中考综合滚动练(一)空气、氧气、二氧化碳综合训练-【全频累积】2024年中考化学考点全频累积高效训练典册（山东专用）

中考综合滚动练 001 中考综合滚动练 中考综合滚动练（一)空气、氧气、二氧化碳综合训练 一、选择题 ①(2024·烟台)我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。“碳中和”的“碳”是 指 () A.二氧化碳 B.碳元素 C.碳原子 D.所有含碳物质 2(2024·东营)载人飞艇的气囊内填充的气体是 () A.甲烷 B.二氧化碳 C.氨气 D.氮气 3(2024·东营)我国提出2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。下列做法不利 于实现“碳达峰，碳中和”的是 () A.绿色出行 B.焚烧垃圾 C.节约用纸 D.随手关灯 ④(2024·秦安一模)二氧化碳和氧气是空气重要的组成成分，下列关于二氧化碳和氧气的说 法中，正确的是 () A.氧气有助燃性，常用作燃料 B.二氧化碳能使干燥的紫色石蕊小花变红 C.二氧化碳用于灭火只是体现二氧化碳不可燃、不支持燃烧的性质 D.洁净的空气是混合物 ⑤(2024·淄川区二模)如图表示空气中各成分的含量，下 789 列有关说法错误的是 A.X可表示氮气 21% B.Y可用于医疗急救 空气成分 C.纵坐标表示气体质量分数 Y稀行气体其他 D.稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造 6(2024·滨城区二模)下列有关实验室制取气体的说法错误的 是 ( A.装置①可作为制取CO2的发生装置 B.装置①使用分液漏斗的优点是可以控制反应速率，节约药品 C.装置①③组合可以用来制取氧气 D.装置②可以用来干燥NH和CO2 ☑(2024·烟台)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是() A二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B.工业上可用分离液态空气法制氧气 C.氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的21% D.氨气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 002中考专题考点全频累积化学 @@0 8(2024·单县三模)下列关于实验现象的描述，正确的是 A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 B.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 D.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 ⑨(2024·东平县二模)“氧、碳，水”循环是自然界中三大重要循环，下列说法正确的是() ①人和植物生长都在参与碳、氧循环；②碳循环和氧循环分别是指CO,和O2的循环：③水循 环主要是由水分子的运动引起的：④碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变：⑤碳循环 和氧循环有利于维持大气中CO,和O2含量的相对稳定；⑥植物通过光合作用实现了无机物 到有机物的转化，使自然界中的氧原子总数增加 A.①③⑤⑥ B.①③④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤ 四(2024·滨城区二模)一氧化碳和二氧化碳是碳的两种氧化物，下列关于二氧化碳和一氧化 碳的描述，完全正确的是 () A.转化：CO2、CO之间可以通过一步反应互相转化 B.性质：CO、CO均能溶于水 C.用途：CO,可用于制汽水：CO可用于人工降雨 D.危害：CO2会导致酸雨：CO会引起煤气中毒 国(2024·河东区一模)下列关于CO2的实验室制取的部分操作说法不正确的是 ( 大理石 稀 数 A.制CO2的药品 B.检验装置的气密性 C.加入石灰石 D.收集CO为 2(2024·博山区二模)如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列叙述不正 确的是 A.铁丝下端火柴即将燃尽时由上而下伸入集气瓶中 B.实验时用坩埚钳夹持铁丝 C.反应的化学方程式为4e+30,点槛2Fe,0, D.集气瓶底部的水也可以换成细沙 3(2024·威海)下列所示分别是氧气的制取，干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是() 带火星 木条 H,02溶液 浓硫酸 MnOz A. B C D. ⊙@回 中考综合滚动练003 ☑(2024·扬州)实验室用KMO,制取并用排水集气法收集较纯净的O2。下列实验操作的 先后顺序合理的是 () A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B.