7.1 燃料的燃烧（第1课时 燃烧的条件）（练习）- 【名课题精选】2024-2025学年九年级化学上册同步精品（人教版2024）

6学科网 学种网票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 第1课时燃烧的条件（原卷版） 班级： 姓名： 等级： 一、选择题 (北京市房山区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题)我们要形成绿色生活方式，像保护眼睛一 样保护自然和生态环境。完成下面小题。 1.下列做法不利于提高空气质量的是 A.鼓励驾驶私家车出行 B.积极参与植树造林 C.减少然放烟花爆竹 D.控制有害烟尘排放 2.下列安全图标中，表示“禁止燃放烟花爆竹”的是 D 3,下列生活中的做法，不利于保护水资源的是 A.用淘米水浇花 B.选用节水龙头 C.用洗过衣服的水冲马桶 D.隔夜的白开水直接倒掉 4.(2425九年级上·云南保山期中)学习化学，强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是 A.楼房起火时，乘坐电梯逃生 B.油锅起火，立即用锅盖盖灭 C.酒精易燃烧，家用消毒酒精应远离火源存放 D.救火时，不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延 5.(2425九年级上·江苏徐州期中)为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图的实验，下列说法正确的 是 3 (① 红磷 白磷 铜 热水 白磷② A.现象①②说明物质燃烧需要达到一定的温度 B.现象②③说明物质燃烧需要氧气 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 1 6学科网 学种网票创，让学更容易 JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 C.烧杯中热水的作用只是提供热量 D.现象①③说明白磷的着火点比红磷低 6.(2425九年级上·河北石家庄阶段练习)在设计探究实验的过程中，经常用到控制变量法，对照组和实 验组中 A.所有的变量都要相同 B.所有的变量都不相同 C.实验变量不相同 D.除实验变量外，其他变量均相同 7.(24-25九年级上河北保定期中)用如图装置进行实验，将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中， 白磷、红磷均不燃烧。下列分析正确的是 白磷 红磷 铁丝 隔网 A.水中白磷和红磷均不燃烧，说明白磷、红磷均不是可燃物 B.若升高右侧漏斗至红磷露出水面，便可观察到红磷燃烧 C.若升高左侧漏斗至白磷露出水面，便可观察到白磷燃烧，对比在水中白磷燃烧的现象，可验证燃烧 需可燃物与氧气接触 D.此实验装置既操作简便，又能防止空气污染 8.(2425九年级上·辽宁沈阳期中)下列实验得出的结论或说法不合理的是 气球 MnO, 玻璃管 玻璃管 弹簧夹 水 3% 800 3% 柱 热水 氧 H2O, H-O 白磷 红磷 化碳 溶液 溶液 乙 丙 A.甲装置中玻璃导管内水柱上升，说明此装置气密性良好 B.乙实验中可用于探究可燃物的燃烧需要温度达到着火点 C.丙实验中镁在二氧化碳中剧烈燃烧，说明助燃物不仅仅是氧气 D.丁实验中验证MnO2是HzO2分解的催化剂 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 2 6学科网 学种网票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 9.(2425九年级上，广东肇庆期中)用数字化仪器进行实验探究，可将定性探究转化为足量探究。利用传 感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的 数据如图2所示，以下分析不合理是 ↑体积分数 20 a(80.15.6 采集 曲线1 探针 铝板 电脑 b(80,3.8)曲线2 50 100 图1 图2 时间/s A.图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B.装置内氧气被蜡烛消耗完了 C.蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D.蜡烛在80秒时己经熄灭了 10.(23-24九年级下·广东潮州期末)如图是我国古代使用的火折子，竹简帽盖上时，草纸保留火星。使用 时，只需打开竹简帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起米。下列说法错误的是 竹筒帽— 火焰 草纸 竹筒 A.草纸是可燃物 B.装在竹简内的草纸发生氧化反应 C.竹简要盖上帽是为了减少与氧气接触D.打开竹简帽，吹一吹，降低了草纸的着火点 11.(2425九年级上·江苏扬州阶段练习)西汉海昏侯墓出土的青铜膗鱼灯造型优美，设计精妙，如图所示。 下列有关青铜雁鱼灯的说法不正确的是 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 3 6学科网 学种网票创，让学更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 烟气混合物 鱼身 烟管 灯罩 (可转动) 灯火 空气之 液体 A.产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧B.转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灾 C.水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳D.青铜雁鱼灯不仅提高油的燃烧效率，还能保护环境 12。(24-25九年级上广西南宁，期中)火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正 确的是 A.室内起火，立即打开门窗通风 B.可燃物接触氧气即可发生燃烧 C.将木材架空可以降低其着火点 D.成语“火上浇油"是提供了可燃物 13.(23-24九年级下·黑龙江绥化阶段练习)扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕 迹而使物品损坏，最适宜的灭火器是 A.高压水枪 B.二氧化碳灭火器 C.干粉灭火器 D.水基型灭火器 14,(2425九年级上内蒙古呼和浩特期中)花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。 下列说法最合理的是 风箱 火炉 A.风箱拉动过程中增加了可燃物 B.手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C.火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D.用水浇灭火炉中的火，主要原因是使燃着的煤与空气隔绝 4 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 6学科网 学种网票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 15.(2024山东淄博中考真题)工业上常用氧炔焰切割或焊接金属，一种切割工具如图所示。下列说法错 误的是 乙炔(CH) 氧气 A.调节乙炔和氧气的比例可以改变乙炔的着火点 点燃 B.乙炔在氧气中完全燃烧的化学方程式为2C,H,+50, 4C0,+2H,0 C.氧气用量相对不足时，容易生成炭黑或一氧化碳 D.相同条件下，乙炔在氧气中燃烧比在空气中燃烧的火焰温度高 16.(2024福建宁德一模)世界第一支城市消防队诞生宋朝！专用台词一“天干物燥，小心火烛”，消防 装备一水袋、水囊、即筒、麻搭、火钩等。下列说法错误的是 A.水囊水袋用来运水以灭火—降低可燃物着火点 B.麻搭蘸吸泥水用于灭火—隔绝氧气并降低温度 C.火钩用于拆除火势蔓延的小屋，切斯火路一清除可燃物 D.“天干物燥，小心火烛”一物质燃烧需要多种条件 二、填空与简答 17.(24-25九年级上陕西西安期中)燃烧与灭火是生活中常见的现象，如图是探究燃烧条件的实验： ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 5 6学科网 学种网票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 小木块 玻璃块 燃烧 2不燃烧 查阅资料： 红磷 白磷的着火点是 白磷 40C,红磷的着 80°C 火点是240C 铜片 -热水 一白磷 图 图 图三 (1)图一所示实验现象说明燃烧应具备的条件是 (②)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 (3)图三所示实验中，烧杯中的水有2个作用：① ，② 铜片上白磷燃烧、红磷不 燃烧，说明燃烧应具备的条件是 (4)预防森林着火，开辟隔离带的目的是 (⑤)野炊时，同学们生火煮饺子，将木柴架空的目的是 【拓展迁移】 (⑥住宅和商场等地发生火灾时，消防队员用高压水枪喷水灭火的原理是 18.(2425九年级上黑龙江·期中)某兴趣小组开展实验探究活动，同学们进行如图实验探究。结合实验图 回答下列问题： 气球 C02 80℃ 氧气 热水 硫 红磷 白磷 实验A 实验B 实验C 实验D ()在实验A中，观察到硫在氧气中剧烈燃烧，发出色火焰，生成有刺激性气味的气体。在实验中集 气瓶内放少量水的作用是一。 (2)实验B倾倒二氧化碳实验，实验中观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明了CO2具有的性质是 (3)实验C电解器的玻璃管要装满水，再接通直流电源，B端连接电源的极，产生的气体是 实验时，水中加入少量硫酸钠的目的是一。 (4)深究燃烧条件的实验D中，观察到的现象有： ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 6 6学科网 学种网票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 ①试管A中白磷燃烧：②水中白磷未燃烧：③试管B中红磷未燃烧：④试管A连接的气球先变大后变小： 由现象（填序号）可以得出燃烧需要接触氧气。 由现象。 (填序号)可以得出燃烧需要温度达到着火点。 19.(2425九年级上广东清远期中)实验小组以“探究燃烧的奥秘为主题开展主题式学习。 任务一探究燃烧的条件 【查阅资料】：白磷的着火点为40C,红磷的着火点为240C,无烟煤的着火点约为550℃。 被沙子覆盖 的红磷 无烟煤 白磷 红磷 ①D (② 3 4) 铜板 电炉□C (1)将电炉升温至60℃，仅位置甲开始燃烧，说明燃烧需要的条件是，反应的文字表达式为 (2)将电炉的温度调到260℃，对比位置 (填位置序号)的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 (3)若要让位置丁开始燃烧，需要进行的操作是 任务二调控燃烧 灯芯 油 水 油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明。 (4)省油灯中的可燃物是，燃烧 (选填“放出”或吸收)的热量会加速灯油的蒸发，夹层中的 水可以 灯油的温度，减少挥发。 (5)用嘴吹灭油灯，是利用」 的原理来灭火。 7 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 第1课时 燃烧的条件（解析版） 班级：___________姓名：___________等级：___________ 一、选择题 （北京市房山区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题）我们要形成绿色生活方式，像保护眼睛一样保护自然和生态环境。完成下面小题。 1．下列做法不利于提高空气质量的是 A．鼓励驾驶私家车出行 B．积极参与植树造林 C．减少燃放烟花爆竹 D．控制有害烟尘排放 2．下列安全图标中，表示“禁止燃放烟花爆竹”的是 A． B． C． D． 3．下列生活中的做法，不利于保护水资源的是 A．用淘米水浇花 B．选用节水龙头 C．用洗过衣服的水冲马桶 D．隔夜的白开水直接倒掉 【答案】1．A 2．B 3．D 【解析】1．A、汽车尾气会污染空气，则鼓励驾驶私家车出行，不利于保护空气，该选项符合题意； B、积极植树造林，能保护环境，该选项不符合题意； C、燃放烟花爆竹，会污染环境，减少燃放烟花爆竹，有利于保护环境，该选项不符合题意； D、控制有害烟尘排放，有利于保护环境，该选项不符合题意。 故选A。 2．A、该图为禁止抽烟的标志，该选项不符合题意； B、该图为禁止燃放烟花爆竹的标志，该选项符合题意； C、该图为禁止烟火的标志，该选项不符合题意； D、该图为禁止放易燃物的标志，该选项不符合题意。 故选B。 3．A、用淘米水浇花，一水多用，能保护水资源，该选项不符合题意； B、选用节水龙头能保护水资源，该选项不符合题意； C、用洗过衣服的水冲马桶，一水多用，能保护水资源，该选项不符合题意； D、隔夜的白开水直接倒掉，会浪费水资源，该选项符合题意。 故选D。 4．（24-25九年级上·云南保山·期中）学习化学，强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是 A．楼房起火时，乘坐电梯逃生 B．油锅起火，立即用锅盖盖灭 C．酒精易燃烧，家用消毒酒精应远离火源存放 D．救火时，不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延 【答案】A 【详解】A、楼房起火时，电梯可能因电力中断或过热而停止运行，乘坐电梯会导致被困，此外电梯井道可能成为火势蔓延的通道，增加危险，因此楼房起火时，应选择楼梯作为逃生路径，而非电梯，说法错误，符合题意； B、油锅起火时，立即用锅盖盖灭，以隔绝空气达到灭火目的，说法正确，不符合题意； C、酒精是易燃液体，家用消毒酒精应存放在阴凉通风、远离火源的地方，以防止意外火灾，说法正确，不符合题意； D、救火时，如果贸然打开门窗，可能会导致空气对流，增加火势的蔓延速度和范围，因此在救火过程中，不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延，说法正确，不符合题意。 故选：A。 5．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图的实验，下列说法正确的是 A．现象①②说明物质燃烧需要达到一定的温度 B．现象②③说明物质燃烧需要氧气 C．烧杯中热水的作用只是提供热量 D．