专题05：现代文阅读-2024-2025学年上学期二年级语文期末备考真题汇编（内蒙古专版）

专题05：现代文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 阅读前准备 - 调整状态：让孩子在阅读前先静下心来，集中注意力。可以简单和孩子说一下阅读的有趣之处，比如“我们要开始读一个很有意思的小故事啦，看看你能发现什么有趣的东西。” 2. 初读文章 - 通读全文：让孩子快速浏览文章，大概了解文章是写人、记事、写景还是状物的。比如文章是讲一个小朋友帮助老奶奶过马路，那就是记事类文章。同时，不要让孩子在这个阶段纠结生字词，只要能大致理解内容就行。 - 标记生字词（如果有）：如果孩子遇到不认识的字或不理解的词，先让他们标记下来，尝试通过上下文猜测意思。比如文章中有“陌生”这个词，孩子可以根据文中描述的“不认识的人”来猜测“陌生”可能是不熟悉的意思。 3. 精读文章（结合题目） - 仔细审题：让孩子认真阅读题目，明确题目类型。题目可能是找信息、理解词句、概括内容或者体会情感等类型。例如，“文中小朋友是怎么帮助老奶奶的？”这是一个找信息的题目。 - 带着问题读文：根据题目要求，引导孩子再次阅读文章，重点关注与题目相关的部分。比如回答上面的问题，就需要找到描述小朋友帮助老奶奶过马路的动作细节的部分。 - 理解词句含义： - 结合上下文猜词意：如果遇到不理解的词，提醒孩子联系上下文来猜测。比如文中“他兴高采烈地跑过去”，孩子不明白“兴高采烈”，可以看看前后文，猜测是很开心的意思。 - 联系生活实际理解：对于一些抽象的词语，可以联系生活实际来理解。例如“寂静”，可以问孩子“我们在图书馆的时候，周围很安静，这种感觉就像文中的‘寂静’。” 4. 回答问题 - 提取关键信息：让孩子从文章中找出回答问题所需的内容。例如，回答“小朋友是怎么帮助老奶奶的？”可以提取“小朋友牵起老奶奶的手，左右看了看车辆，然后带着老奶奶过马路。”这些关键信息。 - 组织语言回答：根据提取的信息，用简单、通顺的语言回答问题。对于二年级的孩子，要求不用太高，能把意思表达清楚就行。比如回答上面的问题可以是“小朋友牵起老奶奶的手，看了车辆后带她过马路。” - 书写规范：提醒孩子注意书写工整，把答案写在规定的位置。 真题演练 一、（23-24二年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）读懂短文，回答问题。 一朵不结果的桃花 春天，粉红色的桃花盛（shènɡ  chénɡ）开了。 蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞到花丛里，忙着采蜜授粉shòu fěn。 许多桃花都热情地欢迎蜜蜂的光临lín，他们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他们授粉shòu fěn的感谢。 只有其中一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂（fēɡ fēnɡ）一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她摇着脑袋，大叫着：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”桃花用足了力气，拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。 结果，所有的桃花都结出了硕shuò大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋diāo谢了，没有结（jiē  jié）果。 1．这段话共有( )个自然段。 2．请在文中加点字正确的读音上打“√”。 3．把下面词语填完整 欢迎( )   摇动( )   赶跑( ) 4．读了短文，你想对这朵桃花说什么？请写在横线上。 二、（23-24二年级上·内蒙古通辽·期末）阅读检阅台 风(节选) 妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。 蜻蜓来看看就走了， 蝴蝶来看看就走了， 白云来看看也走了。 只有风最好奇了， 悄悄地试穿着—— 爸爸的上衣跟裤子， 妈妈的衬衫跟裙子， 弟弟的校服跟鞋子。 5．用“——”画出选文中出现的动物。 6．选文写蜻蜓、蝴蝶和白云是为了突出风的( )。 ①有趣　　　　②好奇 7．( )把洗好的衣服晾在绳子上。 ①姐姐        ②妈妈 8．风试穿着爸爸的 ，妈妈的 ，弟弟的 。 三、（23-24二年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）课内阅读我最棒。 葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 9．这一节共有 句话。 10．作者用 、 、 、 、 这些词语描写了葡萄的颜色。 11．仿照文中画线的句子，把下面的这段话写完整。 春天，学校花坛里的花儿开放了， ，美丽极了。 12．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。 （1）葡萄种的地方。（      ） （2）葡萄沟的老乡热情好客。（       ） （3）葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（      ） 四、（22-23二年级上·内蒙古呼和浩特·期末）我会认真读短文，再做题。 