先向试管中加入KMnO固体，再检查装置气密性 C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 国(2024·乐山)将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容空气( 器中，气球沉入底部（如图甲）。若要使气球位置出现图乙中 的变化，可以将密闭容器中的空气换成下列气体中的( A.氢气 B.甲烷 C.二氧化碳 D.一氧化碳 ⑥(2024·河东区二模)在如图气密性良好的装置中充满了二氧司 化碳气体，往2支具支试管中分别缓缓注入5mL紫色石蕊溶 石燕溶液 澄清 石灰水 液和5mL澄清石灰水。下列有关叙述不正确的是 A.左边试管内液体变红色 B.右边试管内石灰水有浑浊现象产生 物油 C.充分反应后，U形管中的液面左边高于右边 D.相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多 口(2024·市北区一模)某兴趣小组利用图1所示的装置测定空气中氧气的含量，根据实验数 据绘制的图像如图2所示。下列说法中错误的是 () 压踩Pa d 温度传越器 02浓度传感器 时间s 压强使感器 气温/℃ 弹簧夹 时阿内 足量红磷 隔热层 外壳 氧气体积分数% 21 121 时间s 图1 图2 A.图1中隔热层的主要目的是防止热量散失 B.c点时装置内的温度就是g点时装置内的温度 C.f点时红磷燃烧结束，氧气还有剩余 D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 004中考专题考点全频累积化学 回@0 ⑧(2024·阳谷县二模)化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列各项对相关 异常情况的解释不合理的是 () 选项 A B C D 师簧夹 氧气 实验 一细铁丝 澄清 一水 舞水 灰围 水 验证氧气的 除去粗盐 测定空气小中氧气的含量 检验实玲室制 化学性质 中的泥沙 垠的二氧化碳 异常 未看到火星四射 滤液浑浊 测定结果偏大 澄清石灰水未变浑浊 可能是温度未达到 可能是通入的二氧 解释 可能是滤纸破损 可能是红磷的量不足 铁丝的着火点 化碳中混有氯化氢 国(2024·利津县模拟)如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是 ↑固体的质量g 反应时间s A.氯酸钾和二氧化锰共热制氧气 氧气的质量g 有催化剂 无催化剂 反应时间s B.用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气 1瓶中氮气的质tg 反应时间s C.红磷在装有空气的密闭集气瓶中燃烧 t容器中的强/Pa 反应时向s D.在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 ④(2024·泸州)向一集满CO2的集气瓶中放人一片蓝色石蕊试纸， CO 注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图）， 把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振 石蕊试纸 荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是 A.玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B.玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 ⊙@回 中考综合滚动练 005 C.振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D.振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应 二、填空题 ☒(2024·威海)绿色转化 二氧化碳的资源化利用是指将二氧化碳转化为有价值的产品或材料的过程，以诚少其对环 境的负面影响并实现其经济价值。如图是二氧化碳资源化利用的部分途径： 培养海水藻类 制收乙移 CO的资源化利用 合成可降解塑料 制取汽油 (1)海水藻类通过光合作用可以转化二氧化碳，发生反应的化学方程式是 (2)化工产业中，常用原子经济百分比来衡量工艺效率，公式是：原子经济百分比 生成物的总质量×100%。我国科学家首次实现二氧化碳和氢气在一定条件下直接合成乙醇，该 产品的质量 反应同时生成水，写出反应的化学方程式 ,其原子经济百分比是 (3)使用可降解塑料代替聚乙烯等塑料可以解决的环境问题是 (4)除图中实例外，请列举生产、生活中二氧化碳的用途，并指出其应用的性质 (答一条即可)。 (5)践行绿色理念，共建美丽家园。下列做法正确的是 (填字母编号)。 A.作物秸秆发酵制沼气 B.生活垃圾分类处理 C.