第1部分 7年级上册 阅读综合实践(课件PPT)-【鼎成中考·中考古诗文备考通】2025年河南中考语文

2025 河南·语文 1 第一部分 文言文阅读 文言文阅读篇目 2 阅读综合实践 ●活动学习目标：1.了解多姿多彩的学习生活，感受他人的学习智慧。 2.研读作品，与同学展开讨论，理解作品内涵。 3.能够迁移运用，制作图书标签，获得人生启示。 ●活动主题：学习生活 ●整合课文：《〈论语〉十二章》《虽有嘉肴》《送东阳马生序》 ●学习情境：班级拟开展以“读书·学习”为主题的交流分享会，要求每位同学创作出独属于自己的书签， 彰显自己的为学之道。请你完成下列任务活动。 3 任务活动： 任务一： 各抒己见选作品 活动1：初中阶段我们学过不少与“学习生活”主题相关的作品，请你从下面所给作品中任选一篇作为 撰写书签的来源，并结合文章内容说明理由。 《〈论语〉十二章》 《虽有嘉肴》 《送东阳马生序》 我会选____（作品名称），理由：____ 4 答案 示例一：《〈论语〉十二章》 因为文中主要论述了孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及 个人修养等方面的言论，告诫我们要学思结合、谦虚进取、努力学习、加强修养。（其他示例见参考 答案部分） 示例二：《虽有嘉肴》 因为文章重点论述了“教学相长”的道理，指出“教”与“学”是相互促进、相辅相 成的。这让我明白了亲身学习，并真正理解才是正确的学习之道。 示例三：《送东阳马生序》 因为宋濂面对恶劣的环境仍孜孜求学，即使没有优越的学习条件，也不 自卑，而是自得其乐。这让我明白了只要专注、以学为乐，任何困难都能克服，并且终会有所成就。 5 任务二： 齐心协力研作品 活动2：为了更好地研读，理解作品内涵，同学们展开了讨论，请你将下列对话补充完整。 小语：《送东阳马生序》中宋濂现身说法，多次运用对比手法进行劝说。如__________________ ______________________________，体现自己不慕荣利、认真求学的精神，突出自己内心的充实与强 大；________________________________________________，突出专心学习的重要性。我认为《〈论 语〉十二章》中也有类似的写法。 小文：是的。《〈论语〉十二章》中的第六章在写颜回时，运用了______的写法，____________ _______________________________________________________________________________________ （分析）。 小华：这两篇作品真是内容丰富呢，不过,同是与“学习生活”相关的文章，《虽有嘉肴》中有一个 问题困扰了我许久，《虽有嘉肴》中“教学相长”中的“教”与“学”是指老师教、学生学吗？ 小语：不是的。______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 小华：原来是这样啊，终于明白了。果然是“三人行，必有我师焉”。 用“同舍生”豪华的生活与自己的“缊袍敝衣”形成对比 用太学生优越的学习条件与自己求学的艰辛进行对比 对比 将人们不能忍受“陋巷”的困苦与颜回在其中却自得其乐的生活态度进行对比，强调了颜回安贫乐道的君子形象 《虽有嘉肴》中的“教”与“学”，指的是同一主体的两种不同的学习方式。通过学了解自己的不足，通过把知识教给别人明白自己的困惑，“教”与“学”都是为了促进自身的提升。 6 任务三： 实践应用制作书签 活动3：美化书签内容及形式，可以根据下面的图片示例，制作独属于自己的书签。（只写内容即可） _______________ ______________________________ __________________________________________ __________________________________________________ 示例一：择善而从，不善而改。 示例二：遇困境，勤自勉；知不足，多反思。 示例三：勤奋好学，不畏艰苦；谦虚谨慎，不骄不躁。 7 8 9 $$