3.5.2多细胞生物的结构层次（第2课时）课件-2024--2025学年苏科版生物七年级上册

人的器官是如何形成的? 3.人体的系统是如何形成的? 4.人体的结构层次是怎样的?与植物结构层次相比,有何不同? 自主先学 1.与绿色开花植物体相似,人体的生长发育也是从一个细胞,即 开始的,通过细胞分裂和分化形成不同的组织。 2.根据功能的不同,人体的组织主要分为_组织、_组织、_组织和_组织四大类。这些组织进一步构成了人体的器官。 3.在人体中,一些器官按一定的次序组合在一起,共同完成一项或几项生理活动,就构成了 。除消化系统外,人体还有运动系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。由此可见,人体的结构层次为: 学情检测 受精卵 神 经 肌 肉 上 皮 结 缔 系统 细胞 组织 器官 系统 人体 人体的皮肤下面是什么? 肌肉 骨骼 皮肤 人体的颅腔和体腔都是由皮肤、肌肉和骨骼围成的 活动一:观察人体的腔及腔内器官 人体的腔主要分为颅腔和体腔,体腔包括胸腔和腹腔,腹腔下部有盆腔。 颅腔中有脑,脑和椎管内的脊髓相连;胸腔内有心脏、器官、肺等器官;腹腔内有胃、肝脏、胆囊、小肠等。盆腔内有膀胱、直肠等。 活动一:观察人体的腔及腔内器官 同桌之间互相合作,说一说你能看到对方哪些器官? 人体 头 颈 躯干 四肢 口、 鼻、 眼、 耳等器官 前面: 胸部和腹部 后面: 背部、 腰部、 臀部 上肢: 下肢: 上臂、 前臂、 手 大腿、 小腿、 足 活动二:观察人体的外形 二、观察人体的外形 组织名称 结构特点 分布 功能 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 细胞排列紧密 多分布在体表和体内各种管腔壁的内表面等处 有保护的作用 细胞间隙大, 细胞间质较多 分布广泛(血液、骨组织、脂肪、韧带、肌腱) 有支持、营养、连接、保护等作用 主要由肌细 胞构成 骨骼,胃,心脏等器官 有收缩、舒张的作用 主要由神经细胞构成 分布在脑和 脊髓里 受刺激后能产生兴 奋和传导兴奋 活动三:认识人体的四大组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 三、人体的组织 神 鸡 上 街 神 肌 上 结 保护 支持营养连接保护 收缩和舒张 接受刺激产生兴奋传导兴奋 各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下,密切配合,协调活动,共同完成各项生命活动。 活动四:认识人体的八大系统 讨论:人体的多层次结构 细胞 组织 器官 系统 人体 观察下图,分析人体消化系统的组成,想一想,与绿色开花植物体的结构层次相比,人体的结构层次有什么特点? 植物体的多层次结构: 人体的多层次结构: 细胞 组织 器官 植物体 细胞 组织 器官 系统 人体 说一说:动物与植物在结构层次上的不同 人体各个系统的结构和功能各不相同,但是它们在进行各种生命活动的时候,并不是孤立的,而是互相密切配合的。例如,当我们进行剧烈运动的时候,不但全身骨 胳肌的活动加强了,呼吸也加深加快,可以吸入更多的氧,呼出更多的二氧化碳;同时,心跳也随着加强加快,促进血液更快地循环,输送给骨胳更多的养料和氧,运走更多的废物。人体各个器官、系统的协调活动,充分体现出人体是一个统一的整体。 人体之所以成为一个统一的整体,是由于神经系统和内分泌系统的调节作用,特别是神经系统的调节作用。 人体是一个统一的整体 本节总结 一、人体的四种组织结构、功能、分布(上皮、肌肉、神经、结缔) 二、人体的结构层次:细胞 组织 器官 系统 人体 三、人体的结构层次与植物体结构层次的区别。 当堂训练 1.生物体的结构是有层次的,人体的皮肤属于( ) A.器官 B.组织 C.系统 D.无法确定 2.细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是 ( ) A.细胞 组织 器官 系统 人体 B.组织 细胞 器官 人体 C.细胞 器官 组织 人体 系统 D.细胞 器官 组织 人体 A A 3.“杜鹃花与鸟,怨艳两何赊。疑是口中血,滴成枝上花。”下列关于诗中两种生物的描述,错误的是( ) A. 杜鹃鸟不能制造有机物 B. 杜鹃花有保护组织、输导组织等几种组织 C. 杜鹃花由根、茎、叶等六种器官构成 D. 杜鹃花比杜鹃鸟多了系统这一结构层次 4.属于组织的一项是( ) A.肌细胞 B.血液 C.唾液腺 D.肱二头肌 5.“天宫课堂”中,航天员展示了会跳动、收缩的心肌细胞群,由这些细胞群构成的是( ) A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 D B B 下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。 (1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是_。 (2)A细胞