专题05：现代文阅读-2024-2025学年上学期二年级语文期末备考真题汇编（河北专版）

专题05：现代文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 通读全文 - 初步了解内容：让孩子快速地把文章读一遍，大概知道文章是写人、记事、写景还是状物的。比如，文章主要讲一个小朋友在公园玩耍的经历，那就是记事的；要是描述春天的景色，那就是写景的。 - 熟悉文章风格：感受文章的语言是活泼的、平实的还是优美的，这对后面理解文章有帮助。 2. 仔细审题 - 明确题目要求：帮助孩子认真看清每一道题目的要求，是要找文中的某个信息、理解词句的意思、概括内容还是体会作者的情感等等。比如题目问“文中描写小花颜色的句子是哪句？”这就是要找具体信息。 - 圈出关键信息：把题目中的关键信息圈出来，像上面例子里的“小花颜色”“哪句”，让孩子做题时更有针对性。 3. 精读文章找答案 - 定位相关段落：根据题目要求，让孩子再次读文章，去找到和题目相关的段落或句子。比如要找描写小花颜色的句子，就重点看文中描写小花那部分内容。 - 理解词句含义：如果遇到不理解的词句，要让孩子结合上下文去理解。比如文中说“他垂头丧气地走了”，孩子不明白“垂头丧气”的意思，可以看看前面发生了什么事让这个人有这样的表现，从而猜出大概意思。 - 圈画关键内容：找到答案所在的地方后，让孩子把关键的词句圈画出来，方便后面写答案时对照，也能加深对答案的理解。 4. 组织答案 - 回答完整准确：根据圈画出来的关键内容，让孩子用简单完整的话回答问题。比如题目问“文中的小朋友在公园玩了哪些游戏？”孩子就要把找到的所有游戏名称都写出来，不能遗漏。 - 语言简洁明了：二年级孩子的表达能力有限，不需要太复杂的回答，用通顺、简洁的语言把意思表达清楚就行。比如回答“小花是什么颜色的？”可以说“小花是红色的”，简单明了。 - 书写工整规范：提醒孩子注意书写，字要写得工整、规范，这样老师看答案也能更清楚。 真题演练 一、（22-23二年级上·河北邢台·期末）阅读理解。（认真阅读下面的短文，按要求回答问题。） 小棕熊的雨鞋 ①小棕熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。他把这件事告诉了刺猬。刺猬说：“你真笨，你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗？” ②小棕熊一听，觉得刺猬的话有道理。他赶紧回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上带气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。他想，刺猬的主意出得真好。 ③可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿着那双雨鞋，脚好像泡在水里一样，他后悔极了。 ④他想，以后对于别人的话，一定要动脑筋想一想，是不是真的有道理。 1．“道”用部首查字法，应查部首 ，除去部首还有 画，我会用“道”组词： 。 2．从文中找出下列词语的反义词。 难看——( )   舒服——( ) 3．小棕熊两只脚在雨鞋里不透气，很难受， （谁）帮他想了个办法，这个办法是 。 4．这篇短文告诉我们( )（填序号） ①下雨天要穿雨鞋   ②雨鞋挖洞可以更透气 ③对于别人的话，要动脑筋想一想 二、（22-23二年级上·河北邢台·期末）课外阅读。 闪电 一团团乌云，急急忙忙地到空中的广场集合。 一会儿闪过一道刀光，一会儿又飞出一条剑影……这是雷公公在那里练武术呢，还是让我们看武侠电影呢？ 胆小的小芳和小敏捂住了耳朵，闭上了眼睛。 小青说：“怕什么呀，老师不是说过，那楼顶上的避雷针在保护我们，给我们站岗呢！” 5．读短文，在下面括号中填入合适的量词。 一( )乌云        一( )刀光        一( )剑影 6．“楼”字用部首查字法，应先查 部，再查 画，除“楼顶”外，它还可以组词为 。 7．发生闪电时，小芳和小敏是怎么做的？用“——”在短文中画出来。 8．小青不怕闪电，是因为老师说过（    ）在保护他们，给他们站岗。 A．乌云 B．雷公公 C．楼顶上的避雷针 三、（22-23二年级上·河北邯郸·期末）我会读短文并回答问题。 四个愿望 冬天，米乐跟小伙伴们打完雪仗，又去湖面上溜冰。他对爸爸说：“冬天可真好玩儿，我希望永远是冬天！”爸爸说：“好啊，把你的愿望记下来吧！” 春天来了，万物复苏，鸟语花香。米乐在草地上追逐五颜六色的蝴蝶。他兴奋地对爸爸说：“春天可真美，我希望永远是春天！”爸爸拿出本子让米乐记下了第二个愿望。 夏天到了，米乐跟父亲到郊外去，捉小鱼，采蘑菇。他非常满意地跟父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”爸爸又拿出本子让他记下了第三个愿望。 到了秋天，果园里果实累累，他高兴地对爸爸说：“秋天比任何季节都好，我希望永远是秋天！” 爸爸微笑着取出本子给米乐看，说：“冬天、春天、夏天，你也是这么说的。” 9．短文共有 个自然段。 10．短文中用来描写秋天的词语是 （只填序号）。 A万物复苏            B鸟语花香            C果实累累            D五彩缤纷 11．（1）米乐的第四个愿望是： （2）从短文中我们可以看出米乐是一个非常热爱生活的孩子，请你也来说一下你的愿望吧！ 我的愿望是 四、（22-23二年级上·河北保定·期末）阅读短文，再回答问题。 快乐的冬天 冬天到了，下雪了，妈妈为我织好了一件漂亮的毛衣，毛衣上绣满了五彩的花，还有片片绿叶。穿着它，好像坐在春天盛开的花丛里，细细一闻，还有一股花香呢！狂风刮起来了，我不觉得冷，大雪下起来了，我不觉得冷。 雪更大了，风更狂了。妈妈下班回来，手冻得红红的。我捂着妈妈的手说：“妈妈，您觉得冷吗□我把我的花毛衣给您穿，穿上它可暖和呢□” 妈妈搂着我说：“不冷，我和春姑娘生活在一起呢！” “是花姑娘，您瞧，全是花。”我指着花毛衣说。 “哈哈哈哈。”我和妈妈都笑了。 