精品解析：2024-2025学年河南省信阳市息县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度上期期中学业质量监测 四 年 级 语 文 第一部分 积累与运用 1. 读句子，在括号里写出正确的字词。 夏夜，满天的fán xīng（ ），像一颗颗宝石zhuāng（ ）饰着夜空，美极了。贪玩的孩子们在zhuāngjia（ ）地里奔跑着，在pú tao（ ）地跑来跑去，坐在hé chuánɡ（ ）边的老人们摇着蒲扇，乖巧的小猫在nèn lǜ（ ）的爬山虎边睡大觉。爬山虎在墙上铺得很jūn yún（ ），不留一点kòng xì（ ）。 2. 先将四字词语补充完整，再按要求填空。 ①响彻云（ ） ②腾云（ ）雾 ③（ ）（ ）不平 ④三头六（ ） ⑤不（ ）其烦 ⑥左（ ）右（ ） （1）我能写出一个和③结构相同的词语____________。 （2）看到词语④，我就能想起神话故事中的____________。（人物） （3）词语⑤中所填字最恰当的解释是______。（A. 胜利；B. 比另一个优越；C. 能承担，能承受） 3. 对下面句子意思的理解，最准确的一项是（　　） 海洋深处两百米到一千米的水层，因为阳光不能全部透过海水，光线十分微弱。 A. 海洋深处没有一丝阳光。 B. 海洋深处不到两百米的地方没有阳光。 C. 海洋深处两百米到一千米的水层中，光线十分微弱。 D. 阳光可以直射到海底。 4. 根据句意选择观察方法，下列正确的一项是（ ） ①抓特点观察法 ②连续观察法 ③长期观察法 ④重点观察法 （1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 （2）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 （3）不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？ 闹了半天，我当初骂雄燕子懒，是冤枉它了。 A. ②①③ B. ②①④ C. ②④③ D. ②③④ 按要求完成句子练习。（6分） 5. 科学技术是推动社会进步的力量。→什么是推动社会进步的力量？当然是科学技术。（仿照例句，改写成自问自答的句子） 马铃薯和藕不是植物的根，是茎。→___________________ 6. 仿照例句，把由词语想到的画面写下来。 鸦雀无声：课堂上，老师提的问题没有人回答，同学们都静静地坐着。 窃窃私语：_________________ 7. 从下面词语中任选两个，描绘下大雨时的情景。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ____________ 8. 积累展示。 （1）炎帝之少女，______________。女娃游于东海，______________，故为_________，常衔________________， 以堙于东海。 （2）我知道有的古诗运用了巧妙的比喻，描绘了和谐、美妙的景色，如《暮江吟》中的“________________，____________________”； 有的古诗阐明了正确的思维方式，如蕴含着“当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相和全貌”的道理的诗句是“______________，_______________”；《雪梅》中的“________________， ____________________”， 借雪梅争春，告诉我们事物各有所长。 （3）王充曰： “智能之士，_____________，_____________。”韩愈曰： “人非生而知之者，_____________？”这两句名言告诉我们要养成勤学好问的好习惯。 第二部分 阅读与理解 阅读理解。 夜间飞行的秘密（节选） ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 9. 写出下列词语的近义词和反义词。 敏锐——（ ）（近义词）——（ ）（反义词） 10. “为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。 ____________________________ 11. 读短文，用简洁明了的语言完成表格。 实验环境 实验顺序 实验方式 实验结果 在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子 一 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 二 （1）_________ （2）________ 三 把蝙蝠的嘴封上 （3）________ 实验结论 （4）______________________________ 12. 科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从______身上得到启示，发明了________________；从__________得到启示，发明了_________________。 课外阅读。 