第4单元 二十年后的家乡-【欧啦同步作文】2024-2025学年五年级上册语文(统编版)

第四)单元二十年后的家乡 田题博讽 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？ 让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 作前影思 保区警示审题， 1.下面列出的写作内容，符合本次习作要求的有（多选） A.家乡巨变 B.现在的家乡 C.高新科技的发展 D.未来的家乡 E.十年后的家乡 F.回忆家乡风景 提示板，要合理想象二十年后家乡会发生什么巨变，不是写现在，也不是回忆以前。 2.畅想二十年后家乡的变化，属于你的写作内容的有（多选） A.庄稼地里，机器人在浇水、施肥、锄草。 B.同学聚会，每个人都老了很多。 C.家家都住进了新型的节能房屋，冬暖夏凉。 D.学生上课都用高科技触摸屏课桌。 提示板，可以从工农业、医疗，教育、科技、商业等多个方面写出家乡的变化，想象要大胆 而富有新意。 头脑风暴提纲、 ●开头：述二年后的情架 环境变化。 的制思 一●中：变化后的所见、所问、所感 经济发展变化。 结尾：深化主题。长达情 科技发展变化· 迹材有 二十年看的家乡 ·河提钢法 人文变化· 写法 ●合现想保 。巧用对比 各抒已见选利、 写二十年后的家乡，要先选好自己想写的内容。我想先介绍目前家乡的样子， 再写二十年后环境的变化，从机场、街道和家庭生活三个方面来写，通过今昔对比， 突出二十年间科技发展给家乡带来的巨大变化。 小欧 42 第四单元三十年后的家乡 我想开篇直接交代二十年后的我是一位科学家，因为工作需要回到家乡，进而 「引出对家乡巨变的描述。接着，通过我一路上的所见所闻，运用对比手法写出家乡 :环境的巨变，再通过人物描写来写出人们的幸福生活。最后，在文章的结尾表达我 对家乡的赞美之情 小啦 我的家乡在农村，水果种植是我们家乡的特色。我想针对三十年以后农村人居) 住环境的改变和果园的机械化生产来进行具体描述，通过家乡的变化，表达我对家 乡的热爱之情。在写之前我会先列好提纲，厘清思路，然后再开始写作。 小文 天家说得太好啦！写好三十年后的家乡，肯先需要选好素材，然后列出写作提1 !纲，合理安排文章结构，最后也是最重要的一点，即运用恰当的手法（对比等）来体现 、家乡的巨变。此外，我们还要把其中最重要的部分写具体，做到详略得当。 王老师 调墨弄笔我送 ●立足现实，大胆想象 大胆想象是写好这次习作很重要的一环，要让想象大胆而有新意，就要基于现实，又超 越现实。要注意“二十年后”这个时间，对一些科技的想象，要立足于对现实的推测。比如， 不能想象二十年后我们会生活在别的星球上（以现在的科技水平，短短二十年是实现不了 的)。想象的内容在二十年后是否可能实现，是确定其合理性的关键。 语段示例 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明 亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都 爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格 外灿烂。 (节选自叶文玲《我的“长生果”》) 片段练洱 二十年后，随着社会的发展和进步，家乡的环境、生活等方面会发生怎样的变化呢？请 你展开大胆的想象，写一写。 1.二十年后，家乡的住房是 2.二十年后，人们的主要交通工具是 3.二十年后，人们对新生活的感受是 43 欧啦同步作文 五年级上册 ●巧列提纲，厘清思路 写作时，自已要写什么，从哪些方面写，先通过列提纲的方法梳理，写起来就会轻松很 多。