妈妈把春天的温暖带给我，我要把春天的快乐带给妈妈。 12．这篇短文共有 个自然段。第 自然段写出了天气很冷。 13．在短文的□里填上合适的标点。 14．从文中找出适当的词语填在括号里，并注意积累这样的词语。 漂亮的( )        盛开的( )        ( )的温暖 15．根据短文内容，下列说法正确的是（　　）。 A．妈妈是大人，所以她不怕冷。 B．“我”的毛衣上插满了五彩的真花。 C．妈妈口中的“春姑娘”指的是“我” D．“我”口中的“花姑娘”指的是妈妈。 16．你喜欢文中的谁？为什么？ 五、（22-23二年级上·河北张家口·期末）课文直通车。 八角楼上（节选） 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章，他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。 17．选文一共有 句话，主要写的是 在灯下写文章。 18．写出下面词语的反义词。 轻——( )    明亮——( )    胜利——( ) 19．“寒冬腊月”表现了（    ） A．时间的久远 B．夜晚的到来 C．天气的寒冷 20．圈出选文画横线句子中表示动作的两个词语。 六、（22-23二年级上·河北石家庄·期末）快乐阅读。 补米袋 一天，有个老奶奶在米店买米。在装米的时候，米袋忽然破了。雪白的大米落在地上，老奶奶很着急。 少先队员小光看见了，连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您不要着急，我家就在对面，我去拿针线。” 小光回家拿来针和线，帮老奶奶补好了米袋，又把地上的米一粒粒地拾起来，放进袋里。 21．用部首查字法查“奶”字，查 部，除去部首有 画；用部首查字法查“针”字，查 部，除去部首有 画。 22．老奶奶为什么着急？请用“ ”在文中标出答案。 23．少先队员小光是一个（    ）的孩子。 A．胆子很小 B．喜欢帮助别人 C．爱说的话 七、（22-23二年级上·河北张家口·期末）读短文，回答问题。 朱德的扁担（节选） 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 24．选一选，连一连。 挑着       穿着          戴着                                          草鞋       斗笠          粮食       25．用“ ”画出战士们为什么要藏朱德的扁担。 26．朱德扁担上的五个字是: 。 27．大家“越发敬爱朱德同志”的原因是(   ) A．朱德同志是红军领导人。 B．朱德同志白天和同志们一块儿挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。 C．朱德同志以身作则、与大家同甘共苦的精神激励了大家。 八、（22-23二年级上·河北唐山·期末）阅读天地 难忘的泼水节（节选） 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 清清的水泼啊洒啊周总理和傣族人们笑啊跳啊是那么开心 28．在短文的“ ”处填上合适的标点。 29．读一读，连一连。 敲                 祝福 端                 花瓣 撒                 银碗 送                 象脚鼓 打着                雨靴 穿着                帽子 戴着                雨伞 披着                雨衣 30．用“ ”画出描写周总理穿着的句子。 31．用“”把表示颜色的词语圈出来。 32．阅读短文，完成填空。 （1）周总理穿着傣族服饰与傣族人民一起跳舞庆祝，周总理是个 的人。 （2）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他 ；周总理向 泼水，祝福他（他们） 。 33．读读文中画“﹏﹏﹏﹏﹏”的句子。用“一手……一手……”写写妈妈做饭的情景。 九、（22-23二年级上·河北沧州·期末）开心阅读。 少年徐文长 徐文长小的时候很聪明。有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说:“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，有主意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的孩子。”伯父翘起了大拇指。 34．“轻而易举”在文中指（    ） A．礼物很轻，举起来很容易。 B．徐文长很容易就取下了礼物。 35．伯父对徐文长拿礼物有两个要求: 一是不能 二是不能 36．徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“ ”画出文中的句子。 37．伯父为什么翘起了大拇指，夸徐文长是个聪明的孩子？ 十、（23-24二年级上·河北保定·期末）课外阅读会思考。 消防犬（quǎn） 城里发生火灾时，往往有小孩子被困（kùn）在屋子里，人们无法把他们抢（qiǎnɡ）救出来，因为这些小孩子吓坏了，藏在屋里不敢出声，而浓（nónɡ）烟大火又使人无法看清他们藏在哪儿。因此（cǐ），消防队训练（liàn）了一些消防犬，这些消防犬和消防人员生活在一起，一旦（dàn）房屋失火，消防人员就派狗进去，把小孩子拖（tuō）出来。有一只消防犬，曾（cénɡ）救过12个孩子的生命，它叫博（bó）布。 有一次，一座楼房失火了，当消防队到达时，一个女人跑过来对他们哭诉屋里还有一个两岁的小女孩儿没出来。消防人员派博布去救。博布窜（cuàn）上楼梯，（    ）进浓烟里。过了五分钟，它从烟火中跑出来，嘴里（    ）着小女孩的衣服，把小女孩（    ）出来了。母亲立即向女儿扑了过去，看见孩子还活着，高兴得哭了。 博布又冲进屋里，很快又衔了个东西跑出来。人们仔细一看，哈哈大笑起来，原来它衔回了一个玩具娃娃。 38．“屋”用部首查字法，应先查( )部，再查( )画。 