内容正文:
只有一个地球
主题思想:
本文介绍了地球在宇宙中是渺小的,它所拥有的自然资源是有限的,地球是适合人类居住的唯一星球,说明了保护地球生态环境的重要性,提醒人们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
1.默读课文,找出本文的关键句。
答:我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
2、结合关键句,说说课文讲了哪几个方面的内容。
答:地球美丽而渺小,不会再长大,地球所拥有的自然资源是有限的。目前人类无法移居其他星球。
3、”我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境“,这一结论是怎样一 步一步得出的?结合课文内容,和同学交流。
课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁;然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个适合的星球上;最后告诉人们:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
4、读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语,和同学交流。
现象:
乱砍乱伐、乱倒垃圾、无节制开采、大肆捕杀、乱排乱放导致水资源及大气受到污染等现象。
标语:
树木拥有绿色,地球才有脉搏。
地球是我家,绿化靠大家。
保护生态环境,共建美好家园。
第1、2段:从整体上介绍地球,既美丽壮观,又渺小。
第3、4段:写地球所拥有的自然资源有限,却又被不加节制地开采或随意毁坏,面临自然资源枯竭的威胁。
第5-7段:科学家研究成果证明,地球资源枯竭后,人类无法移居别的星球。
第8、9段:引用宇航员的感叹和假设式递进写人类的选择只有一个就是“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”。
这篇课文说明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
46亿年前
地球和太阳系内的其他行星
开始在太阳星云内形成
这个过程持续了一到两千万年
引力把这些岩石聚集
形成了地球
45亿年前
一颗名为“忒伊亚”的年轻星球
朝地球直扑而来
与地球发生致命性的碰撞
“忒伊亚”现在指月球。
月球在尘埃和岩石环中形成
它比我们现在熟悉的月球要近得多
距地球只有2.2万公里
而非40万公里
39亿年前
地球正遭受太阳系形成时
产生的碎片的攻击
这些流星的内部有小水滴
看似致命的炸弹
却赋予了地球生命的关键要素
38亿年前
陨石溶解
释放出矿物质 碳 还有氨基酸
这些物质从外层空间进入海底
海水渗入地下时
温度变高
沿途收集矿物质与气体
加上陨石带来的矿物质与化学物质
35亿年前
蓝藻进化出分子机制
通过吸收阳光和水
制造了一种副产品 氧气
在接下来的20亿年里
氧的浓度继续增加
7.5亿年前
热量从融化的地核溢出
使得地壳伸展,强度变弱。
每年移动数厘米
巨大的大陆一分为二
6.5亿年前
地球进入一些科学家称的雪球地球期
他们认为
这段时期
是地球史上最长最冷的冰河时期
1500万年后
冰开始融化
地球结冰时
太阳紫外线与冰里的水分子起作用
制造出了富含氧的化学物质
过氧化氢
此时随着冰的融化
过氧化氢分解并释放大量的氧
地球渐渐醒来
5.4亿年前
在饱含氧气的海洋里
那些原始细菌已经在进化
这是地球地质活动活跃的一个阶段
即寒武纪大爆发期
现在到处都是植物
氧气浓度升高
生物长得更大
4.6亿年前
氧气的浓度与现在的大气相仿
陆地应该满是动植物
然而除了几片藻类植物
这里什么都没有
太阳用致命的辐射照射地面。
我们在海里看到的复杂生命
无法在陆地上存活
但在距地面50公里
也就是阳光进入地球大气层的地方
出现了奇怪的现象
受到阳光的辐射之后
氧气变成了名为臭氧的气体
1.2亿年后
臭氧层渐渐变厚
挡住了更多的太阳辐射
免受辐射伤害的生命蓬勃生长
3.75亿年前
一种名为“提塔利克鱼”的怪鱼
它挺起脖子,把鳍当做腿
从水中走出
踏上长满植物的陆地
它是最早登陆的海洋动物之一
2.5亿年前
地表温度越来越高
地底蕴藏巨大的压力
巨大的地函热柱从地球深处涌出
熔岩从地壳裂缝中被挤压出来
郁郁葱葱的天堂变成了死寂的地狱
地球发生了史上规模最大的生物灭绝
人们把这一时期
称为“二叠纪大灭绝”
地球上96%的海洋生物
和70%的陆地脊椎动物灭绝
2.3亿年前
生物灭绝后,地球开始恢复生机
一个物种将要统治地球
这是前所未见的
他就是恐龙
6500万年前
一块硕大的太空岩
它大约十公里长
比珠穆朗玛峰还要大
它以7万多公里的时速
朝地球直扑而来
一时间暗无天日
气温骤降,大雨滂沱,山洪暴发
泥石流将恐龙卷走并埋葬起来
在以后的数月乃至数年里
天空依然尘烟翻滚,乌云密布
地球因终年不见阳光而进入低温中
苍茫大地一时间沉寂无声
支配全球陆地生态系统
超过1亿6千万年之久的恐龙 灭绝
地球母亲的生命一次次灭局,难到不好好爱护她吗?
同学们下课了!
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