一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的动物。 海鸥说：“我是大海海面的清洁工，每天都按时上班，把海面上漂着的死鱼都吃掉，让海面变得更洁净。” 河里的鲫（jì）鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫、水草，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得格外清洁。” 穿着一身黑衣服的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的地蚕等脏虫子，这样，地面就变得干净多了。” 蚯蚓从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，转变成了肥料，能帮助植物生长呢！” 地球公公听了大家的话，向他们伸出了称赞的大拇指。 13．数一数，短文一共有( )个自然段；从第( )自然段到第( )自然段在讲动物告诉地球自己做了什么。 14．文中说到的地球清洁工有( )、( )、( )和( )。 15．从文中找出下列词语的近义词。 特别——( )          赞扬 ——( ) 16．这篇短文主要写（     ） （选择正确答案的题号填在括号里）。 A．地球公公招收清洁工。 B．动物们为地球的清洁都做了什么。 C．地球公公称赞这些动物。 五、（22-23二年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）课外阅读。（10．5分） 秋天来临了。 天空像一地覆（fù）盖在大地上的蓝宝石。村子外的那个小池池塘睁着碧澄澄的眼睛，望着这美好的天色。 一对小白鹅侧着脑袋欣赏（shǎnɡ）自己映（yìnɡ）在水里的影子。 山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团团火焰（yàn）似的。 村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。 半空中，排成“人”字形的大雁，“咿咿（yī）呀呀”唱着歌儿，告诉人们，向天边慢慢飞去。 17．这篇短文第二自然段有( ) 句话。 18．文中把“天空”比作 ，把“枫树叶子”比作 。 19．这篇短文写了秋天原野的天空、 、 、 和大雁等景物。 20．“焰”字用部首查字法应先查( )部，再查( )画。 21．用“ ﹏﹏ ”划出文中的拟人句。 22．请你给课文加上一个合适的题目。 。 六（22-23二年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）课内阅读。 新疆（jiānɡ）吐鲁番（fān）有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有桑葚（shèn） 六月有杏子    无花果   到了七月份 人们最喜爱的葡萄成熟了 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 23．葡萄沟在 ，那里出产的水果有 、 、 和 。 24．给第一自然段中缺少标点的空白处加上标点。 25．第二自然段中第( )句话写葡萄枝叶很密。第( )句话写葡萄丰收了，非常美丽。 26．把描写颜色的词语用“ ”画下来。 27．仿写句子。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 就像 28．想象热情好客的维吾尔族老乡见了客人会说些什么？ 七、（22-23二年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）阅读短文，回答问题。 青蛙看海 青蛙很想看看大海。雄鹰对他说：“只要登上前面那座山，就能看到大海了。” “天哪，这么高的山！我怎么上的去呢？”青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前问：“你想看海吗？” “想啊，可是这山太高了，我上不去。” “这石阶你能跳上去吗□”松鼠说着□跳上了一个台阶□ “这有什么难的□”青蛙跟着跳上去□ “好！你一定能看到大海。”松鼠说。 于是，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，不知不觉，他们到达了山顶。 啊！大海就展现在他们眼前，它 。 29．在文中的“□”里填上正确的标点符号。 30．“天哪，这么高的山！我怎么上得去呢？” （1）这句话的意思是( ) ①我能上去      ②我上不去 （2）这句话要读出怎样的语气( ) ①担忧，怀疑    ②感叹，赞美 31．仿照例句，用加点的词语写句子。 只要登上前面那座山，就能看到大海了。 只要 ，就 。 32．在 的帮助和鼓励下，青蛙看到了大海。 33．青蛙终于看到了大海，展开想象，说说青蛙看到的大海是怎样的？写在文中的横线上。 34．这个故事让我们明白了( )的道理。 ①站得高才能看得远 ②遇到困难要动脑筋想办法 ③只要不怕困难，一步一步的努力，就一定能实现自己的理想。 八、（22-23二年级上·内蒙古乌兰察布·期末）快乐阅读。 一位老爷爷希望家门口有一片树林。于是他种了九棵树，还做了九个鸟窝，放在每一棵树上。 有一天，飞来九只小鸟，住进鸟窝里。它们白天找野果吃，晚上回来休息。他们爱干净，总把鸟粪拉在窝外面，鸟粪里有各种野果种子。 