39．请从下面的词语中选择合适的填在文中括号里。 咬    拖   冲 40．消防队训练消防犬的目的是（     ） A．小孩子吓坏了，藏在屋里不敢出声，浓烟大火又使人无法看清他们藏在哪儿，消防犬能找到小孩子。 B．人们怕火烧了自己，让消防犬去救。 41．请你从文中找出消防犬博布救人的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。 42．博布从烟火中衔回了一个玩具娃娃，说明它（      ） A．很傻。 B．对工作很负（fù）责任（rèn）。 十一、（23-24二年级上·河北保定·期末）快乐阅读。 绿毛狮子的故事 ①在茂密的森林里，住着一头绿毛狮子，他可是这里的大王。小动物见了他都非常害怕，因为绿毛狮子总是很凶（xiōng）的样子。你瞧，他张着大嘴，瞪着眼睛，小动物见了他都跑得飞快。 ②一天，绿毛狮子在森林里散步，他看见一只正在树上唱歌的小鸟，绿毛狮子问小鸟：“_________________________________________？” ③小鸟对绿毛狮子说：“大王，因为有了你，那些坏家伙才不到我们这里来，我们都很谢谢你呢！只是你老是板（bǎn）着脸，大家当然害怕你啦！如果你每天微笑面对犬家，大家一定都会喜欢你的。” ④绿毛狮子明白了。于是，他每天面带微笑，还帮助了很多有困难的小动物。小动物们再也不害怕他了，大家一起过着快乐的生活。 43．“散”字用部首查字法应查 部，除部首外还有 画，读音是 。组两个词： 、 。 44．根据短文内容来填空。 因为绿毛狮子张着大嘴，瞪着 ，小动物见了他都跑得 。后来，绿毛狮子每天 面对大家，还帮助了很多有困难的小动物。大家一起过着 的生活。 45．第二段中绿毛狮子问了小鸟什么问题？选一选，写在文中的横线上。 ①大家认识我吗         ②为什么大家见了我都非常害怕呀 十二、（23-24二年级上·河北邢台·期末）爱是什么 ①爱是什么？爱就在我们身边。 ②黑熊妈妈把不敢下水的小黑熊推下河去，又冲进河里把它守护。 ③蜜蜂飞呀飞，找到了一棵开满花的树，又匆匆飞回去，喊爸爸妈妈、兄弟姐妹一起去采集花蜜。 ④一片树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里，就赶快挣脱树妈妈的手，飘下去，落在河面上，托起两只小蚂蚁漂向岸边。 ⑤这就是爱。爱，就是心里装着别人。 46．根据短文内容，填写量词。 一( )树    一( )树叶    两( )小蚂蚁 47．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）爱就在我们身边，比如，小蜜蜂喊爸爸妈妈、兄弟姐妹一起采蜜。( ) （2）黑熊妈妈把小黑熊推下河去，是因为不喜欢小黑熊。( ) （3）小树叶托起掉进河里的小蚂蚁，这也是爱。( ) 48．短文中有一句话回答了爱是什么，请用“______”画出来。 49．在生活中，你一定也感受到了爱。请你结合生活实际，写一写吧。我觉得 就是爱。 十三、（23-24二年级上·河北衡水·期末）狐狸和猫 ①一次，猫在森林里遇到了狐狸先生。猫想：“狐狸精明，有经验，对世界上的事都有自己的见识。”猫就友好而谦虚地招呼狐狸：“您好，亲爱的狐狸先生！您好吗？身体怎么样？” ②狐狸傲慢地把猫从头到尾打量了好久，不知道它是否该回答猫。过了一会儿，狐狸说：“噢，你这傻瓜，你就会捕捉老鼠，你还敢问我过得怎么样嘛？我会的本领你又会什么呢？”猫温顺地答道：“我会逃跑，躲避猎狗，那么请问您会什么本领呢？”狐狸说：“我会一百种本领，另外我还有满满的一袋子计谋。你这可怜的猫啊，就只会逃跑，真可怜。” ③就在这时候，一个猎人带着四条猎狗走进了森林。猫敏捷地爬到树上，成功地躲避了猎狗的追捕，而会一百种本领的狐狸却被猎狗抓住了。猫在树上大叫到：“你有一百种本领但是却躲不开被抓捕的命运，我虽然只有一种本领但是我成功逃跑了。” 50．从文中找出下列词语的近义词。 高傲——( )躲开——( )快速——( ) 51．猫谦虚地跟狐狸打招呼的原因是( )。（填序号） ①猫觉得狐狸很漂亮 ②猫认为狐狸精明、有经验、有见识 52．狐狸对猫的态度是很( )。（填序号） ①傲慢②温顺 53．当猎人来时，狐狸 ，猫 。读了这个故事，我明白了 。 十四、（22-23二年级上·河北邢台·期末）课外阅读。 啄木鸟和树 树叫起来：“别，动我！别动我！我疼死了！”啄木鸟说：“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”树发怒了，说：“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里有虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树捉虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 54．短文一共有 个自然段。 55．把短文中画“       ”的句子换个说法，意思不变。 56．短文告诉我们什么道理？ 57．短文中的啄木鸟和树，你喜欢谁？为什么？ 十五、（22-23二年级上·河北唐山·期末）阅读短文，回答问题。 一只大钳（qián）子 ①小螃蟹躲在他的泥洞里，很伤心地看着自己。他的身上现在只剩下一只大钳子了，看起来样子很怪。另一只大钳子到哪儿去了呢？ ②就在刚才，住在池塘边的小乌龟掉进了一个很深的土坑（kēng）里，爬不出来了。小螃蟹去救他，用大钳子钳住小乌龟，用力地拉他。小乌龟拉上来了，可是小螃蟹的一只大钳子却拉断了。小螃蟹抱着那只断了的大钳子，看着它发呆（dāi）。后来，小螃蟹就跑回他自己的洞里来了。 ③小伙伴们都来到小泥洞，想来安慰（wèi）小螃蟹，可是小螃蟹却用后背堵住洞口，不让他们进来。他觉得自己这副（fù）怪样子没脸见人了。小螃蟹一直在洞里待（dāi）了好久。慢慢地，小螃蟹长出了一只钳子，小小的，白白的，嫩（nèn）嫩的，虽然不好看，总比没有要好多了。 ④有一天晚上，小螃蟹第一次出了洞，走到了那个小乌龟掉下去的土坑前。土坑已经被填（tián）平了，上面有一座石头搭起来的小屋，在小屋的里面放着一只大钳子！