精品解析：四川省阆中中学校2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

阆中中学校2024年秋初2022级期中学习质量检测 语 文 试 题 满分：150分钟 时间：120分钟 命题教师：董晓萍 审题教师：陈葱 王进 一、积累与运用（共12分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 宽宥（yòu） 瞥见（piě） 禅师（chán） 心无旁骛（wù） B. 娉婷（pīng） 箴言（jiān） 绸缎（chóu） 抽丝剥茧（bāo） C. 鲜妍（yán） 佝偻（gōu） 麾下（mó） 忸怩作态（ní） D. 妖娆（ráo） 嗤笑（chī） 游弋（yì） 间不容发（jiān） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 秘诀 亵渎 摇曳 与日俱增 B. 天骄 制裁 尊循 矫揉造作 C. 嘟囔 灰尽 聒噪 形销骨立 D. 困厄 端祥 贸然 鸠占雀巢 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。 B. 司马迁研读各家史著，搜罗天下逸闻轶事，断章取义，终于写成《史记》。 C. C919首航的成功离不开吴光辉院士及其团队的努力，他们敬业乐群，百折不回，为我国航空事业做出了贡献。 D. 雄伟的泰山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……这些大自然的杰作让人叹为观止。 4. 下列句子中，表述有误的一项是（ ） A. 共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。——此句有语病。 B. “船外别说空气和生命，连空间都没有……”，此句是递进关系复句。 C. 《岳阳楼记》虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，写景象是为了抒发“览物之情”。 D. “更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约三个小时。《湖心亭看雪》中所说的“更定”指晚上八时左右。 二、现代文阅读（共35分） （一）论述性文本阅读（共9分） 阅读下面的短文，回答小题。 这些坚持越持久越有力量 张璁 ①年轻时，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 ②又到毕业季，数年青春相聚的一团热火，就要转身话别散作满天繁星。 ③如果生活是一条河流，人难免在激流中踉跄：感觉生活充满诱惑的陷阱，被“成功”的期望压得喘不过气；又有时会感觉自己在随波逐流，虽然轻松却蹉跎光阴。大浪淘沙，时间会告诉你哪里是金哪里是沙。总有一些东西，越久越有力量。 ④请不要怀疑读书的价值。当你来到陌生的城市，拿着刚毕业不过数千的起薪，七大姑八大姨却告诉你“谁谁谁高中没读完就做生意，如今赚得盆满钵满”，这时请不要怀疑读书的价值。不用着急，要给自己一点时间，因为教育是一坛越陈越香的酒，也是受益终身的一场自我投资。如果育人像栽树，一年的树丛只能用作柴火，十年的树木却可能成为栋梁。十年寒窗给你的不仅是一纸文凭，它打开的更是一个人认知与能力的大门，是站在前人的肩膀上指出了一条继续向上攀登的路径。 ⑤请不要误解善良的力量。刚刚踏进社会，没有人能保证每一次都会被公平对待，但一定要保持善良；没有人能保证每一次付出善意都会有回应，但一定要坚持善良。善良不是一种无力的妥协，恰恰相反，善良是对生活最有力的回答。因为善良不意味着懦弱，有时坚守底线必须付出巨大勇气；善良也不是一味迁就，有时候善良需要嫉恶如仇。做到善良，并不意味着能带来什么报偿，因为善良本身就是最好的报偿：一个人守住了自己的善良，无论说什么、做什么都能问心无愧，就能吃得香、睡得踏实、活得心安。它就像一束光，把生活里每一个昏暗时刻照亮。 ⑥请不要低估吃苦的回报。记得有一次，到一个创业的同龄朋友那里做客。做餐饮行业的他，指着店外告诉我，这条街上来来去去不知换了多少家餐厅、咖啡店，但这些年来坚持下来并且人气越做越旺的却只有他一家。为什么？ 其实这条街上不乏明星投资、装修考究的网红店，可是只有他每天起早贪黑，向食客一个一个询问就餐体验，不厌其烦地改进服务、菜单。今天的社会竞争大、压力重是事实，却不该低估这个时代对一个不怕吃苦的人的回报。再美的梦想，都不会在“小确幸”的轻松里自动完成。无论是多读一本书、多跑一次步，还是多留一点心、多拜访一次客户，都仿佛是种下一粒种子，说不定在未来的某个时刻发芽长大，长成梦想的样子。 ⑦跨出校门，相比于对适应不了社会的担心，其实我们更应该担心太过于“适应”社会。不必过早地急于“成熟”，因为别人告诉你的所谓“成熟”的人应该做的事，未必就是一条适合你的正确道路。年轻时，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 （选自《人民日报》，有删改） 5. 下面对文章中心论点的概括，正确的一项是（ ） A. 坚持读书，坚持善良，坚持吃苦，越持久越有力量。 B. 总有一些东西，越久越有力量。 C. 让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 D. 不必过早地急于“成熟”，因为别人告诉你的所谓“成熟”的人应该做的事，未必就是一条适合你的正确道路。 6. 下列对第④段画线句子的分析，正确的一项是（ ） A. 第④段画线句采用了引用论证的方法，论证了“不要怀疑读书的价值”的观点，使论证更概括，更深入，更有说服力。 B. 第④段画线句采用了对比论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”，生动形象地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“读书是一条继续向上攀登的路径”的观点。 C. 第④段画线句采用了道理论证的方法，概括、深入地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“读书是一条继续向上攀登的路径”的观点。 D. 第④段画线句采用了比喻论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”，生动形象地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“不要怀疑读书的价值”的观点。 7. 下列对文章的论证分析，正确的一项是（ ） A. 文章采用“总一分”的结构，①～③段是总起，引出作者观点，④～⑦段是分述，每段都从不同方面证明了中心论点。 B. 文章第⑥段主要运用了引用论证的方法，引用作者创业的同龄朋友不怕吃苦、坚持创业的事例，论证了“请不要低估吃苦的回报”的分论点。 C. ④～⑥段分别从“读书的价值”“善良的力量”“吃苦的回报”三个方面论证了题目所说的“这些坚持越持久越有力量”。 D. 文章第④～⑥段属于递进关系，各段之间是相辅相成的关系，层层深入地论证了“总有一些东西，越久越有力量”的观点。 （二）说明性文本阅读（共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人体“司令部”如何组建 ①19世纪，现代神经科学之父圣地亚哥·拉蒙·卡哈尔将大脑比作“拥有千亿棵树的森林”。在这片复杂的“森林”中，大约有860亿个神经元与数万亿个突触相连。尽管已经获得许多关于大脑的重要发现，但和这片复杂的“森林”相比，我们对它的理解仍然只是冰山一角。 ②现在，科学家们正进一步揭开人体“司令部”——大脑早期遗传发育的神秘面纱。研究人员对整个大脑不同脑区的发育进行了系统性的综合研究，绘制出了人类胚胎发育前3个月的大脑早期发育遗传图谱。 ③大脑发育始于胚胎的外胚层，外胚层向内卷积包裹，形成神经管结构。分节的神经管是中枢神经系统发育的起点。神经管随后发育成大脑，根据神经管的前后位置，可将其划分为前脑、中脑、后脑以及末端的脊髓区域。神经管发育成大脑经过了神经干细胞的增殖、分化，神经元迁移等细胞学进程。 ④大脑发育过程不仅漫长，同时也具有特殊性。大脑有很多褶皱，随着发育过程的推进，脑区和脑区之间的联系也变得更为精妙。大脑就像一个复杂精妙的生化工厂一样，在能量代谢、分子细胞功能发挥上进行精细的调控与组装。 ⑤随着基因组学技术的飞速发展，特别是单细胞组学技术的应用，科学家有了新工具、新方法来研究大脑早期发育。 ⑥传统的基因组学研究通常是基于许多细胞的混合物进行的，科研人员得到的是所有细胞的平均结果。而单细胞组学技术则允许科学家对单个细胞进行基因表达分析，研究人员可以精确地看到在大脑发育过程中，每个细胞在任何特定时间点的基因活动。这种技术揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理解细胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞。 ⑦之前的研究几乎总是集中在大脑皮层上，现在的研究是首次针对大脑发育进行全面研究，是对整个大脑的系统性测绘，可以让不同区域相互比较，重点关注基因调控。正是基于单细胞组学技术，研究人员绘制出了大脑早期发育遗传图谱。 ⑧新研究最令人兴奋的发现之一是鉴定了135个不同的细胞群，每个细胞群代表一种独特的细胞类型或状态。这些细胞群包括各种类型的神经元以及神经胶质细胞等支持细胞。通过比较这些细胞群的遗传特征，研究人员能够追踪到令大脑产生多样性的发育轨迹。 ⑨在大脑的神经元中，浦肯野神经元是最大的，也是“运动协调大师”。它在运动和平衡协调中发挥着至关重要的作用，并遵循特定的发育路径。这一路径是由一系列大脑精确调控的基因激活和沉默序列所引导的，并由被称为转录因子的特殊蛋白质所驱动。 ⑩为了更好地了解转录因子是如何工作的，研究人员利用卷积神经网络这种人工智能工具，来帮助他们识别转录因子结合的特定DNA序列。转录因子是一类能够调控基因表达的蛋白质，当转录因子与特定的DNA序列结合时，它们可以像分子开关一样控制基因的活性，即打开或关闭基因的表达。因此，通过识别这些转录因子结合的DNA序列，可以更好地理解基因调控的机制，即哪些基因被打开或关闭，进而影响细胞的功能和特性。 ⑪除了提供对大脑发育的基本见解，这项研究还对理解神经发育障碍以及儿童脑肿瘤的起源和发病机制具有重要意义，为寻找新的治疗方法提供线索。 （选自《科技日报》，有删改） 8. 下列关于文本内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 目前，科学家们绘制出人类胚胎发育前3个月的大脑早期发育遗传图谱，已经揭开了组建人体“司令部”的神秘面纱。 