列提纲一定要列出三个内容：一是题目，二是主要内容，三是结构安排。对于结构安排 这个重点部分要注意三个方面：一是内容组织顺序，先写什么，后写什么：二是确定重点写 什么，可以在后面写上“详写”：三是确定开头和结尾怎么写。 语段示例 习作题钢 一◆题日：二十年后的家乡 一。片头：亦越到二十年布后，看到了我的家乡 一·中间：1，环境的变化：河水清微，绿树成所 2.工作的变化：机器人在胆料着采觉 3,生活的变化：遇到老同学开若3D打印的汽车去如游。 ●结尼：表达我对二十年后家乡牛活的向往之情。 片度练可 根据自己的想象，补全本次习作你想列的提纲。 题目：二十年后的家乡 开头： 中间： 1. 2. 3. 结尾： 模范好信望 范文赏而， 例文一二十年后的家乡 江苏省连云港市灌云县朝阳实验小学五(4)班马艺宁 光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，我已经成 为一名大名鼎鼎的发明家。因为工作关系，这些年我一直在 国外，最近我要带领科研团队和家乡合作开发新的业务，于是 我迫不及待地踏上了回家的路。 一下飞机，我简直不敢相信眼前的一切！家乡的变化太 大了！记忆中低矮的小楼房不见了，展现在我眼前的，是一幢 幢摩天大楼。这些摩天大楼里的设备全都是高科技的。大楼 里的门，外观虽然和以往的门差不多，但它的防盗性能却比以 44 第四单元二十年后的家乡 往的门强多了。每个人进门前，门上的摄像头都会给来的人 文章结构：本文按照事情发 照张相，然后传输给电脑，电脑会将摄像头照的相和之前储存 展顺序，以丰富的想象力写出 的照片进行比较，如果相符合的话，门就会自动开启。 了家乡二十年后的样子，重点 走出机场，我跟随接机的工作人员来到了小时候的学校。 抓住家乡住房和学校的变化 在这里我们将召开一场新能源会议。一走进校门，我就被眼 进行描述，最后抒发感情。 前神奇的景象吸引了。教学楼造型奇特，屋顶是白的，像银子 语言运用：语言生动形象， 一样闪闪发光，墙壁像调色板一样会变色，一会儿像翡翠一样 想象丰富，小作者娓娓道 碧绿，一会儿像蓝天一样蔚蓝。一棵棵常青树，环绕整个校 来，用质朴的语言描述了未 园，几个自动护花机器人，在五颜六色的花台边护理花草。 来家乡的变化。 我正欣赏着校园的美景，一个中年人走了过来，原来是我 的小学同学张明，现在的他是这所学校的校长。我们俩热情 情感表达：小作者以回乡后 地拥抱在一起。张明提出带我参观一下学校，我跟随张明来 的行踪为线索，寓情于景， 到办公室，看见每个老师的办公桌上都有一台平板电脑。张 通过对家乡住房和学校的 描述凸显家乡的变化，寄托 明解释说：“这些可不是普通的平板电脑，它不仅可以自动批 了小作者对家乡发展越来 改学生的作业，还可以了解学生的心理变化，能及时对学生的 越美好的愿望。 心理情况作出评测。”接着，我们来到教室，教室里，张明指着 五彩的墙壁告诉我，这些材料是比钢还硬的塑料，能根据天气 和季节自动调节温度。这黑板更加神奇，哪个同学不好好听 课或考试作弊，黑板将自动显示这个同学的形象。“真是太神 奇了！”我禁不住赞叹道。 会议结束了，在回去的路上，我感慨万千：在这短短的二 十年里，家乡就发生了翻天覆地的变化，相信随着科学技术的 快速发展，家乡人民的生活将会变得更加美好」 例文子二十年后的家乡 江苏省盐城市滨海县实验小学新建南路校区五(16)班 郭潇然 “玲玲，十，点了，该睡觉啦！”晚上，我正在看书，妈妈对我 喊道。 “好嘞！”我合上看得津津有味的《未来的世界》，躺在床 上，很快进入了梦乡。 咦，周围的一切怎么都变了？只见公路两旁的楼房足有 几百层那么高，形状各异，而且这宽宽的公路上一辆汽车也没 有，这是什么地方啊？我正纳闷儿，忽然看见前面有一位衣着 时髦的阿姨。