3.4 测量降水量（教学课件）-三年级科学上册同步精品课堂（教科版）

3.4 测量降水量 三年级上册第三单元 教科版 1 教科版 聚 焦 探 索 研 讨 课堂小结 课堂练习 目 录 拓 展 2 聚焦 降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。 降水的形式 下 雨 下 雪 下冰雹 聚焦 降雨量是多少呢?我们怎么测量呢? 降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。 探索 使用雨量器可以告诉我们下了多少雨 探索1 做一个简易雨量器 第一步：选用雨量器的容器，下面哪一种杯子能用于制作雨量器？ 直筒透明杯 探索1 做一个简易雨量器 第二步：在杯子外壁贴上刻度条，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。（以毫米为单位） 探索1 做一个简易雨量器 第三步：在刻度条外面贴上透明胶带，用来防水。 探索1 做一个简易雨量器 第四步：把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了。 探索1 做一个简易雨量器 探索2 用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器 提 示： 1.将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。 2.读数时，视线要与液面平行。 3.读数时要加上单位“毫米” 探索3 用自制的雨量器在下雨时测降雨量 下雨啦！到室外测量降雨量了！ 探索3 用自制的雨量器在下雨时测降雨量 要求：1.用自制雨量器测量一场雨的降雨量，记录在表中； 2.对照“降雨量等级标准”确定降雨等级； 3.查询气象台对这场雨降雨等级的报告。 下雨的日期 降雨量 我确定的降雨等级 气象台降雨等级报告 研讨 1.自制雨量器要注意什么?测降雨量要注意什么? 纸条0刻度线和杯内底部对齐 测量时要平视读数 研讨 2.如何测量雪和冰雹的降水量呢？ 完全融化成水再测量！ 拓展 连续十天测量降水量，并记录 连续十天测量当地的降雨量，并对照“降雨量等级标准”确定降雨量等级。如果这些天不下雨，查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据。 课堂小结 通过本节课的学习我们知道了：降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中重要的记录数据。降水量的多少可以用雨量器来测量。我们可以做一个简易雨量器，并用花洒模拟降雨，测量降水量的多少。 课堂练习 1.下列天气现象中，（ ）不是以降水的形式而形成的自然现象。 A.松花江边上的雾凇 B.电线上的冻雨 C.地上的积雪 D.屋顶的冰雹 A 课堂练习 2.下雨天，小清用自制的雨量器收集雨水，10分钟共收集了27毫米，这说明当天下午（ ）。 A.至少是大雨 B.肯定是大雨 C.肯定是小雨 D.至少是小雨 A 课堂练习 3. 利用简易雨量器收集雨水，测量降雨量，我们应该看（ ）。 A.雨量器中雨水的体积 B.雨量器中雨水的重量 C.雨量器中雨水的高度 C 课堂练习 4.制作简易雨量器时需要在杯子外壁贴上刻度条，刻度条粘贴正确的是（ ）。 A 课堂练习 5.24 小时的降雨量为25到50毫米的属于大雨。 （ ） 6.测量、记录降雨量的单位是毫升。 （ ） 7.大雨和小雨对我们的生活产生的影响是一样的。 （ ） 8.只要是透明的容器，都可以做成雨量器。 （ ） 9.我们利用降雨量柱形图可以了解不同日期降雨量的变化。（ ） √ √ × × √ 谢谢观看！ 三年级上册第三单元 教科版 23 Lavf55.12.100 $$