B. 胚胎外胚层向内卷积包裹形成神经管结构，经过神经干细胞的增殖、分化，神经元迁移等细胞学进程后，发育成大脑。 C. 由大脑精确调控的基因激活和沉默序列引导，并由转录因子驱动的浦肯野神经元在运动和平衡协调中发挥着重要作用。 D. 转录因子是一类能够调控基因表达的蛋白质，可以控制基因的活性，打开或关闭基因的表达，影响细胞的功能和特性。 9. 下列对文本写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 题目中把大脑比作人体“司令部”，形象地说明了大脑的重要性，“如何组建”能激发读者阅读和探索奥秘的兴趣。 B. 第①④⑨段画线句子运用打比方的说明方法，分别说明了大脑构造复杂、大脑工作精细、浦肯野神经元作用重要。 C. 第⑧段加点词“之一”说明了新研究最令人兴奋的发现很多，鉴定了135个细胞群只是其中一个，语言准确严密。 D. 本文是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，介绍了大脑如何发育、发育多样性机理及研究大脑发育的重要医学意义。 10. 基于单细胞组学技术的研究和传统的基因组学研究，有什么不同？请简要概括。 （三）文学类文本阅读（共16分） 阅读下面选文，完成各题： 鹤骨笛 肖靖 ①运河边知了一片响噪。一鹤背着书包站在阳光里，七月的阳光临近傍晚依然灼热，一鹤看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。 ②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。 ③“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有 和 的神情。 ④一鹤协助母亲卸下背上的货物。轻声回答道，没有。 ⑤怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的嘛，你爸去世前就一个心愿…… ⑥好了，别说了。一鹤粗鲁地打断母亲。母亲却没有停下来的意思。 ⑦你考不上大学，就得和我一样干苦力。 ⑧干苦力就干苦力，我不怕。一鹤气呼呼地瞪着母亲，你回家吧，我来干。停顿一下又加上一句，看见你就心烦。 ⑨货站老板看不下去了，走过来对着一鹤说，你这孩子怎么跟妈妈说话呢？ ⑩一鹤梗了一下头继续说，她待在这，还不是天天叨叨我，烦死了。 ⑪货站老板摇了摇头，你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。 ⑫小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。母亲推着一鹤往外走。 ⑬一鹤挣脱母亲的手嚷嚷起来，有什么累的，这活我玩着就干了，你回去吧。一鹤反过来推母亲。 ⑭货站老板对一鹤母亲说，大姐，你回去吧，就让你闺女干，你也该治治你的腰了。 ⑮母亲收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。 ⑯沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。一天的劳累，一鹤浑身酸疼。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚回身体里。 ⑰父亲说鹤骨中空又坚硬，我们的先人用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。你要像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞。父亲说这些话的时候，整个人都在闪闪发亮。 ⑱记得那一年，父亲去世之后，母亲依照父亲的遗愿，将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一支鹤骨笛。一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲一生醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。 ⑲劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读。货站老板幽幽的叹气声穿过一片嘈杂，钻入了一鹤的耳朵。 ⑳半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。 ㉑午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。 ㉒邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封清华大学的录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，手过之处带起一股小小的气流。 ㉓一鹤，一鹤。货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤着。 ㉔一鹤扭头看向货站老板。 ㉕你的，你的，清华大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧。 ㉖一鹤站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，爸爸，我实现了你的梦想。她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天。 11. 请分别从一鹤与货店老板的视角梳理小说情节，补全下列思路。 一鹤视角：到运河边寻找母亲→赶母亲回家→（1）________→收到录取通知书。 货站老板视角：（2）____→劝说一鹤母亲回家→看着一鹤吃力劳动→（3）_________。 12. 请结合母亲的形象，在第③段中填上恰当的词语。 第③段：“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有_____和_____的神情。 13. 结合上下文，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。 14. 结合小说内容，分析㉑段划线处环境描写在小说中的作用。 15. “一鹤”的名字给同学们留下深刻印象，请结合小说和【链接材料】，向大家分享你对“一鹤”这个名字的理解。 【链接材料】 鹤在中国文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常将鹤与人的道德品行和精神品格相联系，以鹤来比喻翩翩君子之风、如“鹤鸣之士”。历代多有咏鹤赞鹤的诗文，《诗经·小雅》中“鹤鸣于九皋，声闻于天”、歌咏君子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里：唐代刘禹锡《秋词》中则借“晴空一鹤排云上”，抒写了诗人昂扬向上的精神态势。古人还喜欢用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。李时珍在《本草纲目禽部·鹤》中就说：“鹤骨为笛，甚清越。” 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（共15分） 阅读下面文言选段，完成各题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——（节选自欧阳修《醉翁亭记》）） 【乙】 余同年①友魏君用晦②为吴县，未及三年，以高第召入为给事中③。君之为县有惠爱，百姓扳④留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。 夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。君今去县已三年矣。一日与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也？ ——（节选自归有光《呈山图记》，有删改） 【注】①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称同年。②魏君用晦：即魏用晦，人名。③以高第召入为给事中：因为考核优异而被召入京中做了给事中。给事中，官职。④扳；通“攀”，牵，引。 16. 下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 令诚不贤也 夫令之于民诚重矣 B. 或异二者之为 魏君用晦为吴县 C. 君今去县已三年矣 去国怀乡 D. 而不知人之乐 余强饮三大白而别 17. 下列句子中加点的“之”，与“君之为县有惠爱”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 如之何而使吾民能忘之也？ B. 百姓扳留之不能得 C. 而不知太守之乐其乐也 D. 然而禽鸟知山林之乐 18. 用现代汉语写出下面语句的大意。 （1）太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （2）令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也。 19. 甲、乙两文分别写了欧阳修、魏用晦在做地方官时深受人民喜爱。两篇文章分别体现在哪件事情上？ （二）古诗词阅读（共6分） 20. 阅读下面古诗词．完成后面的题目： 【甲】 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒：起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 月夜忆舍弟 杜 甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 （1）下列对诗歌的理解，有误的一项是（ ） A. 【甲】词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 B. 【甲】词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界，下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。 C. 【乙】诗首联写更鼓响过，行人断绝，“一雁声”使边塞显得更加冷落沉寂。 D. 【乙】诗尾联写战乱频繁，亲人四处流散，生死茫茫难以预测，令诗人无心阅读书信，读来感人至深。 （2）【甲】【乙】两首诗词所抒发的情感有什么相同点?情感基调又有什么不同点？ （三）名篇名句默写（每空l分，共8分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）江山如此多娇，_____。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）_______，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） （3）寂寂江山摇落处，________！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）范仲淹《岳阳楼记》中“_________，________”两句，表达了无论身处何处都心系百姓、心忧国事的崇高境界。 （6）《醉翁亭记》中写山间四时景色分明。春天“______”，夏天“_______”。 四、名著阅读（共6分） 22. 阅读下面材料，完成后面的题目： 示例： 启明星 属于你的是／光明与黑暗交替／黑夜逃遁／白日追踪而至的时刻 群星已经退隐／你依然站在那儿／期待着太阳上升 被最初的晨光照射／投身在光明的行列/直到谁也不再看见你 批注： 诗中的“你”是启明星，象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。作者以启明星自喻，寄托了厌恶黑暗而向往光明的愿景。 材料一 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的．土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 材料二 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野、河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野、河流和山峦…… （1）材料一选自_______（诗人）的《雪落在中国的土地上》．当时的中国处于______时期，该诗表达了诗人___________。 （2）参考示例，从材料一或材料二中任选其一给诗中意象（如土地、太阳等）做批注。 五、语言运用（共8分） 23. 学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。 ①君子求诸己，小人求诸人。（《论语·卫灵公》） ②天行健，君子以自强不息。（《周易》） ③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） ④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（《孟子·告子下》） （2）九（2）班想请北京冬残奥会某位得奖选手来做一次报告，如果你代表班委会去邀请他，你会怎么说？ 六、写作（60分，含书写5分） 24. 大作文。 “谢谢”是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕相伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私…… 请以《谢谢 》为题，写一篇文章。 写作要求：①把题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外），文体明确； ③600字以上； ④不得出现人名、地名、校名等真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阆中中学校2024年秋初2022级期中学习质量检测 语 文 试 题 满分：150分钟 时间：120分钟 命题教师：董晓萍 审题教师：陈葱 王进 一、积累与运用（共12分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 宽宥（yòu） 瞥见（piě） 禅师（chán） 心无旁骛（wù） B. 娉婷（pīng） 箴言（jiān） 绸缎（chóu） 抽丝剥茧（bāo） C. 鲜妍（yán） 佝偻（gōu） 麾下（mó） 忸怩作态（ní） D. 妖娆（ráo） 嗤笑（chī） 游弋（yì） 间不容发（jiān） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字的正确读音。 A.瞥见（piě）——piē； B.箴言（jiān）——zhēn，抽丝剥茧（bāo）——bō； C.麾下（mó）——huī； 故选D。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 秘诀 亵渎 摇曳 与日俱增 B. 天骄 制裁 尊循 矫揉造作 C. 嘟囔 灰尽 聒噪 形销骨立 D. 困厄 端祥 贸然 鸠占雀巢 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.尊循——遵循； C.灰尽——灰烬； D.端祥——端详，鸠占雀巢——鸠占鹊巢； 故选A。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。 B. 司马迁研读各家史著，搜罗天下逸闻轶事，断章取义，终于写成《史记》。 C. C919首航的成功离不开吴光辉院士及其团队的努力，他们敬业乐群，百折不回，为我国航空事业做出了贡献。 D. 雄伟的泰山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……这些大自然的杰作让人叹为观止。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。句中说中国的诗文与书画相互映衬，彼此让对方更出彩，使用恰当； B.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。而司马迁撰写《史记》是经过广泛研读、严谨考证、综合整理等过程，是秉持着客观全面的态度去记录史实等内容的，此处用“断章取义”来描述司马迁著书的行为是完全错误的，不符合其认真严谨的创作实际情况，属于成语误用； C.敬业乐群：专心于学业或工作，乐于与同事、朋友一起切磋、交流。句中用来形容吴光辉院士及其团队专注工作、积极协作等为航空事业努力的状态，使用恰当； D.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。句子里说雄伟的泰山、奇绝的黄山、秀丽的庐山这些大自然的杰作，人们看到会觉得非常震撼、极其美妙，表达对这些自然景观的赞叹之情，使用恰当； 故选B。 4. 下列句子中，表述有误的一项是（ ） A. 共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。——此句有语病。 B. “船外别说空气和生命，连空间都没有……”，此句是递进关系复句。 C. 《岳阳楼记》虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，写景象是为了抒发“览物之情”。 D. “更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约三个小时。《湖心亭看雪》中所说的“更定”指晚上八时左右。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识及基础知识。 D.有误，古代一夜分为五更，每更约两个小时，而不是三个小时； 故选D。 二、现代文阅读（共35分） （一）论述性文本阅读（共9分） 阅读下面的短文，回答小题。 这些坚持越持久越有力量 张璁 ①年轻时，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 ②又到毕业季，数年青春相聚的一团热火，就要转身话别散作满天繁星。 ③如果生活是一条河流，人难免在激流中踉跄：感觉生活充满诱惑的陷阱，被“成功”的期望压得喘不过气；又有时会感觉自己在随波逐流，虽然轻松却蹉跎光阴。大浪淘沙，时间会告诉你哪里是金哪里是沙。总有一些东西，越久越有力量。 ④请不要怀疑读书的价值。当你来到陌生的城市，拿着刚毕业不过数千的起薪，七大姑八大姨却告诉你“谁谁谁高中没读完就做生意，如今赚得盆满钵满”，这时请不要怀疑读书的价值。不用着急，要给自己一点时间，因为教育是一坛越陈越香的酒，也是受益终身的一场自我投资。如果育人像栽树，一年的树丛只能用作柴火，十年的树木却可能成为栋梁。十年寒窗给你的不仅是一纸文凭，它打开的更是一个人认知与能力的大门，是站在前人的肩膀上指出了一条继续向上攀登的路径。 ⑤请不要误解善良的力量。刚刚踏进社会，没有人能保证每一次都会被公平对待，但一定要保持善良；没有人能保证每一次付出善意都会有回应，但一定要坚持善良。善良不是一种无力的妥协，恰恰相反，善良是对生活最有力的回答。因为善良不意味着懦弱，有时坚守底线必须付出巨大勇气；善良也不是一味迁就，有时候善良需要嫉恶如仇。做到善良，并不意味着能带来什么报偿，因为善良本身就是最好的报偿：一个人守住了自己的善良，无论说什么、做什么都能问心无愧，就能吃得香、睡得踏实、活得心安。它就像一束光，把生活里每一个昏暗时刻照亮。 ⑥请不要低估吃苦的回报。记得有一次，到一个创业的同龄朋友那里做客。做餐饮行业的他，指着店外告诉我，这条街上来来去去不知换了多少家餐厅、咖啡店，但这些年来坚持下来并且人气越做越旺的却只有他一家。为什么？ 其实这条街上不乏明星投资、装修考究的网红店，可是只有他每天起早贪黑，向食客一个一个询问就餐体验，不厌其烦地改进服务、菜单。今天的社会竞争大、压力重是事实，却不该低估这个时代对一个不怕吃苦的人的回报。再美的梦想，都不会在“小确幸”的轻松里自动完成。无论是多读一本书、多跑一次步，还是多留一点心、多拜访一次客户，都仿佛是种下一粒种子，说不定在未来的某个时刻发芽长大，长成梦想的样子。 ⑦跨出校门，相比于对适应不了社会的担心，其实我们更应该担心太过于“适应”社会。不必过早地急于“成熟”，因为别人告诉你的所谓“成熟”的人应该做的事，未必就是一条适合你的正确道路。年轻时，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 （选自《人民日报》，有删改） 5. 下面对文章中心论点的概括，正确的一项是（ ） A. 坚持读书，坚持善良，坚持吃苦，越持久越有力量。 B. 总有一些东西，越久越有力量。 C. 让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 D. 