废弃电池深埋地下 D.大力发展燃煤发电 三、实验题 2(2024·青岛)实验是科学探究的重要手段。“追梦”小组用如图所示装置制取干燥、纯净的 二氧化碳并验证其性质，感受实验之美、实验之趣。请回答下列问题。 玻璃管 湿润的紫色 山蕊试纸 干燥的紫色 石兹试纸 饱和碳酸氢钠溶液 澄清石灰水 B C D 实验 强 t压强kPa 传感器 CO 04 时间/s 因1 图2 验二 已知：饱和碳酸氢钠溶液可除去二氧化碳气体中混有的氯化氢，所用除杂试剂均足量。 (1)实验一中用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为 装置A中控制盐酸滴加速率的仪器名称是 ,装置C中的试剂是 (填名称)。 006中考专题考点全频累积化学 回@0 (2)小组同学利用装置D验证二氧化碳的性质。实验过程中，先观察到澄清石灰水变浑浊， 后观察到燃着的木条熄灭。由此既可证明二氧化碳能与 (填物质类别)反应，又可 推测二氧化碳的一条用途是 。装置中干燥的紫色石蕊试纸不变红，湿润的紫色石 蕊试纸变红，可证明二氧化碳的化学性质是 (3)实验二中，1时小组同学将注射器E中的氢氧化钠溶液快速推入三颈烧瓶，t2时再将注射 器F中的溶液快速推入，测得三颈烧瓶内的压强随时间变化的趋势如图2所示。 ①用化学方程式表示bc段压强减小的原因： ②注射器F中可能盛有 溶液（填化学式）。 ③ab段和de段压强略微增大，都是由于 造成的。 (4)进行实验三时，小组同学仅将实验二中的三颈烧瓶换成软塑料瓶，试剂及操作均不变，推 测出现的现象是 CO 实验 里(2024·市南区校级一模)如图1所示装置常用于实验室制取气体，回答下列问题。 图1 (1)写出标注①的仪器名称： 标注②的仪器名称： (2)实验室常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳气体，应选择的发生装置是 (填字母)，反应的化学方程式为 不选用E作为收集装置的理由是 (3)实验室可用氢氧化钙和氯化铵加热来制取氨气，选择的收集装置是 (填字母)， 不选E或F的原因是 (4)化学兴趣小组的同学利用图2所示装置探究二氧化碳的性质。 CO 石意 溶液 澄清 石灰 图2 ①他们先打开弹簧夹K,和K2,关闭活塞b通人C)2,观察到试管A中溶液变为 色， ⊙@回 中考综合滚动练 007 试管B中发生反应的化学方程式为 ②停止通人C(O2,关闭弹簧夹K,和K,打开活塞b,观察到烧杯中低蜡烛先熄灭，高蜡烛后 熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 ④(2024·广东) (1)CO2的制取及性质 i.制取CO 组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到如图1中的仪器有 (填字母)。 ⅱ.性质实验 操作 现象 性质 X为澄清石灰水时，现象 CO,能与石灰水反应 为 X为 时，现 CO,能与水反应生成酸性物质 象为 C02 低处的蜡烛先熄灭，高处 :CO2不燃烧，也不 的蜡烛后熄灭 支持燃烧 (2)低碳行动方案 同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论，完善方案。 低碳生活 C0封任 光盆行动、 生物封存、 减纸减塑、 地质封存、 a等 海洋封存等 低碳行动 CO物里利川 C0,化学利用 主要利用CO2的 将C0转化成 物理桦质，如用」 含碳元素的物质： 冷藏保鲜、b等 如甲修、e等 图2 ⅰ.完善方案中的内容（各补写一条）：a :b C i.CO物理利用 (填“能”或“不能”)从总量上减少C()2。 ⅲ.植树造林，利用绿色植物的 作用吸收CO2。 008中考专题考点全频累积化学 互(2024·蓬菜区二模)实验室制取气体并验证其性质的思路可从原理、装置和检验等方面进 行分析。 坡璃种 尸出气孔 a、c为漫润的 一HzO2溶液 紫色蕊溶液 浸泡过的棉花 b为千燥的紫色 导管 MnO 石蕊溶液浸泡 过的棉化 图1 图2 (1)图1中欲使稀盐酸与石灰石接触，需要进行的操作是 ,此时装置A 中发生反应的化学方程式为 (2)利用装置D验证二氧化碳的性质，一段时间后，观察到b处棉花不变色，a.c处棉花变 红，且c处棉花先变红，说明CO,的物理性质是 (3)若实验过程中观察到装置D中b处棉花也变红，可能的原因是 (写出一种)，请写出对应的改进措施 (4)图2是一台简易制氧机，A瓶中装有“茶垢净”（遇到热水后会产生氧气）、二氧化锰和水， 氧气可从B瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目的是 国(2024·长清区模拟)如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究 的部分仪器，某化学小组同学欲利用其进行下列化学实验（组装实验装置时，可重复选择仪 器)。