旁边还写着一句话：这是小螃蟹救过小乌龟的大钳子，我们永（yǒng）远纪（jì）念它。小螃蟹呆住了。他很想哭出来，不过不是因为难过。 ⑤虽然他现在的钳子一只大一只小，很难看，但是，他觉得自己很像男子汉，像个身上都是伤疤（bā）的英（yīng）雄。“以后，我在白天也要出去。”小螃蟹想。 （选自《统编语文教科书推荐书目·快乐读书吧·孤独的小螃蟹》，有改动） 58．文中的“剩”字如果用部首查字法查字典，先要在“部首目录”中找到部首 ，再在“检字表”中找到这个部首，然后在下面的 画中找到“剩”字，就可以按页码在正文中寻找这个字了。 59．给下面的汉字选择正确的拼音，用“√”画出来。 躲（dǒu duǒ）    塘（tán táng）    堵（bǔ dǔ）    搭（dā tǎ） 60．“小螃蟹躲在他的泥洞里，很伤心地看着自己。”这句话中“伤心”的意思是（    ） A．难过 B．开心 61．小螃蟹的大钳子为什么少了一只（    ） A．他救小乌龟的时候断了。 B．他玩的时候断了。 62．小螃蟹现在的钳子一只大一只小，很难看。你还会喜欢他吗？为什么？ 十六、（22-23二年级上·河北保定·期末）阅读空间。 风姑娘送信 ①“呼——呼——呼”风姑娘去送信。 ②风姑娘送一片落叶给燕子，燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。” ③风姑娘送一片落叶给松鼠，松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。” ④风姑娘送一片落叶给青蛙，青蛙一看，说：“啊，冬天不远了，我要挖（wā）个洞好冬眠（mián）。” ⑤风姑娘送一片落叶给小女孩的妈妈，妈妈一看，说“啊，天快冷了，我要给宝宝做一件厚厚（hòu）的衣服。” 63．“给”字用部首查字法应查 部，除部首外还有 画，读音是 。组两个词： 、 。 64．秋风的声音是 。风姑娘送出去的信是 。 65．风姑娘都是给谁送信了？在文中用“______”画出来。 66．风姑娘还会给谁送信？学文中句子写一写。 风姑娘送一片落叶给 ， 一看，说：“啊，秋天到了， 。” 十七、（22-23二年级上·河北邢台·期末）第九关  阅读短文，回答问题。 湖水 ①白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶…… ②夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快…… 67．找一找，填一填。 的鲜花     的垂柳     的镜子 68．短文告诉我们白天湖水是一面 ，夜晚又变成一个 。 69．你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？ 十八、（22-23二年级上·河北邯郸·期末）快乐阅读。 泉水叮咚 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” 泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” 泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” 70．从文中找出搭配恰当的词语填一填。 ( )的杜鹃花              ( )的大镜子              ( )的歌声 71．泉水去了山腰的水池、 、 、 这些地方。 72．想一想，泉水继续向前流，又去了哪些地方？遇到了谁？说了什么？ 十九、（22-23二年级上·河北秦皇岛·期末）阅读短文，完成练习。 古怪的风 风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。 春天，它很温柔。它轻轻地给杨柳梳辫子，给小河穿上带波纹的绿衣，吹醒睡了一个冬天的鲜花。 夏天，它很懒（lǎn）惰（duò）。天气那么热，它却偷偷躲在家里睡大觉。人们非常想念它，但它却若无其事，好像这些都与它无关似的。 秋天，它很勤快。它跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。 冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，想看大地妈妈和她的孩子睡得是否香甜。 73．短文共有( )个自然段。 74．每个季节的风的特点是什么？请根据短文内容连一连。 春天    懒惰 夏天    调皮 秋天    温柔 冬天    勤快 75．下列哪些事是春天的风做的？请在括号里打上“√”。 （1）给杨柳梳辫子（　　）      （2）躲在家里睡大觉（　　） （3）给大地盖好雪毯（　　）    （4）吹醒睡了一个冬天的鲜花（　　） 76．你喜欢哪个季节的风？为什么？ 二十、（23-24二年级上·河北保定·期末）快乐阅读，完成练习。 气球 老虎妈妈带着小老虎粗尾巴出去玩，回家时看见犀（xī）牛爷爷在卖大气球。气球都栓（shuān）在他的尖角上，争抢着往空中飘，花花绿绿的，好看极了。老虎妈妈给粗尾巴买了两个，一个红的，一个白的。 粗尾巴扯着线，红气球和白气球在他头顶上，摇摇摆摆地往高处飘，粗尾巴觉得身子一下子变得轻飘飘的，很好玩儿。他站在那儿不走一个劲儿地说话老虎妈妈回头，说：“走哇！你站在那儿跟气球讲什么呢” 小老虎目不转睛地盯着气球，说：“不是我跟气球讲是我的两只手说话呢这只手对那只手说：‘怎么你有两个气球，我一个都没有？’那只手说：‘是粗尾巴的妈妈买的嘛！我要是有钱，我一定给你买两个！’” 老虎妈妈笑起来，说：“别跟我耍心眼儿啦！你的那只手也想要两个气球，是为了送给你的好伙伴白白！” 粗尾巴很惊讶：“妈妈，你是怎么知道的呀？” 老虎妈妈说：“要不怎么我是妈妈，你是儿子呢！” 说着，妈妈又从犀牛爷爷那里买了两个大气球，一个黄的，一个绿的。 粗尾巴高兴极了，白白这回也有气球啦！ ——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·小狗的小房子》，有改动 77．