5.2.1 化学方程式-2024-2025学年九年级化学上册同步教学课件（人教版2024）

化学用语天天练 氧化铜 盐酸 碳酸钠 硫酸亚铁 硫酸铜 氧气 氮气 氢气 铜 硫酸铜 旧知回顾 第五单元 化学反应的定量关系 课题2 化学方程式 第1课时 化学方程式的意义 九年级化学 上册·人教版2024 2 所有的化学反应都遵守 定律。 为什么反应前后物质的总质量会守恒呢？ 质量守恒 在化学反应中，反应前后______________________ 原子的种类、数目、质量不变 旧知回顾 化学方程式的定义 碳＋氧气 二氧化碳 点燃 C ＋ O2 CO2 点燃 问题：如何表示集气瓶中的化学变化？ 问题：哪种表示能更准确、简便地描述化学变化？ C + O2 ══ CO2 点燃 用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 化学方程式的意义 C + O2 CO2 点燃 反应物 生成物 反应条件 生成 和 读法：碳和氧气点燃生成二氧化碳 1. 表明了反应物、生成物和反应条件。 化学方程式的意义 C + O2 ══ CO2 点燃 微粒个数比= 1 ： 1 ： 1 意义： 每 1 个碳原子与 1 个氧分子反应，生成 1 个二氧化碳分子。 2. 表明了反应中各粒子的相对数量关系(即粒子数之比)。 =化学式前面的系数之比 问题：“1 g 碳与 1 g 氧气反应生成 2 g 二氧化碳”的说法是否正确？ 化学方程式的意义 12 16×2 12+16×2 质量比= 1×12 ：1×32 ： 1×44 3. 表明了反应中各物质的质量关系(即各物质之间的质量比)。 意义：每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。 质量比 = 系数×相对分子质量之比 质量守恒 C + O2 ══ CO2 点燃 H2O H2 + O2 通电 2 2 ↑ ↑ 2×18 2×2 32 ①水通电生成氢气和氧气。 ②该反应中各物质的粒子数目比为2：2：1。 ③表示各物质的质量比是36：4：32。 判断：各物质的质量比为18：2：32（ ） 各物质的质量比为36：4：32（ ） 当堂巩固 ［思考与讨论］ 从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息？ （1）我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会生成铜，该反应的化学方程式为： Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 相对原子质量 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64 ①表明了铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁。 ②该反应中各物质的粒子数目比是1∶1∶1∶1。 ③表示各物质的质量比是56∶160∶64∶152。 交流与讨论 （2）氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为: 2H2 + O2 2H2O 点燃 ①表明了氢气和氧气点燃生成水。 ②该反应中各物质的粒子数目比是2∶1∶2。 ③表示各物质的质量比是 4∶32∶36。 相对原子质量 O-16 H-1 问题：2 g氢气与32 g氧气充分反应能生成34 g水，是否正确? 交流与讨论 化学方程式 意 义 定 义 用化学式表示化学反应的式子 定性：表示反应物、生成物和反应条件； 定量：(宏观)1.表示反应物和生成物的质量比； (宏观)2.反应物和生成物的质量相等； (微观)3.表示反应物、生成物之间的微观粒子个数比 读 法 定性 定量 课堂小结 关于化学方程式2H2+O2 2H2O的理解，正确的是（　 ） A．反应前后分子总数保持不变 B．该反应的反应物是水 C．每2份质量的氢气和1份质量的氧气完全反应 D．氢气和氧气点燃反应生成水 D 点燃 练习与应用 感谢聆听 同学们再见 九年级化学 上册·人教版2024 $$null