回答下列问题： 朔料 1试样碎屑 化钠 溶液 溶液 0 E (1)甲组同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。 他们按照要求设计实验装置，连接仪器，并检查了装置气密性。 (提示：盐酸中挥发出的少量HCI气体可用饱和碳酸氢钠溶液去除) ①他们所选仪器的连接顺序应为 (从左到右填写仪器序号字母)。 ②上述制二氧化碳的化学方程式为 ③选用装置F收集二氧化碳气体时，检验二氧化碳已收集满的方法是：将燃着的木条放在 集气瓶 (填“瓶口”或“瓶内”)，若木条火焰 ,则证明二氧化碳已收集满。 ④下列关于二氧化碳的用途中，只利用了其物理性质的是 (填序号之一)。 A.二氧化碳用作灭火剂 B.二氧化碳用于生产碳酸饮料、碳酸氢钠、尿素等 C.干冰用作环保型制冷剂 中考综合滚动练 009 D.二氧化碳用作农业气体肥料、工业生产的保护气 (2)乙组同学以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）在实验室中制取氧气，并对某塑料 试样的组成进行了分析探究实验（查阅资料显示，该塑料只含C、H两种元素），所选仪器按 如图所示“A→B,→E→B2→C→G”的顺序连接，检查装置气密性，然后进行实验。他们将 Wg该塑料试样碎屑在充足氧气中充分燃烧，观察现象，并收集了有关实验数据。（假设实 验过程中发生的化学反应都充分反应) 塑料试 碱石灰 样碎屑 十燥管 浓 氢氧 化钠 酸 溶液 Bi B2 ①装置A中生成氧气的化学方程式为 ②如图实验装置中，洗气瓶C的作用是 ③将Wg该塑料试样充分燃烧后，测得装置B质量增加αg,装置C质量增加bg,则该塑料 试样中含有碳元素 g(结果用代数式表示)。 (3)丙组同学欲用CO气体（混有少量CO2气体）测定某不纯氧化铜样品的纯度（杂质不反 应)，并验证反应中气体生成物的性质。所选仪器的连接顺序为：混合气体→B,→E→D→B →C。 氧化铜样品 ①仪器B,中看到的明显现象是 ②反应前将12g样品置于装置D中，完全反应冷却后测得玻璃管内固体质量为10.4g,则 此氧化铜样品中氧化铜的质量分数为 。(精确至0.1%) 四、科学探究题 互(2024·东营)特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧 器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制 作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和 配比等。根据 确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集 装置。 【建构模型】 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得 氧气。 010中考专题考点全频累积化学 B (1)仪器a的名称： ;仪器b的名称： (2)加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是 (填字母序号)，用过氧化氢制取氧 气的化学方程式为 【模仿改造】 密封盖 加湿过滤仓反应仓 图1化学制氧机的的理图 图2白制简易供氧器 化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸 钠(2N2CO·3HO2)加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反 应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊， 仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 (1)加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿润：而且 可以根据 来判断产生氧气的速率。 (2)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法： (3)制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进人加湿 过滤仓)的方式，可能的原因有 (4)选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 A.原料是否价廉易得 B.所制气体的性质 C.反应速率是否适中 D.制得气体是否纯净 E.实验条件是否易于控制 F,是否安全、环保 【评价反思】 展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修 改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。参考答案及解题思路 001 参考答案及解题思路 中考综合滚动练 性气味的气体，故选项描述的实验现象正确，符合题意。 中考综合滚动练（一） C,生成二氧化碳是实验结论，而不是实验现象，故选项描 述的实验现象错误，不符合题意。 