这篇短文中有许多生字，要想认识它们，可以用部首查字法查字典。文中的“唠”字应该查 部，再查 画；“耍”字应该查 部，再查 画。 78．给下面的句子加上标点。 （1）他站在那儿不走( )一个劲儿地说话( ) （2）你站在那儿( )跟气球讲什么呢( ) （3）不是我跟气球讲( )是我的两只手说话呢( ) 79．照样子，在下面的括号里写上合适的词语。 （蓝蓝的）天空飘荡着（彩色的）气球。 ( )草原奔跑着( )骏马。 ( )海滩撒（sǎ）满了( )贝壳。 80．照样子，用加点的词语写一句话。 不是我跟气球讲，是我的两只手说话呢！ 81．“小老虎目不转睛地盯着气球”中“目不转睛”的意思是（    ）（写序号） A．这里那里地到处看。 B．不转眼珠地（看），形容注意力集中。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 辶 9/九 道路 2． 漂亮 难受 3． 刺猬 在雨鞋上挖些出气的洞 4．③ 【解析】1．本题考查查字典。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。“道”是半包围结构的字。“道”共12画，用部首查字法，先查字的部首“辶”，除去部首还有九（9）画，组词：道路、道德、道义。 2．本题考查寻找关键词。 难看：看着不顺眼：不好看。结合文章第①自然段“小棕熊有一双很漂亮的新雨鞋”，漂亮：好看，美观。故填“漂亮”。 舒服：身心安恬称意，生命的自然状态及心理上的需求，得到满足以后的感觉。结合文章第①自然段“他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受”，难受：不舒服；不痛快；不好受。故填“难受”。 3．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。他把这件事告诉了刺猬。刺猬说：‘你真笨，你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗？’”可知，是刺猬帮他想了办法，这个办法是把雨鞋挖些出气洞。 4．本题考查主旨情感。 结合文章第④自然段“他想，以后对于别人的话，一定要动脑筋想一想，是不是真的有道理”可知，对于别人给出的建议或意见，说的某些话，我们需要思考是否合理。 故选③。 5． 团团 道 条 6． 木 9 楼层 7．胆小的小芳和小敏捂住了耳朵，闭上了眼睛。 8．C 【解析】5．考查填写量词。 通读短文，从文中的“一团团乌云，急急忙忙地到空中的广场集合”“一会儿闪过一道刀光，一会儿又飞出一条剑影”中可找出本题答案，即本题可填空为：一团团乌云、一道刀光、一条剑影。 6．考查查字典。 “楼”字是左右结构，笔顺：横，竖，撇，点，点，撇，横，竖，撇，捺，撇点，撇，横。部首是“木”，用部首查字法，应先查“木”部，再查9画，“楼”的意思是楼房。除组词“楼顶”外，它还可以组词为“高楼”。 7．考查对短文内容的理解。 从“胆小的小芳和小敏捂住了耳朵，闭上了眼睛。”可知，发生闪电时，小芳和小敏发生闪电时，小芳和小敏捂住了耳朵，闭上了眼睛。 8．考查对短文内容的理解。 从“小青说：“怕什么呀，老师不是说过，那楼顶上的避雷针在保护我们，给我们站岗呢！”可知，小青不怕闪电，是因为老师说过，那楼顶上的避雷针在保护我们，给我们站岗。 9．5/五 10．C 11． 秋天比任何季节都好，我希望永远是秋天！ 希望每天都可以开开心心。 【解析】9．本题考查的是数短文的自然段。 另起一段空两行为一个自然段，所以本段文字总共有5个自然段。 10．本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合原文的内容“到了秋天，果园里果实累累，他高兴地对爸爸说：‘秋天比任何季节都好，我希望永远是秋天！’”可以得出描写秋天的词语有：果实累累。 11．本题考查的是对文段内容的理解和分析。 （1）结合原文的内容“到了秋天，果园里果实累累，他高兴地对爸爸说：‘秋天比任何季节都好，我希望永远是秋天！’”可以得出米乐的第四个愿望是：秋天比任何季节都好，我希望永远是秋天！ （2）结合自己的生活实际以及自己的理解。 写出自己的愿望即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 比如：我希望能去北京看一看。 12． 六/6 二/2 13．？  ！ 14． 毛衣 花丛 春天 15．C 16．我喜欢文中的“妈妈”，因为妈妈很温柔体贴，很关心“我”，为“我”织毛衣。 【解析】12．本题考查数自然段和句子。 短文一共有六个自然段。第①段讲了妈妈在冬天为“我”织毛衣；第②段讲了天冷了，“我”帮妈妈捂手；第③段至第⑤段是“我”和妈妈的对话；第⑥段讲了“我”要把春天的快乐带给妈妈。 第②段的“雪更大了，风更狂了。妈妈下班回来，手冻得红红的。”体现了天气很冷。因此，第②自然段写出了天气很冷。 13．本题考查标点符号。 “妈妈，您觉得冷吗”是一个疑问句，句末应该要加上问号（？）。 “我把我的花毛衣给您穿，穿上它可暖和呢”是“我”在感叹花毛衣穿起来很暖和，句末应该要加上感叹号（！）。 14．本题考查找词语。 题目要求同学们在文章找适当的词语填在括号里，同学们要认真阅读文章，找到相应的词语再填空。 从第①段的“妈妈为我织好了一件漂亮的毛衣”可以知道词语“漂亮的”应搭配词语“毛衣”。 从第①段的“穿着它，好像坐在春天盛开的花丛里”可以知道词语“盛开的”应搭配词语“花丛”。 从第⑥段的“妈妈把春天的温暖带给我”可以知道词语“温暖”应搭配词语“春天的”。 15．本题考查文章内容理解。 从第③段的“妈妈搂着我说：‘不冷，我和春姑娘生活在一起呢！’”可以知道妈妈不怕冷是因为妈妈和春姑娘生活在一起。选项说法错误。 从第①段的“妈妈为我织好了一件漂亮的毛衣，毛衣上绣满了五彩的花，还有片片绿叶”可以知道“我”的毛衣上的花是绣花，不是真花。选项说法错误。 从第③段的“妈妈搂着我说：‘不冷，我和春姑娘生活在一起呢！’”可以知道妈妈口中的“春姑娘”指的是“我”。选项说法正确。 从第④段的“‘是花姑娘，您瞧，全是花。’我指着花毛衣说。”