我忙走上前去问：“阿姨，这是什么地方啊？”阿 姨奇怪地看了我一眼，说：“这是洪城啊！你是头一次到这来 吧？”我大吃一惊：“不是吧？洪城是我的家乡啊！”经过询问我 才知道，原来现在已经是2044年了，我竞然穿越到了二十年 后。阿姨听说我是穿越来的，提出带我去周国看看。我高兴 45 欧唯同步作文 五年级上册 文章结构：文章采用梦中穿 地说：“行啊，那太好了！谢谢您！”正说着，忽听头顶上有什么 越的巧妙构思引入故事，重 东西在“嗡嗡”响。我抬头一看，原来是一架小型直升机。 点抓住家乡交通工具和城 看着我很好奇的样子，阿姨介绍说：“现在已经没有汽车 市环境的变化展开描述，结 了，因为汽车排出的尾气污染空气，所以我们出门就坐这种靠 尾点题，文章首尾呼应，连 太阳能飞行的飞机。如果是阴天，可以使用晴天时收集的太 接紧密。 阳能。这种飞机飞行速度很快，一个小时可以飞行几百公 语言运用：善用对话描写， 里。”说着，阿姨招招手，只见飞机慢慢地落在我们面前。我和 通过“我”和阿姨的对话引 阿姨上了飞机。 入对二十年后的家乡变化 从飞机上向下望去，洪城可真美啊！条条街道四通八达， 的描述，语言生动活泼，通 把城市的各个地方紧密地联系在一起！街道两旁种满了花草 过比喻等多种修辞手法的 树木，蛇紫嫣红，即使在飞机上也能闻到空气中淡雅的花香。 运用晨现了家乡的新面貌。 拾头仰望，天空也显得更加辽阔，那碧蓝的天空搭配朵朵白 云，好像是画家用画笔涂抹上去的。 情感表达：小作者通过梦中 穿越后的对语描写和所见 转眼间，就听见服务员对我们说：“郊区到了，请准备好下飞 所感表现家乡新面貌，最后 机。”我和阿姨下了飞机，拾眼望去，一片庄稼“森林”出现在我眼 表明建设美丽家乡的决心， 前。西红柿像苹果一样挂在树上：向日葵如同小桦树，葵花盘大 表达了对家乡的热爱之情。 似雨伞：麦秆并不高，可麦粒大如枣。真神奇呀！ 看着看着，我忍不住“咯咯咯”地笑出了声。妈妈推醒了 我，我瞧瞧周围，一切都没有变。噢，原来我做了一个金色的 梦！但我坚信，只要我好好学习，这梦一定会成为现实」 屏迪间三 这两篇习作的小作者都依据现实生活，展开想象，选取与人们生活总息相关的方面 展开描述，通过凸显家乡的变化，表达了对家乡的热爱之情。小作者想象丰富合理，语 言生动形象。 见贤思另， 例文一穿越家乡二十年 江西省萍乡市芦溪县芦溪镇第二中心学校五(3)班刘畅 开头 “我”乘华时空穿梭机间家（先出夺人） 豪乡的道络、绿化、（车有很人变化（巧 川对比) 穿越家乡 中 小区是花的海洋（面而生动】 迎过短程传送系统列家，智修机器人做饭 (证方痛写》 结 木米公有更先进的发期，让家乡越来越关好 〔表达期许》 46 第四单元二十年后的家乡 你猜，我现在在哪里？哈哈，是机场！“旅客朋友们，欢迎 情景引入：开篇的“时空穿 乘坐时空穿梭机！请带好您的行李，从右侧舱门依次离 梭机”把我们带入了一个高 科技的世界，吸引读者阅读 开…”广播里传来甜美的声音。啊！我终于要回家了！ 的兴趣，亲切又带点俏皮。 “岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。” 引用古诗：写出了时间的匆 二十年过去了，我的家乡现在是什么样子呢？我怀着美好的 匆，表达了近乡情法的真实 想象和有些忐忑的期待走出机场。啊，我看到道路比以前更 情感。 宽阔了，两旁的绿化更漂亮了。路上行走的车子都是用太阳 能的，还有些车子是悬浮在空中的。爸爸就开了一辆悬浮车 来接我。我坐上了车，一路欣赏着家乡的变化。 回到我家所在的小区了。这里简直是花的海洋。花园里 列举事物：让冬天开放的梅 的花儿姹紫嫣红，绚丽多姿，有红红的桃花、粉粉的樱花、白白 花和春天开放的桃花、樱 花，梨花同时绽放，显示了 的梨花…竞然还有冬天才开放的梅花！