空气、氧气、二氧化碳综合训练 D.红璃燃烧产生大量的白烟，面不是白雾，故选项描述的 ①解析：“碳中和”是指某个地区在一定时间内，人类活 实验现象错误，不符合题意。 动直接和间接排放的藤总量，与通过植树造林，工业固碳 解析：①人和植物的呼吸作用消耗氧气，生成二氧化 等方式吸收的碳总量相互纸消，实现碳“净零排放”，这里 碳，且植物光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，则人和植物 的“碳”指的是二氧化碳。 生长都在参与碳循环和氧循环，正确 2解析：氨气是一种稀有气体，它的化学性质非常稳 ②碳，氧循环是指碳元素和氧元素的循环，错误： 定，不易与其他物质发生化学反应，更重要的是，氢气的密 ②水循环主要为水的三态转化，是由水分子的运动引起 度远小于空气的密度，这使得它成为飞艇等航空器的理想 的，正确 填充气体，当飞艇的气囊内充满氢气时，由于氢气的密度 ④碳循环和氧循环过程中各元素守恒，化合价改变，错误： 小于空气，飞艇会受到向上的浮力，从而能够升空，故C 碳循环和氧循环有利于雏持大气中二氧化碳和氧气含 正确。 量的相对稳定，正确： 3解析：焚烧垃圾会产生大量的二氧化碳和其他有害 ⑤植物通过光合作用，能将二氧化碳转化为有机物，但反 气体，对环境造成污染，同时也增加了碳的排放，这与“碳 应前后原子的种类和个数不变，则氧原子总数不变，错误 达蜂，碳中和”的目标相悖，符合题意 和解析：.二氧化碳能与碳在高温下反应生成一氧化 解析：A,氧气有助燃性，但不具有可燃性，不能用作 碳.一氧化碳燃烧生成二氧化碳，所以CO,CO之间可以 燃料，故选项说法错误。 通过一步反应互相转化，故A描述正确。 B.二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊小花变红，故选项说法 B.C)能溶于水，CO雄溶于水，故B描述不正确。 错误。 C,CO,可用于制汽水，CO不可用于人工降雨，故C描述不 C.二氧化碳用于灭火体现二氧化碳不可燃，不支持特燃烧 正确。 密度比空气大的性质，故选项说法错误。 D,C)会导致温室效应，不会导致酸雨，C)会引起煤气中 D.沾净的空气中含有氢气、氧气，二氧化碳等多种物质， 毒，故D描述不正确。 属于混合物，故选项说法正确。 国解析：A实验室中常用大理石与稀盐酸反应来制取 5解析：A,氯气是空气中的主要成分，约占空气体积的 二氧化碳，图示正确。 78%,所以X表示氯气，故A说法正确。 B检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，用手繁 B.氧气约占空气体积的21%，所以Y是氧气，氧气能供给 贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图示正确。 呼吸，因此氧气可用于医疗急数，故B说法正确 C.向试管中装石灰石时，先将试管横放，用镊子把右灰石 C.纵坐标应表示气体体积分数，故C说法错误 放在试管口.再慢慢将试管竖立起来，图示不正确。 D.稀有气体通电时能发出不同颜色的光，因此稀有气体 D.二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，因此实龄室中采 可用于电光源制造，故D说法正确。 用向上排空气法来收集二氧化碳，图示正确. 6 解析：A,实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反 2解析：A,做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在火柴即 应制取二氧化碳，属于固液常温型，适合用装置①作发生 将燃尽时，把铁丝由上面下缓慢伸人集气瓶中，故选项说 装置，该选项说法正确。 法正确。 B.分液漏斗能控制液体的滴加速率，装置①使用分液漏斗 B.坩埚钳一般用于坩枫的夹持使用，也可作为给固体物质 的优点是可以控制反应速率，节约药品，该选项说法正确 加热用的夹持工具，实验时用坩埚钳夹持铁丝，故选项说 C,实验室用过氧化氢制取氧气，属于固液常温型，则可以 法正确。 选用①制取：氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收 C.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式 集，可选用装置③作收集装置，该选项说法正确。 D.浓硫酸具有吸水性，但浓硫酸能和氨气反应，则不能用 为3Fe+十20，糙F心，0，故选项说法不正确。 于干燥氨气，该选项说法错误 D,集气瓶底部的水是为了防止生成物熔化溅落下来炸裂 7解析：A.二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污 集气瓶底，可以用细沙代普，故选项说法正确。 染物，选项说法错误。 3解析：A.过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水 B.