不必过早地急于“成熟”，因为别人告诉你的所谓“成熟”的人应该做的事，未必就是一条适合你的正确道路。 6. 下列对第④段画线句子的分析，正确的一项是（ ） A. 第④段画线句采用了引用论证的方法，论证了“不要怀疑读书的价值”的观点，使论证更概括，更深入，更有说服力。 B. 第④段画线句采用了对比论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”，生动形象地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“读书是一条继续向上攀登的路径”的观点。 C. 第④段画线句采用了道理论证的方法，概括、深入地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“读书是一条继续向上攀登的路径”的观点。 D. 第④段画线句采用了比喻论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”，生动形象地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“不要怀疑读书的价值”的观点。 7. 下列对文章的论证分析，正确的一项是（ ） A. 文章采用“总一分”的结构，①～③段是总起，引出作者观点，④～⑦段是分述，每段都从不同方面证明了中心论点。 B. 文章第⑥段主要运用了引用论证的方法，引用作者创业的同龄朋友不怕吃苦、坚持创业的事例，论证了“请不要低估吃苦的回报”的分论点。 C. ④～⑥段分别从“读书的价值”“善良的力量”“吃苦的回报”三个方面论证了题目所说的“这些坚持越持久越有力量”。 D. 文章第④～⑥段属于递进关系，各段之间是相辅相成的关系，层层深入地论证了“总有一些东西，越久越有力量”的观点。 【答案】5. A 6. D 7. C 【解析】 【导语】这篇文章通过对读书、善良和吃苦三种坚持的探讨，强调了这些品质在生活中的持久力量。作者以生动的比喻和具体的事例，论证了坚持的重要性，鼓励年轻人用心感受生活，找到适合自己的道路。文章结构清晰，论证有力，富有启发性。 【5题详解】 本题考查中心论点的概括。 通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，第①至③段引出了“总有一些东西，越久越有力量”的观点。第④至⑥段分别从“读书的价值”“善良的力量”“吃苦的回报”三个方面论证了文章题目所说的“这些坚持越持久越有力量”，故概括而得“坚持读书，坚持善良，坚持吃苦，越持久越有力量”。选项A准确概括了这一中心论点。其他选项要么是文章的具体论述内容，要么是对某一段落的总结，未能全面概括文章的中心思想。 故选A。 【6题详解】 本题考查论证方法的理解。 A.结合第④段画线句“不用着急，要给自己一点时间，因为教育是一坛越陈越香的酒，也是受益终身的一场自我投资。如果育人像栽树，一年的树丛只能用作柴火，十年的树木却可能成为栋梁”可知，此处把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”，此处用“酒”“栽树”来比喻论证“请不要怀疑读书的价值”，因此“引用论证”不对，应是比喻论证，此项表述有误； B.结合第④段画线句“不用着急，要给自己一点时间，因为教育是一坛越陈越香的酒，也是受益终身的一场自我投资。如果育人像栽树，一年的树丛只能用作柴火，十年的树木却可能成为栋梁”可知，此项应是采用比喻论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”。论证的观点不对，应是“请不要怀疑读书的价值”，此项表述有误； C.结合第④段画线句“不用着急，要给自己一点时间，因为教育是一坛越陈越香的酒，也是受益终身的一场自我投资。如果育人像栽树，一年的树丛只能用作柴火，十年的树木却可能成为栋梁”此项应是采用比喻论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”。论证的观点不对，应是“请不要怀疑读书的价值”，此项表述有误； 故选D。 【7题详解】 本题考查文章的论证分析。 A.文章采用的是“总——分——总”的结构，第①至③段是总起，第④至⑥段是分述，第⑦段是总结，此项表述有误； B.结合第⑥段“记得有一次，到一个创业的同龄朋友那里做客。做餐饮行业的他，指着店外告诉我，这条街上来来去去不知换了多少家餐厅、咖啡店，但这些年来坚持下来并且人气越做越旺的却只有他一家。为什么？ 其实这条街上不乏明星投资、装修考究的网红店，可是只有他每天起早贪黑，向食客一个一个询问就餐体验，不厌其烦地改进服务、菜单。”此处运用了“举例论证”，列举了创业朋友之所以创餐饮行业成功，是因为他能吃苦的事例，论证“请不要低估吃苦的回报”的观点，此处的“引用论证”说法错误，应该是“举例论证”，此项表述有误； D.第④至⑥段分别从“读书的价值”“善良的力量”“吃苦的回报”三个方面论证了文章题目所说的“这些坚持越持久越有力量”，所以文章第④至⑥段属于并列关系，并非“递进关系”，此项表述有误； 故选C。 （二）说明性文本阅读（共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人体“司令部”如何组建 ①19世纪，现代神经科学之父圣地亚哥·拉蒙·卡哈尔将大脑比作“拥有千亿棵树的森林”。在这片复杂的“森林”中，大约有860亿个神经元与数万亿个突触相连。尽管已经获得许多关于大脑的重要发现，但和这片复杂的“森林”相比，我们对它的理解仍然只是冰山一角。 ②现在，科学家们正进一步揭开人体“司令部”——大脑早期遗传发育的神秘面纱。研究人员对整个大脑不同脑区的发育进行了系统性的综合研究，绘制出了人类胚胎发育前3个月的大脑早期发育遗传图谱。 ③大脑发育始于胚胎的外胚层，外胚层向内卷积包裹，形成神经管结构。分节的神经管是中枢神经系统发育的起点。神经管随后发育成大脑，根据神经管的前后位置，可将其划分为前脑、中脑、后脑以及末端的脊髓区域。神经管发育成大脑经过了神经干细胞的增殖、分化，神经元迁移等细胞学进程。 ④大脑发育过程不仅漫长，同时也具有特殊性。大脑有很多褶皱，随着发育过程的推进，脑区和脑区之间的联系也变得更为精妙。大脑就像一个复杂精妙的生化工厂一样，在能量代谢、分子细胞功能发挥上进行精细的调控与组装。 ⑤随着基因组学技术的飞速发展，特别是单细胞组学技术的应用，科学家有了新工具、新方法来研究大脑早期发育。 ⑥传统的基因组学研究通常是基于许多细胞的混合物进行的，科研人员得到的是所有细胞的平均结果。而单细胞组学技术则允许科学家对单个细胞进行基因表达分析，研究人员可以精确地看到在大脑发育过程中，每个细胞在任何特定时间点的基因活动。这种技术揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理解细胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞。 ⑦之前的研究几乎总是集中在大脑皮层上，现在的研究是首次针对大脑发育进行全面研究，是对整个大脑的系统性测绘，可以让不同区域相互比较，重点关注基因调控。正是基于单细胞组学技术，研究人员绘制出了大脑早期发育遗传图谱。 ⑧新研究最令人兴奋的发现之一是鉴定了135个不同的细胞群，每个细胞群代表一种独特的细胞类型或状态。这些细胞群包括各种类型的神经元以及神经胶质细胞等支持细胞。通过比较这些细胞群的遗传特征，研究人员能够追踪到令大脑产生多样性的发育轨迹。 ⑨在大脑的神经元中，浦肯野神经元是最大的，也是“运动协调大师”。它在运动和平衡协调中发挥着至关重要的作用，并遵循特定的发育路径。这一路径是由一系列大脑精确调控的基因激活和沉默序列所引导的，并由被称为转录因子的特殊蛋白质所驱动。 ⑩为了更好地了解转录因子是如何工作的，研究人员利用卷积神经网络这种人工智能工具，来帮助他们识别转录因子结合的特定DNA序列。转录因子是一类能够调控基因表达的蛋白质，当转录因子与特定的DNA序列结合时，它们可以像分子开关一样控制基因的活性，即打开或关闭基因的表达。因此，通过识别这些转录因子结合的DNA序列，可以更好地理解基因调控的机制，即哪些基因被打开或关闭，进而影响细胞的功能和特性。 ⑪除了提供对大脑发育的基本见解，这项研究还对理解神经发育障碍以及儿童脑肿瘤的起源和发病机制具有重要意义，为寻找新的治疗方法提供线索。 （选自《科技日报》，有删改） 8. 下列关于文本内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 目前，科学家们绘制出人类胚胎发育前3个月的大脑早期发育遗传图谱，已经揭开了组建人体“司令部”的神秘面纱。 B. 胚胎外胚层向内卷积包裹形成神经管结构，经过神经干细胞的增殖、分化，神经元迁移等细胞学进程后，发育成大脑。 C. 由大脑精确调控的基因激活和沉默序列引导，并由转录因子驱动的浦肯野神经元在运动和平衡协调中发挥着重要作用。 D. 转录因子是一类能够调控基因表达的蛋白质，可以控制基因的活性，打开或关闭基因的表达，影响细胞的功能和特性。 9. 下列对文本写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 题目中把大脑比作人体“司令部”，形象地说明了大脑的重要性，“如何组建”能激发读者阅读和探索奥秘的兴趣。 B. 第①④⑨段画线句子运用打比方的说明方法，分别说明了大脑构造复杂、大脑工作精细、浦肯野神经元作用重要。 C. 第⑧段加点词“之一”说明了新研究最令人兴奋的发现很多，鉴定了135个细胞群只是其中一个，语言准确严密。 D. 本文是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，介绍了大脑如何发育、发育多样性机理及研究大脑发育的重要医学意义。 10. 基于单细胞组学技术的研究和传统的基因组学研究，有什么不同？请简要概括。 【答案】8. B 9. D 10. 研究对象不同：传统基因组学研究是基于许多细胞的混合物进行的；单细胞组学技术是对单个细胞进行研究。 研究结果不同：传统基因组学研究得到的是所有细胞的平均结果；单细胞组学技术可以精确地看到在大脑发育过程中每个细胞在任何特定时间点的基因活动，揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理解细胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞。 【解析】 【导语】这篇文章介绍了大脑早期发育的最新研究进展，尤其关注单细胞组学技术的应用及其带来的突破。文章通过引用研究实例，详述科学家如何利用这一技术绘制大脑遗传图谱，解析基因如何调控神经元及胶质细胞的发育。