第1部分 7年级下册 第4单元单元主题 第2篇 陋室铭 唐·刘禹锡 (课件PPT)-【鼎成中考·中考古诗文备考通】2025年河南中考语文

2025 河南·语文 1 第一部分 文言文阅读 文言文阅读篇目 壹 复习指导 贰 整体把握 叁 课文解析 肆 课后习题 伍 核心语文知识 陆 基础积累 柒 基础夯实 捌 强化训练 壹 复习指导 贰 整体把握 叁 课文解析 肆 课后习题 伍 核心语文知识 陆 基础积累 柒 基础夯实 捌 强化训练 2 课标篇目一览表 篇目 文体 思想主题 主旨思想 《陋室铭》（七下第17课） 铭（议论文） 说理、言志 高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 《爱莲说》（七下第17课） 说（议论文） 洁身自好的高洁人格，以及对追名逐 利、趋炎附势的污浊世态的厌恶。 3 第四单元单元主题：修身正己 -比较阅读 修身正己- 篇目 《陋室铭》、《爱莲说》、《马说》（八下第23课） 相同 点 借对具体事物的描写，间接抒发作者的志趣或情感，反映社会现实。 不 同 点 思 想 内 容 ◎《陋室铭》：从居室环境、交往人物、日常生活三方面突出陋室的雅，体现“陋室”不陋的 特点，表现作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 ◎《爱莲说》：从生长环境、体态香气、风度气质三方面阐释了“独爱莲”的原因，并用莲 象征君子身处污浊环境而不同流合污，庄重质朴，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度的品 质，表现作者洁身自好的高洁人格。 ◎《马说》：从千里马屈辱而死的遭遇、吃不饱的待遇和食马者不知马三方面的现状，揭示 千里马被埋没的原因，表现作者对统治者埋没、摧残人才的讽刺与控诉。 4 不 同 点 写 作 手 法 ◎《陋室铭》：①托物言志。通过对“陋室”不陋的描写，表达了作者不与世俗同流合污的高 洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 ②类比。用“山”“水”类比“陋室”，用“仙”“龙”类比自己；用诸葛庐、子云亭类比“陋室”。 ③引用。“何陋之有”。 ◎《爱莲说》：①托物言志。通过对莲的形象和品格的描写，赞美了其正直高尚的气节，表 现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利、趋炎附势的世态的厌恶。 ②象征。用莲花象征君子品质。 ③衬托。用牡丹和菊衬托莲。 续表 5 不 同 点 写 作 手 法 ◎《马说》：①托物寓意。以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者怀才不遇的 愤懑和对统治者埋没、摧残人才的讽刺与控诉，寄托了自己希望统治者识别人才，重用人 才，使他们能够充分发挥才能的愿望。 ②比喻。将人才比作千里马，将愚妄浅薄、摧残人才的统治者比作食马者，将善于识别人才 的人比作伯乐。 ③排比。食马者不知马的表现。 ④反问。“安求其能千里也”。 不 同 点 语 言 特 点 ◎《陋室铭》：骈散结合。以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐。 ◎《爱莲说》：骈散结合。以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 ◎《马说》：论说散文。语言简练，句式长短相间，语气有陈述、疑问、感叹，行文富于变 化。 续表 6 第2篇 陋室铭 //唐·刘禹锡// ●考情检索:2019年备考卷、2014年备考卷 ●教参学习重点:1.理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。［见重点整合2（1）、内容主旨］ 2.积累文言词句。 ●作者简介:刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代文学家。有“诗豪”之称。 关联教材：《酬乐天扬州初逢 席上见赠》（九上第14课）。 7 8 9 第一层（开头至“惟吾德馨”）：以类比的方式开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后面歌 颂陋室埋下了伏笔。 /教参批注/ 斯是陋室，惟吾德馨：“陋室”扣题，“德馨”统领全篇。 /重难问题/ 本文写陋室，为什么由“山”“水”写起？ 答案 ①由“山”“水”写起，以“山”“水”类比“陋室”，以“仙”“龙”类比自己，说明陋室也可借高尚之士散 发芬芳。②引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。 10 第二层（从“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”）：描写居室环境与日常生活，突出“陋室”不陋的特点。 /教参批注/ 1.本层从居室环境、交往人物、日常生活三个方面来描写陋室。 2.谈笑有鸿儒，往来无白丁：写交往人物的不凡，以交往人物之雅衬托出陋室主人的德才兼备。 3.可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：从正反两方面写室内日常生活情趣之高雅。 /重难问题/ 1.“苔痕上阶绿,草色入帘青”两句写出了陋室自然环境的什么特点？从中可以感受到作者怎样的生活状 态?请简要分析。 答案 ①苔痕能“上”阶,草色能“入”帘,一“绿”一“青”,色彩清丽,生机盎然,写出了陋室自然环境优美、清 幽宁静的特点。②从中可以感受到作者恬淡中充满生机的生活状态。 2.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”运用了什么写作手法？有什么作用？ 答案 ①对比。②将自己远离嘈杂的音乐、伤神的公务的生活方式，与居于尘世的生活进行对比，③ 突出了陋室主人超尘绝俗的胸襟、高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 11 第三层（“南阳诸葛庐”至结尾）：运用类比手法，连举三位古人来证明“陋室”不陋。 /教参批注/ 何陋之有：见课后习题二第一问。 /重难问题/ 作者提到诸葛庐、子云亭的用意何在？ 答案 用诸葛亮的草庐、扬雄的子云亭来类比自己的陋室，指出“陋室”可以与古代名贤的居室比美， 有引诸葛亮与扬雄为自己同道的意思，也表明了作者以这二人为自己的楷模，说明自己也有他们一样 的德操与才能（或以古代名贤自比，表明自己也有古代名贤的志趣抱负，暗示“陋室”不 陋 ）。 12 重点整合 主要内容 1 写作手法 2（1）托物言志：作者借“陋室”表达自己的志趣。他由实到虚，从具体到抽象，由物到志 来写陋室环境：“苔痕上阶绿”→特点：淡雅之色→作者的恬淡之心；“草色入帘青”→特点：淡雅中又 生机盎然→作者恬淡中充满生机的鲜活生活状态；“素琴”“金经”→作者质朴高雅的情趣。借“陋室”表 达高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 （2）类比：用“山”“水”类比“陋室”，用“仙”“龙”类比自己；用诸葛庐、子云亭类比“陋室”。 13 （3）引用：孔子云：何陋之有？ 语言风格 3骈散结合。（见课后习题一） 内容主旨本文运用托物言志的方法，通过对居室情景的描绘，极力表现“陋室”不陋的特点，表达了作 者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 一、《陋室铭》在语言风格上有什么特点？ 设计意图 引导学生在反复朗读的过程中，体会文章的语言特点。 答案 ①骈散结合。②以骈句为主,句式整齐、节奏分明、音韵和谐。 /新教材设问/ 体会《陋室铭》在句式、节奏、音韵上有什么特点，与同学交流你的朗读感受。 . . . . . . . . . . . . 15 二、《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？在物质生活日益丰富的今天， 应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？ 设计意图 第一问引导学生在整体把握文章内容的基础上品味重要语句，理解作者的志向和抱负。第二 问引导学生思考中华传统美德在现今社会的意义和作用。 答案 第一问：①暗含着以“君子”自居的意思；②巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句，即“陋室”不陋关 键在于“惟吾德馨”；③以反问作结，更具有雄辩的力量。 