空气中主要含氮气与氧气，氮气与氧气的沸点不同，因 和氧气，属于固液常温型，故选项实验操作正确。 此工业上可用分离液态空气法制氧气，选项说法正确。 B.浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，图中装置进气管 C.氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的21%，选项说法 与出气管的方向错误，故选项实验操作错误。 正确。 C.氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，故选 D.氮气化学性质不活泼，可用作保护气，来延长食品保质 项实验操作正确 明，选项说法正确 D.检验氧气是否收集满时，将带火屋的木条放在集气瓶 8解析：A.铁丝在空气中只能烧至发红，不会发生燃 口，若木条复燃，说明已集满，故选项实验操作正确。 烧，故选项描述的实验现象错误，不符合题意 国解析：A检查装置气密性时，先将导管放人水中，再 B.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火馅，生成有刺激 用手握住试管，观察导管口是否冒出气泡，故不合理 002中考专题考点全频累积化学 B.先检查装置气密性，再向大试管中加人高锰酸钾固体 气压，故选项说法错误 以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器面 B.玻璃片没有掉下，不能证明CO与水发生了反应，也可 浪费药品，故不合理。 能是二氧化碳溶于水造成的，故选项说法错误。 C.实验时，先点燃酒精灯，待导管口的气泡连续均匀冒出 C.向一集满C0,的集气脂中放入一片蓝色石蕊试纸，蓝色 时，再将导管伸人集气瓶口开始收集，因为导管口开始排 石蕊试纸不变红，说明C)不能使石蕊变红：蓝色石蕊试 出的是装置内的空气，故不合理 纸在注入燕馏水并振荡后变红，证明CO,与水反应产生了 D,气体收集完毕后，先将导管移出水面，再想灭酒精灯， 酸，故选项说法正确 以防冷水倒吸，炸裂试管，故合理。 D.向一集满CO的集气瓶中放人一片蓝色石蕊试纸，蓝 5 解析：若要使气球位置出现图乙中的变化，可以将密 色石蕊试纸不变红，注人蒸馏水并振荡后变红，不能证明 闭容器中的空气换成密度比空气大的气体 CO能与石蕊反应，故选项说法带误 日解折：A,二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使 2316c0+6H0CH0+60: 紫色石蕊溶液变红色，则左边试管内液体变红色，故选项 说法正确， (2)2C0+6H -室条tC,H,OH+3H:O:6%: B.二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，右边试 (3)白色污染： 管内石灰水有浑浊现象产生，故选项说法正确。 (4)灭火，密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧（合理即 C.右侧二氧化碳反应消耗的量远大于左侧二氧化碳溶于 可) 水或与水反应的量，所以右侧的气压变得比左侧低，所以 (5)AB。 右侧液面上升，故选项说法不正确。 解析：(1)海水藻类通过光合作用可以转化二氧化碳，发 生反应的化学方程式是6C0,+6H:0时解素CH:0 光 D.二氧化碳能溶于水，但溶解量不大，相同体积的水和石 灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多，故选项说法正确 +60 7解析：A.隔热层的主要日的是防止热量散失，故A (2)二氧化碳和氢气在一定条件下直接合成乙醇，该反应 选项说法正确 B,测定空气中氧气含量，需要等装置冷却到室温后打开弹 同时生成水，反应的化学方程式为2C0.十6H。一定条件 簧夹，水在大气压的作用下进人集气瓶，则打开弹簧夹装 46 CH,OH十3H,O:其原子经济百分比是45+18×3× 置内压强会快速增加。所以：点是打开弹簧夹的时间，对 100%=46%. 应温度是恢复到室温时的温度。：点和g点温度相同，说 (3)由料造成的环境阿题是白色污染，所以使用可降解 明g点是恢复到室温后的温度，所以（点时装置内的温度 烟料代皆聚乙烯等塑料可以解决的环境何题是白色污染 就是g点时装置内的温度，故B选项说法正确 (4)二氧化碳密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧，可用 C.红磷燃烧放出热量，图中∫点温度最高，说明红瓣燃烧 于灭火（合理即可）。 结束，结合图2氧气体积分数曲线可知最终容器内氧气的 (5)A.作物收割的粘轩发酵后制沼气是资源的合理利用， 体积分数为3%，所以「点时红磷燃烧结束，氧气还有剩 符合绿色化学理念： 余，故C选项说法正确。 B生活垃圾分类处理，节约资源，藏少污染，符合绿色化学 D.空气中氧气的体积分数为21%，点时容器内氧气的体 理念： 积分数为3%，则此实验测得空气中氧气的体积分数为 C.