第三部分 专题一 第1篇 《论语》十二章 （课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2025年河南中考语文精讲册

2025 河南·语文 返回 目录 知识·结构图 课件说明 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 第三部分 古诗文阅读 第1篇　《论语》十二章　 七上第11课 《论语》 目录 CONTENTS 03 02 第一部分：知识·结构图 01 第二部分：教材原文·教参翻译 第三部分：词语·梳理 04 第四部分：核心·考题 　注：本篇练习见《精练册》P81 考情检索　15年未考 文学常识　《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。课下注释 返回 目录 核心知识 1．写什么：学习方法、学习态度、个人修养、珍惜时间。 2．怎样写：反问(学而时习之……不亦君子乎)、排比(吾十有五……不逾矩)、比喻(不义而富且贵，于我如浮云)、对比(将普通人与颜回的生活态度进行对比)。 3．为什么这样写：《论语》是语录体。用语录形式写成的以记言为主的散文，语言简洁、意蕴丰富。 返回 目录 返回 目录 知识·结构图 返回 目录 知识·结构图 子①曰：“学而　 　　 时 习②之，不亦说乎③？有　　 朋 　自 孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从 远方来，不 亦 乐 乎？人 不 知而不　愠④， 不亦君子⑤乎？” 远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？” (《学而》) 1 返回 目录 教材原文·教参翻译 曾子曰：　“ 吾⑥ 　 日⑦ 三　省⑧ 吾　身：为 　人 　谋⑨而不 曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的 忠⑩　乎？与 朋友 交 而 不信⑪乎？　传⑫ 不 习 乎？” 心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” (《学而》) 2 返回 目录 教材原文·教参翻译 子曰：“吾十有五⑬　　而志于　学， 三十　而　立⑭， 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时能有所成就，说话办事 　　　　　四十　 而　不 　 惑⑮ ，五十而　知　天 命⑯， 六十　而　 都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道上天的意旨；六十岁能 耳 　顺⑰，　　七十　　而从心所欲⑱，　　不　　　逾　矩⑲。” (《为政》) 听得进不同的意见；七十岁我就可以顺从意愿，但也不会越过法度。” 3 返回 目录 教材原文·教参翻译 子 曰：“温　 故　　 而　 知　新⑳， 可　以 为 师 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师 矣。” (《为政》) 了。” 子 曰：“　　学 而 不 　 思　则　　 罔㉑， 思　而 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不 学 则 殆㉒。”(《为政》) 不读书，就会疑惑。” 4 5 返回 目录 教材原文·教参翻译 子 曰：“贤　哉， 回　 也！ 一 箪㉓食，一瓢饮， 在 陋　　 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的 巷，人　 不堪㉔ 其　忧 ，回　也 　　不 　改 　其 　乐。 巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。 贤　哉，　回也！” (《雍也》) 多么高尚啊，颜回！” 6 返回 目录 教材原文·教参翻译 子　曰：“知 之㉕　　者㉖ 不如 好㉗ 之 者， 好　之 者 不如 孔子说：“懂得学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如 　　　　　　 乐㉘ 之者。” (《雍也》) 以研究学问和事业为快乐的人。” 7 返回 目录 教材原文·教参翻译 子 曰：“饭疏食，饮水㉙， 曲 肱㉚而枕之，乐亦在其中矣。 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。 不 义 而 富 且 贵， 　　于㉛ 我 　如　浮　云㉜。” (《述而》) 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲像浮云一样。” 8 返回 目录 教材原文·教参翻译 子　曰：“三人　 行，　　　必　有　 我 师　焉㉝。 孔子说：“几个人一起走路，在其中必定有可以做我老师的人。 择　其 善者㉞而从之，　　　其不 善 者 而　 改之。” (《述而》) 选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。” 9 返回 目录 教材原文·教参翻译 子　 在 川上㉟曰：“逝 者 　 如　斯 夫，　 不舍昼夜㊱。” 孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” (《子罕》) 子　曰：　“三军㊲　可 夺 ㊳ 帅也， 匹 夫㊴　　　不可夺志也。” 孔子说：“一国军队，可以改变其主帅；平民百姓的志向却是不能改变的。” (《子罕》) 10 11 返回 目录 教材原文·教参翻译 子夏曰：“博 学 而 笃 志㊵ ，　切　问　而　 近 　思㊶， 子夏说：“广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的 　 　仁㊷在　其 中 矣。” (《子张》) 事情，仁德就在其中了。” 12 返回 目录 教材原文·教参翻译 课下注释　①[子]古代对男子的尊称，这里指孔子。②[时习]按时温习。时，按时。③[不亦说乎]不是很愉快吗？不亦……乎，常用于表示委婉的反问。说，同“悦”，愉快。④[愠(yùn)]生气，恼怒。⑤[君子]指有才德的人。⑥[吾(wú)]人称代词，我。⑦[日]每天。⑧[三省(xǐnɡ)]多次进行自我检查。三，泛指多次。一说，实指，即下文所说的三个方面。省，自我检查、反省。⑨[为人谋]替人谋划事情。⑩[忠]竭尽自己的心力。 返回 目录 教材原文·教参翻译 ⑪[信]诚信。⑫[传(chuán)]传授，这里指老师传授的知识。⑬[十有五]十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。⑭[立]立身，指能有所成就。⑮[惑]迷惑，疑惑。⑯[天命]上天的意旨。古人认为天是世间万物的主宰。命，命令。⑰[耳顺]对此有多种解释，通常认为是指能听得进不同的意见。⑱[从心所欲]顺从意愿。⑲[逾矩]越过法度。逾，越过。矩，法度。⑳[温故而知新]温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。 返回 目录 教材原文·教参翻译 ㉑[罔(wǎnɡ)]迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。㉒[殆(dài)]疑惑。㉓[箪(dān)]古代盛饭用的圆形竹器，也有用芦苇制成的。㉔[堪]能忍受。㉕[之]代词，它，指学问和事业。一说，指仁德。㉖[者]代词，……的人。㉗[好(hào)]喜爱，爱好。㉘[乐]以……为快乐。㉙[饭疏食，饮水]吃粗粮，喝冷水。饭，吃。疏食，粗粮。水，文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。㉚[肱(ɡōnɡ)]胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊。㉛[于]介词，对，对于。㉜[如浮云]像浮云一样。㉝[焉]于此，意思是在其中。 返回 目录 教材原文·教参翻译 ㉞[善者]好的方面，优点。㉟[川上]河边。川，河流。㊱[逝者如斯夫(fú)，不舍昼夜]逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。逝，往、离去。斯，代词，这，指河水。夫，语气词，用于句末，表示感叹。㊲[三军]指军队。㊳[夺]改变。㊴[匹夫]指平民中的男子，这里泛指平民百姓。㊵[笃(dǔ)志]坚定志向。笃，坚定。㊶[切问而近思]恳切地发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。㊷[仁]仁德。 返回 目录 教材原文·教参翻译 内容主旨　本文是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，内容丰富，思想深刻，蕴含哲理，告诫学子要学思结合、谦虚进取、努力学习、加强修养。 返回 目录 教材原文·教参翻译 ●特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 通假字 说 不亦说课下注释乎 同“悦”，愉快 词类活用 时 学而时课下注释习之 按时(名词作状语) 日 吾日课下注释三省吾身 每天(名词作状语) 故、新 温故而知新 学过的知识；新的理解和体会 (形容词用作名词) 饭 饭课下注释疏食，饮水 吃(名词用作动词) 返回 目录 词语·梳理 ●一词多义 词语 例句 释义 成语拓展 为 ①为人谋而不忠乎 替 — ②可以为师矣 做 — ③武陵人捕鱼为业(《桃花源记》) 作为 以攻为守 ④不足为外人道也(《桃花源记》) 对，向 — ⑤为坻，为屿，为嵁，为岩(《小石潭记》) 成为 合而为一 ⑥乡为身死而不受(《鱼我所欲也》) 为了 舍己为人 返回 目录 词语·梳理 词语 例句 释义 成语拓展 从 ①择其善者而从之 学习 — ②七十而从心所欲 顺从 力不从心 ③隶而从者(《小石潭记》)/战则请从(《曹刿论战》) 跟随 — 返回 目录 词语·梳理 词语 例句 释义 成语拓展 乐 ①有朋自远方来，不亦乐乎/以中有足乐者 (《送东阳马生序》)/醉能同其乐(《醉翁亭记》) 快乐，欢乐 乐不可支 ②好之者不如乐课下注释之者/心乐之(《小石潭记》) 以……为快乐 — ③宴酣之乐(《醉翁亭记》) 乐趣 自得其乐 返回 目录 词语·梳理 1．写什么：学习之道 教材思考探究二：孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。 复习重点一：课后习题 答案　学习态度：三人行，必有我师焉。 体会：我们应该端正学习态度，虚心向别人请教，这样，无论遇到什么环境和人，我们都可以从中吸取经验教训，提升自我。 学习方法：①学而时习之；②温故而知新；③学而不思则罔，思而不学则殆；④知之者不如好之者，好之者不如乐之者；⑤择其善者而从之，其不善者而改之。 体会：学而不思则罔，思而不学则殆，“学”和“思”相辅相成，缺一不可，所以我们要做到学思结合。 返回 目录 核心·考题 新教材设问：孔子及其弟子关于学习有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。 返回 目录 核心·考题 2．(山西中考)《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？(4分) 温馨提示：座右铭泛指激励、警醒自己的格言。 返回 目录 核心·考题 答案　示例一：座右铭：学而不思则罔，思而不学则殆。 理由：我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要边读书边思考。只是读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑，只有将“学”和“思”结合起来，才能学得扎实深刻。 示例二：座右铭：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 理由：这句话的意思是一国军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。我以此句为座右铭是为了激励自己在生活中无论遇到什么样的考验，都要坚守气节，不能改变自己的志向。(4分) 返回 目录 核心·考题 3．教材积累拓展三：理解下列句中加点词的含义。 例句 含义 ①人不知而不愠，不亦君子乎？       　　“君子”，与“小人”相对，有二义：一指身份，即出身贵族的人；二指修养，即有德行学问的人。这里用第二义。 返回 目录 核心·考题 例句 含义 ②为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？       　　“忠”，指尽心尽意，是与他人相处的道理，不仅臣对君而言，也包括其他人；“信”，指诚信，是与朋友交往的原则。 返回 目录 核心·考题 例句 含义 ③不义而富且贵，于我如浮云。     ④博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。     “义”，即“宜”，是行为的尺度。 　　“仁”是孔子思想的核心，是道德的本体。仁义相连，仁是发端，义是体现。 返回 目录 核心·考题 4．教材积累拓展五：《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。你还知道哪些？课外搜集一些，与同学分享。 答案　示例：①“不亦乐乎”，原意表示十分高兴，现常用来表示程度极深。②“三十而立”，三十岁能有所成就。指人开始走向成熟。③“三人行，必有我师”，几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。指应随时随地学习别人的长处。④“箪食瓢饮”，一竹筐饭，一瓢水。指清贫的生活。 返回 目录 核心·考题 核心知识一：学习方法和个人修养(写什么) 5．“学而时习之”与“温故而知新”都提到“温习”这一问题，请比较二者强调的重点有何不同。 复习重点二：教材核心知识 答案　①前者强调要自觉学习、不断实践；②后者强调在温习旧知识中独立思考，达到“知新”的目的。 返回 目录 核心·考题 6．阅读第八章，分析孔子是如何看待“富贵”与“义”的关系的。 答案　①孔子认为“富贵”是人们正常的欲求，但不可不择手段地追求“富贵”。②当“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱也要坚守“义”。 返回 目录 核心·考题 核心知识二：对比手法(怎样写) 7．分析第六章是如何突出颜回形象特点的。 答案　①对比。②将人们不能忍受困苦生活与颜回在“陋巷”却自得其乐的生活态度进行对比，③突出颜回安贫乐道的君子形象。 返回 目录 核心·考题 核心知识三：写作意图(为什么这样写) 8．分析“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三句话不能互换位置的理由。 答案　①这三个句子针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，体现了由疏到亲、由人到己的顺序。②表现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。 返回 目录 核心·考题 谢谢观看！ $$