认识除法 （课件）-2024-2025学年冀教版数学二年级上册

冀教版 数学 二年级 上册 认识除法 表内除法（一） 5 认识除法 返回 课前导入 把8个苹果平均放到2个盘子里。 “平均放到2个盘子里”是什么意思？ 认识除法 返回 把8个苹果平均放到2个盘子里。 把8个苹果平均放到2个盘子里，就是要求2个盘子里放苹果的个数同样多。 认识除法 返回 怎样用除法算式表示呢？ 把8个苹果平均放到2个盘子里。 像这样把一些东西平均分成几份，求一份是多少，是平均分问题，要用除法来表示。 … 8÷2=4读作：8除以2等于4。 8 除号 ÷ 除号表示平均分。写除号时， 先画一条线，上下各一点， 横线要平直，两点要对齐。 2 = 4（个） 每盘放几个呢？ 正好放完。 每盘放4个。 认识除法 返回 把8个苹果平均放到2个盘子里。 8 2 = 4 (个) 每盘放几个呢？ 正好放完。 每盘放4个。 ÷ 在除法算式中，各部分的名称是什么呢？ 被除数 除数 商 认识除法 返回 把8个苹果平均放到2个盘子里。 8 2 = 4（个） 每盘放几个呢？ 正好放完。 每盘放4个。 ÷ 在除法算式中，8、2、4分别表示什么？ 8个苹果表示要分的总数，写在除号的前面。 每盘4个表示表示每份的个数，写在等号的后面 2盘表示要分的份数，写在的后除号面 认识除法 返回 探究新知 1.左边一共有几颗五角星？（列式计算） 3×5=15（颗） 或 5×3=15（颗） 答：左边一共有15颗五角星。 认识除法 返回 用花片摆一摆。 2.左边共有15颗五角星，每3颗圈一份，可以圈几份？ 15÷3=5（份） 答：每3颗圈一份，可以圈5份。 认识除法 返回 用花片摆一摆。 3.左边共有15颗五角星，平均分成3份，每份有几颗五角星？ 15÷3=5（颗） 答：左边共有15颗五角星，平均分成3份，每份有5颗五角星。 认识除法 返回 1.左边一共有几颗五角星？（列式计算） 2.左边共有15颗五角星，每3颗圈一份，可以圈几份？ 3.左边共有15颗五角星，平均分成3份，每份有几颗五角星？ 15÷3=5（份） 15÷3=5（颗） 对比第二个和第三个问题，你发现了什么？ 两个问题或者除法算式都是在求“15里面有几个3” 认识除法 返回 15 3 5 除法算式各部分名称及意义 ÷ = 被除数 除数 商 各部分名称 代表的意义 被分的总数 ①要分的份数 ②每份的个数 ①每份的个数 ②分得的份数 除号表示平均分 认识除法 返回 15÷5=3 你能根据这个除法算式提出哪些数学问题呢？ 问题1：图中共有15颗五角星，每5颗圈一份，可以圈几份？ 问题2：图中共有15颗五角星，平均分成5份，每份有几颗五角星？ 认识除法 返回 课堂练习 1. 先动手摆一摆，再列算式。 （1）把12个　 平均分成3份，每份(　　)个。 4 12 3 12 ÷ ＝ （个） ÷ ＝ （个） 3 4 4 3 （2）把12个　 平均分成4份，每份( )个。 认识除法 返回 4.张老师、李老师带着二(3)班 33 名同学去游乐场玩。 面包车:每辆限坐 乘客7人 (1)大家都坐面包车去游乐场，至少要租几辆? 35÷7=5（辆） 33+2=35（人） 答：大家都坐面包车去游乐场，至少要租5辆。 认识除法 返回 4.张老师、李老师带着二(3)班 33 名同学去游乐场玩。 (2)80 元最多可以买几张大风车的票? 大风车:9元/人 旋转木马:6元/人 小火车:5元/人 80÷9=8（张）......8（元） 答：80 元最多可以买8张大风车的票。 认识除法 返回 4.张老师、李老师带着二(3)班 33 名同学去游乐场玩。 大风车:9元/人 旋转木马:6元/人 小火车:5元/人 面包车:每辆限坐 乘客7人 根据这些数学信息，你还能提出哪些数学问题？ 认识除法 返回 2. 把15条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分(　　)条。 5 15 15 ÷ ＝ （条） ÷ ＝ （条） 3 5 5 3 平均分给5只小猫呢？ 认识除法 返回 （1）如果把这些花平均插在2个花瓶里，每个花瓶放（ ）枝。 （2）如果把这些花平均插在4个花瓶里，每个花瓶放（ ）枝。 3. 12 6 3 ÷ ＝ （枝） ÷ ＝ （枝） 2 6 12 4 3 认识除法 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.除法的意义: 把一些东西平均分成几份,求每份是多少,用除法计算,总数÷份数=每份数。 2.除法算式的读法:按从左到右的顺序读,“÷”读作除以,“=”读作等于,其他数字不变。如:8÷2 读作8除以2等于4。 认识除法 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 3.除法算式各部分的名称及意义。 被除数÷除数=商 被除数表示被分的总数，除数表示平均分的份数，商表示每份的个数。 $$