废弃电池深埋地下，会污染土壤和地下水，不符合绿色 21%一3%=18%，而不是质量分数，故D选项说法错误。 化学理念： 18 解析：A.红热的铁丝在氧气中烈燃烧，火星四射， D.燃煤发电，会产生大量污染物，不符合绿色化学理念。 生成黑色周体物质，未看到火星四射，可能是温度未达到 221)CaCO,+2HC1一CaCL+H:0+(),↑：分液漏斗： 铁丝的着火点，A合理， 浓硫酸： B.过滤后滤液浑浊，可能的原因有：滤纸破损，过滤时稀 (2)碱：灭火能与水反应+ 里的液面高于滤纸边缘，仪器不干净等，B合理 (3)①C0+2Na0H -Na:C)+HO:©HCI③快速 C,测定空气中氧气的含量，测定结果偏大可能的原因是 推入溶液，气体被压缩： 弹簧夹未夹紧等，而红醉的量不足会使测定结果偏小， (4)软塑料瓶先变瘪后恢复原状， 不合理 解析：(1)石灰石的主罗成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯 D,澄清石灰水未变浑浊，可能是通人的二氧化碳中混有 化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为CC),十 氯化氢，氯化氢与氢氧化钙反应生成氧化钙，D合理 2 HCI-CaC1:+HO十C)↑：装置A中可通过分液漏 回解析：A.氟酸钾在二氧化锰催化作用下生成氯化钾 斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率：装置B中饱 和氧气，且反应前后二氧化锰质量不变，根据质量守恒可 和碳酸氢钠溶液的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氢， 知，反应过程中固体减少，但质量不会诚为零，做选项不 故装置C的作用是干燥二氧化碳，浓硫酸具有吸水性，且 正确 与二氧化碳不反应，故装置C中的试剂是浓硫酸。 B.在该反应中，偶化剂加快该反应的速常，但不能改变生 (2)在装置D中，先观察到澄清石灰水变浑浊，说明二氧化 成氧气的质量，则加入催化剂的反应较快，但生成氧气的 碳与碱（氢氧化钙）发生了反应，生成了不溶于水的碳酸钙 质量应相同，故选项不正确 沉淀：后观察到燃着的木条熄灭，说明二氧化碳不支持燃 C,红磷燃烧不消耗氨气，则反应过程中氮气质量不变，故 绕，也不能燃烧，因此可推测二氧化碳的一条用途是灭火： 选项正确 装置中，干燥的紫色石蕊试纸不变红，而湿润的紫色石羁 D,红磷燃烧放热，则开始时压强增大，但随着氧气的消 试纸变红，说明二氧化碳与水反应生成了酸（碳酸），碳酸 耗，压强又慢慢减小，最终压强小于开始时的压强，故选项 使紫色石蕊试纸变红，从而证明了二氧化碳能与水反应， 不正确 (3)①c段压强或小，是因为二氧化碳能与氢氧化钠反应 20 解析：A.玻璃片没有掉下来，证明瓶内气压小于大 生成碳酸钠和水，装置内气体诚少，压强减小，该反应的化 参考答案及解题思路 003 学方程式为CO2十2NaOH一NaCO,+H:O 解析：(1)装置A中生成的氧气不易溶于水且不与稀盐酸 ②时再将注射器F中的溶液快速推人，压强增大，说明 反应，进人装置B使装置B中压强增大，将稀盐酸压人装 加入的溶液是酸，如稀盐酸，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯 置C中，故使稀盐酸与碳酸钙接触，可以打开分液漏斗活 化钠，二氧化碳和水，气体增多，故压强增大 塞，滴入一定量的过氧化氢溶液后关闭分液漏斗活塞：A ③b段和d:段压强略微增大，都是由于注射器中液体快 中过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气 速推人三颈烧瓶时，对瓶内气体产生了短暂的压缩作用， 反应的化学方程式为2H,0,2H:0+0.+. 使得气体压强暂时增大。 (2)利用装置D验证二氧化碳的性质，一段时间后，观察到 (4)将实验二中的三颈烧瓶换成软复料瓶，试剂及操作均 b处棉花不变色，a、c处棉花变红，且e处棉花先变红，说 不变，先推人氢氧化钠溶液，二氧化碳和氢氧化钠反应生 明C),的物理性质是密度比空气大， 成碳酸钠和水，二氧化碳被消耗，气体减少，压强减小，故 (3)b棉花变红的原因可能为：装置C产生的二氧化碳中 软塑料瓶变蓖，再推入稀盐酸，碳酸钠和稀盐酸反应生成 氯化钠、二氧化碳和水，又生成了气体，压强增大，故软塑 含有水源气：浓硫酸具有吸水性，可在C,D之间加一个盛 有浓硫酸的洗气瓶，干燥生成的二氧化腰气体 料瓶又恢复原状 (4)A瓶的导管伸入B瓶水中的日的是可以观察输出氧气 23(1)长颈漏斗：水楠： 的速率，湿润氧气或净化气体 (2)B:CaCO,+2HCI CaC1十HO+C)2↑+CO2能溶 于水： 28(1)①A→D-→B-F (3)D:氨气易溶于水： ②CaCO+2HC1CaCL十CO↑+HO: (4)①红：CO+Ca(OH):一CCO￥+HO ③瓶口：想灭： ②不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大 ④C: 解析：(1)由图可知，①是长颈丽斗，②是水槽 (2①2H,0,M2H,0+0.