可以知道“我”口中的“花姑娘”指的是花毛衣。选项说法错误。 选项C说法正确。故选C。 16．本题考查语言表达。 题目要求同学们说一下喜欢文中的哪位人物，并说明原因。同学们喜欢妈妈的话，可以从“温柔体贴”“关爱孩子”的角度来说明原因；同学们喜欢“我”的话，可以从“关心家人”“懂得感恩”的角度来说明原因。 示例一：我喜欢文中的“妈妈”，因为妈妈很温柔体贴，很关心“我”，为“我”织毛衣。 示例二：我喜欢文中的“我”，因为“我”懂得感恩，懂得关心妈妈。 17． 3/三 毛主席 18． 重 黑暗 失败 19．C 20．握 拨 【解析】17．本题考查数句子和文章内容的概括。 数句子的方法：根据标点符号，句号，问号，感叹号通常表示一个句子，只是我看到这些标点就可以算作也是以个句子。 通读文章，在第一段中，一共有3个句号，因此，此段中一共有3句话。 结合这一自然段的句子“就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。”可知，在这盏清油灯下写文章的是毛主席。 18．本题考查反义词。 结合这一段的句子“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯”中“轻”写出了毛主席的动作轻柔，缓慢，小心。其反义词是重。 结合了这一段的句子“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。”中的“明亮”指的是灯光的亮度增大，光线变强。其反义词是昏暗、幽暗； 结合这一段的句子“就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。”中“胜利”指的是在斗争或竞赛中打败敌人，达到预期的目标，取得成功。其反义词是失败。 19．本题考查词语理解。 结合这一自然段的句子“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章”可知，“寒冬腊月”在这个句子中表现了当时环境的极度寒冷和恶劣，强调了在这种寒冷和恶劣的环境下，毛主席依然坚持工作我为坚苦的条件，全身心的投入中国革命事业，撰写文章工作中。 故选C。 20．本题考查人物描写。 结合这一自然段的句子“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯”中的“握”“拨”是人物的动作描写，写出了毛主席专注写文章时拨灯芯的细微动作。 21． 女 2 钅 2 22．在装米的时候，米袋忽然破了。雪白的大米落在地上，老奶奶很着急。 23．B 【解析】略 24． 25．白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 26．朱德的扁担 27．BC 【解析】略 28．，  ，  ！  ，  ，  ！ 29． 30．周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾 31．白    咖啡色    水红色 32． 亲民、平易近人 健康长寿 傣族人民 幸福快乐 33．妈妈一手拿着锅，一手拿着铲，在厨房里翻炒着菜。 【解析】略 34．B 35． 把扁担横下来。 站在高处云拿。 36．他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。 37．因为徐文长按照伯父的要求，巧妙地利用一口井，取下了礼物。 【解析】略 38． 尸 6 39．冲 咬 拖 40．A 41．博布窜上楼梯，冲进浓烟里。过了五分钟，它从烟火中跑出来，嘴里咬着小女孩的衣服，把小女孩拖出来了。 42．B 【解析】38．略 39．略 40．略 41．略 42．略 43． 攵 8 sàn 散步 散开 44． 眼睛 飞快 微笑 快乐 45．为什么大家见了我都非常害怕呀 【导语】这篇童话故事通过叙述绿毛狮子的转变，生动地传达了善良和友好相处的重要性。绿毛狮子原本因外表凶恶而令小动物们害怕，但在得到小鸟的建议后，它学会了微笑和帮助他人，最终赢得了大家的喜爱。这故事不仅展现了改变内在态度如何影响外在世界，同时也鼓励读者以友善和积极的态度面对生活。通过简单易懂的语言和情节，小读者能够从中领悟到相互理解和支持的价值。 43．本题考查查字典、字音及组词。 “散”是左右结构，部首是“攵”，用部首查字法应先查部首“攵”，再查除去部首剩下的笔画数：8画，散[sàn]由聚集而分离；分发；分给。[sǎn]无约束；不密集；松开；零碎的；不集中的；中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。 在“散步”中“散”读：sàn，其意思：随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。可组词：散心、解散等。 44．本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“你瞧，他张着大嘴，瞪着眼睛，小动物见了他都跑得飞快。”第④自然段中“于是，他每天面带微笑，还帮助了很多有困难的小动物。小动物们再也不害怕他了，大家一起过着快乐的生活。”可知，绿毛狮子瞪着眼睛，小动物见了他都跑得飞快；后来，它每天面带微笑，帮大家过上了快乐的生活。 45．本题考查短文的理解。 结合第①自然段中“你瞧，他张着大嘴，瞪着眼睛，小动物见了他都跑得飞快。”可知，绿毛狮子问小鸟的问题是：为什么大家见了我都非常害怕呀？ 46． 棵 片 只 47． √ × √ 48．爱，就是心里装着别人。 49．当我犯错时，老师的教导 【导语】该文章通过一系列温馨的自然界故事，传递了爱的无处不在以及其内在含义。通过黑熊妈妈教学与保护小黑熊，蜜蜂与家人分享花蜜，小树叶救助小蚂蚁等事例，生动地诠释了爱是一种关心与守护。文章用通俗易懂的方式告诉读者，爱就是心里装着别人，是一种无私的付出。其简洁的语言不仅贴近生活，还引发读者对爱的深层次思考，引导人们在日常生活中感受和实践爱。 46．本题考查量词的掌握。 从第③段的句子“蜜蜂飞呀飞，找到了一棵开满花的树”可知是一棵树，从第④段的句子“一片树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里”可知是一片树叶、两只蚂蚁。 