引言中大脑被比作“森林”和“生化工厂”，形象地突出了其复杂与精妙的性质。整篇文章结构明晰，逻辑严谨，通过对比传统与新技术，强调了研究方法的革新及其医学意义，体现科学探索的深度与广度。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.结合第②段中“科学家们正进一步揭开人体‘司令部’——大脑早期遗传发育的神秘面纱”可知，不是“已经揭开”。 C.根据第⑨段中“这一路径是由一系列大脑精确调控的基因激活和沉默序列所引导的，并由被称为转录因子的特殊蛋白质所驱动”可知，驱动的是“发育路径”，而不是“浦肯野神经元”。 D.根据第⑩段中“当转录因子与特定的DNA序列结合时，它们可以像分子开关一样控制基因的活性，即打开或关闭基因的表达”可知，选项中缺失限定条件“当转录因子与特定的DNA序列结合时”。 【9题详解】 本题考查写法分析。 D.有误，本文是一篇事理说明文，主要介绍了大脑早期发育的过程、研究方法以及研究的意义等事理内容，不是事物说明文； 故选D。 【10题详解】 本题考查说明内容理解概括。 结合⑥段“传统的基因组学研究通常是基于许多细胞的混合物进行的，科研人员得到的是所有细胞的平均结果。而单细胞组学技术则允许科学家对单个细胞进行基因表达分析，研究人员可以精确地看到在大脑发育过程中，每个细胞在任何特定时间点的基因活动。这种技术揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理解细胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞”可知，传统基因组学研究基于细胞混合物得出平均结果，单细胞组学技术可对单个细胞进行基因表达分析，揭示细胞差异并帮助理解细胞分化为不同神经元或胶质细胞的过程。由此可见，二者研究对象不同：传统基因组学研究是基于许多细胞的混合物进行的；单细胞组学技术是对单个细胞进行研究；其次，二者研究结果不同：传统基因组学研究得到的是所有细胞的平均结果；单细胞组学技术可以精确地看到在大脑发育过程中每个细胞在任何特定时间点的基因活动，揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理解细胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞。 （三）文学类文本阅读（共16分） 阅读下面选文，完成各题： 鹤骨笛 肖靖 ①运河边知了一片响噪。一鹤背着书包站在阳光里，七月的阳光临近傍晚依然灼热，一鹤看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。 ②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。 ③“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有 和 的神情。 ④一鹤协助母亲卸下背上的货物。轻声回答道，没有。 ⑤怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的嘛，你爸去世前就一个心愿…… ⑥好了，别说了。一鹤粗鲁地打断母亲。母亲却没有停下来的意思。 ⑦你考不上大学，就得和我一样干苦力。 ⑧干苦力就干苦力，我不怕。一鹤气呼呼地瞪着母亲，你回家吧，我来干。停顿一下又加上一句，看见你就心烦。 ⑨货站老板看不下去了，走过来对着一鹤说，你这孩子怎么跟妈妈说话呢？ ⑩一鹤梗了一下头继续说，她待在这，还不是天天叨叨我，烦死了。 ⑪货站老板摇了摇头，你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。 ⑫小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。母亲推着一鹤往外走。 ⑬一鹤挣脱母亲的手嚷嚷起来，有什么累的，这活我玩着就干了，你回去吧。一鹤反过来推母亲。 ⑭货站老板对一鹤母亲说，大姐，你回去吧，就让你闺女干，你也该治治你的腰了。 ⑮母亲收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。 ⑯沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。一天的劳累，一鹤浑身酸疼。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚回身体里。 ⑰父亲说鹤骨中空又坚硬，我们的先人用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。你要像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞。父亲说这些话的时候，整个人都在闪闪发亮。 ⑱记得那一年，父亲去世之后，母亲依照父亲的遗愿，将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一支鹤骨笛。一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲一生醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。 ⑲劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读。货站老板幽幽的叹气声穿过一片嘈杂，钻入了一鹤的耳朵。 ⑳半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。 ㉑午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。 ㉒邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封清华大学的录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，手过之处带起一股小小的气流。 ㉓一鹤，一鹤。货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤着。 ㉔一鹤扭头看向货站老板。 ㉕你的，你的，清华大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧。 ㉖一鹤站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，爸爸，我实现了你的梦想。她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天。 11. 请分别从一鹤与货店老板的视角梳理小说情节，补全下列思路。 一鹤视角：到运河边寻找母亲→赶母亲回家→（1）________→收到录取通知书。 货站老板视角：（2）____→劝说一鹤母亲回家→看着一鹤吃力劳动→（3）_________。 12. 请结合母亲的形象，在第③段中填上恰当的词语。 第③段：“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有_____和_____的神情。 13. 结合上下文，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。 14. 结合小说内容，分析㉑段划线处环境描写在小说中的作用。 15. “一鹤”的名字给同学们留下深刻印象，请结合小说和【链接材料】，向大家分享你对“一鹤”这个名字的理解。 【链接材料】 鹤在中国文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常将鹤与人的道德品行和精神品格相联系，以鹤来比喻翩翩君子之风、如“鹤鸣之士”。历代多有咏鹤赞鹤的诗文，《诗经·小雅》中“鹤鸣于九皋，声闻于天”、歌咏君子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里：唐代刘禹锡《秋词》中则借“晴空一鹤排云上”，抒写了诗人昂扬向上的精神态势。古人还喜欢用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。李时珍在《本草纲目禽部·鹤》中就说：“鹤骨为笛，甚清越。” 【答案】11. ①. 艰辛工作 ②. 感觉一鹤太不懂事 ③. 看到录取通知书，得知真相 12. ①. 期待 ②. 担忧 13. 示例：“藏”字原本是指躲藏，在这里是指泪水与汗水混杂在一起的样子，生动形象地写出一鹤帮母亲背货箱时的艰辛，以及为母亲的劳苦感到的辛酸。 14. 通过对午后“闷热”天气的描写，表现出一鹤代替母亲背货箱时夏季炎热，表现出一鹤干苦力时的辛苦、坚强；“闷热”的天气“不带任何悬念”地会带来大雨，为下文货站老板收到一鹤录取通知书，明白一鹤的良苦用心埋下伏笔。 15. 示例：“一鹤”象征着一鹤昂扬向上、坚强不屈的精神；寄托了父亲对一鹤的期许，即希望一鹤像鹤一样具有坚韧不拔的品质，一飞冲天的壮志；“一鹤”还象征如一鹤一般品德美好的人，如文中深明大义、勤劳能干的母亲，潜心钻研考古的父亲；“一鹤”表达了作者对美好崇高品质的歌颂和赞美。 【解析】 【导语】这篇文章通过一鹤与母亲在货站的生活故事，展现了母子间的深厚情感和一鹤的成长历程。通过一鹤体验母亲工作的辛苦，以及为了让母亲休息而隐瞒考上大学的事实，彰显出她的坚韧与孝心。鹤骨笛象征着父亲的期望与精神传承，助一鹤在疲惫中获得力量。文中环境描写增强了人物心情的表现，整体情节令读者感受到在艰难困境中，人性的美好和奋斗不息的精神力量。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第一空：第⑯段“沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来”，生动地刻画了一鹤接替母亲工作后，承受着货物重压，身体十分吃力的状态，凸显出工作的艰辛程度。第⑳段“半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈”，进一步说明一鹤在这段时间持续辛苦劳作，身体发生了诸多变化，侧面反映出工作的劳累与不易，这段时间一鹤一直在坚持这份艰辛的工作，构成了故事发展中的重要情节环节。据此可概括为：艰辛工作。 第二空：先是第⑨段 “货站老板看不下去了，走过去对着一鹤说，你这孩子怎么跟妈妈说话呢”，表明老板看到一鹤对母亲不礼貌的说话态度后，产生了不满。