第一部分 10 专题十 信息的提取与概括(必考，2～4分)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2025年河南中考语文精讲册

2025 河南·语文 返回 目录 考情·通览 课件说明 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 第一部分　积累与运用 专题十　信息的提取与概括 (必考，2～4分) 目录 CONTENTS 03 02 第一部分：考情·通览 01 第二部分：真题·探究 第三部分：题型·方法 ●2010—2024年河南中考考情分析 考点 年份 考查形式和考查内容 分值 材料信息的 提取与概括 2024年 从所给材料中提取信息，完成时间轴 4分 2023年 从所给材料中提取信息，完成时间轴 4分 2021年 仿照示例，起四字舱名并阐述理由 3分 2020年 整合多则材料，用一句话写出结论 3分 2018年 综合多则材料，用一句话概括结论 2分 2017年 根据多则材料内容写一段话 4分 返回 目录 考情·通览 考点 年份 考查形式和考查内容 分值 材料信息的 提取与概括 2013年 用一句话概括材料内容 2分 2011年 从材料中摘录4个具有概括性的词语 4分 2010年 根据多则材料信息，概括事物共同特点及设计好处 4分 返回 目录 考情·通览 考点 年份 考查形式和考查内容 分值 新闻信息的 提取与概括 2022年 根据多则材料拟写新闻标题 3分 2019年 拟写新闻标题 2分 2016年 拟写新闻标题并阐述理由 3分 2015年 根据多则新闻标题写探究结果 3分 2014年 拟写新闻标题 2分 2012年 拟写新闻标题 3分 返回 目录 考情·通览 考点 年份 考查形式和考查内容 分值 考情分析　材料信息的提取与概括15年9考，新闻信息的提取与概括15年6考。从近15年考情看，信息的提取与概括每年必考。 考试重点　重点考查学生提取、归纳信息的能力。 考向预测　围绕主题，设置真实生活情境，加强综合性考查，即结合信息提取、口语交际、图文转换、标点符号、变换句式、应用文等综合考查学生解决实际问题的能力。 返回 目录 考情·通览 一、单则材料信息的提取与概括　(2024·河南第2题)班级开展“知河南，爱河南”主题学习活动，你所在的小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分) 返回 目录 真题·探究 　　2012年9月，郑州东站开始运营时，只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会，“米”字只是一个反写的“厂”字。2012年12月，京广高铁郑州至石家庄段通车，反写的“厂”字化身“丫”字，“米”字形高铁网初步架构。2014年7月，郑州东站进入“逢车必停”时代。随后两年，郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通， “丫”字变为“十”字加一“、”。至此，“米”字形高铁网 “十”字定框。2019年12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通，“米”字只差东北方向的最后一撇，“米”字形高铁网已基本具备整体形态。2023年12月，济郑高铁全线贯通，河南“米”字形高铁网全面建成。 返回 目录 真题·探究 答案　①初步架构　②2016年　③基本成形　④2023年(每空1分，共4分。第①空和第③空意思对即可) 返回 目录 真题·探究 二、拟写新闻标题　[2022·河南第5(1)题]河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动。在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。(3分) 返回 目录 真题·探究 标题：__________________ 【材料一】　2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 【材料二】　2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再度挖掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 返回 目录 真题·探究 答案　示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给你惊喜 示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度“破圈” 示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注(能统领两则材料，2分；语言简明，1分。