可现在是春天呀， 科技发展的神奇。 真不可思议。我陶醉在花香里，突然想到：我们的家在哪里 呢？爸爸指了指花园中的一座古色古香的亭子说：“这亭子里 语言描写：通过爸爸的话说 有一个指纹识别设备，只要通过机器识别指纹，就会有短程传 明未来高科技就在人们身边。 送系统把你送到花树掩映的家中，不用担心在花园里迷路或 者踩坏了花花草草。” 果然，我们通过短程传送系统，瞬间就进了家门。妈妈走 过来，激动地拥抱了我。我撒娇地说：“妈妈，我饿了！”妈妈笑 着说：“马上就开饭了！智能机器人猫小胖正炒莱呢。”果然， 我们刚坐下没多久，就听到一个顽皮的声音在呼叫：“主人，饭 做好了，快来吃吧！”这顿欢迎宴可丰盛啦，有可乐鸡翅、毛氏 用词精妙：连用三个“太”字 红烧肉、手撕包莱、蘑菇玉米汤…哈哈，现在的生活太舒适、 突出了“我”的惊喜之情，句 太便利、太美好了，我爱这样的生活！ 末的感叹也就顺理成章了。 二十年后的家乡真是让我又惊喜又意外。我坚信，未来 直抒胸藤：结尾处总结中 还会有更先进的发明，让家乡越来越美好 心，升华主题，未来一定更 先进，更美好。 (指导老师：刘志玲) 技法特色想象神奇，选材新颖 小作者以独特新颖的视角描写了“二十年后家乡”的变化，让人看后无不感叹科技 的力量真是伟大。想象丰富奇特，结构设计巧妙。以回家的所见所闻所感贯穿全文，喜 悦、惊叹之情溢于言表。习作中的每一个想象都让读者感受到科技让我们的生活更加 方便、快捷、美好。 47 欧唯同步作文 五年级上册 例文子我在2044年的家乡 浙江省杭州市余杭区实验小学五(7)班 张马赫 “我”莱坐时光机字越翔了2011年的家多（开」见山） 家乡的交通和日然环境等发生日大变化（罗举平阴） 我在2014年 的家乡 爸爸妈妈响身体状况变更州健康（写用对比） 营养树果代科食物《诗言抛与) 参规木来利技慧，芝受科技的力显（总船个文） 先声夺人：以声音开头，描写 “嗖 ” 乘坐时光机来到二十年后的 我乘坐时光机穿越到了2044年的家乡。一到未来的家 家乡，故事的开展合情合理。 乡，我就惊呆了。 叙述有序：想象大胆合理， 在小河里，各种各样的动物在嬉戏，有很多我叫不出名字 按照从地面到高空的写作 的：汽车不再是用轮子行驶，而是用磁悬浮技术在飞驰：高高 顺序巧炒地展现了二十年 的楼房上种满了各种绿色的植物：天上也没有飞机的嗡鸣，取 后家乡的新面貌。 而代之的是一个个漂浮的透明的泡泡球和人们的欢声笑语。 描述惑受：描写亲身感受，使 道路上一尘不染，空气特别清新。我用力一吸，发现折磨 文章更接地气，且贴近生活。 我许久的鼻塞突然间通畅了，人也觉得神清气爽了。我不禁 怀疑，这还是我以前的家乡吗？ 走入家门，爸爸妈妈一见到我，立即给我来了一个大熊 巧用对比：将父母现在的身 抱。拾头仔细看一看爸妈，我发现爸爸变得更强壮了。他说 体状况与以前对比，描写了 他的关节现在一点儿都不疼了，非常灵活，说完还朝我甩甩胳 父母身体的变化，体现了对 膊抖抖腿。妈妈也变得非常苗条，脸上没有一丝皱纹，头上没 父母的关心。 有一根白发，比我离开时更年轻漂亮了。 “儿子，吃早餐啦！”我跟着爸妈来到了餐厅，只见这里只 有一张椅子，其他什么也没有。正当我疑惑不解之时，爸爸在 椅子上按了一下，地面突然裂开了，一张圆形的桌子升了上 来，桌子上还有一只只精致的碗，但碗里装的不是美味佳肴， 想象新颗：描写糖果代替食 而是一颗颗晶莹别透的糖果。正当我纳闷之时，爸爸告诉我： 物，既有童趣，又暗示了对 “这是我们的主食，叫作营养糖果。牛肉、猪肉、羊肉、草莓、苹 未来生活的期许，小心思大 果、桃子、人参等食物的营养成分都包含在里面，早上吃几颗， 智慧。 晚上吃几颗，一天下来人都不会觉得饿，精神十足！” 