第二问示例：“惟吾德馨”既是古人淡泊名利、修身养性的最高境界，也是古人对道德情操的最高追求。 在物质生活日益丰富的今天，相比于外在的追求，我们更应该注重内在的提升，努力提高自身的道德 修养，追求高尚的精神生活。 . . . . . . . . . . 16 铭 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。____________铭可分 为两类：①沿着器物之铭发展下来的述功纪行的文字，有时用于警诫勉励；②埋于地下记述死 者生平事迹的，即墓志铭。 托 物 言 志 ①把自己的思想感情寄托于某种事物上，或借助事物的象征意义来表达自己的情感，具有含蓄 性、哲理性和暗示性。 ②理解托物言志的文章，要从物象的特征入手，抓住“物”的特点，也就能类比出作者的感受或思 想了。 ③这是一个由实到虚、从具体到抽象的过程。 【关联教材】《紫藤萝瀑布》（七下第18课）、《一颗小桃树》（七下第19课）、《白杨 礼赞》（八上第15课），都是托物言志类的文章。 . . 17 类 比 类比，是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相 似的一种推理形式（是同类事物或有同种性质的事物之间的比较）。 【关联教材】《富贵不能淫》（八上第23课）、《虽有嘉肴》（八下第22课）、《鱼我所 欲也》（九下第9课）、《邹忌讽齐王纳谏》（九下第21课），都运用了类比的手法。 骈 句 与 散 句 骈句，是一种讲求对仗的艺术，要求文字的对偶，重视声韵的和谐；是结构相似、内容相 关、行文相邻、字数相等的两句话。 散句，指句式灵活而富有变化的句子，长短不一。 【典例】《陋室铭》：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（骈句）斯是陋室， 惟吾德馨。（散句）”“可以调素琴，阅金经。（散句）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （骈句）” 【关联教材】《爱莲说》（七下第17课）、《答谢中书书》（八上第11课）、《与朱元思 书》（八上第12课），都是骈散结合的文章。 续表 18 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 古今异义 形 无案牍之劳形____________ 古义：形体、躯体 今义：形状 词类活用 名 山不在高，有仙则名____________ 名词用作动词，出名，有名 乱 无丝竹之乱耳 形容词的使动用法，使……受到扰乱 劳 无案牍之劳形 动词的使动用法，使……感到劳累 19 一、古文默写 1.文中暗示“陋室”不陋，点明文章主旨的句子是：“__________，__________。” 2.文中“____________，____________”两句，描写出陋室环境清幽、色调淡雅，表现了作者恬淡中充 满生机的生活状态。 3.文中表现陋室主人交友之雅的句子是：“____________，____________。” 4.文中表明作者远离嘈杂的音乐与伤神的公务的生活方式的句子是：“______________，____________ __。” 5.文中结尾引用孔子的话，证明自己的“陋室”不陋的句子是：“__________？” 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒 往来无白丁 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 何陋之有 20 二、重点词语解释（均来自课下注释） 1.有仙则名 名：_________________________________ 2.有龙则灵 灵：__________________________________ 出名，有名 神异 3.斯是陋室，惟吾德馨斯：____ 馨：__________________________________ 这 能散布很远的香气，这里指德行美好 4.苔痕上 阶绿上：______________ 5.草色入帘青 入：__________________________________ 蔓延到……上 映入 21 6.