现象①③说明白磷的着火点比红磷低 【答案】D 【详解】A、①处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，②处白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，不符合题意； B、②处白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，③处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，不能说明物质燃烧需要氧气，不符合题意； C、烧杯中热水可以提供热量，使温度达到白磷的着火点，使①处白磷燃烧，同时也可隔绝氧气，可通过对比得出燃烧需要与氧气接触，不符合题意； D、①处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，③处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，①③处温度相同，说明白磷的着火点比红磷低，符合题意。 故选D。 6．（24-25九年级上·河北石家庄·阶段练习）在设计探究实验的过程中，经常用到控制变量法，对照组和实验组中 A．所有的变量都要相同 B．所有的变量都不相同 C．实验变量不相同 D．除实验变量外，其他变量均相同 【答案】D 【详解】对照实验中，要控制变量，除了实验变量外，其他变量均要相同，故选D。 7．（24-25九年级上·河北保定·期中）用如图装置进行实验，将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中，白磷、红磷均不燃烧。下列分析正确的是 A．水中白磷和红磷均不燃烧，说明白磷、红磷均不是可燃物 B．若升高右侧漏斗至红磷露出水面，便可观察到红磷燃烧 C．若升高左侧漏斗至白磷露出水面，便可观察到白磷燃烧，对比在水中白磷燃烧的现象，可验证燃烧需可燃物与氧气接触 D．此实验装置既操作简便，又能防止空气污染 【答案】C 【详解】A、白磷和红磷均属于可燃性，水中白磷和红磷均不燃烧是因为均未与氧气接触，故A选项不符合题意； B、红磷的着火点是240℃，而热水的温度是80℃，温度没有达到红磷的着火点，所以若升高右侧漏斗至红磷露出水面，红磷也不会燃烧，故B选项不符合题意； C、若升高左侧漏斗至白磷露出水面，便可观察到白磷燃烧，对比在水中白磷不燃烧的现象，可验证燃烧需可燃物与氧气接触，故C选项符合题意； D、此实验装置操作简便，但白磷燃烧生成的五氧化二磷还会扩散到空气中，所以该装置不能防止空气污染，故D选项不符合题意。 故选C。 8．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期中）下列实验得出的结论或说法不合理的是 A．甲装置中玻璃导管内水柱上升，说明此装置气密性良好 B．乙实验中可用于探究可燃物的燃烧需要温度达到着火点 C．丙实验中镁在二氧化碳中剧烈燃烧，说明助燃物不仅仅是氧气 D．丁实验中验证MnO2是H2O2分解的催化剂 【答案】D 【详解】A、用手紧握烧瓶外壁，瓶内气体温度升高，若装置气密性良好，则装置内气压增大，会将水压向玻璃导管内。发现甲装置中玻璃导管内水柱上升，说明此装置气密性良好，A选项正确； B、燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。图乙中白磷（着火点为40℃）和红磷（着火点为240℃）都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点。因此图乙中白磷与氧气充分接触，温度达到着火点，燃烧起来；红磷与氧气充分接触，温度没达到着火点，无法燃烧。此实验可以探究可燃物的燃烧需要温度达到着火点，B选项正确； C、丙实验中镁在二氧化碳中剧烈燃烧，没有氧气参与，说明助燃物不仅仅是氧气，C选项正确； D、催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变。丁实验中，没有探究MnO2的质量和化学性质在反应前后是否保持不变，因此不能验证MnO2是H2O2分解的催化剂，D选项错误。 故选：D。 9．（24-25九年级上·广东肇庆·期中）用数字化仪器进行实验探究，可将定性探究转化为足量探究。利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理是 A．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B．装置内氧气被蜡烛消耗完了 C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D．