接下来，爸爸又带我去参观了家乡的未来科技城，足足一 天才逛完。在这里的所见所闻，让我感受到了科技的力量。 (指导老师：胡智芳) 技法特色由大到小，层次分明 小作者想象的是家乡变化，围绕“家”选择材料，先是家外的大环境—“在小河里， 48 第四单元二十年后的家乡 各种各样的动物在嬉戏…道路上一尘不染，空气特别清新。”环境的变化，体现科技的 力量。再到家内的小环境一“爸爸妈妈一见到我，立即给我来了一个大熊抱…‘儿 子，吃早餐啦！’”亲情的温暖，体现家的美好。由大到小，分层叙述，共同表达主题 热爱家乡，赞美科技。 例文手家乡有了机器人 江苏省南京市雨花台区实验小学五(9)班陈恺祺 开头 “我”穿越到了二十年后的·片草地（场景切换） 房了是用3D时打印技术印山米的（象奇特） 家乡行了 中 机器人 不同功能的机器人为“我”取务（语描写） 机器人成功为“我”进行手术（事例典邪》 希梨“我们”的世乔您米越美好（表达期许） 我正坐在家里专心地写作业，一边写一边还哼着歌，就在 想象新奇：采用了电影蒙太 这时，我感觉有些呼吸不畅，眼睛发黑。还没来得及透一口 奇式的写法，镜头从眼前切 气，眼前炫目的金光一闪而过，我在二十年后的一片草地上 换到了二十年后。 醒来。 我向山下走去，发现所有的房屋都变化成很多种不同的 奇特的样子，那些房子的顶端都向着太阳的方向扭去，每一栋 都闪耀着金色。望着房屋的主体，我惊讶地叫了出来，原来所 想象合理：介绍了二十年后 有的房子都是用3D打印技术打印出来的呀。要知道在我那 房屋的变化，3D打印技术 个时代，3D打印只用于打印一些小自行车、小挂件，或用于一 的普及，符合二十年后的时 代特征。 些种学研究上。现在这种科技已经多领城普及了，可真不能 小看这二十年。 走向二十年后的家，打开房门，一个机器人站在房门口对 我亲切地说：“主人，您回来了。今天过得开心吗？工作顺利 吗？”我一一回答了问题，又好奇地打量起了房间，机器人则在 我的身旁为我讲解：这个是自动安眠机，在固定时间会提醒您 列举事例：通过机器人的讲 什么时候入睡或什么时候起床。这个是曲臂机器人，它会连 解，介绍了二十年后机器人 接你大脑所想的事，从而去取或拿走相应的东西或物品。这 的普及，有自动安眠机、曲 臂机器人、自由城肥机器人 个是自由减肥机器人，它可以监督你减肥运动 等，把二十年后的生活轮廊 “哎哟！”我突然有些胃疼，机器人赶忙叫来救护车，把我 描绘了出来：机器人已经是 送进手术室。怎么一个医生也没有？我正疑惑着，突然看到 生活中必不可少的一部分。 身边的机器开始运行，我知道了，这是机器手术呀！要打麻药 了，我等待着疼痛，可还没任何感觉就进入了昏迷。一小时后 醒来，我已经在恢复室了，机器人护士对我说：“您的手术很成 功，祝贺您。”我疑惑又激动地冲她点点头。 49 欧赠同步作文 五年级上册 总结归钠：总结二十年后家 二十年后的家乡令我大开眼界，家庭美满，医疗发达，建 乡的变化，表达对未来的美 筑先进。希望我们的世界，越来越美好。 好期待。 (指导老师：陈瑞芳) 技法特色立足现实，想象未来 小作者立足现实生活，插上想象的翅膀，从建筑、医疗、家庭生活三个方面想象机器 人的应用，构思新颖，想象大胆，为读者打开了未来生活的大门。期待小作者的想象在 未来成为现实。 例文四智能家乡 山东省日照市五莲县实验小学五(1)班安从北 十年后，“我”路卜但乡之旅（开门见山） “我”来到传输门前，饼移到了家乡的衡道上 (合县想象》 智能家乡 中 米列人民公付，看列动人们卷浮在湖面上玩要 (巧可比) 米到月校，校时充满现代化气息（列举半例） 愿家乡的道京更美好（表达期许） 巧用比喻：运用比喻的修辞 时间飞逝如白驹过隙，转眼我离家已有二十年了。家乡的人 手法，时间桌到了二十年后。 和事、景与物，时常萦绕在我的眼前。