谈笑有鸿儒 鸿儒：__________ 7.往来无白丁 白丁：______________________ 8.可以调素琴 调：______ 素琴：______________________ 9.无丝竹之乱耳 乱：________________________ 10.无案牍之劳 形 劳：_________________________ 博学的人 平民，指没有功名的人 调弄 不加装饰的琴 使……受到扰乱 使……感到劳累 22 三、重点句子翻译 1.斯是陋室，惟吾德馨。 答案 这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 2.苔痕上阶绿，草色入帘青。 答案 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 3.孔子云：何陋之有？ 答案 孔子说：“有什么简陋的呢？” 23 四、情境新题练 请你选择一首古筝曲为《陋室铭》配乐并参加“朗读者”语文实践活动，你觉得下面哪种曲调风格最合 适？请结合全文内容阐述理由。 A.高亢激昂 B.舒缓悠扬 C.悲凉低沉 答案 示例一：我认为B最合适。因为“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了居室环境的清幽宁静，作者居 于此“陋室”，内心平静、闲适，舒缓悠扬的曲调风格与清幽的环境、宁静的内心最相符。 示例二：我认为B最合适。因为“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写作者与志士友人谈笑风生，作者居于此 “陋室”，心情愉悦，舒缓悠扬的曲调风格与作者笔下的生活场景最相符。 示例三：我认为B最合适。因为“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写出了室内生 活情趣的高雅，作者远离嘈杂的音乐与伤神的公务，悠闲自得，舒缓悠扬的曲调风格与作者轻松闲适 的心境最相符。 24 一、（2023·重庆B）阅读下面的文言文，完成1~4题。（共13分） 《陋室铭》全文 1.［2023河南题型］关于词义的理解，下列说法正确的一项是【___】（3分） B A.通过比较辨析词义，“有仙则名”的“名”，与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”语义相同，都解释为 “命名”。 B.借助偏旁释义，“馨”偏旁为“香”，意为能散布很远的香气，以“馨”来修饰“德”，指德行美好。 C.通过语境推导词义，“白丁”指没有功名的人，由此可以推出上文的“鸿儒”是指当官的人。 D.以今证古，理解词义，“素颜”在今天意为没有经过化妆、不施脂粉的脸，那么“素琴”则可理解为能 弹奏出本色乐曲的琴。 解析 （A.“有仙则名”的“名”应解释为“出名，有名”，“名之者谁”的“名”应解释为“命名，起名”；C.“鸿 儒”指博学的人；D.“素琴”指不加装饰的琴） 25 2.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 答案 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（意思对即可。2分） 3.下列对文章的理解与分析，正确的一项是【___】（3分） C A.文章开篇运用比兴手法，以“仙”“龙”比陋室，为下文描写陋室埋下伏笔。 B.本文通过描写“陋室”清幽的环境、高雅的生活，突显作者的远大志向和杰出才能。 C.本文语言特色鲜明，以骈句为主，句式整齐，节奏明快，音韵和谐。 D.作者以诸葛亮、扬子云自比，暗示自己与二人一样有隐居的意愿。 解析 （A.以“仙”“龙”自比；B.突显作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣；D.作者自比二贤，并无隐 居之意） 26 4.请阅读链接材料，结合选文，探究《陋室铭》在内容上的创新之处。（5分） 【链接材料】铭，名也，记名其功也。又：述其功美，使可称名也。（铭）多警 自我，述 功德。清代李扶九评解《陋室铭》一文曰：“小小短章，无法不备。凡铭多自警，此却自得自夸，体 格稍变。” （创编自《古文笔法百篇》《康熙字典》等） 【注释】 ①记名：记述。②称名：扬名。③警：警诫。 