共3分) 返回 目录 真题·探究 三、单则材料信息的提取与概括　[2021·河南第5(1)题]学校组织到某博物馆研学。该博物馆精选了100件文物，放在五个主题时空舱，借助现代技术，让观众感受历史场景，亲近历史文物。请你参考示例，从两个备选时空舱中任选一个，起一个四字舱名，并从内容和表达效果两个方面简述理由。(3分) 返回 目录 真题·探究 【示例】　第一时空舱简介：商周时期青铜器。通过数字技术，让青铜器“活”起来，观众可通过扫码、触摸等方式，“唤醒”青铜器，让它旋转、缩放，以便欣赏其构造、纹饰。 舱名：青铜时代 起名理由：用“青铜时代”命名该时空舱，突出商周时期青铜文化的繁盛。青铜器古朴厚重的质感，让人联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。 返回 目录 真题·探究 【备选时空舱】 第二时空舱简介：以文物为线索，串起秦一统六国的历史。通过虚拟现实再现当时的重大事件、战争场面等，让观众在金戈铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。 第三时空舱简介：西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段，实现文物与观众互动。敦煌展区，飞天轻舒广袖，在古乐中翩然起舞。“你好，兵马俑”互动项目现场，观众上传自己的照片后，图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑，给出其位置信息…… 返回 目录 真题·探究 我选：_____________　　　　舱名：_______________________________ 起名理由：______________________________________________________ 答案　第二时空舱　示例：大秦风云　能紧扣大秦一统六国的主题起名，形象地表现出秦统一进程中的风云变幻。 第三时空舱　示例：西北风情　该舱按地域汇集文物，飞天的柔美和兵马俑的粗犷，让人遥想西北的独特风情，唤起人们对那片土地的向往。(舱名与展出内容吻合，1分；从两个方面简述理由，与舱名照应，言之成理，2分。共3分。若看不出舱名与展出内容的关系，可根据分析酌情给分) 返回 目录 真题·探究 ●考点一　材料信息的提取与概括(15年9考) 返回 目录 题型·方法 返回 目录 题型·方法 题型一：单则材料信息的提取与概括 (2024·河南第2题)班级开展“知河南，爱河南”主题学习活动，你所在的小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程，请你根据 提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 　　　　　 材料主要内容 提炼时间和构建过程信息 返回 目录 题型·方法 　　2012年9月，郑州东站开始运营时，只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会，“米”字只是一个反写的“厂”字。2012年12月，京广高 　　　　　　　　　　　　　　　 铁郑州至石家庄段通车，反写的“厂”字化身“丫”字，“米”字形高铁 网初步架构。 2014年7月，郑州东站进入“逢车必停”时代。随后两年， 　　　　　　　　　　　　　　　　　 最初形态 已给时间信息 形态变化1 构建过程①(直接摘抄) // 时间信息②(2014＋2＝2016) 返回 目录 题型·方法 郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通，“丫”字变为 “十”字加一“、”。至此，“米”字形高铁网“十”字定框。 2019年 　　　　　　　　　　　　　　 12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通，“米”字只差东北方 　　　　 向的最后一撇，“米”字形高铁网已基本具备整体形态。 2023年12月， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 济郑高铁全线贯通，河南“米”字形高铁网全面建成。 　　　　　　　　　　　　 