接着第⑪段 “你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天”，老板直接点明一鹤不懂母亲的辛苦付出，体现出货站老板一开始对一鹤行为的看法，认为她对待母亲的方式不妥，这是从老板角度出发所展现的故事开端阶段对一鹤的印象与评价，推动了后续情节发展，因为老板基于这样的看法才会去进行其他的举动。据此可概括为：感觉一鹤太不懂事。 第三空：第㉒-㉕段“邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封清华大学的录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去…… 我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧”，这里详细描述了货站老板看到录取通知书后的一系列反应，先是惊讶地抢过通知书，然后意识到自己之前误会了一鹤，明白了一鹤赶母亲回家的良苦用心，至此整个故事的真相得以揭示，情节发展到最终的圆满结局，从货站老板的视角完整地展现了故事的全貌。据此可概括为：看到录取通知书，得知真相。 【12题详解】 本题考查人物形象。 第一空：文中提到第⑤、⑱段体现“你爸去世前就一个心愿……”以及“父亲去世之后，母亲依照父亲的遗愿……”，由此可知，父亲生前有着希望一鹤考上大学的心愿，而母亲一直将这个心愿牢记于心，努力支撑着家庭，承担着生活的重担，就是盼着一鹤能够实现父亲的遗愿，通过考上大学来改变命运，开启不一样的人生道路。所以当见到一鹤时，母亲急切询问“考上了吗？”，在这一刻，她满心期待着一鹤能给出肯定的答复，期待孩子达成这个对整个家庭来说意义重大的目标，这体现出母亲对一鹤考试结果有着深深的期待之情，符合她重视孩子学业、期望孩子有美好未来的形象特点。 像开头描述的第①段“运河边知了一片响噪。一鹤看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来……”母亲如此辛苦地劳作，却依然咬牙坚持，很大程度上是为了给一鹤创造好的学习条件，希望她能专心学业，考上大学。所以在询问考试结果时，那份期待自然而然地流露在脸上，她期待自己的付出能换来一鹤考上大学的好消息，进一步凸显出母亲作为一个为孩子默默奉献、期待孩子有所成就的形象。故填写：期待。 第二空：第⑦段“你考不上大学，就得和我一样干苦力”，这表明母亲深知没考上大学可能面临的艰难处境，她担忧一鹤如果这次没考上，以后就要像自己一样，从事着辛苦劳累、体力消耗极大的苦力活，一辈子被生活的重担压着，失去更好的发展机会。所以在急切询问考试结果时，她内心其实是充满担忧的，害怕听到不好的消息，害怕孩子的未来因此变得坎坷，这种担忧的情绪通过她的神情表现了出来，塑造出一位心系孩子前途、为孩子未来担忧的母亲形象。 母亲后续对一鹤不断地劝说，让她回家复习，即便一鹤态度不好地赶她走，她依然牵挂着一鹤回学校复读的事，这一系列表现都能看出母亲对一鹤的未来是极为担忧的。而最初询问考试结果时，这种担忧就已经蕴含在她的神情之中了，体现出母亲时刻为孩子着想、担忧孩子人生走向的特点，就如同现实中很多父母总是忧心孩子未来发展一样，文中母亲的担忧形象刻画得十分真实。故填写：担忧。 【13题详解】 本题考查词句理解。 第⑯段“一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来”，“藏”的常见释义为隐蔽、隐匿，让人难以发现，就像把某样东西放在一个隐蔽之处，使其不被轻易察觉一样。在日常生活中，我们会说“把宝贝藏起来”，这里的“藏”体现的就是将物品隐匿起来的意思。 在文中“一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来”这个句子里，一鹤接替母亲承担起背货箱的苦力活，劳动强度极大，身体承受着巨大的压力。此时“藏”字用来描述泪水的状态，意味着泪水并不是单独、明显地流淌下来，而是隐匿在不断冒出的汗水之中，一同从脸上滑落。这一描写非常细腻且生动地刻画出一鹤当时身体极度劳累的状态，让读者仿佛能看到一鹤那因用力过度而颤抖的双腿、艰难挪动的身影，以及那混着汗水一起流下的泪水，如同一幅生动的画面展现在眼前，增强了画面感和感染力。 从更深层次来看，这个“藏”字不仅仅是在描绘一种外在的生理现象，更折射出一鹤复杂的内心世界。一鹤在亲身经历了这份苦力活后，才深刻体会到母亲平日里所承受的劳苦是多么沉重。她此刻的泪水，既有身体劳累带来的辛酸，又饱含着对母亲一直以来默默承受艰辛的心疼与愧疚。而“藏”字恰恰将这种复杂又深沉的情感巧妙地融合在她身体的外在表现之中，让读者能够透过这个简单的动作，深切感受到一鹤内心深处那五味杂陈的感受，使一鹤这个人物形象更加丰满立体，也让读者更容易与人物产生情感共鸣，进一步深化了文章的主题，即展现生活的艰辛以及亲人之间那种深沉又不易言说的爱与关怀。“藏”字在这个句子中用得极为精妙，通过生动形象的描写，既展现了一鹤劳动的艰辛，又深刻传达出她内心为母亲劳苦感到的辛酸等复杂情感，有着很强的艺术表现力。 【14题详解】 本题考查环境描写。 烘托人物形象方面： 文中描写第⑯段“午后，天气异常闷热”，在这样闷热的天气下，一鹤还在货站接替母亲干着苦力活，从之前对一鹤干活状态的描述，比如“沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来”，可以想象在如此闷热的环境中，这份苦力活更是难上加难，一鹤要付出更多的体力和精力去完成工作，这一环境描写进一步烘托出一鹤所面临的工作艰辛程度，展现出她为了减轻母亲的负担，不怕吃苦受累的坚强品质。就如同在现实生活中，那些在酷热环境下坚持户外劳作的劳动者们，他们顶着烈日、忍受着高温，却依然坚守岗位，一鹤此刻的状态与之相似，通过这样的环境烘托，让一鹤这个人物形象更加立体可感，让读者深切体会到她的辛苦与坚韧。 第⑳段“半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去”，在闷热天气等艰苦条件下持续劳作，一鹤的身体和心态都发生了变化，而这闷热的环境其实是一鹤成长蜕变所经历的考验背景，凸显出她在困境中不断磨砺自己、逐渐成长的过程，进一步塑造了一个经历艰辛却愈发坚强、积极向上的人物形象。 推动情节发展方面：“午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了”，这样的天气描写为后文情节的展开埋下了伏笔。因为紧接着就发生了邮递员冒雨冲进货站送来一鹤清华大学录取通知书这一关键情节，恶劣的天气与这一令人惊喜的消息形成了鲜明对比，更增强了故事的戏剧性。同时，在这样特殊的天气背景下，货站老板先是看到一鹤在闷热天气中吃力劳动的样子，随后又因这场雨迎来了录取通知书的送达，从而让老板一下子明白了一鹤之前赶母亲回家的良苦用心，使得情节发展自然流畅，从一鹤辛苦劳作到最终真相被知晓，整个情节链条借助这一环境描写得以巧妙衔接，推动故事朝着揭示真相、迎来圆满结局的方向发展，让读者在阅读过程中感受到情节的连贯和紧凑。小说第㉑段中对午后“闷热”天气及即将到来的大雨的环境描写，在烘托一鹤人物形象以及推动小说情节发展等方面都有着重要的作用，它巧妙地融入到整个故事之中，增强了小说的表现力和感染力。 【15题详解】 本题考查内容理解。 链接材料中鹤的象征意义：文化象征层面：鹤在中国文化里是吉祥、高雅的象征，代表着翩翩君子之风，意味着有着高尚的道德品行和精神品格，比如“鹤鸣之士”所体现的那种虽深居简出，但嘉言善行能传扬千里的特点。诗词体现层面：像“晴空一鹤排云上” 展现出昂扬向上的精神态势；此外，鹤骨做的笛子能吹奏出清越动人的音律，也从侧面烘托出鹤所蕴含的高雅等特质。 第⑯段“沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来”，一鹤在货站接替母亲干着极为辛苦的苦力活，身体承受着巨大的压力，劳动强度极大。然而，第⑳段“半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去”，尽管过程艰辛，但一鹤并没有被困难打倒，反而在不断坚持中让自己的身体和心态都发生了积极的变化，逐渐变得轻盈，仿佛能如鹤一般飞向天空，这正体现出她昂扬向上、坚强不屈的精神，如同“晴空一鹤排云上”所展现出的那种积极进取、冲破困境的态势，所以“一鹤”这个名字很好地象征了她在面对艰难苦力活时所展现出的这种可贵精神。 第⑰段“父亲说鹤骨中空又坚硬，我们的先人用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。你要像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞”，父亲生前醉心于考古研究，对鹤骨笛有着深刻的理解，并且将对一鹤的期许寄托在鹤所代表的品质之中，希望一鹤能像鹤那样，具备坚韧不拔的品质，在人生道路上克服重重困难，最终实现展翅高飞的壮志，由此可见，“一鹤”这个名字承载着父亲对她的殷切期望，期望她拥有如鹤一般高尚且能助力成长、实现理想的品格。 第①段“硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了”，第⑤段“怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的嘛，你爸去世前就一个心愿……”，第⑦段“你考不上大学，就得和我一样干苦力”，母亲虽然瘦小却背负着沉重的生活压力，为了家庭、为了一鹤辛苦劳作，不舍得休息，即便一鹤一开始对她态度不好，她依然心系一鹤的学业和未来，想着让一鹤回学校复读，是一位深明大义、勤劳能干的女性。她身上所展现出的美好品德，就如同鹤在中国文化中象征的高雅、有着翩翩君子之风一样，所以“一鹤”这个名字也可象征像母亲这般品德美好的人。 第⑱段“父亲一生醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴”，父亲对考古事业全身心投入、潜心钻研，有着自己的理想追求，并且留下了希望一鹤考上大学的遗愿，其专注、有追求的形象同样具备高尚的道德品行，也契合鹤所代表的美好寓意，因此“一鹤”这个名字也象征着像父亲这样品德高尚、有着精神追求的人。 整个小说围绕一鹤的经历展开，通过一鹤从经历挫折没考上大学，到在货站辛苦劳作，再到最终收到清华大学录取通知书这一过程，展现了一鹤以及其家人身上诸多美好的品质，如坚韧、勤劳、深明大义等。而“一鹤”这个名字，借助鹤在中国文化中的崇高地位以及丰富美好的象征意义，将这些美好品质串联起来，从侧面表达了作者对这些美好崇高品质的歌颂与赞美之情，让读者在感受故事的同时，也能体会到如鹤所代表的那些高雅、积极向上等品质的可贵，升华了文章的主题。 “一鹤”这个名字有着丰富的内涵，它不仅象征着一鹤自身昂扬向上、坚强不屈的精神，寄托了父亲的期许，还象征着如文中父母一样品德美好的人，同时也表达了作者对美好崇高品质的歌颂和赞美。 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（共15分） 阅读下面文言选段，完成各题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——（节选自欧阳修《醉翁亭记》）） 【乙】 余同年①友魏君用晦②为吴县，未及三年，以高第召入为给事中③。君之为县有惠爱，百姓扳④留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。 夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。君今去县已三年矣。一日与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也？ ——（节选自归有光《呈山图记》，有删改） 【注】①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称同年。②魏君用晦：即魏用晦，人名。③以高第召入为给事中：因为考核优异而被召入京中做了给事中。给事中，官职。④扳；通“攀”，牵，引。 16. 下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 令诚不贤也 夫令之于民诚重矣 B. 或异二者之为 魏君用晦为吴县 C. 君今去县已三年矣 去国怀乡 D. 而不知人之乐 余强饮三大白而别 17. 下列句子中加点的“之”，与“君之为县有惠爱”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 如之何而使吾民能忘之也？ B. 百姓扳留之不能得 C. 而不知太守之乐其乐也 D. 然而禽鸟知山林之乐 18. 用现代汉语写出下面语句的大意。 （1）太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （2）令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也。 19. 甲、乙两文分别写了欧阳修、魏用晦在做地方官时深受人民喜爱。两篇文章分别体现在哪件事情上？ 【答案】16. C 17. C 18. （1）太守是谁？他是庐陵的欧阳修。 （2）如果县令贤能，那当地的山川草木也会受到他的恩泽，荣耀一方。 19. 《醉翁亭记》中这一点体现在滁州人民追随欧阳修出游玩乐的事情上。《吴山图记》中这一点体现在吴县人们对离任吴县县令的魏用晦依依不舍的事情上。 【解析】 【导语】这两篇文言文节选展现了古代文人对为官者善政的赞美以及民众的敬爱之情。甲文通过描绘滁州人民与欧阳修共享游乐之乐，表现了欧阳修与民同乐的风貌；乙文则通过讲述魏用晦为官期间与百姓深厚的情感，赞颂其惠爱之政，同时借《吴山图》象征魏君良政对地方的深远影响。两文均强调为官者的品德与政绩，不仅影响民生，且与当地的自然环境相融共荣。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.如果/确实； B.心理活动/担任； C.都意为“离开”； D.连词表转折，但/连词表承接，然后； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言虚词。“君之为县有惠爱”意为：魏君任吴县县令期间有恩于民。之：用于主谓之间，取消句子独立性，没有实际意义。 A.句意：又怎能使我们吴县百姓忘记他呢？之：代词，用于凑足音节，无实际意义； B.句意：百姓设法挽留他却未能成功。之：代词，代指魏君； C.句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。之：用于主谓之间，取消句子独立性； D.句意：但是鸟儿只知道山林中的快乐。之：助词，的； 故选C。 【18题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）谓：为，是；“……也”为判断句标志。 （2）诚：如果；被：通“披”，蒙受，受到；荣：荣耀。 【19题详解】 本题考查内容理解。 结合甲文“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，可看出滁州百姓出游的热闹场景，众多百姓扶老携幼，在山水间游乐，而太守欧阳修也与民同游同乐，这表明滁州人民对欧阳修极为喜爱，愿意追随他一同出游玩乐，享受山水之乐与宴饮之欢，体现出欧阳修深受百姓爱戴。 结合乙文“君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得”可知，魏用晦在吴县任职时施惠政于民，当他因考核优异要被召回京城任职时，百姓极力挽留却未能成功，由此可见百姓对他的不舍之情，充分体现出魏用晦深受吴县人民的喜爱，他在吴县的治理得到了百姓的高度认可，离任时百姓的依依惜别之情溢于言表。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】我同龄的好友魏用晦任吴县县令未满三年，因考绩列入优等被调入京城担任给事中。魏君任吴县县令期间有恩于民，离任时，百姓设法挽留却未能成功，魏君也舍不得离开他的百姓，于是有热心人便画了一幅《吴山图》来送给他。 县令对于老百姓来说，确实是非常重要的。如果县令确实是贤良的，那么当地的山川草木也为蒙受其恩泽而感到荣耀；如果县令不贤良，那么当地的山川草木也会遭殃，感受到耻辱。魏君对于吴县的山河，可以说是增添了光彩了。现在魏君离开吴县已经三年了，一天，他与我同在内庭，取出这幅《吴山图》给我看，一边欣赏，一边叹息，就命我写篇文章记载这件事情。唉！魏君对于我乡吴县有如此深厚的感情，又怎能使我们吴县百姓忘记他呢？ （二）古诗词阅读（共6分） 20. 阅读下面古诗词．完成后面的题目： 【甲】 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒：起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 月夜忆舍弟 杜 甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 （1）下列对诗歌的理解，有误的一项是（ ） A. 【甲】词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 B. 【甲】词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界，下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。 C. 【乙】诗首联写更鼓响过，行人断绝，“一雁声”使边塞显得更加冷落沉寂。 D. 【乙】诗尾联写战乱频繁，亲人四处流散，生死茫茫难以预测，令诗人无心阅读书信，读来感人至深。 （2）【甲】【乙】两首诗词所抒发的情感有什么相同点?情感基调又有什么不同点？ 【答案】（1）D （2）相同点：都是望月怀人，表达对亲人的思念。 不同点：甲词豁达乐观，乙诗凄凉悲伤 【解析】 【导语】苏轼的《水调歌头》通过明月寄托对亲人的思念，表现出人生中的无奈和豁达；杜甫的《月夜忆舍弟》则在战乱背景下渴望与亲人团聚，表达浓烈乡愁和无奈之情。两者皆以月为媒介，抒发思亲之情。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，【乙】诗尾联“寄书长不达，况乃未休兵”意思是：平时寄信就常常不能送到，更何况现在战事还没有停止呢。而不是“无心阅读书信”，是担心书信无法送达，体现出诗人对亲人的牵挂和担忧，以及战乱带来的痛苦； 故选D。 【小问2详解】 本题考查对比阅读及情感理解。 在【甲】词《水调歌头》中，苏轼于中秋之夜欢饮达旦，在对明月的追问与思考中，虽有对月宫的向往但最终回归人间，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，他认识到人生的离合与月的圆缺一样难以避免，进而发出美好祝愿，希望亲人即便相隔千里也能共享这美好的月光，情感豁达乐观，虽思念亲人却能自我宽慰，从哲理高度看待离别。 【乙】诗《月夜忆舍弟》，“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明”，首联和颔联就营造出了边塞秋夜的凄凉氛围，更鼓响行人绝，孤雁声添寂寥，白露时节更显清冷，诗人因思念分散的弟弟而觉得故乡月更明。“有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵”，战乱使亲人离散，生死未卜，书信难达，诗人满是对弟弟的牵挂与担忧，全诗沉浸在凄凉悲伤的情感基调中，望月怀人而悲叹不已。 综上所述，两首诗都是望月怀人，表达对亲人的思念。情感基调方面，甲词豁达乐观，乙诗凄凉悲伤。 （三）名篇名句默写（每空l分，共8分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）江山如此多娇，_____。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）_______，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） （3）寂寂江山摇落处，________！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）范仲淹《岳阳楼记》中“_________，________”两句，表达了无论身处何处都心系百姓、心忧国事的崇高境界。 （6）《醉翁亭记》中写山间四时景色分明。春天“______”，夏天“_______”。 【答案】 ①. 引无数英雄竞折腰 ②. 晨起动征铎 ③. 怜君何事到天涯 ④. 欲为圣明除弊事 ⑤. 居庙堂之高则忧其民 ⑥. 处江湖之远则忧其君 ⑦. 野芳发而幽香 ⑧. 佳木秀而繁阴 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竞、铎、涯、幽香、繁阴”等字词容易写错。 四、名著阅读（共6分） 22. 阅读下面材料，完成后面的题目： 示例： 启明星 属于你的是／光明与黑暗交替／黑夜逃遁／白日追踪而至的时刻 群星已经退隐／你依然站在那儿／期待着太阳上升 被最初的晨光照射／投身在光明的行列/直到谁也不再看见你 批注： 诗中的“你”是启明星，象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。