第二年春天，种子在泥土里发芽了。九只小鸟慢慢长大了，地上也长出了一棵棵小树。 过了十几年，老爷爷看见门口不再是九棵树，而是一片小小的树林。老爷爷想：用不了很多年，这里会出现一片森林，会变成鸟的天堂。 35．填上合适的量词。 一( )树林      一( )树 36．短文有( )个自然段，第( )自然段是写九只小鸟的生活习性的。 37．“野”用音序查字法，应先查( )，再查( )；用部首查字法应先查( )，再查( )画，除“野果”外，再组一个词( )。 38．“第二年春天，种子在泥土里发芽了。”这种子是谁种下的？ ① 老爷爷      ②九只小鸟      ③风婆婆 39．为实现自己的愿望，老爷爷做了哪些事情？请你在正确的答案后面画“√”。 ①种了九棵树。（       ） ②种了一片树林。（       ） ③做了九个鸟窝，放在每一棵树上。  （       ） 九、（22-23二年级上·内蒙古乌兰察布·期末）我还会自己读懂短文，回答问题。 青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大。啄木鸟也是人类的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物，请小朋友一定要爱护它们。 40．文中共有 句话。 41．文中写了 、 、 这三种有益的动物。 42．青蛙和蜻蜓的本领是 ，保护庄稼。啄木鸟用它长长的嘴巴捉树干里的害虫，保护了 。所以，我们一定要 。 十、（22-23二年级上·内蒙古·期末）读一读、想一想、做一做。 百灵鸟唱歌 每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了 高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！” 喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。” 百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。 第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。 43．短文一共有( )个自然段，在每个自然段前标上序号。 44．百灵鸟为什么感到很难过？用“____”划出有关句子。 45．百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是什么？请用波浪线划出有关句子。 46．百灵鸟的歌声很( )，可是，它每天都唱同一支歌，大家就( )。后来，百灵鸟听了( )的劝告，学了新歌，大家又都飞来了，听得( )。 十一、（22-23二年级上·内蒙古通辽·期末）我能仔细阅读短文，认真完成练习题。 夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树也睡了。 水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。 池边的草地里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀（xī  shuài）在弹琴。 天上，月亮婆婆笑弯了眉。星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪…… 夏天的夜晚多美啊！ 47．这篇短文共有 个自然段，请标上序号。 48．夏天的夜里有 ， ， ， 。 49．文中画“——”的这句话中，小飞机指 ，机场指 。 50．读了短文后，我喜欢这个句子，我能把它抄下来。 51．短文没有题目，我能选一个恰当的（  ）。 A．夏天 B．夏夜 C．秋夜 十二、（22-23二年级上·内蒙古通辽·期末）小猴戴眼镜（jìnɡ） 小猴看见妈妈戴着眼镜看书、写字，奶奶戴着眼镜缝（fénɡ）补（bǔ）衣服，它就问这是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚（chǔ）。” 一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟！模（mó）模糊（hū）糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕（yūn）眼花，差点摔（shuāi）跤（jiāo）。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！” 猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，需要戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。” 事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。 52．短文共有 个自然段。 53．小猴的妈妈需要戴 ，它的奶奶需要戴 。 54．小猴戴上妈妈的眼镜，觉得 ；戴上奶奶的眼镜，觉得 。 55．这篇短文告诉我们一个什么道理？请在正确的答案后面打“√”。 （1）小猴不能戴奶奶的眼镜。（     ） （2）小猴不能戴妈妈的眼镜。（     ） （3）对别人合适的东西，对自己不一定合适。（     ） 十三、（23-24二年级上·内蒙古包头·期末）活动结束后，学校给家长发了《致家长的一封信》，阅读信中的故事，回答问题。 