形态变化2 已给构建过程信息 // 已给时间信息 形态变化3 构建过程③(基本成形) 时间信息④ // 形态变化4 已给构建过程信息 // 返回 目录 题型·方法 形态变化→ 时间节点→ 构建过程→ 答案　①初步架构　②2016年　③基本成形　④2023年 返回 目录 题型·方法 步骤一：审题抓关键信息(见题干批注) 步骤二：分析已给图表信息，把握提炼信息要求 分析图表已给信息的规律： ①时间轴上方：河南“米”字形高铁网的形态变化 ②时间轴中间：只填写年份，不带月份 ③时间轴下方：河南“米”字形高铁网的构建过程 根据已给构建过程信息可知，需直接选用材料中的四字词语或根据材料概括四字词语 返回 目录 题型·方法 步骤三：提炼材料关键信息，并用简洁语言表述 联系“米”字形高铁网建设图理解材料内容，按照时间顺序，从材料中提取信息进行概括作答即可 返回 目录 题型·方法 题型二：多则材料信息的提取与概括 [2020·河南第6(1)题]班级开展“‘老家河南’文化旅游”主题活动，小文同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。30字左右。　　 【材料一】　河南是中华文明的重要发祥地之一，是中国人乃至许多海外华人的“祖根地”。2012年1月，河南省人民政府、河南省旅游局委托中央电视 　　　　　　　 台制作“老家河南”文化旅游形象宣传片。该片先后在央视一套、四套等频道播 　　　　　　　　　　　　　　　 出，成功地塑造了文化厚重、风光秀美的河南文旅新形象。 　 答题要求 答题方向 字数限制 何人 何事1 何故 返回 目录 题型·方法 　　【材料二】　2019年9月26日，河南省“掌游中原老家河南”智慧文旅项目正 　　　　　　　　　　　　　　　　 式启动。该项目利用云计算、大数据等互联网技术，助力河南实现全省旅游服务智慧化，打造全国智慧旅游标杆省份。 【材料三】　2020年4月1日，《河南省旅游条例》正式实施。该条例是全国文 化和旅游行政管理体制改革后首部订立、实施的地方性旅游法规，着力贯彻全域旅游理念，促进文旅融合，推动河南旅游业转型升级，有助于进一步推广“老家河南”文旅品牌。　　　　　　　　　　　　 何人 何事2 何故 何事3 何人 何故 返回 目录 题型·方法 答案解析　示例一：河南省采取多种措施，促进文化旅游发展。(意思对即可) 　　　　　　　　　　　　　　 示例二：河南省重视“老家河南”文旅宣传，启动智慧文旅项目，实施旅游条 　　 　　　　　 　 例。(重视宣传、“老家河南”品牌、智慧文旅项目、旅游条例，答出任意三点，意思对即可) 何人 何事 何故 何人 何事1＋何事2＋何事3 返回 目录 题型·方法 步骤一：审题抓关键信息(见题干批注) 步骤二：提炼每则材料的中心(或关键信息)(见材料批注) [提炼思路]何人＋何事＋何故 步骤三：分析三则材料之间的关系，整合或组合同类内容，简化概括 [分析关系]同一话题＋不同措施→并列关系 [方法一：整合]按照“何人＋何事＋何故”的顺序合并同类项，简化概括内容(见答案示例一批注) 返回 目录 题型·方法 [整合思路] [方法二：组合]合并同类项，围绕报道对象，罗列采取的措施，添加适当词语，即何人＋何事1＋何事2＋何事3(见答案示例二批注) 返回 目录 题型·方法 ●考点二　新闻信息的提取与概括(15年6考) 返回 目录 题型·方法 返回 目录 题型·方法 返回 目录 题型·方法 题型一：新闻标题类 类型一：拟写新闻标题/阐述理由 [2022·河南第5(1)题]河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣， 　　 班级围绕此话题开展语文实践活动。在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。 　　 活动主题(传统文化创新) 何人(报道对象) ↑ 题型：拟写标题 字数限制 返回 目录 题型·方法 标题：____________ 【材料一】　2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传 　　　　　 统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日” 　　　　　　 系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 何时(时间) 何事(事件结果) 何人(报道对象) 何事(事件结果) ↑ ↑ 返回 目录 题型·方法 【材料二】　2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功 　　　　　　 播出之后，对传统文化再度挖掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节 目，均受到高度关注。 　　　　　　　　　　　　　　　 