终于，我踏上了回乡之旅。 我来到传输门前，输入“山东日照五莲”这几个字，按下确 认键，“嗖”一下我就站在家乡的街道上了。以前在玄幻小说 里才能实现的瞬移，在现实生活中实现了。家乡的路面竟然 想象合理：交通工具变成了 是传输带，人站在上面，想去哪儿都可以，速度飞快。在这里 传输带，科技的飞速发展， 汽车早就被淘汰了，现代传输带代替了原有的交通工具，人们 让人们的生活更加便捷。 的出行更加便捷高效。 巧用排比：运用排比的修辞 我很想去看看之前常去的人民公园，于是我一下就瞬移 手法，写出了游人的欢乐， 到了人民公园。眼前的湖水清可见底，许多游人悬浮在湖上 表达出小作者内心的感动 有的似蜻蜓，点水湖上飘，有的像八仙过海湖上卧，有的如水上 和开心。 芭蕾湖上跳—一片其乐融融的景象。奇怪，怎么可以这样 呢？仔细一看，原来水面有一层隐形的空气气垫，怪不得大家 可以玩得这样开心！ 继续瞬移，我来到了亲爱的母校。简直不敢相信一教 室充满现代化的气息，电脑课桌、磁性黑板、人工智能全覆盖。 更为开心的是我还看到，请假的同学坐在家里，就可以“面对 结尾抒情：写出了心中的愿 面”与同学、老师、专家交流。 望—愿家乡更美好，读者 家乡的巨变让我震惊，让我骄做！回程的路上，我默念 也感受到小作者对家乡的 着：家乡啊！我以后会常回家看看的，愿你的前景更美好！ 喜爱之情： (指导老师：严孝香) 50 第四单元二十年后的家乡 技法特色想象新颖，科技味浓 这是一篇具有浓郁科幻之风的佳作，字里行间尽显科技色彩：“我来到传输门 前…‘嗖’一下我就站在家乡的街道上了”，这是智能交通；“眼前的湖水清可见底，许 多游人悬浮在湖上”，这是智能娱乐：“教室充满现代化的气总，电脑课桌、磁性黑板、人 工智能全覆盖”，这是智能教育。小作者想象新颖有趣，令人眼前一亮。 例文五家乡之旅 河北省石家庄市草场街小学五(11)班董珈羽 “我”乘坐超缓空问转换器，从火是回到家多 (诗句开头》 家乡的街景发生巨大的变化（最物推写） 家乡之旅 中同 隐身网家，介到父同生祈子适湿粹（场异指写） 十欢城一常，厅扇竖法师大显木领《描门共休) 结 “我”要用更多的科技发明，让家乡人民生沂得 更美好（表归决心》 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句诗道出了我此 引用诗句：表达自己的思乡 时的心声。 之情。 我己在火星研究所工作了二十个地球年，为了科研机密 安全，我始终没有回过家乡。临近中秋节这天，我被批准休假 一天。乘坐最新研制的超级空间转换器，我终于回到了阔别 已久的家乡。 哇！走出转换器，我顿时被眼前的景象惊呆了。五颜六 景物描写：从环境方面写出 色的汽车居然在天空中飞行，它们各行其道，互不干扰。远处 家乡的变化，突出了“我”的 的高楼一眼望去一片绿油油的，上面种植着数不胜数的植物， 吃惊， 虽然现在已经入秋，各种植物也依然绿意盎然，我的家乡真的 变成了生态森林城市！在我旁边是一条机器人专用道路，一 个个洁白的机器人正排着队准备去到各家各户。不知道我的 家里现在是什么样子，带着十二万分的好奇，我转乘“出租飞 车”，飞往我家。 为了给爸爸妈妈一个惊喜，我把衣服调成隐身模式，踏上 一朵白云电梯，直达家中。客厅里，我亲爱的爸妈正坐在自动 描绘情景：通过人和动物在 调节形状的沙发上欣赏立体电视，他们的状态比在全息影像 家中的开心涯意，表现了高 中看上去更自然更开心。一条小金毛眯缝着眼睛，四脚朝天 科技生活的幸福温馨， 地躺在地毯上，享受机器人的按摩，这景象真是温馨极了。 我轻轻按下隐身衣电源关闭按钮，就这样突然出现在他 们的面前。爸爸妈妈因为惊讶张大了嘴巴，眼中瞬间迸发出 欣喜的光芒。妈妈冲过来一把抱住了我，爸爸也是喜笑频开。 51