作者以启明星自喻，寄托了厌恶黑暗而向往光明的愿景。 材料一 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的．土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 材料二 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野、河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野、河流和山峦…… （1）材料一选自_______（诗人）的《雪落在中国的土地上》．当时的中国处于______时期，该诗表达了诗人___________。 （2）参考示例，从材料一或材料二中任选其一给诗中意象（如土地、太阳等）做批注。 【答案】（1） ①. 艾青 ②. 抗日战争 ③. 悲悯下层劳动人民的困苦、忧伤祖国的命运 （2）示例一：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；还凝聚着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。 示例二：“太阳”象征着艾青对光明、理想和美好生活的热烈追求。太阳的到来，为苦难的人民及中国大地带来了无限希塑。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著相关知识。 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，时值抗日战争时期。从“被烽火所啮啃着的地域”可见，中华民族正处在战火中，经受日寇铁蹄的蹂躏。表现中华民族的苦痛与灾难，表达出诗人对祖国命运的忧伤；再从“失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地”中的两个“失去”和“生活的绝望的污巷里……伸出乞援的”可知，百姓流离失所，生活在绝望和乞讨中，所以，可看出诗人对下层劳动人民的困苦的悲悯之情。这种忧国忧民的情怀，体现的是艾青深沉的忧患意识与赤子之心。 据此分析填空即可。 【小问2详解】 本题考查对诗歌的意象的理解赏析。示例部分是对“启明星”这一意象来赏析，表现了启明星所象征的先进知识分子的精神勇气，依此仿写即可。 示例一：艾青的诗歌常常使用象征手法，材料一里的“土地”不仅仅是指自然的土地，更是中华民族和中国人民的象征。失去家畜和田地，意味着人们失去了基本的生活保障和希望，这种失去不仅是物质上的，更是精神上的打击。艾青通过这样的描写，表达了对战争的控诉和对人民苦难的深切同情。 示例二：在《向太阳》这首诗中，艾青通过描写初升的太阳，表达了对新生活的渴望和对旧时代的告别。“初升的太阳照在我们的头上照在我们的久久地低垂着不曾抬起过的头上太阳照着我们的城市”，在这里，太阳照耀在人们的头上和城市上，象征着新的力量和希望正在渗透到人们的生活和居住的地方，预示着一个新的开始。 五、语言运用（共8分） 23. 学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。 ①君子求诸己，小人求诸人。（《论语·卫灵公》） ②天行健，君子以自强不息。（《周易》） ③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） ④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（《孟子·告子下》） （2）九（2）班想请北京冬残奥会某位得奖选手来做一次报告，如果你代表班委会去邀请他，你会怎么说？ 【答案】（1）“自强不息”指为人要自立刚键，勇于探索、执着探索：勇敢面对逆境，不退缩、不屈不挠。 （2）××，您好！祝贺您在冬奥比赛中取得优异成绩。我们知道了您的感人事迹，对您非常敬佩。我们班正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，想请您为我们做一次报告，您看行吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的理解。 ①“君子求诸己，小人求诸人”，这句话的意思是君子要求的是自己，小人要求的是别人。体现了“自强不息”是遇到问题时依靠自己去解决，具有自立自强的内涵。 ②“天行健，君子以自强不息”，意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。强调了为人要像天一样刚健，不断进取，展现出自立刚健的品质。 ③“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，表达了屈原在追求真理方面，前方的道路还很漫长，但他将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。体现了“自强不息”中勇于探索、执着追求的精神。 ④“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这句话是说上天将要把重大使命降落到某人身上，一定要先使他的意志受到磨练，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利。这体现了“自强不息”是在面对逆境时勇敢面对、不退缩、不屈不挠，在困境中磨砺自己，成就自我。 【小问2详解】 本题考查邀请函。首先要礼貌称呼对方，然后说明邀请的目的，说清楚活动的具体时间和地点，最后发出邀请，语气要委婉、得体。 示例：××，您好！我是九(2)班的学生，得知您在北京冬残奥会上取得了卓越的成绩，我们对您的顽强拼搏精神和不懈努力十分钦佩。我们班正开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，您的经历与成就是对此精神的最佳诠释。我们诚挚邀请您在百忙之中拨冗莅临我班，与我们分享您的经验和感悟，帮助我们更深入地理解“自强不息”的内涵。您的报告一定会激励我们更加努力地追求自己的梦想。期待您的光临，非常感谢！ 六、写作（60分，含书写5分） 24. 大作文。 “谢谢”是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕相伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私…… 请以《谢谢 》为题，写一篇文章。 写作要求：①把题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外），文体明确； ③600字以上； ④不得出现人名、地名、校名等真实信息。 【答案】例文： 谢谢挫折 人生如逆旅，你我皆行人。在这漫长的旅途中，我们会遇到形形色色的人和事，其中挫折宛如荆棘，刺痛我们，却也让我们学会坚强，懂得成长。此刻，我想真诚地说一声：谢谢挫折。 记得小学时，我参加了一场英语口语比赛。我为这次比赛付出了很多努力，日夜苦练发音和表达。然而，当站在比赛舞台上的那一刻，紧张感如潮水般将我淹没。我结结巴巴地完成了演讲，看到评委们失望的表情，我的心瞬间沉入了谷底。比赛结果公布，我名落孙山。那一刻，泪水在眼眶里打转，我觉得自己的努力都付诸东流了，满心都是沮丧和失落。 这次挫折让我陷入了自我怀疑的漩涡，我开始害怕在公众场合说话，甚至对英语学习也产生了抵触情绪。但是，在老师和父母的鼓励下，我逐渐明白，失败并不可怕，可怕的是失去重新开始的勇气。我开始反思自己在比赛中的不足，意识到自己心理素质的薄弱以及准备还不够充分。于是，我制定了详细的学习计划，每天早起练习英语口语，对着镜子纠正自己的发音和表情；课余时间大量阅读英语文章，积累词汇和表达方式；还积极参加学校的英语角活动，锻炼自己与他人交流的能力。 在这个过程中，我又遇到了许多小挫折，比如发音总是不准确，单词总是记不住，在英语角与同学交流时因为紧张而说错话。但每一次，我都告诉自己不能放弃，要从失败中汲取经验教训。就这样，日复一日的坚持，我的英语口语水平有了显著提高。 后来，我又参加了一次英语口语比赛。这一次，当我站在舞台上时，心中虽然仍有紧张，但更多的是自信。我流畅而富有感情地完成了演讲，台下响起了热烈的掌声。最终，我取得了优异的成绩。 回首过往，如果没有那次最初的挫折，我可能永远不会发现自己的不足，也不会有如此大的动力去努力提升自己。挫折是成长的催化剂，它让我在痛苦中磨砺意志，在困境中学会坚持，在失败中收获经验。它让我明白，人生不会总是一帆风顺，只有经历风雨，才能见到绚丽的彩虹。所以，我要衷心地谢谢挫折，是它让我变得更加坚强、更加成熟，让我有勇气和力量去迎接未来人生道路上的各种挑战。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“谢谢”表达的是一种感恩之情。审题的关键在于补充完整题目，所填内容可以是具体的人，如父母、老师、朋友等，通过描述他们为自己所做的事情，表达对其感恩；也可以是抽象的事物，如挫折、微笑、大自然等，阐述这些事物给自己带来的积极影响或深刻感悟，从而抒发感激之意。立意在于倡导人们心怀感恩，善于发现生活中值得感谢的对象，体会其背后蕴含的情感、力量或启示，传递积极向上的情感态度和价值观，让读者在阅读过程中产生情感共鸣，反思自己的生活并重视感恩之心的培养。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头点题：如以抒情性的语句开启文章，如“生活如一幅绚丽多彩的画卷，在这画卷中，总有一些人或事如璀璨星辰，照亮我前行的道路，让我满心感激，忍不住要说声谢谢。”直接引出“谢谢”这一主题，并设置悬念，吸引读者继续阅读以探究究竟要感谢谁或什么。中间叙事或抒情：如果填写的是具体人物，例如“谢谢妈妈”，可以详细叙述妈妈在生活中关心自己的事例，如在自己生病时无微不至的照顾，在学习遇到困难时耐心的鼓励与辅导等，通过细腻的描写展现妈妈的爱以及自己内心的感动与感恩。要是填写抽象事物，比如“谢谢挫折”，则着重阐述挫折给自己带来的成长与蜕变，如某次考试失利后自己如何在挫折中汲取教训，调整心态，变得更加坚强和成熟，以议论抒情相结合的方式表达对挫折的感激，因为它让自己拥有了更好地面对生活挑战的能力。结尾总结全文，再次强调感谢之情，如“这份感恩之情如同一股清泉，将永远在我心中流淌。我会带着这份感激，更加珍惜生活中的美好，努力成为更好的自己，将这份爱与感恩传递下去。”使文章的情感得到进一步升华，给读者留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $