第8课《制作独特翻花》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用

第8课《制作独特翻花》教学设计 课题 制作独特翻花 单元 第3单元 学科 综合实践 年级 六年级 核心素 养目标 实践观念：通过制作独特翻花，懂得实践创造美好生活的道理。 实践能力：在制作独特翻花的过程中，学会裁剪、折叠、拼接等基本技能，掌握如何巧妙地运用材料和工具，提升动手操作能力。 实践习惯与品质：在实践实践过程中，认真对待每一个步骤，把工具摆放整齐。培养做事认真细致、有始有终的实践习惯与品质。 实践精神：在传统翻花的基础上进行创新，设计出属于自己独特的样式。培养乐于动手、勤于动脑、积极创新的实践精神。 教学重点 在制作独特翻花的过程中，学会裁剪、折叠、拼接等基本技能，掌握如何巧妙地运用材料和工具，提升动手操作能力。 教学难点 在传统翻花的基础上进行创新，设计出属于自己独特的样式。培养乐于动手、勤于动脑、积极创新的实践精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第8课 《制作独特翻花》 板书课题。 纸翻花的变迁 “平翻一朵向日葵，左抖成了花葫芦，右摇变出花灯笼。”这说的就是纸翻花。纸翻花起源于清朝，距今已有300多年的历史。清朝康熙年间，宫廷设置造办处，能人巧匠集聚于此，工艺品层出不穷，纸翻花此时也从民间进入宫廷，成为帝王和贵族家孩子的玩具。封建王朝结束后，纸翻花在民间广泛流传。如今纸翻花常见于集市、庙会。 纸翻花的玩法 基本玩法：通过横翻、竖翻、上翻等简单易懂的玩法，纸翻花可以在玩家手中变出繁多的花样。 变化造型：用手弹动、摇动、甩动、抖动，以及用口去吹动纸翻花，使其产生变化，呈现出不同的造型，如花朵、动物等。 组合玩法：多个纸翻花可以组合在一起，创造出更丰富的场景。 创意玩法：可以根据自己的想象和创意，设计出独特的纸翻花样式。 播放视频。 了解纸翻花的变迁和玩法，观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 一、实践准备 你想设计一个什么样子的纸翻花?哪些颜色搭配在一起会使纸翻花更好看? 我想设计一只小鸡，用红色、绿色、白色和紫色搭配。 我想设计一把芭蕉扇，用红色和黄色搭配。 小贴士1：纸翻花推荐 梦幻蝴蝶：以淡紫色和浅粉色为主色调，翅膀边缘用银色勾勒，展现出梦幻和柔美的感觉。 可爱猫咪：主体采用米白色，眼睛用蓝色，耳朵和尾巴尖用淡粉色，显得温馨可爱。 神秘星空：深蓝色的背景代表夜空，星星用金黄色，月亮用淡黄色，营造出神秘深邃的氛围。 二、实践实践 学做纸翻花 1.先将一张彩色纸对折，再将纸的两边分别向下折。 2.将折好的长条两端对折，再对折，重复对折多次。之后根据折痕，正反折出多个小长方形，再展开。 3.折好后可以看见有3 个折叠面，打开后，将3个面一起折叠起来，叠好后慢慢分开变成一个“W”形状。 4.用同样的方法折5个“W”形状的纸条，然后用双面胶粘贴在一起。 5.将冰棍棒粘贴在纸条两边，翻花就制作完成了。 小贴士2：制作翻花的注意事项 材料选择：选用质地坚韧但又易于折叠和裁剪的纸张，如卡纸或彩纸，避免纸张过薄易破裂或过厚难以操作。 工具使用：剪刀要锋利，以便剪出整齐的边缘，但使用时要注意安全，避免剪到手。 测量与裁剪：在裁剪纸张前，仔细测量和规划尺寸，保证各个部分比例协调。 折叠技巧：按照设计的折痕进行折叠，折叠的角度和力度要均匀，以确保形状规整。 粘贴牢固：涂抹胶水时要均匀，避免过多胶水溢出影响美观。 耐心与细心：制作纸翻花是一个细致的过程，需保持耐心，不要因一时的失误而急躁。 创意发挥：虽然可以参考教程或模板，但也要发挥自己的创意，让纸翻花更具个性。 保存与展示：完成的纸翻花要妥善保存，避免挤压和受潮。 小贴士3：使用工具的注意事项 剪刀：在使用剪刀时，要将剪刀的刀刃朝向远离身体和他人的方向，避免意外划伤。不要拿着剪刀奔跑或玩耍。 胶水或胶棒：避免胶水接触到眼睛或口鼻，如果不慎进入，应立即用大量清水冲洗并寻求医疗帮助。 铅笔：削铅笔时要使用专用的削笔刀，避免用刀直接削铅笔，以免受伤。 尺子：金属尺子的边角可能较锋利，使用时要小心避免划伤手指。 美工刀：使用美工刀时，切割的方向要远离手指和身体，且力度要适中，不要用力过猛导致刀片折断或失控。 打孔器：操作打孔器时，要确保纸张放置平稳，避免手部靠近打孔位置，防止被夹伤。 四、知识拓展 纸张的材质和特性： 柔韧性：对于纸张在制作纸翻花时非常重要。韧性好的纸张，就像柔软的绸带。 厚度：纸张的厚度也有很大影响。较薄的纸张，由于其轻薄的特点，更容易折叠出精细的形状和细节。 吸水性：吸水性也是一个关键因素。吸水性强的纸张，一旦不小心沾上水或者胶水，就容易变形或者变软。这会破坏纸翻花的整体形状和美观度。 纸翻花的寓意和象征： 变化与创新：通过翻动纸张展现出不同的形态和图案，寓意着生活中的变化和创新，鼓励人们勇于尝试新事物，不断创造新的可能。 传承与延续：作为传统手工艺，纸翻花承载着历史和文化的记忆，代表着技艺和文化的传承，象征着对传统文化的珍视和延续。 美好与祝福：纸翻花的各种精美造型，如动物，往往寓意着美好的愿望和祝福，动物象征着吉祥和如意。 看完视频，你有什么新的认知？ 首先，它让我深刻认识到纸翻花这一传统技艺的无限可能性。原本以为只是简单的几种翻动方式，没想到通过巧妙的组合和创新，可以创造出如此丰富多样的变化，令人叹为观止。其次，这种玩法展现了人类的创造力和智慧。仅仅是一张纸，经过精心设计和操作，就能呈现出截然不同的形态，这说明只要我们善于思考和动手，就能从平凡中创造出不平凡。另外，“72 变”的玩法也让我意识到传承和推广传统文化的重要性。这样精彩的技艺如果不被传承和发扬，将会是巨大的损失。最后，它激发了我对探索更多传统技艺的兴趣。纸翻花如此有趣，相信还有许多其他类似的传统技艺等待我们去发现和学习。 进行实践准备。 学习小贴士。 进行实践实践。 。 学习知识拓展。 培养学生的信息搜集能力和汇总能力。 强化对知识内容的理解和掌握。 引导学生学会理论与实践相结合。 引导学生更容易理解教学内容，提高学生的参与度和学习效果 课堂小结 在本次《制作独特翻花》课程中，我们一同探索了纸翻花这一有趣的手工艺术。首先，我们了解了纸翻花的基本概念和历史背景，感受到了这一传统技艺所承载的文化价值。在制作过程中，我们学习了如何选择合适的纸张和工具。比如要挑选质地坚韧、颜色鲜艳的纸张，以及锋利安全的剪刀、粘性适中的胶水等。我们掌握了纸翻花的制作方法，从测量裁剪纸张，到折叠粘贴，每一个步骤都需要耐心和细心。还了解到纸张的材质特性，包括柔韧性、厚度和吸水性等对制作纸翻花的影响，这让我们在选择纸张时有了更科学的依据。在课程中，我们不仅锻炼了动手能力，还培养了实践观念、实践习惯与品质，以及创新和团队合作精神。希望同学们在今后的生活中，能够继续发挥创意，制作出更多独特精美的纸翻花作品，传承和弘扬这一传统手工艺。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 请同学们课后运用课堂上学到的技巧，独立制作至少三个不同造型的纸翻花，要求每个纸翻花都有自己的创意和特点。 布置作业 拓展学生的学习能力 课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$