↑： (2)实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化 ②吸收并测定样品燃烧生成的二氧化碳质量： 碳，应选用固液常温型发生装置，故选B:大理石和石灰石 的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水 治 和二氧化碳，化学方程式为CaC(),十2HCI一CCl十 (3)①澄清石灰水变浑浊： HO十CO,◆，因为二氧化碳能溶于水且与水反应，故不 66.7% 能用E排水法收集。 解析：(1)①用石灰右与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于 (3)因为氨气易溶于水，且密度小于空气，故选用D向下排 周液不加热反应，发生装置可选A,制得的二氧化碳中混 空气法收集，不选E或下原因是氨气易溶于水 有氯化氢和水蒸气，碳酸氢钠能与氯化氢反应，故可用他 (4)①先打开弹簧夹K,和K:,关闭活塞b,通人CO,,A试 和碳酸氢钠溶液除去氯化氢，浓硫酸具有吸水性，且与二 管中二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石 氧化碳不反应，可用浓硫酸干峰二氧化碳，且应先除杂后 蕊溶液变红，所以观察到A中溶液变红：B中二氧化碳与 干燥，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，可用向上排空气 石灰水中氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，方程式为 法收集，收集装置可选F,故装置的正确连接颗序是A·D CO+Ca(OH)CaC(O￥+HO: *BF ②蜡烛熄灭说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，低蜡烛先 ②石灰石的主要成分碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧 熄灭，高蜡烛后熄灭，说明二氧化碳密度比空气大 化顾和水，反应的化学方程式为CCO,十2HC1一CaC 2☒1)I.ade: +C)2↑+H:(0: Ⅱ，澄清石灰水变浑浊：紫色石蕊溶液，紫色石菱溶液 ③二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧，选用装 变红： 置F收集二氧化碳气体时，检验二氧化碳已收集满的方法 C)的密度比空气大： 是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条火焰熄灭，则证 (2),乘公交出行：人工降雨：甲烷： 明二氧化碳已收集满： ,不能： ④A.二氧化碳用作灭火剂是利用二氧化碳的密度比空气 Ⅲ，光合 大，不燃烧，不支持燃烧，既利用了物理性质，又利用了化 解析：(1)1，组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用 学性质，故A不符合题意： 到图1中的仪器有双孔橡胶塞（带导管）、锥形瓶、长颈漏 B.二氧化碳用于生产碳酸饮料、碳酸氢钠，尿素等是利用 斗：故选ndc。 二氧化碳能与水，氢氧化钠等反应的化学性质，故B不符 Ⅱ，将二氧化碳通入X溶液中：X为澄清石灰水时，二氧化 合题意： 碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，现象为澄清石灰 C.干冰用作环保醒制冷剂是利用干冰易升华的物理性 水变浑浊：X为紫色石蕊溶液时，二氧化碳和水反应生成 质，故C符合题意： 碳酸，碳酸显酸性，现象为紫色石蕊溶液变红 D.二氧化碳用作农业气体肥料，工业生产的保护气是利 倾倒二氧化碳实验：低处的蜡烛先媳灭，高处的蜡烛后熄 用二氧化碳参与光合作用、不话覆的化学性质，故D不符 灭，说明C),的密度比空气大，先沉到烧杯底部：两支蜡烛 合题意 都熄灭，说明C)不燃烧，也不支持燃烧 (2)①过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧 51)打开分液漏斗的活塞，滴入一定量的H,0,溶液后关 气，反应的化学方程式为2H0,M02H,0+0,↑： 闭2H.0,02H.0+0.+: ②浓硫酸可吸收水蒸气，氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳， (2)密度比空气大： 如图实验装置中，洗气瓶C的作用是吸收并测定样品燃烧 (3)装置C产生的二氧化碳中含有水蒸气：在C、D之间加 生成的二氧化碳质量： 一个盛有浓琉酸的洗气瓶： ③反应前后元素的质量不变，型料试样中碳元素的质量等 (4)可以观察输出氧气的速率（或湿润氧气或净化气体） 于二氧化碳中碳元素的质量，则该塑料试样中含有碳元素