大树和小树 一棵小树长在大树的旁边，大树妈妈用浓密的枝叶遮盖着小树。小树不能沐浴阳光，不能被雨水滋润，慢慢地枯萎了。 大树妈妈流下了伤心的泪水，她悲痛地说：“我这样爱护我的小树，为什么他快要死去了呢?”太阳公公听了，说：“你要让小树沐浴在阳光下，否则他会因为没有阳光而无法生存。”雨姑娘听了，说：“你要让我滋润小树，否则他会因为没有水喝而渴死！” 大树妈妈终于明白了，她赶紧把自己的枝叶穿到旁边去，让小树沐浴阳光，让雨水滋润小树。时间一天一天地过去了，小树终于好起来了。他舒被展叶，茁壮成长，和大树妈妈跳起了欢快的舞蹈。 56．选文共有 个自然段，其中第二自然段有 句话。   57．联系上下文，选出加点短语在文中的意思。   (1)沐浴阳光( )       A．小树在阳光下洗澡       B．小树被阳光照耀 (2)雨水滋润( )       A．雨水细腻光滑         B．雨水给小树提供水分 58．一开始，大树妈妈是怎样爱护小树的？用“ ”在文中画出相关的内容。   59．小树快要死了是因为 。   60．不能沐浴阳光，没有雨水滋润，小树会 。沐浴阳光，让雨水滋润小树会 。   十四、（23-24二年级上·内蒙古通辽·期末）课外阅读。 美丽的秋 ①村边的枫树林可美啦！一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。霜降过后，枫叶越来越红，就像一团团火，把天空都映红了。 ②村外的果园可美啦！在阳光下，那红红的柿子像一个个挂在枝头的小灯笼，满树的苹果像一张张孩子的笑脸。在葡萄架上，成串的葡萄，有红的、白的、紫的……闪着迷人的光彩。一阵秋风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。 61．根据短文内容填一填。 ( )的柿子   ( )的光彩     ( )的香味 62．短文写的是 （季节）的美丽景色，写了 和 这两个地方，提到了 、 和葡萄三种水果。 63．写枫叶时，作者把红色的枫叶比作 。 十五、（23-24二年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）我会阅读：先把短文读几遍，然后完成练习。 小雪花 下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻挡，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇…… 瞧，田野里的麦田儿在北风的咆哮中哆嗦着，蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。” 小麦苗淌下了激动的泪水：“谢谢你，亲爱的小雪花，你总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。 小雪花又开始飞翔了。她又飞向很远很远的地方。 64．这篇短文共有 个自然段。 65．根据短文内容连一连。 弱小的        泪水            带来          温暖 激动的        身躯            穿着          狂风 雪白的        棉被            迎着          白大衣 66．小雪花是什么样的?请在文中用“ ”画出来。 67．联系上下文，我知道了“淌下”在文中的意思是（   ） A．流下 B．睡下 68．小雪花战胜了北风大汉的阻挡，飞到了田野、森林、 、 和城镇…… 十六、（23-24二年级上·内蒙古通辽·期末）课外阅读。 一只椰子 ①“生日快乐，卡尔!”外公说着，送给卡尔一件礼物。“就是一只椰子啊?”卡尔不屑一顾地说。 ②“不要小看这只椰子呀!一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”外公说。他在椰子上钻了几个眼儿，将椰汁倒进一个杯子。“好甜!”卡尔喝了一口。 ③“一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”妈妈说。她把鸡蛋、牛奶、糖和椰肉混合搅拌，再放入锅里煮。很快,椰子蛋奶冒起了气泡。“好味道!”卡尔吃了一口。 ④“一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”爸爸说，他将剩下的椰子壳切成了一只碗，打磨光亮，还在碗的侧面写上卡尔的名字。 ⑤“真好看!”卡尔很高兴，“一只椰子能成为三件很好的礼物啊!” 69．外公为什么要送给卡尔一只椰子? (填序号)(     ) A．卡尔口渴了 B．卡尔的生日到了。 C．卡尔想要一只椰子。 D．卡尔需要用椰子做手工。 70．卡尔看到到外公的礼物后说:“就是一只椰子啊?”想一想，此刻卡尔的心情是(填序号)（     ） A．欣喜若狂。 B．惊讶不已。 C．不以为意。 D．惊恐万分。 71．外公从椰子里倒出了 ，妈妈用椰肉做出了 ，爸爸把椰子壳做成了 。 72．读了这个故事,我懂得了(填序号) （     ） A．送给他人的礼物要富有意义。 B．只要肯动脑筋，简单的东西也会变得富有情趣。 十七、（22-23二年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读理解 秋天来了 天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色，一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了很多酒，红得像一团火焰似的。 