蜡烛在80秒时已经熄灭了 【答案】B 【详解】A、瓶内蜡烛燃烧过程中，氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故选项说法正确； B、由图可知，反应结束后，氧气的浓度为15.6%，说明蜡烛燃烧不能耗尽装置的氧气，故选项说法错误； C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，故选项说法正确； D、由图可知，当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故蜡烛在80秒时已经熄灭了，故选项说法正确； 故选：B。 10．（23-24九年级下·广东潮州·期末）如图是我国古代使用的火折子，竹简帽盖上时，草纸保留火星。使用时，只需打开竹简帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来。下列说法错误的是 A．草纸是可燃物 B．装在竹简内的草纸发生氧化反应 C．竹简要盖上帽是为了减少与氧气接触 D．打开竹简帽，吹一吹，降低了草纸的着火点 【答案】D 【详解】A、草纸能燃烧，属于可燃物，该选项说法正确； B、草纸与氧气发生了反应，属于氧化反应，该选项说法正确； C、盖上帽，能减少与氧气接触，该选项说法正确； D、着火点为物质的固有属性，不能改变，该选项说法不正确。 故选D。 11．（24-25九年级上·江苏扬州·阶段练习）西汉海昏侯墓出土的青铜膗鱼灯造型优美，设计精妙，如图所示。下列有关青铜雁鱼灯的说法不正确的是 A．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 B．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灾 C．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D．青铜雁鱼灯不仅提高油的燃烧效率，还能保护环境 【答案】C 【详解】A、灯油不充分燃烧会产生烟尘，则产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧，该选项说法正确； B、转动灯罩，能隔绝氧气，进而使灯火熄灭，该选项说法正确； C、一氧化碳难溶于水，则水不能吸收一氧化碳，该选项说法不正确； D、由图可知，青铜雁鱼灯能将烟气混合物回收利用，则不仅提高油的燃烧效率，还能保护环境，该选项说法正确； 故选C。 12．（24-25九年级上·广西南宁·期中）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A．室内起火，立即打开门窗通风 B．可燃物接触氧气即可发生燃烧 C．将木材架空可以降低其着火点 D．成语“火上浇油”是提供了可燃物 【答案】D 【详解】A、室内起火时不能立即打开门窗通风，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，说法错误； B、燃烧的发生需要满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点。因此，仅仅可燃物接触氧气并不足以使其燃烧，还需要达到可燃物的着火点，说法错误； C、将木材架空可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分，着火点是可燃物的固有属性，一般不能改变，说法错误； D、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物可以使燃烧更旺，说法正确； 故选：D。 13．（23-24九年级下·黑龙江绥化·阶段练习）扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器是 A．高压水枪 B．二氧化碳灭火器 C．干粉灭火器 D．水基型灭火器 【答案】B 【分析】用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾不能有水，否则容易受损； 【详解】A、高压水枪喷出的水会造成图书档案、贵重设备、精密仪器等受损，所以不适合用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾，故A错误； B、液态二氧化碳灭火器可以用来扑灭图书，档案贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，故B正确； C、干粉灭火器可以用来扑灭一般火灾，还可用于扑灭油、气等引起的火灾，故C错误； D、水基型灭火器是一种适用于扑救易燃固体或非水溶性液体的初起火灾，不可扑救带电设备火灾的灭火器，故D错误； 故选B。 14．（24-25九年级上·内蒙古呼和浩特·期中）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是 A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．