47．本题考查短文内容的理解。 （1）从第③段的句子“蜜蜂飞呀飞，找到了一棵开满花的树，又匆匆飞回去，喊爸爸妈妈、兄弟姐妹一起去采集花蜜。”可知本句正确。 （2）读短文第②自然段，从“黑熊妈妈把不敢下水的小黑熊推下河去”可知，黑熊妈妈把小黑熊推下河是因为小黑熊不敢下水，黑熊妈妈是为了让孩子学会游泳，这是爱孩子的表现；再结合“又冲进河里把它守护”可知，黑熊妈妈担心小黑熊遇到危险，就冲到它身边，随时保护它的安全，这也是爱孩子的表现。因此本题说法错误。 （3）从第④段的句子“一片树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里，就赶快挣脱树妈妈的手，飘下去，落在河面上，托起两只小蚂蚁漂向岸边。”可知小树叶托起掉进河里的小蚂蚁，这也是爱的表现。本句正确。 48．本题考查短文内容的理解。 第⑤段的句子“爱，就是心里装着别人。”回答了爱是什么。 49．本题考查拓展内容。 结合生活实际，写出你对爱的理解。 示例：我觉得爸爸耐心地给我讲解我不会的题目就是爱。 50． 傲慢 躲避 敏捷 51．② 52．① 53． 被抓住了 逃跑了 人不能光说空话，要有真本领 【解析】50．本题考查近义词。 高傲：自高自大，极其骄傲。仔细查找文中语句，提取语句中相关和“高傲”意思相近的词语，第②自然段第一句话“狐狸傲慢地把猫从头到尾打量了好久，不知道它是否该回答猫。”傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。故“高傲”与“傲慢”互为近义词。 躲开：采取行动来避免与某人或某事物接触，或者避免处于危险或不愉快的情况下。仔细查找文中语句，提取语句中相关和“躲开”意思相近的词语，第③自然段第二句话“猫敏捷地爬到树上，成功地躲避了猎狗的追捕”躲避：故意离开或隐蔽起来，使人看不见。故“躲开”与“躲避”互为近义词。 快速：指速度快，迅速。一般用来催促别人。提取语句中相关和“快速”意思相近的词语，第③自然段第二句话“猫敏捷地爬到树上”敏捷：是指反应迅速快捷。故“快速”与“敏捷”互为近义词。 51．本题考查文章内容的理解。 仔细阅读第①自然段，通过阅读“猫在森林里遇到了狐狸先生。猫想：‘狐狸精明，有经验，对世界上的事都有自己的见识。’猫就友好而谦虚地招呼狐狸”可以知道，猫谦虚地跟狐狸打招呼的原因是：猫认为狐狸精明，有经验，对世界上的事都有自己的见识。 故选②。 52．本题考查文章内容的理解。 结合文章对狐狸的相关语句描写，如第②段“狐狸傲慢地把猫从头到尾打量了好久，不知道它是否该回答猫。”“噢，你这傻瓜，你就会捕捉老鼠，你还敢问我过得怎么样嘛？我会的本领你又会什么呢？”“我会一百种本领，另外我还有满满的一袋子计谋。你这可怜的猫啊，就只会逃跑，真可怜。”从以上的语句中我们可以知道狐狸对猫的态度是傲慢。 故选①。 53．本题考查文章内容的概括与主旨的分析。 仔细阅读文章的第③自然段“就在这时候，一个猎人带着四条猎狗走进了森林。猫敏捷地爬到树上，成功地躲避了猎狗的追捕，而会一百种本领的狐狸却被猎狗抓住了。”可以知道，当猎人来时，狐狸被猎狗抓住了，猫敏捷地爬到树上逃跑了。这个故事，告诉我们做人不能骄傲自满，要懂得谦虚好学，每个人都有自己的长处和短处，要虚心学习他人的长处来弥补自己的不足，并学以致用，这样才能使自己变得更加优秀，更不能不切实际讲空话。 54．2 55．我这样年轻力壮，身上没有虫。 56．别有指出错误就要改正，否则，小错变大错。 57．我喜欢啄木鸟，因为它对主动帮助大树治病。 【解析】54．本题考查数自然段。 每个自然段的开头都要空两格，故本短文一共有二个自然段。 55．本题考查句子的改写。 结合第一自然段中画线句子“我这样年轻力壮，身上哪里有虫？”可知，这是一个反问句，故可以改为陈述句，其方法：把反问词“哪里”去掉，把句中表示肯定的词“有”改为表示否定的词“没有”，句末的问号改为句号。即：我这样年轻力壮，身上没有虫。 56．本题考查短文的主旨。 通过读短文可知，短文主要写了啄木鸟要为大树治病，大树认为自己年轻力壮，认为这是啄木鸟故意伤害它的借口，啄木鸟飞走了，几年后大树被虫子蛀空了。这个故事告诉了我们有了病就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。 57．本题考查语言表达。 此题为开放性题型，答案不唯一，只要结合短文内容回答即可。 如：我喜欢啄木鸟。因为它为大树治了病。 58． 刂 10/十 59．duǒ táng dǔ dā 60．A 61．A 62．我还会喜欢小螃蟹，因为他乐于助人，有爱心，像个男子汉。 【解析】58．本题考查部首查字法。 部首查字法的步骤：①找出所查字的部首，数清部首笔画，②在部首检字表的“部首目录”中这个部首，看清部首旁边标明的页码。③按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部道，数清所查字的笔画，按这一部中笔画排列顺找到所要言的字。 文中“剩”字，按部首言字法，应该查“刂”，再在“检字表”中找到这部首，然后在下面的10画中可以找到“剩”字。 59．本题考查的是正确的读音。 躲（duǒ）：基本字义为隐藏，避开。 塘（táng）：堤岸。 堵（dǔ）：堵塞把窟窿堵上。 搭（dā）：指用棍棒等东西交接捆扎起来。 60．本题考查的是近义词。 所谓的“近义词”，也就是意思相近的词语。 “伤心”指难过，与欢乐、幸福、乐观、高兴等相对，因此“伤心”的意思是“难过”。 故选A。 61．本题考查文章内容的理解。 结合第②段中“就在刚才，住在池塘边的小乌进了一个很深的土坑里，爬不出来了，小螃蟹去教他，用大钳子钳住小乌龟，用力地拉他，小乌龟拉上来了，可是小螃蟹的一只大钳子却拉断了。”可知答案，小螃蟹的大钳子是因为救小乌龟的时候掉了。 故选A。 62．本题考查对文章中心思想的把握。 根据文章内容，结合人物品质作答即可。 阅读短文可知，小螃蟹为了救掉进土坑的乌龟，失去了一只大钳子，他是为了救人，因此才造成的钳子一大一小的，因此我们会喜欢他，因为它乐于助人。 