何时(时间) 何人(报道对象) 何事(事件结果) ↑ 返回 目录 题型·方法 答案解析　示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给你惊喜 　　　　　　　　 示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度“破圈” 　 　　 　 　　　 示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注(能统领两则材料；语言简明)　　　　　　　　　　　 何时(从……到……) 何人(报道对象)　 何事 何时(从……到……) 何人(报道对象) 何事 何人(报道对象) 何事 返回 目录 题型·方法 步骤一：审题抓关键信息(见题干批注) [方法]新闻要素＋活动主题＋答题要求＋考查题型＋字数限制 步骤二：提炼材料要素(见材料批注) [方法]分别从两则新闻材料中提取：何人＋何时＋何事 步骤三：合并两则材料要素 [方法]将两则新闻材料中提取的“何人＋何时＋何事”要素进行合并概括 [注意]“何人”一定要把两则材料的报道对象都包含进去 返回 目录 题型·方法 步骤四：简洁语言拟写新闻标题 [方法]何人＋何时＋何事→概括：注意字数限制 ①“何人”不一定是指具体的人，而是泛指报道对象，如会议、活动等。②“何时”和“何地”不是必备要素，要根据新闻的特殊性来确定，有特殊意义的时间和地点需要在标题中显现出来 返回 目录 题型·方法 类型二：比较标题优劣 [2024·《解析与检测》(下)]下面两个标题中，哪一个更适合于本则新闻材料？请简述理由。　　　　　　　　　　 目前，有20家左右的省会城市电视台都有一两档自称为“金牌节目”的综艺节目，各地方台也或多或少“跟风入市”，砸钱做综艺、搞真人秀，但真正值得一看的节目却寥寥无几。 大型文化情感类节目《朗读者》在中央电视台播出后，收获了观众“零差评”，被追捧为“综艺节目的一股清流”。清华大学教授发文点评说，如今越 　　　　 来越多没营养的综艺节目占据了市场的主体，而《朗读者》却别具一格，“慢下来”用朗读做节目，这才是真正稀缺而有价值的电视文化，《朗读者》证明文化类节目未必 “冷”。 标题一：《朗读者》收获“零差评”　　标题二：文化类节目未必“冷” 题型：比较标题优劣 ∥(第一层) 与标题一有关：何人＋何事 与标题二有关：何人＋何事 ∥(第二层) 返回 目录 题型·方法 答案解析　示例：《文化类节目未必“冷”》更适合。因为它从整体上 　　　　　　 　　　 　　　　 　 　 　　　 概括了新闻的核心内容，而《〈朗读者〉收获“零差评”》是表现“文化类节目未必‘冷’”的具体事例。 表明观点 标题作用 两个标题之间的关系 返回 目录 题型·方法 步骤一：审题抓关键信息(见题干批注) 步骤二：明确新闻主要内容 [方法]划分层次＋层意概括 第一层：文化类节目遇冷 第二层：以《朗读者》受到追捧为例，分析其收获好评的原因，以此来阐述观点：文化类节目未必“冷” 返回 目录 题型·方法 步骤三：分析两个标题的关系 [关系分析]《朗读者》节目是文化类节目中的一个代表，而新闻材料中“证明”一词说明《朗读者》收获“零差评”正是文化类节目未必“冷”这个观点的例证 步骤四：阐述选择理由 ①分析哪个标题从整体上概括了新闻的核心内容；②两个标题之间有什么内在关联 返回 目录 题型·方法 题型二：内容概括类 类型：提取新闻关键词 [2024·《解析与检测》(下)]小豫搜到一则关于举办“2023世界大河文明论坛”的新闻，想用几个关键词概括这一活动的特点，但是一时之 　　　　　　 　　　　　　　　　 间有点困难，请你帮帮他。 报道对象 答题要求1 答题要求2 情境活动＝解决问题 返回 目录 题型·方法 金秋时节，老家河南，黄河之滨，盛会有约。2023年9月11日，文化和旅游部召开新闻发布会，宣布“2023世界大河文明论坛”将于9月16日至18日在郑州举办。 这是首次就世界大河流域文明起源发展等进行交流研讨的国际论坛。 　　 //(导语) 特点1：首次交流研讨的国际论坛＝首次 返回 目录 题型·方法 据悉，此次论坛采取线上线下相结合的方式，把坐而论道和实地体验 　　　　　　　　　　 相融合，举行主论坛、分论坛、圆桌会议、体验考察、黄河文化月、中外媒体黄河行等活动，发布《世界大河文明论坛·郑州宣言》，通过专题报告、交流讨论、成果发布、实地考察、文化展演等不同方式，力争多侧面、多角度、全景式展现大河之美、文化之美、文明之美。　　 你概括出的特点是：________、________、________。 特点2：论坛采用多种方式＝论坛形式多样 特点3：发布宣言，展现“美”＝成果丰厚 //(主体部分) 答案　首次　论坛形式多样　成果丰厚 返回 目录 题型·方法 步骤一：审题抓关键信息(见题干批注) [关键信息]报道对象(何人)＋答题要求＋情境活动 步骤二：明确新闻内容 [方法]画出新闻导语和主体部分 返回 目录 题型·方法 步骤三：提取活动特点的关键词 画出导语后，会发现导语仅概括了新闻的主要内容，但没有活动特点的介绍，因此需要从新闻主体部分找活动特点 首先细读主体部分可知，新闻从三个方面介绍了“2023世界大河文明论坛”的特点。接着围绕这三点分别提取或概括关键词。注意提取关键词不是关键句，不能写一个句子 步骤四：按照先后顺序填写词语 返回 目录 题型·方法 谢谢观看！ $$