村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。 半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去 73．短文共 个自然段。 74．作者写了小池塘里的 ，山谷里的 ，村前村后的 ，半空中的 。 75．你眼中的秋天是怎样的？请写下来。 十八、（22-23二年级上·内蒙古通辽·期末）阅读短文，回答问题。 美丽的秋天 在一个秋天的清晨，我来到公园，阵阵芳香扑鼻(bí)而来。放眼望去，一盆盆五彩缤纷的菊花，整齐地排列在道路两旁。一朵朵菊花亭亭玉立，细长而茂密的枝叶上带着晶莹的露珠，在阳光的照耀(yào)下闪闪发光，美丽极了！ 树林在秋风瑟瑟中，已披上睡袍(páo)，静静地沉睡下去。树上枯萎(wěi)的树叶纷纷落下，顿(dùn)时空中就像飞进来许多黄蝴蝶，纷纷扬扬。 秋天到了，小动物们也开始准备过冬的粮食，到处可以见到它们忙碌的身影。 在金灿灿的田野上，黄澄澄的果园里，人们正在享受着秋的喜悦。 76．短文共有 个自然段。 77．填上合适的词语。 ( )的田野　　   黄澄澄的( ) ( )的身影　   　枯萎的( ) 78．用“____”画出第2自然段中的一个比喻句。 79．第1自然段写了 清晨的公园里，一盆盆 五彩缤纷。一朵朵 亭亭玉立，细长而 的枝叶上带着 的露珠，在阳光的照耀下 ，美丽极了！ 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．五/5 2．shènɡ  fēnɡ  jiē 3． 光临 花枝 蜜蜂 4．如果没有赶走小蜜蜂，你也能结果。只有无私地付出，才会收获更多。 【解析】1．本题考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。仔细阅读短文可知，短文有五个自然段。 2．本题考查字音的辨析。 “盛”为多音字，读“shènɡ”时，意思是旺盛；丰富；普遍等。读“chénɡ”时，意思是把东西盛进容器内。“盛开”的“盛”读作“shènɡ”。 蜜蜂（fēnɡ）：昆虫。 “结”为多音字。读“jiē”时，意思是植物长出果实。读“jié”时，意思是疙瘩；凝聚等。“结果”的“结”读作“jiē”。 3．本题考查补全词语。 结合短文第③段“许多桃花都热情地欢迎蜜蜂的光临”可知，欢迎（光临）；结合短文第④段“桃花用足了力气，拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。”可知，摇动（花枝）、赶跑（蜜蜂）。 4．本题考查开放性作答。 文中自私的桃花因为没有让蜜蜂采蜜，因此也没有机会被授粉，别的桃花都结出了硕大的果子，只有它无奈地凋谢了。 可从不要自私等方面去劝告桃花。 示例： 桃花，对别人大方一点，帮助别人就等于在帮助自己。 5．蜻蜓　蝴蝶 6．② 7．② 8． 上衣跟裤子 衬衫跟裙子 校服跟鞋子 【解析】5．本题主要考查对内容的理解。 从“妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。蜻蜓来看看就走了，蝴蝶来看看就走了，白云来看看也走了。”可知，文中出现的动物有蜻蜓、蝴蝶。 6．本题主要考查对内容的理解。 从“妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。蜻蜓来看看就走了，蝴蝶来看看就走了，白云来看看也走了。只有风最好奇了。”可知，蜻蜓、蝴蝶和白云是为了突出风的好奇。 故选②。 7．本题主要考查对内容的理解。 从“妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。”可知，妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。 故选②。 8．本题主要考查对内容的理解。 从“只有风最好奇了，悄悄地试穿着——爸爸的上衣跟裤子，妈妈的衬衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。”可知，风试穿着爸爸的上衣跟裤子，妈妈的衬衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。 9．4/四 10． 红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 11．有雪白的、金黄的、粉红的、淡紫的，万紫千红 12．（3）√ 【解析】9．考查学生对完整句的理解。 如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号和省略号的多少。故这一节共有4句话。 10．考查学生对文段内容的理解。 从“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”可知，作者用红“的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色”这些词语描写了葡萄的颜色。 11．考查学生仿写句子的能力。 例句用“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”写出颜色美，结合所给例句仿写，写出学校花坛里花儿的颜色即可。如：春天，学校花坛里的花儿开放了，有白的、红的、菊黄的、粉的、紫的，五颜六色，美丽极了。 12．本题主考查概括主要内容。 从“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。”“葡萄一大串一大串挂在绿叶底下”“五光十色，美丽极了。”可知，这一段话主要告诉我们葡萄长得十分茂盛，成熟后景色很美丽，非常有名，而且老乡热情好客，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。 故选（3）。 13． 6 2 5 14． 海鸥 鲫鱼 乌鸦 蚯蚓 15． 格外 称赞 16．B 【解析】13．考查数自然段和文章内容理解。 自然段前有空格，由此可知全文有6个自然段。阅读文章后不难发现文章的第2至第5自然段介绍了海鸥、鲫鱼、乌鸦和蚯蚓这些动物讲自己都干了什么。 14．)考查对文章内容的理解。 从第2至第5段可知地球的清洁工有海鸥、鲫鱼、乌鸦和蚯蚓。 15．考查从文中找出词语的近义词。 特别：十分。近义词为“格外”。 赞扬：表扬。近义词为“称赞”。 16．考查短文的主要内容。 从短文的第2至第5自然段分别讲了海鸥、鲫鱼、乌鸦和蚯蚓这些动物们作为地球清洁工都做了什么。故选B。 17．2/二 18． 蓝宝石 火焰 19． 池塘 小白鹅 枫树 20． 火 8 21．山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团团火焰似的。 22．秋天的原野 【解析】17．本题考查了对完整句的理解。 确定一段话中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故短文第二自然段有2句话。 18．本题考查修辞手法的掌握。 结合文中“天空像一地覆（fù）盖在大地上的蓝宝石。”“山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团团火焰（yàn）似的。”可知，把“天空”比作“蓝宝石”，把“枫树叶子”比作“火焰”。 19．本题考查文章的理解。 结合文中“天空像一地覆（fù）盖在大地上的蓝宝石。”“村子外的那个小池池塘睁着碧澄澄的眼睛，望着这美好的天色。”“一对小白鹅侧着脑袋欣赏（shǎnɡ）自己映（yìnɡ）在水里的影子。”“山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团团火焰（yàn）似的。”“半空中，排成‘人’字形的大雁”可知，这篇短文写了秋天原野的天空、池塘、小白鹅、枫树和大雁等景物。 20．本题考查查字典。 “焰”是左右结构，共有12画，用部首查字法应先查“火”，再查8画。 21．本题考查拟人句。 “山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团团火焰似的。”中“喝”赋予“枫树的叶子”人的特征，运用了拟人的修辞手法，是拟人句。 22．本题考查了学生加标题的能力。 标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。这是一篇写景的记叙文，作者通过描写秋天原野里美丽的景色，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。所以可加标题“秋天的原野”。 23． 新疆吐鲁番 桑葚 杏子 无花果 葡萄 24．，、，，。 25． 2 3 26．绿色、红、白、紫、暗红、淡绿 27． 弯弯的月儿 小船 28．欢迎你远道而来的客人们，我们的葡萄特别好吃，快来尝一尝。 【解析】23．此题考查信息提取。 文章第一自然段“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”可以得到信息，葡萄沟在新疆吐鲁番；那里出产的水果有：桑葚、杏子、无花果和葡萄。 24．此题考查标点符号。 我们常用的标点符号有：逗号，顿号，句号，问号，感叹号等。 逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。 顿号，是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 句号，是用于陈述句末尾的标点。 问号，表示疑问的标点符号。 感叹号，用于句子结尾，表示惊讶，或表示强烈的感情。 “五月有桑葚 六月有杏子 无花果  到了七月份  人们最喜爱的葡萄成熟了”可以看到这句话主要介绍了葡萄沟每个月的水果，月与月之间的短句用逗号隔开；“六月有杏子、无花果”，杏子和无花果是同类并列的词语，因此用顿号；这个句子是一个陈述句，因此最后要加上句号。 25．此题考查句意理解。 第二自然段共有四句话，第一句写葡萄种植的位置；第二句写葡萄的枝叶很密；第三句写葡萄丰收了很美；第四句写维吾尔族老乡热情好客。 26．此题考查信息提取。 第二自然段中第三句描写葡萄成熟了，各种各样颜色的，非常美丽。“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”可以画出描写颜色的词语有：绿色、红、白、紫、暗红、淡绿。 27．此题考查仿写句子。 通过题干可知，需要仿写一个比喻句。比喻句是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 例如：岸边的华灯倒映在湖中，就像颗颗宝石缀在湖面之上。 弯弯的月亮就像一条小船挂在夜空中。 28．此题考查语言表达。 读题干可以抓住维吾尔族老乡的特点是热情好客，对客人说的话一定是热情的、表示欢迎的。写得时候注意把话写完整，注意正确使用标点符号。 例如：远方的客人，欢迎大家来到葡萄沟，快来坐一坐，吃点葡萄休息一下。 29．？，。 ！。 30． ② ① 31． 好好学习 能取得好成绩 32．松鼠 33．一望无际 34．③ 【解析】29．本题考查标点符号。 仔细阅读句子，第一个句子是一个提示语在中间的句子，“吗”是一个疑问词，后面用问号，“说着”后面用逗号，结尾处用句号，代表一个句子的完结。 第二句子，“这有什么难的”表示充分肯定或自信，用叹号，结尾处用句号，代表一个句子的完结。 30．（1）本题考查理解句子意思。 “天哪，这么高的山！我怎么上得去呢？”这是一个反问句，通过反问增加了否定的语气，意思是我上不去。 （2）本题考查朗读句子。 根据句子意思，表达的是我上不去，所以朗读时应读出担忧，怀疑的语气。 31．本题考查仿写句子。 仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 如：只要我们努力了，就不会有遗憾。 32．本题考查提取关键信息。 通读全文，结合文章内容“于是，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，不知不觉，他们到达了山顶。”可知答案。 33．本题考查补充句子。 学生可结合描写大海的词语，组织好语言进行表达。 如：它无边无际。 34．本题考查文章内容理解。 通读全文，青蛙很想看看大海，因为山太高而不能实现自己的愿望。后来，它在松鼠的鼓励下，一级一级地跳上了山顶，看到了大海。这个故事告诉我们，只要不怕苦难，一步一步的努力，就一定能实现自己的理想。 35． 片 棵 36． 4 2 37． Y ye 里 四画 野草 38．② 39．①√     ③√ 【解析】略 40．5/五 41． 青蛙 蜻蜓 啄木鸟 42． 捉害虫 树木 爱护它们 【解析】40．本道题考查了文中共有几句话。 短文有几句话，要看文中的句号、感叹号、问号的多少。阅读文章可知，本文共有5个句号，文中共有5句话。 41．本道题考查了学生对文章内容的理解。 从句子“青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物，请小朋友一定要爱护它们。”可知文中写了青蛙、蜻蜓和啄木鸟这三种有益的动物。 42．本道题考查了学生对文章内容的理解。 阅读文章，结合句子“青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大。”可知，青蛙和蜻蜓的本领是捉害虫，保护庄稼。啄木鸟用它长长的嘴巴捉树干里的害虫，保护了树木。所以，我们都应该爱护它们。 43．3 44．可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。 45．喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。” 46． 好听 听厌了 喜鹊大姐 津津有味 【解析】略 47．5  ①②③④⑤ 48． 蜻蜓 青蛙 蟋蟀 萤火虫 49． 蜻蜓 叶子 50．夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树也睡了。 51．B 【解析】略 52．4 53． 近视镜 老花镜 54． 模模糊糊 头晕眼花 55．（3）√ 【解析】52．略 53．略 54．略 55．略 56． 3/三 3/三 57． B B 58．大树妈妈用浓密的枝叶遮盖着小树。 59．不能沐浴阳光，不能被雨水滋润。 60． 慢慢地枯萎 茁壮成长 【导语】这篇寓言故事通过大树和小树的关系，生动地传达了一个重要的教育理念：过度的保护可能会适得其反。大树妈妈出于爱护而遮挡了小树的阳光和雨水，反而导致小树枯萎，直到她意识到小树需要独立成长的环境，才让小树恢复生机。故事简洁明了，寓意深刻，提醒家长在教育孩子时要适度放手，让孩子在阳光和雨水中茁壮成长。这样的故事不仅适合孩子阅读，也给家长提供了深刻的反思。 56．本题考查数自然段和句子。 每个自然段的开头要空两格，故本短文一共有三个自然段；第二自然段中有一个问号，一个句号，一个感叹号，故这一自然段一共有三句话。 57．本题考查词语的解释。 （1）结合第①自然段中“小树不能沐浴阳光，不能被雨水滋润，慢慢地枯萎了”可知，“沐浴阳光”在句中形容小树没有阳光的照耀。“沐浴阳光”的意思：享受阳光的照耀，感受温暖和活力。 故选B。 （2）结合第①自然段中“小树不能沐浴阳光，不能被雨水滋润，慢慢地枯萎了”可知，“雨水滋润”在文中形容小树没有雨水的浇灌。“滋润”的意思：增添水分；使不干燥。 故选B。 58．本题考查寻找关键句的能力。 结合短文第①自然段中“一棵小树长在大树的旁边，大树妈妈用浓密的枝叶遮盖着小树。”可知，大树妈妈爱护小树的句子是：大树妈妈用浓密的枝叶遮盖着小树。 59．本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“小树不能沐浴阳光，不能被雨水滋润，慢慢地枯萎了”可知，小树快要死了的原因是：小树不能沐浴阳光，不能被雨水滋润。 60．本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“小树不能沐浴阳光，不能被雨水滋润，慢慢地枯萎了”，第③自然段中“让小树沐浴阳光，让雨水滋润小树。时间一天一天地过去了，小树终于好起来了”可知，不能沐浴阳光，没有雨水滋润时的小树会慢慢地枯萎；沐浴阳光，有雨水滋润的小树会成长。 61． 红红 迷人 甜甜 62． 秋天 枫树林 果园 柿子 苹果 63．一团团火 【导语】《美丽的秋》以细腻的笔触描绘了秋天的乡村美景，通过枫树林的红艳与果园的丰收，展现了秋天的色彩与生机。文章语言优美，比喻生动，如将枫叶比作火团，将苹果比作孩子的笑脸，营造出温馨而丰富的秋日画面，让读者仿佛置身于那片美丽而丰收的秋日乡村之中。 61．本题考查词语搭配。 阅读第②段中“那红红的柿子像一个个挂在枝头的小灯笼”可知，“红红的”搭配“柿子”；从第②段中“在葡萄架上，成串的葡萄，有红的、白的、紫的……闪着迷人的光彩。”可知，搭配“色彩”的是“迷人的”；从第②段中“散发出甜甜的香味”可知，与“香味”搭配的是“甜甜的”。 62．本题考查内容理解和概括。 从标题“美丽的秋”和第①段“一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。”可知，短文描写的季节是秋天；结合第①段“村边的枫树林可美啦！”和第②段“村外的果园可美啦！”可知，短文描写的地方是“枫树林  ”和“果园”。 从第②段“在阳光下，那红红的柿子像一个个挂在枝头的小灯笼，满树的苹果像一张张孩子的笑脸。在葡萄架上，成串的葡萄，有红的、白的、紫的……闪着迷人的光彩。”可知，描述了果园中的水果有柿子、苹果和葡萄。 63．本题考查修辞手法。 阅读第①段中“霜降过后，枫叶越来越红，就像一团团火，把天空都映红了。”可知，作者通过把红色的枫叶比作“一团团火”。通过这一比喻，作者将枫叶的红色描绘得更加生动、鲜明。读者可以想象到枫叶红得像火一样，不仅色彩鲜艳，而且充满了生命力和活力。同时，“把天空都映红了”这一描述，进一步强调了枫叶红色的浓烈和广泛影响，使得整个场景更加壮观和美丽。 64．4/四 65． 66．小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣。 67．A 68． 高山 乡村 【导语】该短文描绘了一幅冬日降雪的美丽画面，通过拟人化的手法，赋予小雪花温柔善良的形象。文章结构简明，共四个自然段，逐渐推动情节发展。小雪花不仅穿着白大衣迎着狂风飞翔，还与大自然中的麦苗形成互动，象征着雪花对大地的保护。这种细腻的描写，不仅展现了冬季自然景观的美丽，还传递出人与自然间和谐共生的温暖情感，使人感受到冬天尽管寒冷，却也充满希望和温暖。 64．本题考查数自然段。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有四处段前空两格，因此可知全文一共有4个自然段。 65．本题考查词语搭配。 从第②段的句子“蜷缩着弱小的身躯”和第③段的句子“小麦苗淌下了激动的泪水”“小麦苗盖上了雪白的棉被”可知是弱小的身躯、激动的泪水、雪白的棉被。 从第①段的“小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风”和第③段的“你总是在我需要的时候带来温暖”可知是带来温暖、穿着白大衣和迎着狂风。 66．本题考查短文内容的掌握。 通过阅读第①段“小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣。”可知是小雪花的样子。 67．本题考查词语解释。 结合第③段的句子“小麦苗淌下了激动的泪水”和结合上下文可知，小麦苗因小雪花的温暖而流泪的情景，可知“淌下”在文中用于描述小麦苗流下眼泪，“淌下”应理解为“流下”。 故选A。 68．本题考查短文内容的掌握。 从第①段的句子“她战胜了北风大汉的阻挡，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……”可知小雪花战胜了北风大汉的阻挡，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇…… 69．B 70．C 71． 椰汁 椰子蛋奶 一只碗 72．B 【解析】69．本题考查对文章内容的理解。 仔细阅读全文，从文中第①自然段“‘生日快乐，卡尔!’外公说着，送给卡尔一件礼物。”可知，外公要送给卡尔一只椰子是因为卡尔的生日到了。 故选B。 70．本题考查体会句子的含义。 文中“‘就是一只椰子啊?’卡尔不屑一顾地说。”中的“不屑一顾”的意思是不屑于去看它一眼，形容不放在心上。可以看得出卡尔对这只椰子的态度是不以为然的，不太在意的。 故选C。 71．本题考查对文章内容的理解和概括。 仔细阅读全文，从第②自然段“他在椰子上钻了几个眼儿，将椰汁倒进一个杯子。”可知，外公从椰子里倒出了“椰汁”； 从第③自然段“很快,椰子蛋奶冒起了气泡。”可知，妈妈用椰肉做出“椰子蛋奶”； 从第④自然段“他将剩下的椰子壳切成了一只碗，打磨光亮，还在碗的侧面写上卡尔的名字。”可知，爸爸把椰子壳做成了“一只碗”。 72．本题考查体会文章的感情主旨。 文章通过卡尔过生日，爷爷送给他的生日礼物——一只椰子开始，卡尔从原来对这个简单的礼物的“不屑一顾”，接着写爷爷、爸爸、妈妈分别用这只椰子给他做出了三个不同的礼物后，让卡尔感到格外高兴的这个故事，从中让我们懂得了，生活中只要我们肯动脑筋，简单的东西也会变成让人感到高兴和富有情趣东西的道理。 故选B。 73．4 74． 小白鹅 枫叶 稻子 雁群 75．我眼中的秋天是金色的，树叶们你追我赶，披着金黄的外衣，快活地回到了大地母亲的怀抱。 【解析】略 76．4 77． 金灿灿 果园 忙碌 树叶 78．树上枯萎的树叶纷纷落下，顿时空中就像飞进来许多黄蝴蝶，纷纷扬扬。 79． 秋天 菊花 菊花 茂密 晶莹 闪闪发光 【解析】略 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$