63． 纟 6/六 gěi 送给 交给 64． 呼呼呼 落叶 65．燕子 松鼠 青蛙  小女孩的妈妈 66． 大雁 大雁 我们要飞到南方过冬 【解析】63．本题考查了查字典。 “给”的部首是绞丝旁“纟”，共9画，除去部首还剩6画，读音是“gěi”，可组词：献给、不给、送给。 64．本题考查了对短文内容的理解。 从短文第①自然段“呼——呼——呼”风姑娘去送信。可知，呼：形容风声等，故秋风的声音是 “呼呼呼”。 从短文第②～⑤自然段的开头一句“风姑娘送一片落叶给燕子”“风姑娘送一片落叶给松鼠”“风姑娘送一片落叶给青蛙”“风姑娘送一片落叶给小女孩的妈妈”，可知风姑娘送出去的信是落叶。 65．本题考查提取关键信息。 从短文第②～⑤自然段的开头一句“风姑娘送一片落叶给燕子”“风姑娘送一片落叶给松鼠”“风姑娘送一片落叶给青蛙”“风姑娘送一片落叶给小女孩的妈妈”，可知风姑娘分别给燕子、松鼠、青蛙、小女孩的妈妈送信了，在文中用横线画出来即可。 66．本题考查了句子的仿写。 阅读短文内容可知，此时是秋天，仿照短文第②～⑤自然段，结合秋天的特征，写写风姑娘还会给谁送信，它又会说些什么。 示例：风姑娘送一片落叶给蚂蚁，蚂蚁一看，说：“啊，秋天到了，我要多储存些食物好过冬。” 67． 盛开 飘荡 明亮 68． 镜子 浴盆 69．我见过湖水。在我的眼中，清澈的湖水像一块晶莹透亮的水晶石。 【解析】67．本题考查信息提取的能力。 结合第①段中“白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花”可知，词语搭配为：盛开的鲜花、飘荡的垂柳、明亮的镜子。 68．本题考查文章内容的理解。 结合第①段中“白天，它是一面明亮的镜子”，第②段中“夜晚，它变成一个浴盆”可知，短文告诉我们白天湖水是一面镜子，夜晚又变成一个浴盆。 69．本题考查语言表达能力。 本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，结合生活实际，表达自己的想法，只要言之有理即可。 示例：我见过湖水。在我眼里，湖水像一幅美丽的图画。 70． 火红 明亮 清脆 71． 山间的平地 山坡的果园 静静的山谷 72．泉水缓缓地来到草地身旁，看到小草长得那么青翠可爱，泉水说：“小草小草快快长，甘泉让你喝不完。” 【解析】70．本题考查提取信息的能力。 解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。 结合文中“火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影”、“我的水很清很清，像一面明亮的大镜子”、“正好为你清脆的歌声伴奏”可知答案。 71．本题考查学生对文段内容的理解。 结合文中每段的开头，“泉水流进山腰的水池”、“泉水流过山间的平地”、“泉水流到山坡的果园里”、“泉水穿过静静的山谷”可知，泉水去了山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷这些地方。 72．本题考查学生的语言组织能力。 学生结合文段内容发挥想象，写出泉水可能会去哪些地方？遇到了谁？说了什么？合理即可。示例：泉水流到高山面前，看到巍峨雄壮的高山，泉水说：“哪怕你比我高大，我也要继续前行！” 73．五/5 74． 75．（1）给杨柳梳辫子（　√　） （4）吹醒睡了一个冬天的鲜花（　√　） 76．我喜欢秋天的风，因为它吹来了丰收。 【解析】73．考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。因此本文共有5个自然段。 74．考查文章内容理解。 结合“春天，它很温柔。”“夏天，它很懒惰。”“秋天，它很勤快。”“冬天，它很调皮。”可得出答案。 75．考查文章内容理解。 结合第二自然段“它轻轻地给杨柳梳辫子，给小河穿上带波纹的绿衣，吹醒睡了一个冬天的鲜花。”可得出答案。 76．考查开放性题。 选择自己喜欢的季节的风，结合特点说明喜欢的理由。 比如：我喜欢冬天的风，因为它很调皮。 77． 口 7/七 女 6/六 78． ， 。 ， ？ ， ！ 79． 无边无际的 肥壮的 美丽的 五颜六色的 80．不是我不走，是因为我脚疼。 81．B 【解析】77．本题考查部首查字法。 要求学生平时多积累生字，能够判断生字的部首和笔画。 唠：部首是“口”，笔顺为：竖、横折、横、横、竖、竖、点、横撇、横折钩、撇，共10画，故去掉部首后还有7画。 耍：部首是“女”，笔顺为：横、撇、竖、横折钩、竖、竖、撇点、撇、横，共9画，故去掉部首后还有6画。 78．本题考查标点符号的运用。 学生要先掌握各种标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。留意词语性质和彼此之间的关系，结合语感和句子的语气，选择恰当的标点符号，填完后记得检查一遍。 （1）读题目句子可知，这个句子是陈述句，前半句讲了“他站在那儿不走”，话没说完，应用逗号，后半句句末应用句号表示一句话结束； （2）读题目句子可知，这个句子是疑问句，前半句讲了“你站在那儿”，话没说完，应用逗号，后半句句末应用问号表示疑问； （3）读题目句子可知，这个句子是感叹句，前半句讲了“不是我跟气球讲”，话没说完，应用逗号，后半句句末应用感叹号加重语气。 79．本题考查学生词语搭配的能力。 由例句可知，本题是形容词和名词搭配。 题目中给出的“草原”“骏马”“海滩”“贝壳”四个词与都是名词，可以一一对应搭配形容词。如：广阔的草原、高大的骏马、柔软的海滩、美丽的贝壳。 80．本题考查关联词语造句。 题目中“不是……是……”是表示并列关系的关联词，根据这一关系，可以写包含并列关系的句子，如：这个玩具不是我弄坏的，是哥哥弄坏的。 81．本题考查词语的理解。 本题需要结合上下文来进行分析。结合文中“小老虎盯着气球”这一内容可知，小老虎是“不转眼珠”地看，而不是到处看。由此可知，“目不转睛”在这里表示不转眼珠地（看），形容注意力集中。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$