梧桐树（节选） ①公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景．那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气．植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱"，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。 ④一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回了春初的面目。（作者：丰子恺，选文有删改） 13. 短文中，作者运用的观察方式是（ ） A. 用鼻子闻 B. 用嘴品尝 C. 用耳朵听 D. 用眼睛看 14. 想一想，梧桐长叶的方式属于哪一种？（ ） A. 新陈代谢 B. 微乎其微 C. 显而易见 D. 悄无声息 15. 品读短文第③段，完成练习。 （1）本段中，作者用__________和__________与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶__________、__________和__________的特点。 （2）作者还运用比喻的修辞手法，把梧桐叶比作__________和__________，从中我们可以体会到作者的__________（细致 连续）观察。 16. “处处留心皆学问”，准确生动的介绍离不开连续、细致的观察。试举例说明作者观察的连续与细致。 _________________________________________ 第三部分 整本书阅读 17. 你读过下面这些神话故事吗？请你先给它们选择恰当的名字（填序号），再从中选一个故事，向大家介绍一下里面人物的主要事迹吧。 A．哪吒闹海 B．嫦娥奔月 C．女娲造人 D．盘古开天地 （ ） （ ） （ ） （ ） （1）主要人物：__________ （2）他（她）的主要事迹：________ 第四部分 语文与生活 口语交际。 蚂蚁森林是支付宝客户端的一项公益项目。用户通过低碳行为在手机上获得相应能量，能量达到一定值后可以申请一棵对应能量的树，之后公益机构会在现实中的某个地域种下一棵真树。 18. 请你举出日常生活中的两个低碳行为：________、_________ 19. 你将如何号召身边的人来参与这个行动，保护我们的环境呢？ ________ 第五部分 习作与表达 20. 任选一题习作。 （1）题目： 真有趣 提示： 1．把题目补充完整，横线上可以填上“这堂课”“这次活动”或者某个人、某种小动物等，重点要写出有趣；2．语句通顺，条理清楚，有真情实感；3．内容不少于350字。 （2）秋天的联想 秋，真是一个美好浪漫的季节，秋天的事物也是如此。请你学习神话故事的写法，从下列秋天的事物中选择几种，展开想象，编一个神奇的故事。 蟋蟀 大雁 柿子 桂花 菊花 银杏树 枫树 老树 作文要求：（1）题目自拟；（2）内容不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上期期中学业质量监测 四 年 级 语 文 第一部分 积累与运用 1. 读句子，在括号里写出正确的字词。 夏夜，满天的fán xīng（ ），像一颗颗宝石zhuāng（ ）饰着夜空，美极了。贪玩的孩子们在zhuāngjia（ ）地里奔跑着，在pú tao（ ）地跑来跑去，坐在hé chuánɡ（ ）边的老人们摇着蒲扇，乖巧的小猫在nèn lǜ（ ）的爬山虎边睡大觉。爬山虎在墙上铺得很jūn yún（ ），不留一点kòng xì（ ）。 【答案】 ①. 繁星 ②. 装 ③. 庄稼 ④. 葡萄 ⑤. 河床 ⑥. 嫩绿 ⑦. 均匀 ⑧. 空隙 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“繁、装、稼、葡、萄、嫩、绿、隙”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 先将四字词语补充完整，再按要求填空。 ①响彻云（ ） ②腾云（ ）雾 ③（ ）（ ）不平 ④三头六（ ） ⑤不（ ）其烦 ⑥左（ ）右（ ） （1）我能写出一个和③结构相同的词语____________。 （2）看到词语④，我就能想起神话故事中的____________。（人物） （3）词语⑤中所填字最恰当的解释是______。（A. 胜利；B. 比另一个优越；C. 能承担，能承受） 【答案】 ①. 霄 ②. 驾 ③. 愤 ④. 愤 ⑤. 臂 ⑥. 厌 ⑦. 顾 ⑧. 盼 ⑨. 耿耿于怀 ⑩. 哪吒 ⑪. C 【解析】 【详解】本题考查的是词语补充和选词填空。 ①响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 ②腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 ③愤愤不平：心中不服，感到气愤。 ④三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。比喻神通广大，本领出众。 ⑤不厌其烦：不嫌麻烦。 ⑥左顾右盼：向左右两边看。 （1）“愤愤不平”结构是AABC式的词语，如：喋喋不休、恋恋不舍等。 （2）“三头六臂”通常用来形容哪吒神通广大。哪吒在神话故事中拥有三头六臂的法术，能在战斗中展现出强大的实力。 （3）“不厌其烦” 的意思是不嫌麻烦。“厌”就是能承受。故选C。 3. 对下面句子意思的理解，最准确的一项是（　　） 海洋深处两百米到一千米的水层，因为阳光不能全部透过海水，光线十分微弱。 A. 海洋深处没有一丝阳光。 B. 海洋深处不到两百米的地方没有阳光。 C. 海洋深处两百米到一千米的水层中，光线十分微弱。 D. 阳光可以直射到海底。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的理解。 结合句中“阳光不能全部透过海水”可知，“海洋深处两百米到一千米的沙层，因为阳光不能全部透过海水，光线十分微弱”的意思是：海洋深处两百米到一千米的沙层中，光线十分微弱。 故选C。 4. 根据句意选择观察方法，下列正确的一项是（ ） ①抓特点观察法 ②连续观察法 ③长期观察法 ④重点观察法 （1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 （2）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 （3）不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？ 闹了半天，我当初骂雄燕子懒，是冤枉它了。 A. ②①③ B. ②①④ C. ②④③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对观察方法的应用。 抓特点观察法：这种方法强调在观察时，要抓住事物的独特之处或主要特征进行观察。它适用于那些具有显著特点或需要特别关注某一特征的事物。 连续观察法：这种方法要求按照一定的顺序或时间线，连续不断地对某一事物进行观察，以了解其变化过程或发展趋势。 长期观察法：这种方法涉及对某一事物进行长时间的观察，以获取其全面、深入的了解。它适用于那些需要长时间才能显现特征或变化的事物。 重点观察法：在观察过程中，将注意力集中在事物的某个或某些重要方面，忽略其他次要方面。这种方法适用于需要快速抓住事物核心或关键点的场合。 （1）“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”这句话描述了爬山虎叶子颜色的变化过程，从“嫩红”到“嫩绿”。这明显是一个时间上的连续变化，因此使用了②连续观察法。 （2）“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。”这句话主要描述了屋子内部的几个关键特点，如墙壁的光滑、住所的简朴、清洁、干燥和卫生。这些特点都是作者在观察时重点关注的，因此使用了①重点观察法。 （3）“不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？ 闹了半天，我当初骂雄燕子懒，是冤枉它了。”揭示了作者观察过程中的一个重要发现——自己之前对雄燕子的误解。这种误解的纠正，正是基于长时间观察后获得的新信息和新认识，因此使用了③长期观察法。 故选A。 按要求完成句子练习。（6分） 5. 科学技术是推动社会进步的力量。→什么是推动社会进步的力量？当然是科学技术。（仿照例句，改写成自问自答的句子） 马铃薯和藕不是植物的根，是茎。→___________________ 【答案】马铃薯和藕是植物的根吗？不是，是茎。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 分析例句可知是将陈述句改为了设问句。有问有答分析句子内容找到提问的部分以及回答的部分。 “马铃薯和藕不是植物的根，是茎。”中“马铃薯和藕是植物的根吗？”是问题，“是茎”是答案，注意句式，回答时“不是，是茎。”。 故可改为：马铃薯和藕是植物的根吗？不是，是茎。 6. 仿照例句，把由词语想到的画面写下来。 鸦雀无声：课堂上，老师提的问题没有人回答，同学们都静静地坐着。 窃窃私语：_________________ 【答案】课堂上，老师在讲课，后面的两位男生在低声说着什么。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，“鸦雀无声”连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。例句通过具体的场景（课堂）、事件（老师提问）、以及人物反应（同学们静静地坐着）来生动地展现了“鸦雀无声”这一成语所蕴含的画面感。仿写时我们，要先理解“窃窃私语”的意思，同时根据这个词语的意思来设定一个场景来生动地展现“窃窃私语”这一成语所蕴含“两人在一起小声说话。”的画面感。 示例：图书馆的角落里，两个好友低头凑近，轻声交流着书中的秘密，仿佛怕惊扰了文字间的宁静。 7. 从下面词语中任选两个，描绘下大雨时的情景。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ____________ 【答案】要变天了，大风吹走了太阳，顿时，天空乌云密布，过了一会儿，下起了倾盆大雨。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 本题中首先确定“霎时、忽然、顿时、过了一会儿、一会儿工夫”这些词语都用于时间的转换，且形容时间非常短暂。解答时，根据题目给出的词语，选出两个，进行描绘雷阵雨来临时的情景，做到语句通顺，内容合理。 示例：“六月的天，孩子的脸”，说变就变。刚刚还是晴空万里，忽然乌云密布，顿时天空暗了下来，大雨倾盆而下。一会儿工夫，街道就被淹没在了深深的积水中。 8. 积累展示。 （1）炎帝之少女，______________。女娃游于东海，______________，故为_________，常衔________________， 以堙于东海。 （2）我知道有的古诗运用了巧妙的比喻，描绘了和谐、美妙的景色，如《暮江吟》中的“________________，____________________”； 有的古诗阐明了正确的思维方式，如蕴含着“当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相和全貌”的道理的诗句是“______________，_______________”；《雪梅》中的“________________， ____________________”， 借雪梅争春，告诉我们事物各有所长。 （3）王充曰： “智能之士，_____________，_____________。”韩愈曰： “人非生而知之者，_____________？”这两句名言告诉我们要养成勤学好问的好习惯。 【答案】 ①. 名曰女娃 ②. 溺而不返 ③. 精卫 ④. 西山之木石 ⑤. 可怜九月初三夜 ⑥. 露似真珠月似弓 ⑦. 不识庐山真面目 ⑧. 只缘身在此山中 ⑨. 梅须逊雪三分白 ⑩. 雪却输梅一段香 ⑪. 不学不成 ⑫. 不问不知 ⑬. 孰能无惑 【解析】 【详解】本题考查名人名言和名篇名作的识记。 （1）书写时注意“曰、溺、精”的正确写法。 （2）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓； “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见； “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思是梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。这两句借雪梅争春，告诉我们事物各有所长； 书写时注意“露、缘、逊、输”的正确写法。 （3）书写时注意“知、孰、惑”的正确写法。 第二部分 阅读与理解 阅读理解。 夜间飞行的秘密（节选） ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 9. 写出下列词语的近义词和反义词。 敏锐——（ ）（近义词）——（ ）（反义词） 10. “为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。 ____________________________ 11. 读短文，用简洁明了的语言完成表格。 实验环境 实验顺序 实验方式 实验结果 在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子 一 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 二 （1）_________ （2）________ 三 把蝙蝠的嘴封上 （3）________ 实验结论 （4）______________________________ 12. 科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从______身上得到启示，发明了________________；从__________得到启示，发明了_________________。 【答案】9. ①. 灵敏 ②. 迟钝 10. 难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 11. ①. 把蝙蝠的耳朵塞上 ②. 铃铛响个不停 ③. 铃铛响个不停 ④. 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 12. ①. 蝴蝶 ②. 迷彩服 ③. 青蛙的眼睛 ④. 电子蛙眼 【解析】 【9题详解】 本题考查近义词和反义词。 阅读第①段“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”可知，这句话对蝙蝠能在漆黑的夜里看清楚所有的东西提出了疑问：是否因为眼睛特别灵敏？结合句意可知，这里的“敏锐”表示灵敏、反应灵活的意思。近义词有：灵敏、灵活等；反义词有：迟钝、笨拙等。 【10题详解】 本题考查重点句理解。 阅读第①段句子“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”和第②段开头的句子“为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验”可知，句中的“这个问题”指的是前一段提出的：难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 【11题详解】 本题考查文本内容理解与分析。 结合第③段“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停”可知，实验方式还有：把蝙蝠的耳朵塞上，产生的实验结果是：铃铛响个不停； 结合第③段“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停”可知，实验方式：把蝙蝠的嘴封住，产生的实验结果是：铃铛响个不停； （4）结合第④段“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的”可知，实验结论是：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 【12题详解】 本题考查课外搜集与积累。 科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，这就是仿生学。要求学生根据仿生学的原理，列举其他仿生学的例子。 比如：人们从鸟身上得到启示发明了飞机，从鱼身上得到启示发明了潜水艇等。 课外阅读。 梧桐树（节选） ①公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景．那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气．植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱"，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。 ④一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回了春初的面目。（作者：丰子恺，选文有删改） 13. 短文中，作者运用的观察方式是（ ） A. 用鼻子闻 B. 用嘴品尝 C. 用耳朵听 D. 用眼睛看 14. 想一想，梧桐长叶的方式属于哪一种？（ ） A. 新陈代谢 B. 微乎其微 C. 显而易见 D. 悄无声息 15. 品读短文第③段，完成练习。 （1）本段中，作者用__________和__________与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶__________、__________和__________的特点。 （2）作者还运用比喻的修辞手法，把梧桐叶比作__________和__________，从中我们可以体会到作者的__________（细致 连续）观察。 16. “处处留心皆学问”，准确生动的介绍离不开连续、细致的观察。试举例说明作者观察的连续与细致。 _________________________________________ 【答案】13. D 14. C 15. ①. 芭蕉叶 ②. 丁香叶 ③. 大 ④. 多 ⑤. 密 ⑥. 团扇 ⑦. 猪耳朵 ⑧. 细致 16. 作者观察的连续体现在从春尽夏初看到新桐初乳，到夏天看到绿叶成荫，再到一个月以后看到梧桐叶落，完整地记录了梧桐树在不同时间段的状态变化。 【解析】 【13题详解】 本题考查观察方式。 结合文章第①自然段“公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌”可以看出作者是通过用眼睛看来观察梧桐树的。 故选D。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 A．新陈代谢：生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。在这里可以理解为植物以一种不易被察觉的、不断更新的方式生长叶子，旧叶子脱落新叶子长出的过程很隐蔽； B．微乎其微：形容非常小或非常少。在这里表示植物长叶子的变化很微小，让人难以察觉其从秃枝变成绿叶的过程； C．显而易见：事情或道理很明显，极容易看清。对于梧桐树来说，其长叶子的时候枝头疏而粗，叶子平而大，叶子一生长全树就明显变容，很容易被看到变化； D．悄无声息：形容没有声音或声音很轻。这里如果说植物长叶悄无声息，是指植物长叶子的过程没有任何动静，让人难以察觉其生长的迹象； 结合文章第②自然段进行分析。“有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。”，叶子一生全树显然变容。这就表明梧桐树长叶没有任何掩饰，是一下子就能让人看到明显变化的，所以属于显而易见的方式。 故选C。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解和修辞手法。 （1）文章第③自然段“在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶”可以看出作者用芭蕉叶和丁香叶与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶大、多、密的特点。 （2）文章第③自然段“那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶”可以看出作者把梧桐叶比作团扇和猪耳朵，从中我们可以体会到作者的细致观察。 【16题详解】 本题考查作者观察的连续与细致的分析。 结合文章第②自然段对新桐初乳时“那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气”，第③自然段，绿叶成荫时“望去不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶”，第④自然段，梧桐叶落时“最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西”等描写，可以看出作者观察的细致，细致入微地展现了梧桐树不同阶段的具体形态。 示例：作者观察的连续体现在对梧桐树不同阶段的持续关注。从春尽夏初新桐初乳，看到嫩黄的小叶子顶在秃枝头上，如树灯和小学生剪贴图案；到夏天绿叶成荫，团扇大的叶片密密层层像青山，猪耳朵般重重叠叠挂着；再到一个月后梧桐叶落，叶子由绿转墨绿再转焦黄，成群飞下。整个过程跨越了不同时间节点，完整呈现了梧桐树在一段时间内的变化，体现了观察的连贯性。 第三部分 整本书阅读 17. 你读过下面这些神话故事吗？请你先给它们选择恰当的名字（填序号），再从中选一个故事，向大家介绍一下里面人物的主要事迹吧。 A．哪吒闹海 B．嫦娥奔月 C．女娲造人 D．盘古开天地 （ ） （ ） （ ） （ ） （1）主要人物：__________ （2）他（她）的主要事迹：________ 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B ⑤. 哪吒 ⑥. 哪吒因父亲被海神打伤，为报仇而闹海，最终成功打败海神，保护了父亲，展现了其勇猛与智慧。 【解析】 【详解】本题考查文学常识的识记。 A．哪吒闹海：主角是哪吒，他以其非凡的勇气和智慧闻名。在这个故事中，哪吒挑战东海龙王，闹得龙宫天翻地覆，展现了其不屈不挠的精神和强大的能力。 B．嫦娥奔月：故事中的主角嫦娥，因误食了长生不老药而飞升月宫，成为月宫的孤独守护者。这一传说不仅描绘了嫦娥的美丽与哀愁，也寄托了人们对长生不老和月宫仙境的向往。 C．女娲造人：女娲作为创世女神，用五色石和黄土创造了人类，赋予了他们生命和智慧。这一故事体现了人类对生命起源的探索和对母性力量的崇敬。 D．盘古开天地：盘古是神话中的创世始祖，他手持巨斧，劈开混沌，创造了天地万物。这一壮举不仅展现了盘古的英勇与伟大，也象征着宇宙从无到有的诞生过程。 观察第一幅图片，画面中的人物手持黄土，细心地塑造着人类的形象，展现了母性的伟大与创造的力量。可知，与“女娲造人”的神话故事匹配。 故选C。 观察第二幅图片，画面中的人物手持法宝，与海浪搏斗，展现了他的勇猛与无畏。可知，与“哪吒闹海 ”的神话故事匹配。 故选A。 观察第三幅图片，画面中的人物手持巨斧，劈开混沌，创造出天地万物。可知，与“盘古开天地”的神话故事匹配。 故选D。 观察第四幅图片，画面中人物身姿轻盈，飘向月宫，透露出一种孤寂与哀愁。可知，与“嫦娥奔月”的神话故事匹配。 故选B。 结合对以上四个神话故事的理解，选出一个故事，向大家介绍一下里面人物的主要事迹。 如：（1）主要人物： A. 哪吒闹海：主要人物是哪吒，即哪吒三太子。 他（她）的主要事迹： A. 哪吒闹海：哪吒因父亲被海神打伤，为报仇而闹海，最终成功打败海神，保护了父亲，展现了其勇猛与智慧。 （2）主要人物： B. 嫦娥奔月：主要人物是嫦娥，月宫中的女神。 他（她）的主要事迹： B. 嫦娥奔月：嫦娥因偷吃了不死药，身体变轻，飞升至月宫，成为月宫的守护者，象征着对长生不老的向往与孤独。 （3）主要人物： C. 女娲造人：主要人物是女娲，神话中的创世女神。 他（她）的主要事迹： C. 女娲造人：女娲用五色石和黄土创造了人类，赋予了他们生命和智慧，是人类起源的美丽传说，体现了母性的伟大与创造的力量。 （4）主要人物： D. 盘古开天地：主要人物是盘古，神话中的始祖。 他（她）的主要事迹： D. 盘古开天地：盘古手持巨斧，劈开混沌，创造了天地万物，象征着宇宙从无到有的诞生过程，展现了创世始祖的英勇与伟大。 第四部分 语文与生活 口语交际。 蚂蚁森林是支付宝客户端的一项公益项目。用户通过低碳行为在手机上获得相应能量，能量达到一定值后可以申请一棵对应能量的树，之后公益机构会在现实中的某个地域种下一棵真树。 18. 请你举出日常生活中的两个低碳行为：________、_________ 19. 你将如何号召身边的人来参与这个行动，保护我们的环境呢？ ________ 【答案】18. ①. 使用公共交通工具或骑自行车代替开车 ②. 随手关闭电器电源，节约用电 19. 我会通过社交媒体分享蚂蚁森林的相关信息和自己的参与经历，鼓励朋友们也加入这个项目。 【解析】 【18题详解】 本题考查综合实践。 低碳行为是指减少二氧化碳排放的行为，使用公共交通工具、骑自行车、节约用电等都是常见的低碳行为。言之有理即可。 例：每天的淘米水可以用来洗手擦家具； 少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。 【19题详解】 本题考查综合实践。 号召他人参与环保行动可以通过分享信息、以身作则等方式进行，这样可以提高大家的环保意识，共同保护环境。 例：我会在日常生活中以身作则，展示低碳生活的好处，并邀请身边的人一起参与低碳行为，比如一起步行或骑车出行，减少使用一次性塑料制品等。 第五部分 习作与表达 20. 任选一题习作。 （1）题目： 真有趣 提示： 1．把题目补充完整，横线上可以填上“这堂课”“这次活动”或者某个人、某种小动物等，重点要写出有趣；2．语句通顺，条理清楚，有真情实感；3．内容不少于350字。 （2）秋天的联想 秋，真是一个美好浪漫的季节，秋天的事物也是如此。请你学习神话故事的写法，从下列秋天的事物中选择几种，展开想象，编一个神奇的故事。 蟋蟀 大雁 柿子 桂花 菊花 银杏树 枫树 老树 作文要求：（1）题目自拟；（2）内容不少于350字。 【答案】例文：（一） 这堂课真有趣 在我的学习生涯中，有许多堂课让我记忆犹新，其中最有趣的要数那堂科学实验课了。 上课铃声一响，科学老师就带着神秘的微笑走进了教室，手里还拿着一些稀奇古怪的实验器材。老师告诉我们，今天要做一个“会跳舞的盐”的实验。同学们一听，顿时来了精神，眼睛都瞪得大大的，充满了好奇。 老师首先在讲桌上放了一个碗，然后在碗上覆盖了一层保鲜膜，并在保鲜膜上撒了一些盐。接着，老师让一位同学拿着一个小音箱，把音量调到最大，并把音箱靠近碗。神奇的事情发生了，盐粒开始在保鲜膜上跳动起来，就像在跳舞一样！同学们都惊讶地叫了起来，有的甚至忍不住站起来，想要看得更清楚。 老师笑着解释说：“声音是由物体振动产生的，而声音以波的形式传播。当音箱发出声音时，声波引起空气振动，保鲜膜也跟着振动，于是我们就看到盐粒在跳动啦。” 原来是这样，我们恍然大悟。 随后，老师又让我们自己分组进行实验。大家都迫不及待地行动起来，教室里热闹非凡。我们这一组小心翼翼地按照老师的步骤操作，当看到盐粒在我们面前跳动时，那种兴奋和喜悦简直无法用言语形容。 这堂课不仅让我们学到了有趣的科学知识，还让我们亲身体验到了科学的神奇。它就像一把钥匙，打开了我们探索科学奥秘的大门，真希望以后能多上一些这样有趣的课。 （二） 秋天的魔法盛宴 在神秘的魔法森林里，住着一群可爱的小生灵。每到秋天，这里就会举办一场盛大的魔法盛宴，而今年的主角是蟋蟀、大雁、银杏树、柿子和桂花。 秋天的风就像一位神奇的魔法师，轻轻一挥魔杖，树叶便开始了它们的舞蹈。银杏树那金黄的叶子像一把把小扇子，在风中摇曳生姿。它们从树上飘落下来，为大地铺上了一层金色的地毯。蟋蟀们在这片金色的地毯上举办了一场音乐会，它们用自己的翅膀弹奏出美妙的音乐，仿佛在为秋天的到来欢呼。 大雁们排着整齐的队伍，从遥远的北方赶来。它们在天空中翱翔，像是天空中的银色丝带。当它们飞过森林上空时，洒下了一串串神奇的音符。这些音符落在了柿子树上，原本青涩的柿子瞬间变得红彤彤的，就像一盏盏小灯笼挂满了枝头。 桂花也不甘示弱，它们释放出迷人的香气。这香气仿佛有魔力一般，吸引了森林里所有的动物。它们围绕着桂花树，欢快地跳起舞来。桂花树也摆动着自己的树枝，洒下了一片片黄色的小花，像是下了一场金色的雨。 在这个神奇的秋天里，这些秋天的使者们用它们的魔法，为森林带来了无尽的欢乐和生机。它们的故事在森林里流传，成为了每个秋天最美好的回忆。而那棵古老的大树，就像一位慈祥的长者，静静地见证着这一切，守护着这片充满魔法的森林。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 本题是半命题作文。以“             真有趣”为题，写一篇叙事作文。 二、立意。 在我们的生活中，一定发生过很多有趣的事，选择你印象深刻的去写，注意抓住“有趣”去选择材料。在记叙时，要通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这堂写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。 三、写作思路。 开头：开门见山引出自己要叙述“真有趣”的对象。 中间：按照一定顺序进行叙述，注意详略得当，突出“有趣”。如果写活动，要注意点面结合，突出活动的精彩。如果写某个小动物，要按照一定顺序，比如从整体到局部或者从上到下。 结尾：点明中心，写出感受或体会。 例文二： 一、审题。 本题是想象童话作文。要求从秋天的事物中选择几种进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？ 二、立意。 写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 三、写作思路。 开头：交代故事发生的时间、地点、人物、事情的起因及相关“人物”从而引入故事。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：可以写写这些“人物”的心声或作者的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $