湖南省郴州市永兴县湘阴渡街道初级中学2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

初一语文期中考试答案 题号 1（3分） 2 3 4 7（2分） 10 19 答案 B C D A D A B 【解析】 1.B(A项除了“莅（lì）临  ”正确，其余均错，C项除了“窠（kē）巢、淅淅沥沥”正确，其余均错，D项除了“菜畦（qí）、花团锦簇”正确，其余均错。) 5.（3分）藤野先生 阿长（长妈妈） 范爱农 6.（5分）夜发清溪向三峡 海日生残夜 江春入旧年 学而不思则罔 思而不学则殆 8.才能这样直言相告；才会时时督促你不断进步，成为更好的自己。（言之成理即可） 【答案】9. 这是母亲想让“我”摆脱绝望的外在表现，生动形象地体现了母亲的急切心情和疼爱儿子的感情。 11. 菊花有着在寒冷秋风中努力绽放花朵的坚强精神；母爱也是如此坚强而伟大，令人怀念；面对人生的苦难，我们要像母亲期望的那样，如菊花般坚强，活出属于自己的精彩。 【解析】 【9题详解】 本题考查赏析词语。 “扑”“抓”是对母亲的动作细节描写，生动形象地写出了母亲见到“我”心情急躁、绝望时，阻止“我”捶打自己双腿的行为和表现，表达了母亲急切心情，以及对“我”的关怀和疼爱。据此总结概括即可。 【10题详解】 本题考查朗读设计。 A.表述正确。依据语境，分析[甲]句中“挡”“憔悴”“央求般的神色”“我推着你去看看吧”这几个句中关键词语可知，这表现出母亲“小心翼翼”“央求感”的意味，因此在朗读的时候应该读出轻柔恳切的语调。 B.表述有误。依据语境，分析[乙]句中“她”“我”“絮絮叨叨”。“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”这几处语句可知，母亲听到我答应去北海了，因而内心激动、喜悦，所以，这几处词语应该读出急促、愉悦的节奏。 故选A。 【11题详解】 本题考查内容理解。 菊花：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，寒冷秋风中，菊花开得热烈、烂漫，让作者看到了生命的坚强和蓬勃生机。生命的力量原来如此伟大而可敬。 母爱：秋天，重病的母亲病逝，“我懂得母亲没有说完的话”，母亲那句“好好儿活”展现了母爱是如此坚强而伟大，在自己一步步走近死神的时候，依旧关怀、鼓励儿子好好活下去。无私、坚强的母爱令人敬佩和怀念。 人生：人生不会是一帆风顺的。作者终于明白母亲的话，“我俩在一块儿，要好好儿活……”，在苦难来临时，要像母亲期望的那样“好好活儿”，如菊花般坚强、热烈，活出属于自己的精彩。 【答案】12. ①鹿城的雪：只有极少数地方会下雪，一旦下雪便成为鹿城的盛事；②鹿城的动植物：植物色调丰富，动物充满活力；③鹿城的人：其乐融融，热爱生活。 13. “慵懒”将水花拟人化，赋予其以人的情态，生动形象地写出了鹿城冬天水花奔流缓慢的特点。 14. 运用比喻修辞，将落了雪的松树比作站在雪原上挺拔的士兵，生动形象地表现了鹿城冬天下雪后松树挺拔的身姿，表达了作者对鹿城雪中松树的喜爱之情。 15. 表达了作者对鹿城冬天的喜爱和赞美，以及对美好生活的向往。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“冰天雪地这类的词语用不在鹿城，鹿城只有极少数地方会下雪，在紫溪山，冰雪在一些地方可能意味着诸多不便，但于鹿城不失为盛事”概括可得：鹿城的雪只有极少数地方会下雪，一旦下雪便成为鹿城的盛事； 结合③段“冬天凄惨的色调在鹿城不曾有，顶多有些秋天盛极的色调、黄得有些偏褐色的树叶还像旗帜一样在枝头摇晃，旁边树木早已用翠绿或是青色布好了背景，麻雀呀还有一些不知名的鸟儿像一个喜欢炫富的孩子，趁着行人走过， 它们一下飞出撕开背景，把红的、黄的家底全给露出来， 红的是叶子花，黄的是炮杖花”概括可得：鹿城的植物色调丰富，动物充满活力； 结合⑤段“鹿城的冬天不像话，还包括鹿城人的状态”“红红绿绿的饭菜登场，同样红红绿绿的人们围坐桌前，将袅袅的白气聚集，大家推杯换盏，杯盘碰撞声和着人们的欢声笑语叫醒了太阳，把这些花花绿绿照得明晃晃的，其乐融融、生机勃勃的画面就可以在摄影师的镜头下定格了”概括可得：鹿城的人其乐融融，热爱生活。 【13题详解】 本题考查词语赏析。 “慵懒”意思是困倦、懒惰。“只是水花似乎变得慵懒，顿停了一下才回归到自己的队伍”一句中的“慵懒”将水花拟人化，运用拟人的修辞手法，生动形象写出冬天鹿城水流缓慢的特点，流露出作者对鹿城冬天河流的喜爱和赞美之情。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 结合②段“雪落在松树上，显得那翠绿越发精神，像站在雪原上挺拔的士兵”可知，这句话将松树比作士兵，运用比喻的修辞手法，生动形象写出雪后鹿城松树的挺拔姿态，表达了作者对鹿城冬天雪后松树的喜爱和赞美之情。 【15题详解】 本题考查情感主旨。 结合第②段“冰天雪地这类的词语用不在鹿城，鹿城只有极少数地方会下雪，在紫溪山，冰雪在一些地方可能意味着诸多不便，但于鹿城不失为盛事”、③段“冬天凄惨的色调在鹿城不曾有，顶多有些秋天盛极的色调、黄得有些偏褐色的树叶还像旗帜一样在枝头摇晃”、⑤段“鹿城的冬天不像话，还包括鹿城人的状态”“红红绿绿的饭菜登场，同样红红绿绿的人们围坐桌前，将袅袅的白气聚集，大家推杯换盏，杯盘碰撞声和着人们的欢声笑语叫醒了太阳，把这些花花绿绿照得明晃晃的，其乐融融、生机勃勃的画面就可以在摄影师的镜头下定格了”等内容可知，作者分别鹿城的雪、鹿城的动植物和鹿城人在冬天的状态，表达作者对鹿城冬天的喜爱和赞美之情，抒发作者对美好生活的向往和追求。 16. (4分) 请教；不；回去；记住，守住。 17.（2分）能射中的原因，诀窍 18.（4分） （1）：你知道你射中（靶心）的原因吗？ （2）：不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。 【答案】20. ①. 鲁迅的师、友交往 ②. 《阿长与（山海经>》 21. 【示例一】在《从百草园到三味书屋》中，我们看到鲁迅在百草园用手按压斑蝥，拔何首乌根等一系列活动，生动再现童年鲁迅的快乐时光，令我感同身受。 【示例二】在《五猖会》中，鲁迅渴望观看迎神赛会，但又迫于压力，被父亲强迫背诵《鉴略》，这种少年儿童渴望自由惧怕束缚的心理让我深有体会。 【解析】 【20题详解】 本题考查名著的内容理解。 ①《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生；《藤野先生》表达了对藤野先生这位异国教师深切的怀念；《范爱农》记叙了与同窗范爱农交往的几件事。故可知专题是：鲁迅的师、友交往。 ②结合“鲁迅儿童教育观念”这个探究专题，在《朝花夕拾》中选择体现这个主题的文章，但是已给篇章排除在外，即排除《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》《二十四孝图》四篇文章。在《阿长与山海经》中，鲁迅以儿童视角来叙述，富于童真、童趣，展示了儿童的行为和情态，表现了有独立个性、与成年人两样的儿童，从而体现了“幼者本位”的思想。 【21题详解】 本题考查根据语境完善对话。 从题干老师和学生对话中可看出，老师和学生是在谈论《朝花夕拾》的阅读体验，举出具体例子分析其童年经历帮助我们思考人生问题。结合《朝花夕拾》有关内容来分析作答即可。 示例：在《从百草园到三味书屋》中，童年鲁迅在三味书屋感受到封建教育的束缚，学生不能随便问问题，只能被动地听，这种儿童的思考受到压制的教育和现在我们所经历的开放性的教育形成了鲜明对比，让我更加珍惜今天的生活。 22.（50分）按中考作文评分标准给分。 写作评分分五类： 一类：中心突出，内容充实，感情真切，有较强的感染力，语言流畅，结构严谨，600字以上，可评45分直至满分。 二类：中心明确，内容具体，层次分明，语言通顺，可评38分至44分。 三类：文章有中心，内容较具体，语言基本通顺，条理清楚，可评30分至37分。 四类：有下列情况之一者可评20至29分：①语句不通，明显的语病在5句以上；②中心不明确，内容空泛；③条理不清；④不足400字。 五类：有下列情况之一者评20分以下：①文不对题；②明显套作；③文理不通；④大量抄袭阅读材料内容（完全抄袭材料的作文给零分；有学生自己的内容勿零分）；⑤不足300字。 写作评分时应注意：①在符合题意的前提下，下列四项有一项突出者应评为一类卷：A.立意新颖；B.构思巧妙；C.感情真挚动人；D.语言富有个性 ②切忌打保险分（及格分）、印象分，要敢于拉开档次，敢于打高分。③书写分3分。其中，文字规范1分，端正1分，整洁1分。 【解析】本题是一篇命题作文。“你”，可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶，可以是老师同学、邻居朋友，当然也可以跳脱开写人的限制，可以将“你”物化，“你”可以是书，或者是某个习惯等等，还可以是某种品质、精神等。作文前一定要确定这个“你”的内涵。这人在你的生命中产生了积极的影响。所以你由衷地发出一种强烈的感叹：“有你，真好！”为什么“有你”就“真好！”呢？这是在行文过程中必须重点告诉读者的。当然也不要忽略在记叙人物的过程中抒写自己真切的感受。在此基础上，通过生活中具体的事件展示其对自己成长所起的积极影响，从而突出题目中“真好”二字。在素材的选用上，可以运用一些时新的内容，如“最美孝心少年”带给自己的感动与启发，“家风”的传承让自己在成长路上更能把握方向等。选择符合题意的素材，抒写自己的真实情感作文。体裁上适合写记叙文或散文。 例文: 有你，真好！ 在我成长的旅途中，你一直是那耀眼的北斗七星，在漫漫长夜中指引我前行！你也是那充满无限光芒的太阳，让我心中充满温暖。 这件事或许你还记得，或许你不曾记得。可它一直刻在我的心里，挥之不去。 那天，我踏着沉重的步子走上回家的路。周围的一切都是如此黯淡无光。时间一点一滴地流淌，在我的心中起伏荡漾，脚下的路是如此漫长……我想，我要迎接一场“暴风雨”。 进入客厅便看到您的身影，看到了您冷峻沧桑的脸庞，我从头冷到底，心上仿佛压着一块巨大的冰块……终于，我鼓起勇气，拿出了试卷，看着上面的分数，我的心又骤冷成冰，当我颤抖着拿出试卷给了您，低下头，像只待宰的羔羊。 心中的雨点并没有来，您只是抚摸我的头：“没事儿，下次努力就行了！”我是如此震惊，心中充盈着复杂的感情，不知是庆幸，不知是愧疚，不知是不安……我的心中的冰仿佛正在融化，一股暖流在我心中游荡！不断洗涤我的心！ 您的话就像熠熠生辉的北斗星指引着方向，我心中的夜被那闪烁的星光所照耀，您，给了我鼓励，让我在精神世界增添了无穷动力…… 经过一番执着地努力，我终于取得了优异的成绩，您又像那太阳照耀我心中曾经的的黑暗！ 我蹦蹦跳跳着回到家，周围的一切似乎都生动了起来，一齐为我鼓掌！路还是这么漫长，但我的脚步却越来越快……回到家，我满心欢喜地递出了试卷，欣喜地望着您的脸。您的脸上露出了一丝笑容，但也是稍纵即逝。我知道，您的心情也很复杂，是骄傲？是欢喜？是欣慰？我不曾得知。 您说的那句话让我至今刻骨铭心：“这次考得很好，但取得好成绩不能骄傲，孩子，要再接再厉！” 当时，我不能理解您所说的话。我以为您会给我奖励，我以为您会赞佩我，我以为……现在，随着我年龄的增长，我逐渐理解到您的苦心。所以，您的话全部都印在我的脑海里，永远抹不去！ 爸爸，您是我生命中的北斗七星和太阳，您是我黑暗中的明灯，您是我心灵港湾中的灯塔。 我想对您说：“成长路上，有你真好！” 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湘阴渡街道初级中学七年级语文期中试卷 注意：本试卷由试题卷和答题卡两部分组成，请同学们将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效。试题卷共26题。满分120分，时量120分钟。 一、语言积累与运用（20分） 1．下列词语的字形和画横线的字注音全部正确的一项是（3分） ( ) A.狭窄（zé） 莅（lì）临 棱（líng）镜 决别 顷盆大雨 B.秕谷（bǐ） 静谧（mì） 看（kān）护 造访 不求甚解 C.窠（kē）巢 贮（chǔ）蓄 粗犷（kuàng） 签赏 淅淅沥沥 D.徘徊（huí） 菜畦（qí） 倜傥（dǎng） 渊搏 花团锦簇 2．下面是小安写在日记本上的一段话，其中画横线的词语使用错误的一项是（3分） ( ) 一年一度的体育节开始了，校园里人声鼎沸，同学们各得其所。操场上的运动员们或奔跑，或跳跃，或投掷，洋溢着青春的色彩。看台上的啦啦队们咄咄逼人的呐喊加油声，绽放着青春的激情。操场上那不停穿梭着的身影啊，是忙碌的校园小记者们。看着这朝气蓬勃的校园，幸福而自豪的感觉油然而生。 A. 人声鼎沸 B. 各得其所 C. 咄咄逼人 D. 油然而生 3．下列句子没有语病的一项是（3分） ( ) A.通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。 B.一个人能否成为真正意义上的读者，关键在于青少年时期养成了良好的读书习惯。 C.相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌。 D.无论是在“二十四节气”中还是在人们的日常生活中，“白露”都是一个诗意的存在。 4．下列情境中，敬辞或谦辞使用正确的一项是（3分） ( ) A.你换手机号后，给亲朋好友发送了“我换号了，敬请惠存”的短信。 B.附近一家新店开业，你去祝贺：“我今天特地光临，祝贵店财源滚滚！” C.朋友的妹妹要去当兵，你对他说：“舍妹这种雄心壮志令我钦佩不已。” D.你向同学请教几道数学题后，对他说：“谢谢你，我过几天再来垂询。” 5．这学期我们阅读了名著《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆文集，里面很多人深深影响了鲁迅，请你根据提示写出相应人物。（3分） （1）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结：冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 ( ) （2）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 ( ) （3）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺（藐）视。 ( ) 6． 古诗文默写（5分） （1） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） 七年级语文期中质量检测问卷第 1 页（共 6 页） （2）王湾《次北固山下》中“ ， ”两句表现了时序变迁，新旧交替这一自然规律。 （3）《论语》阐述“学”和“思”的辩证关系，强调“学”与“思”需要结合的句子是 “ ， ＿”。 二、综合性学习（5分） 七年级4班拟于本周五开展班级“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你帮助完成以下任务： 7、请你筛选出下列诗词中与交友无关的一项（2分）（ ） A.海内存知己，天涯若比邻。 B. 桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 8.在办“有朋自远方来”的黑板报时，小雅同学抄录了下面这则故事，同时想写一句话总结并告诉同学们什么是真正的朋友，请帮他在故事末尾补写出来。（3分） 张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，大家都在祝贺他青云直上前途无限，而张咏却直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。可见，真正的朋友 。 三、阅读与理解（40分） （1） 现代文阅读 阅读《秋天的怀念》选段，完成下面小题。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。【甲】母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明 天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？ 七年级语文期中质量检测问卷第 2 页（共 6 页） 几步路，有什么好准备的！”【乙】她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④…… ⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 9. 结合上下文，简要分析第①段中加点词“扑”“抓”的表达效果。（4分） 10. 同学们对第③段中[甲][乙]两个画线句子朗读进行了设计，下列设计恰当的一项是（ ）（3分） A. [甲]句重读“挡”“憔悴”“央求般的神色”。“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”朗读时语气要轻柔恳切，读出小心翼翼地央求感。 B. [乙]句重读“她”“我”“絮絮叨叨”。“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”朗读时语句间要有较长停顿，“仿膳”“豌豆黄儿”“毛毛虫”“跑”“踩扁”要读得用力且绵长。 11. 文章第⑤段中浓墨重彩地描写菊花，你可以从中读出作者对菊花、对母爱、对人生哪些感悟？（5分） 阅读下文，完成12-15题。 鹿城的冬天 胡晓华 ①鹿城的冬天实在不像话。 ②冰天雪地这类的词语用不在鹿城，鹿城只有极少数地方会下雪，在紫溪山，冰雪在一些地方可能意味着诸多不便，但于鹿城不失为盛事。但凡天气预报说会下雪，人们就毅然决 然地把自己从滚热的被窝中撕扯出来，然后就有许许多多的光束奔向紫溪山。曾在朋友圈见 过紫溪山的雪：草地上白雪覆着枯黄的、厚厚的松针，调皮的小松鼠扒开个洞，或是什么走兽踏过，便留下了白色、枯黄和黑色的脚印或者其他图案；雪落在松树上，显得那翠绿越发精神，像站在雪原上挺拔的士兵，飞鸟不时在枝叶间弹出来，簌簌的雪花从上面落下来，松 七年级语文期中质量检测问卷第 3页（共 6 页） 树立刻变成了撒花仙子。 ③冬天凄惨的色调在鹿城不曾有，顶多有些秋天盛极的色调、黄得有些偏褐色的树叶还像旗帜一样在枝头摇晃，旁边树木早已用翠绿或是青色布好了背景，麻雀呀还有一些不知名的鸟儿像一个喜欢炫富的孩子，趁着行人走过，它们一下飞出撕开背景，把红的、黄的家底全给露出来，红的是叶子花，黄的是炮杖花，炮仗花顾名思义，仿佛是炸了满河壁的炮仗，每天来都能看到新“炸”开的花儿，似乎这里的每一天都值得庆祝。 ④青龙河边上，白鹭在浮出的草地上过家家，“扑突突”飞起来个华丽的滑翔，晨跑的人引起了它的“斗志”，这时得展示一下身手，随便套个外衣的跑者可不是善辈，束腿装备能看到小腿的肌肉拉得很高，没有六七年的磨炼可出不来，跑者故意加快步伐，在白鹭的艳羡下“嗖嗖嗖”越过了身边红色的山茶花和粉红的杜鹃花。越是寒冷，像个倔强的孩子的山茶花就越是红艳。河里只有静流，看着一动不动，实则是“溪深则流缓”，鸟儿不时掠过水面，带起一条洁白的水花，只是水花似乎变得慵懒，顿停了一下才回归到自己的队伍。 ⑤鹿城的冬天不像话，还包括鹿城人的状态。在天寒地冻的北方，大家蜷缩在厚厚的皮草或是羽绒服里。在鹿城这地方却是热热闹闹、欢天喜地的，冬天的每一天都值得庆祝，难得大家都闲下来，讨亲嫁娶，杀猪宰羊、呼朋引伴都充斥在冬天的日子里。在城市，火锅店的生意从早忙到夜里；在乡村，袅袅的白烟就是集结号。如果用航拍，清晨，花花绿绿朝着炊烟进发，在袅袅白气中忙碌。红红绿绿的饭菜登场，同样红红绿绿的人们围坐桌前，将袅袅的白气聚集，大家推杯换盏，杯盘碰撞声和着人们的欢声笑语叫醒了太阳，把这些花花绿绿照得明晃晃的，其乐融融、生机勃勃的画面就可以在摄影师的镜头下定格了。 ⑥夜晚就该在家里好好待着，不，这可不是热爱生活的鹿城人，彝人古镇的火把早就熊熊燃起，吹拉弹唱信手拈来的彝人把三弦弹得山响、笛音像可爱的精灵在人群中穿梭翻飞，彝家人热爱生活和热爱跳脚可以从“听见弦子脚就痒”“跳脚跳到月亮落”中可见一斑，随着铮铮作响的弦音，大家口里和着清脆或浑厚的歌调，歌、舞、乐各有凸显又能和谐地融在一起，人们时而蹉脚闪腰，时而折步跌脚，时而甩腿对脚，时而摆手转身。那是辛劳之后沐浴幸福生活的知足。 ⑦鹿城的夜是在弦子声渐渐弱下来、笛音的婉约回转渐渐悠远、悠远之后再也没有折返回来的时候安静下来的，人们把跳舞时的欢愉带走，回到了千家万户，那种幸福和知足弥散在一间间屋子里，灯光摇曳着幸福和知足。清明河的河水静静地任凭那些灯光抚弄着自己，河里的小船有一搭没一搭地漾起水波，月亮在水波中一晃一晃，撒下满河碎银后，渐渐钻进 七年级语文期中质量检测问卷第 4 页（共 6 页） 云层，只露出小半边脸，打着长长的哈欠，似乎也要和这座先前欢腾的小城一起进入梦乡…… （选自《金沙江文艺》） 12. 结合全文，简要概括鹿城冬天的“不像话”主要表现在哪些方面。（3分） 13. 说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分） 只是水花似乎变得慵懒，顿停了一下才回归到自己的队伍。 14. 从修辞的角度赏析文中画横线的句子。（4分） 雪落在松树上，显得那翠绿越发精神，像站在雪原上挺拔的士兵。 15. 本文表达了作者怎样的思想感情？（4分） （二）文言诗文阅读（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之，三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。 16.解释下列句中画横线的词。（4分） （1）请于关尹子（ ) （2）弗知也 ( ) （3）退而习之（ ) （4）守而勿失也（ ） 17．文中“尹子问：‘子知子之所以中者乎？’列子曰：‘知之矣’”里，列子知道的是 。（2分） 18．把下列语句翻译成现代汉语。（4分） （1）子知子之所以中者乎？ （2）非独射也，为国与身亦皆如之。 19．下列说法中，不准确的一项是（ ）（3分） A.关尹子是一个善于教育弟子，并且非常严格的老师 B.列子是个学习不够深入，有点自满的人 C.这个故事告诉我们办事情不仅要知其然，还要知其所以然。要掌握事情的规律，才能做得更好 D.这个故事告诉我们的不光是射箭的道理，做其他事情同样也是这个道理 四、名著阅读（5分） 班级组织《朝花夕拾》的学习探究活动，请你参与并完成下面小题。 七年级语文期中质量检测问卷第 5页（共 6 页） 20. 下面是两个小组的专题探究任务单，请你补全横线处内容。 阅读名著 组别 探究专题 所选篇章 《朝花夕拾》 第一小组 ①_______ （1分） 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》《范爱农》 第二小组 鲁迅的儿童教育观念 《五猖会》《二十四孝图》 ②《_____》（已给篇章除外） （1分） 21. 下面是探究活动中老师与同学们之间的对话，请补全对话内容。（3分） 小语：陈老师，您说《朝花夕拾》是经典名著，可我读起来好无聊呀！ 陈老师：哦，我读《朝花夕拾》时感觉特别亲切，里面写“捉蟋蟀”“捕鸟”，老师小时候也经历过。耐心阅读，说不定你也能找到自己童年的影子呢！ 小文：是呀。读《朝花夕拾》，可以更全面地了解鲁迅的人生经历，有助于破除我们对鲁迅的隔膜感。鲁迅童年经历的一些事，也可以帮助我们思考许多人生问题，例如， 。 五、写作（50 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 成长路上，我们会有很多的“你”陪伴：父母养育，呵护我们成长；老师教导，增长我们学识；同学帮助，温暖我们内心；书籍慰藉，指引我们前行…… 请以《有你，真好！》为题，写一篇不少于500字的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 七年级语文期中质量检测问卷第 6 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$湘阴中学2020年上期七年级期中语文考试答卷 ----语文答题卷------第1页 （共 4页）-----语文答题卷---- 学科网（北京）股份有限公司 湘阴中学2024年下期七年级期中考试 ( 班级: 姓名： 学号： 考号： 座位号： …………………………………………… 装 ……………………………… 订 …………………………………… 线 ………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… )语文答题卡 时间：120分钟 满分：120分 总得分： 注意：请将答案填在相应的题号处，不要错填。 一、选择题（共 20分）。 题号 1（3分） 2 3 4 7（2分） 10 19 答案 2、 非选择题（共11分） 5. （3分） （1） （2） （3） 6. 古诗文默写（5分） （1） （2） ， （3） ， 8.综合性学习（3分） 3、 阅读与理解（共40分） （一）现代文阅读 9.（4分） 11.（5分） 12.（3分） 13.（4分） 14.（4分） 15.（4分） （二）文言文阅读 16． 解释句中画横线的词（4分） （1） （2） （3） （4） 17.（2分） 18.（4分）（1） （2） 20.名著阅读（2分）① ② 21.（3分） 湘阴中学2020年上期七年级期中语文考试答卷 五、作文（50分） ----语文答题卷------第3页 （共 4页）-----语文答题卷---- 学科网（北京）股份有限公司 有你，真好！ 500字 600字 ----语文答题卷------第4页 （共 4页）-----语文答题卷---- 学科网（北京）股份有限公司 $$ 永兴县2024年下期 七 年级第一次质检 命 题 说 明 一、考试科目： 语文 二、考试时量与总分： 时量： 120 分钟； 总分： 120 分； 三、命题范围： 人教版七上1-3单元教材 （第十、十一课只考字词） 四、考试形式： 闭卷 (开卷OR闭卷) 五、教材内容及占分比例： 教 材 内 容 分值 要 求 七上教材1-3单元 120 六、题型要求及占分比例 题 型 分值 要 求 备注 语段阅读填空或选择题 10分 字音字形、词语运用、病句、语言连贯与得体、文学文化常识等内容 字音字形、词语运用、文化常识考七上相关内容。 古诗文默写 5分 识记类、理解类 七上新教材中考必考古诗文篇目 综合运用 6分 参照中考题型 七上1-3单元教材相关内容 文学作品阅读 10分 参照中考题型 1-3单元课内散文 文学作品阅读 14分 参照中考题型 1-3单元课外散文 诗歌鉴赏 5分 选择题（单选）、问答题 第3单元课外古诗中的一首 文言文阅读 12分 选择题两题（实词虚词、断句）、句子翻译、问答题 七上课内和课外文言文对比阅读 名著阅读 8分 参照中考题型 《朝花夕拾》 写作 50分 命题作文或半命题作文 七、能力要求： 识记、理解、分析综合、鉴赏评价、探究和表达运用六种能力。 八、难度控制： 0.8±0.05 填表人： 李凌琪 2024年11月2日 学科网（北京）股份有限公司 $$