____________”这一细节描写，生动形象地表现了诗人 的苍老之态，使其思亲忧国的形象跃然纸上。 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪 11 1.（2024·长春）朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时 代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”这一观点在杜甫《春望》中是如何体现的？（4分） 答案 《春望》描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离散，土地荒芜，百姓流离失所、生活 困顿的景象，（1分）反映了当时国家的现状，表达了作者忧国忧民、感时伤怀的情感。（2分）从而 使诗歌在领域、主题价值方面都呈现了新境界。（1分）（共4分） 2.（贺州中考）“家书抵万金”传诵千古，请作简要赏析。（2分） 答案 “抵万金”运用了夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，（1分）真切地表达了战乱中诗人思念 离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。（1分）（意思对即可。共2分） 12 3.（宜宾中考）对诗歌颔联的理解，历来有两种解释：一是诗人落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？ 为什么？（2分） 答案 示例一：赞成第一种。触景生情的写法，面对国家破碎，种种念头齐涌心头，禁不住见花落泪， 闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的感情。 示例二：赞成第二种。移情于物的写法，以花鸟拟人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世 的感情。（意思对即可。2分） 4.（淮安中考）同样写草，杜甫《春望》中“城春草木深”与白居易《钱塘湖春行》中“浅草才能没马蹄” 在写景抒情方面有何不同？（4分） 答案 ①《春望》中“城春草木深”写出春天城内草木丛生的景象，诗人以写长安城里草木丛生、人烟 稀少来衬托国家残破。②“浅草才能没马蹄”写春草刚露出，但仅能遮没马蹄，写出了早春之景，表达 了诗人的喜爱之情。（意思对即可。每点2分，共4分） 13 新题速递 5./新考法·创设情境/ 五一假期，班长准备组织大家到河南巩义杜甫故里研学，在杜甫陵园入门处，同 学们看到了一尊清瘦微偻，手握书卷，蹙眉含泪，头发稀疏的杜甫雕塑。请同学们结合初中阶段我们 学过的杜甫的诗（《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》），分析雕塑中“手握书卷，蹙眉含泪”这 个细节和哪一首诗最贴切，并说明理由。（4分） 14 答案 示例一：和《春望》最贴切。安史之乱后，面对沦陷的山河，残破的城池，因感时伤怀，思念 家人，不禁流下了眼泪，手中握的是一封家书。雕塑的这个细节很好地表现了《春望》中杜甫所写 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金”。（结合诗歌内容，言之成理即可。4分） （其他示例见参考答案部分） 示例二：和《茅屋为秋风所破歌》最贴切。晚年的杜甫年老体弱，穷困潦倒，但仍然关心民生疾苦， 没有忘记一个传统文人的历史担当，他勇敢无畏地跳出了自己的人生困境，推己及人，要为天下寒士 谋取温暖。雕塑中的书卷代表杜甫作为读书人，蹙眉含泪，对应《茅屋为秋风所破歌》的主旨。 15 16 17 $$