用水浇灭火炉中的火，主要原因是使燃着的煤与空气隔绝 【答案】B 【详解】A、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，而氧气并不是可燃物，故选项说法不合理； B、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，有利于煤充分燃烧，故选项说法合理； C、着火点是物质的固有属性，一般不会改变，故选项说法不合理； D、用水浇灭火炉中的火，主要原因是水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，故选项说法不合理； 故选B。 15．（2024·山东淄博·中考真题）工业上常用氧炔焰切割或焊接金属，一种切割工具如图所示。下列说法错误的是 A．调节乙炔和氧气的比例可以改变乙炔的着火点 B．乙炔在氧气中完全燃烧的化学方程式为 C．氧气用量相对不足时，容易生成炭黑或一氧化碳 D．相同条件下，乙炔在氧气中燃烧比在空气中燃烧的火焰温度高 【答案】A 【详解】A、着火点是可燃物的固有属性，通常不会改变，故A说法错误； B、乙炔在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为，故B说法正确； C、氧气用量相对不足时，乙炔不充分燃烧，容易生成炭黑或一氧化碳，故C说法正确； D、氧气中氧气浓度比空气中大，则相同条件下，乙炔在氧气中燃烧比在空气中燃烧更充分，火焰温度高，故D说法正确； 故选：A。 16．（2024·福建宁德·一模）世界第一支城市消防队诞生宋朝！专用台词——“天干物燥，小心火烛”，消防装备——水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等。下列说法错误的是 A．水囊水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点 B．麻搭蘸吸泥水用于灭火——隔绝氧气并降低温度 C．火钩用于拆除火势蔓延的小屋，切断火路——清除可燃物 D．“天干物燥，小心火烛”——物质燃烧需要多种条件 【答案】A 【详解】A、水囊水袋用来运水以灭火，是因为水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，着火点是一个定值，不能被降低，符合题意； B、麻搭蘸吸泥水用于灭火，可隔绝氧气，且降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，不符合题意； C、火钩用于拆除火势蔓延的小屋，切断火路，是清除可燃物，达到灭火的目的，不符合题意； D、“天干物燥，小心火烛”，说明燃烧需要可燃物、温度达到可燃物的着火点，不符合题意。 故选A。 二、填空与简答 17．（24-25九年级上·陕西西安·期中）燃烧与灭火是生活中常见的现象，如图是探究燃烧条件的实验： (1)图一所示实验现象说明燃烧应具备的条件是 。 (2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 。 (3)图三所示实验中，烧杯中的水有2个作用：① ，② 。铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 。 (4)预防森林着火，开辟隔离带的目的是 。 (5)野炊时，同学们生火煮饺子，将木柴架空的目的是 。 【拓展迁移】 (6)住宅和商场等地发生火灾时，消防队员用高压水枪喷水灭火的原理是 。 【答案】(1)有可燃物 (2)与氧气接触 (3) 提供热量 使水中的白磷隔绝氧气 温度达到可燃物的着火点 (4)隔离可燃物 (5)增大与氧气的接触面积，促进燃烧 (6)降低温度至可燃物的着火点以下 【详解】（1）图一所示实验中小木块能燃烧，玻璃块不能燃烧，说明燃烧应具备的条件是有可燃物； （2）蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳气体，由于氧气被消耗，图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是与氧气接触； （3）图三所示实验中，烧杯中的水有2个作用：①提供热量（使温度达到白磷着火点），②使水中的白磷隔绝氧气； 图三铜片上白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，说明燃烧应具备的条件是温度达到可燃物的着火点； （4）预防森林着火，开辟隔离带的目的是隔离可燃物，达到灭火的目的； （5）野炊时，同学们生火煮饺子，将木柴架空的目的是增大与氧气的接触面积，促进燃烧； （6）住宅和商场等地发生火灾时，消防队员用高压水枪喷水灭火，水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的。 18．（24-25九年级上·黑龙江·期中）某兴趣小组开展实验探究活动，同学们进行如图实验探究。结合实验图回答下列问题： (1)在实验A中，观察到硫在氧气中剧烈燃烧，发出 色火焰，生成有刺激性气味的气体。在实验中集气瓶内放少量水的作用是 。 (2)实验B倾倒二氧化碳实验，实验中观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明了CO2具有的性质是 。 (3)实验C电解器的玻璃管要装满水，再接通直流电源，B端连接电源的 极，产生的气体是 。实验时，水中加入少量硫酸钠的目的是 。 (4)探究燃烧条件的实验D中，观察到的现象有： ①试管A中白磷燃烧；②水中白磷未燃烧；③试管B中红磷未燃烧；④试管A连接的气球先变大后变小： 由现象 (填序号)可以得出燃烧需要接触氧气。 由现象 (填序号)可以得出燃烧需要温度达到着火点。 【答案】(1) 明亮的蓝紫 吸收二氧化硫，防止空气污染 (2)密度大于空气，不能燃烧也不支持燃烧 (3) 正 氧气/O2 增强水的导电性 (4) ①② ①③ 【详解】（1）在实验A中，观察到硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，水可以吸收二氧化硫，因此在实验中集气瓶内放少量水的作用是：吸收二氧化硫，防止空气污染。 （2）实验B倾倒二氧化碳实验，实验中观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明了CO2具有的性质是：密度大于空气，不能燃烧也不支持燃烧。 （3）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2。根据图像，B端产生的气体较少，说明B端连接电源的正极，产生的气体是氧气（O2）。水的导电性比较差，实验时，水中加入少量硫酸钠的目的是增强水的导电性。 （4）燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。图中白磷（着火点为40℃）和红磷（着火点为240℃）都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点，同时热水可以隔绝氧气，使水中的白磷不能与氧气充分接触。因此试管A中白磷与氧气充分接触，温度达到着火点，燃烧起来；试管B中红磷与氧气充分接触，温度没达到着火点，无法燃烧；水中的白磷不能与氧气充分接触，温度达到着火点，无法燃烧。 ①试管A中白磷燃烧；②水中白磷未燃烧；对比现象①②可以得出燃烧需要接触氧气。 ①试管A中白磷燃烧；③试管B中红磷未燃烧；对比现象①③可以得出燃烧需要温度达到着火点。 19．（24-25九年级上·广东清远·期中）实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展主题式学习。 任务一:探究燃烧的条件     【查阅资料】：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，无烟煤的着火点约为550℃。     (1)将电炉升温至60℃，仅位置甲开始燃烧，说明燃烧需要的条件是 ，反应的文字表达式为 。 (2)将电炉的温度调到260℃，对比位置 (填位置序号)的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 (3)若要让位置丁开始燃烧，需要进行的操作是 。 任务二:调控燃烧 油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明。 (4)“省油灯”中的可燃物是 ，燃烧 (选填“放出”或“吸收”)的热量会加速灯油的蒸发，夹层中的水可以 灯油的温度，减少挥发。 (5)用嘴吹灭油灯，是利用 的原理来灭火。 【答案】(1) 温度达到着火点以上 (2)乙丙 (3)调节电炉温度到550℃以上 (4) 灯油/油 放出 降低 (5)降低温度到着火点以下 【详解】（1）根据资料，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，无烟煤的着火点为700-750℃，它们都是可燃物。步骤Ⅰ将电炉升温至60℃，甲中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，丙、丁均与氧气接触，但是温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：。 （2）将装置的温度调到260℃，乙处红磷温度达到了着火点，但是沙子隔绝了氧气，不燃烧，丙处红磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，故对比乙丙的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3）丁中无烟煤是可燃物，且与氧气接触，一直没有燃烧，是因为温度未达到无烟煤的着火点，则若想让其燃烧，需要调节电炉温度到550℃以上。 （4）“省油灯”中油为可燃物； 燃烧放热，则放出的热量会加速灯油的蒸发，而夹层中的水蒸发吸热，可降低灯油的温度，减少挥发。 （5）用嘴吹灭油灯，能使周围的温度低于着火点以下，从而灭火。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$