27 答案 铭文多用于警诫自己、称述功德，（2分）而刘禹锡的《陋室铭》则通过对陋室清幽环境和高雅 生活的描写，（1分）突出自己德行美好，表达高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣，有自得自夸之意， 与一般的铭文内容不同。（2分）（共5分） 【链接材料参考译文】 铭，就是名，记述它的功德。又：叙述其功绩之高，让其可以扬名。（铭） 多用来警诫自己，陈述功业和恩德。清代的李扶九评论解释《陋室铭》一文说：“小小的短文，没有 什么不具备的。大凡是铭，多数用来警诫自己，这篇铭却自我满足、自我夸耀，风格稍有变化。” 28 二、/新考法·人物主题探究/ 刘禹锡在“最可爱的人——古代篇”中得到了较高票数，通过课 外资料联读，我们进一步了解其人其事。（共19分） 【甲】《陋室铭》全文 【乙】刘禹锡,字梦得，彭城人。祖云，父溆，仕历州县令佐，世以儒学称。贞元末，王叔文于东 宫用事 ，禹锡尤为叔文知奖，以宰相器待之。 叔文败，坐贬连州刺史，在道，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。 禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺， 执政不悦，复出为播州刺史。诏下，御史中丞裴度奏曰：“刘禹锡有母，年八十余。今播州西南极远， 其老母必去不得，则与此子为死别，臣恐伤陛下孝理之风。 29 伏请屈法 ，稍移近处。”宪宗曰：“夫为人子每事尤须谨慎常恐贻亲之忧。今禹锡所坐，更合重于他 人，卿岂可以此论之？”度无以对。良久，帝改容 而言曰：“朕所言，是责人子之事，然终不欲伤其 所亲之心。”乃改授连州刺史。去京师又十余年，连刺数郡。 禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常与禹锡唱和往来，因集其诗而序之曰： “彭城刘梦得，诗豪者也。其锋森然 ，少敢当者。” （节选自《旧唐书·刘禹锡传》，有删改） . . 玄都观里桃千树，尽是刘郎 去后栽。 【注释】 ①东宫用事：指任太子侍读。②伏请屈法：俯首恳请委屈法规。③改容：改变态度。 ④其锋森然：指笔锋锐利。⑤紫陌：指京城长安的道路。陌，本是田间小路，这里借用为道路之意。 ⑥红尘：尘埃，人马往来扬起的尘土。⑦玄都观：道教庙宇名，在长安城南崇业坊（今西安市南门 外）。⑧刘郎：作者自指。 【丙】游玄都观咏看花君子诗 刘禹锡 紫陌红尘 拂面来，无人不道看花回。 1.完善生平经历。（共4分） ◎刘禹锡出身于书香门第，世代以儒学著称。 ◎做官期间被重用，选文中表现在（1）____________________________________________________ ________________________（用自己的话回答）。（1分） ◎被贬朗州时，因为（2）________________________________________________________________ __________________________________________（用自己的话回答），只能以吟咏文章来陶冶自己 的性情。（1分） ◎元和十年（815）再被贬，裴度为其求情未果，宪宗回应：（3）_____________________________ ___________________________________________（原文断句，限断两处），后因不想伤害他的亲人 而改变贬谪地点。（2分） ◎晚年与白居易交好，唱和往来。 被王叔文了解与夸奖，并且（王叔文）按照宰相的标准对待他（意思对即可。1分） 地处西南少数民族地区，闭塞落后，满眼都是不同于文明地区的风俗，找不到可以与他对话的人（意思对即可。1分） 夫 为 人 子/每 事 尤 须 谨 慎/常 恐 贻 亲 之 忧（断对一处1分，共2分） 32 2.多方了解其人。（共11分） （1）［2023河南题型］参考表格中的方法，解释加点词语，并根据例句，推测有关刘禹锡的情况。 （5分） 例句 方法 释义 推测有关刘禹锡的情况 苔痕 上阶 绿 语境推测法：联系上下文推断 ①_________ ___________ ______ （1分） ②________________________________ __________________________________ __________________________________ （2分） 坐贬 连州 刺史 查阅字典法：A.座位。B.诉讼时在法 官面前对质。C.因犯……罪或错误。 D.因为。（摘自《古汉语常用字字 典》） ③_________ （填选项） （1分） 王叔文政治革新失败之后，刘禹锡因参 与革新运动，被贬为朗州司马，可见当 时政治斗争的残酷。 蔓延到……上（1分） 绿色的苔藓不知不觉爬上门前台阶，可见此地人迹罕至，也写出作者居住地的偏僻、简陋。（意思对即可。2分） C（1分） 33 例句 方法 释义 推测有关刘禹锡的情况 时无 在其 右者 查阅字典法：A.右边。B.古代尊崇 右，故以右为较尊贵的地位。C.亲 近，赞助。（摘自《古汉语常用字字 典》） ④_________ （填选项） （1分） 当时没有人能超越白居易的文坛地位， 而他常与刘禹锡唱和往来，为刘禹锡的 诗写序并称赞他，可见刘禹锡诗文才华 很高。 B（1分） （2）甲文中刘禹锡所住的“陋室”外观上是“简陋”的，但他却借孔子之语说“何陋之有”，试联系全文， 分析他这样说的理由。（3分） 答案 刘禹锡所住之地虽然十分偏僻，居住条件差，但是所居之处环境清幽宁静;所居之人情趣高雅;交往 之人有渊博的知识（不俗）。（1分）且此句恰好与“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨吻合，作者借此表明只 要品德高尚，则“陋室”不陋，（1分）表达出作者安贫乐道、淡泊名利的志趣。（1分）（共3分） 续表 34 （3）乙文中提到,刘禹锡所作诗歌“语涉讥刺”，致使“执政不悦”，请结合丙诗猜测“讥刺”之意。（3分） 答案 所谓“语涉讥刺”，即诗歌含有讽刺意味。（1分）丙诗第三四句表面上写玄都观里众多的桃树都 是自己离开之后栽种的，实则用“桃树”暗喻新贵，含蓄地讽刺当时掌管朝廷大权的新官僚。（2分） （意思对即可。共3分） 35 3.判定入围原因。（4分） 刘禹锡的性情令人欣赏是他获得较高票数的重要原因之一。请综合三个文本，任选两个角度分析 其性情特点。 答案 示例：①不畏权贵。被贬谪期间屡遭打压，依然不屈不挠，利用诗文讽刺和抨击当权者。②开 朗乐观。被贬至朗州蛮夷之地，无人可交往，不见悲观，反以吟咏文章陶冶性情。③安贫乐道。身居 陋室却能淡然处之，坚守高尚的品德。（任选两个角度作答，意思对即可。每个角度2分，共4分） 36 【乙文段参考译文】 刘禹锡，字梦得，彭城人。他的祖父云，父亲溆，都曾经在县里担任县令或在 州里做属官，世代以儒学著称。贞元末年，王叔文任太子侍读，刘禹锡尤其被王叔文了解与夸奖，并 且（王叔文）按照宰相的标准对待他。 王叔文革新失败，刘禹锡也因其受牵连被贬为连州刺史。在去连州的途中，又被贬为朗州司马。 （朗州）地处西南少数民族地区，闭塞落后，满眼都是不同于文明地区的风俗，找不到可以与他对话 的人。刘禹锡在朗州的十年间，只能以吟咏文章，来陶冶自己的性情。 元和十年，（刘禹锡）从武陵被召还京城，宰相又想安排他在中枢机构工作。这时刘禹锡写了一 首《游玄都观咏看花君子诗》，语句涉及讽刺朝政的内容，执政的人看了很不高兴，又被放逐为播州 刺史。诏书下达，御史中丞裴度上奏说:“刘禹锡有老母亲，年纪已经八十多了。现在播州处在西南极 其偏远的地方，他的母亲肯定去不了，那么她与刘禹锡就是永别了，我担心这样会伤及陛下以孝道治 理天下的良好风气。我俯首恳请委屈法规，把他流放到近一点的地方。”唐宪宗说:“那些做人家儿子的 37 人，做每件事时特别需要小心谨慎，常常害怕招致父母的担忧。现在刘禹锡所犯的罪比别人更不谨慎， 你怎么能够还谈论这个呢?”裴度无言以对。过了很久，唐宪宗改变态度，说:“我刚才所说的，是责怪 那些做儿子的人，然而我不想伤害了他们父母的心。”于是改派刘禹锡为连州刺史。刘禹锡又离开京 城十多年时间，接连在几个州任刺史。 刘禹锡晚年和少傅白居易交好，诗词文章，（当时）没有在白居易之上的人。（白居易）常常和 刘禹锡相互和诗酬答，于是（白居易）集录这些诗并为之写序说:“彭城刘梦得，是诗豪。他的（诗） 笔锋锐利，很少有敢和他对诗的。” 【丙诗参考译文】 京城长安的道路上，人马往来扬起尘土扑面而来，人们都说是刚刚看花回来。玄 都观里的桃树非常多，全是我离开京城后栽种的。 39 40 $$