第一部分 9 专题九 语言运用(中频考点，15年7考，2～4分)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2025年河南中考语文精讲册

2025 河南·语文 返回 目录 考情·通览 课件说明 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 第一部分　积累与运用 专题九　语言运用 (中频考点，15年7考， 2～4分) 目录 CONTENTS 03 02 第一部分：考情·通览 01 第二部分：真题·探究 第三部分：题型·方法 ●2010—2024年河南中考考情分析 考点 年份 考查形式和考查内容 分值 修辞手法 与仿写 2023年 用排比、比喻的修辞手法仿写一句话 3分 扩展语句 2022年 以“如何弘扬传统文化”为主题，从所给词语中任选两个写一句话 2分 2013年 联系材料内容，使用给出的关联词语写一句话 3分 返回 目录 考情·通览 考点 年份 考查形式和考查内容 分值 对联 2021年 用所给词语组合成一副对联 3分 口语交际 2022年 结合数据图表和材料写推荐语(推荐语) 4分 2016年 结合材料写一段话来表达对数字化阅读的思考(观点表述) 4分 2010年 根据材料写一段串联词(串联词) 4分 标语、采访、语言表达得 体、应用文、主题演讲 — — — 返回 目录 考情·通览 考点 年份 考查形式和考查内容 分值 考情分析　统编教材中的综合性学习与口语交际，传统文化中的对联，生活情境中的口语交际是河南中考重点。从全国考情看，语言表达得体、应用文是考查热点。 考向预测　设置真实生活情境，综合考查对联、口语交际、语言表达得体、应用文等考点，考查学生在情境中解决实际问题的能力。 返回 目录 考情·通览 一、修辞手法(比喻＋排比)与仿写　(2023·河南第5题)班级拟召开“家在河南”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分) 同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如____________，____________________________。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 返回 目录 真题·探究 答案　示例一：(河南文化如)灿烂星空　我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二：(河南文化如)华美乐章　我们今天聆听的不过是几个音符 示例三：(河南文化如)参天巨树　我们今天采摘的不过是几片绿叶(符合要求即可。3分) 返回 目录 真题·探究 二、扩展语句　[2022·河南第5(3)题]河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动。此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。(2分) 科技　　　坚守　　　体验　　　创意　　　传承 答案　示例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的美，用实际行动传承并弘扬传统文化。 示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表达让传统文化美起来。(任选两个词语，符合主题要求即可。2分) 返回 目录 真题·探究 三、对联　[2021·河南第5(3)题]学校组织到某博物馆研学。研学活动结束后，小文同学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。(3分) 曼舞广袖　兵俑　飞天　甲士重生　手持长戈　依稀　玉环再世　恍若 上联：____________________________________ 下联：____________________________________ 返回 目录 真题·探究 答案　示例一：飞天曼舞广袖依稀(恍若)玉环再世　兵俑手持长戈恍若(依稀)甲士重生 示例二：飞天依稀(恍若)玉环再世曼舞广袖　兵俑恍若(依稀)甲士重生手持长戈 示例三：曼舞广袖飞天依稀(恍若)玉环再世　手持长戈兵俑恍若(依稀)甲士重生(内容合乎情境，2分；结构符合对联基本要求，1分。共3分) 返回 目录 真题·探究 四、观点表述　[2016·河南第7(2)题]结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。(4分) 某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。 返回 目录 真题·探究 答案　示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。(观点明确，理由充分即可。“总说”1分，“分说”2分，“不少于50字”1分。共4分) 返回 目录 真题·探究 教材链接：七上P5比喻、P9比拟，七下P46排比，八上P42夸张，八下P23“第一单元写作：学习仿写”。 ●考点一　修辞手法与仿写(2023年考) 返回 目录 题型·方法 返回 目录 题型·方法 (2023·河南第5题)班级拟召开“家在河南”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语 句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 　　　　　　 　 　 同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如____________，____________________________。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 限制修辞手法：排比 限定条件 注意示例修辞、句式 返回 目录 题型·方法 方法提示　语意连贯(内容一致)＋句式一致＋修辞一致 答案解析　示例一：(河南文化如)灿烂星空　我们今天注目的不过是几颗星辰 　　　　　　　　　　　　　 示例二：(河南文化如)华美乐章　我们今天聆听的不过是几个音符 示例三：(河南文化如)参天巨树　我们今天采摘的不过是几片绿叶 星空中的一部分(与喻体是整体与部分关系) 喻体 根据内容调换动词 返回 目录 题型·方法 教材链接：九下P15“第一单元写作：学习扩写”。 ●考点二　扩展语句(2013、2022年考) 返回 目录 题型·方法 返回 目录 题型·方法 [2022·河南第5(3)题]河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动。此次活动引发了同学们对 “如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话， 谈谈你对这一问题的思考。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 科技　坚守　体验　创意　传承 确定谈论主题 限定词语和句子数量 围绕主题发表观点和看法 返回 目录 题型·方法 ①扩写要表达一个完整的观点或主题，观点要明确。②表述观点时，词语组合要符合逻辑顺序，若用关联词语，注意关联词语的逻辑类型，及句子内部的逻辑关系。 答案解析　示例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的美，用 实际行动传承并弘扬传统文化。 　　　　　　 示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表达让传统文化美起来。 如何做 选用词语1，如何做 选用词语2，如何做 观点看法，即思考 返回 目录 题型·方法 教材链接：七下P160“第六单元综合性学习：我的语文生活 活动三”。 ●考点三　对联(2021年考) 返回 目录 题型·方法 返回 目录 题型·方法 [2021·河南第5(3)题]学校组织到某博物馆研学。研学活动结束后，小文同学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻，但语言还没有组织好，请你运用 对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 　　　　　　 曼舞广袖　兵俑　飞天　甲士重生　手持长戈　依稀　玉环再世　恍若 上联：______________________________ 下联：______________________________ 关键信息 暗示所给词语都需要用上 书写要求 返回 目录 题型·方法 组合对联时注意： ①上下联词性相当，结构对应，字句对等； ②上联最后一个字为仄声，下联最后一个字为平声，仄起平收。 答案解析　示例一：飞天　曼舞广袖　依稀(恍若)　玉环再世 ↓　 　 ↓ 　 　　 ↓　　　　 ↓ 　 　　　　　　　　 ↑　 　 ↑ 　 　　 ↑　　　　 ↑ 兵俑　手持长戈　恍若(依稀)　 甲士重生 示例二：飞天依稀(恍若)玉环再世曼舞广袖　兵俑恍若(依稀)甲士重生手持长戈 示例三：曼舞广袖飞天依稀(恍若)玉环再世　手持长戈兵俑恍若(依稀)甲士重生 (仄声)(12个字) 名词 动宾短语 副词 主谓短语 (平声)(12个字) 返回 目录 题型·方法 教材链接：七上P 31古代常见的敬辞与谦辞，八上P150“第六单元写作：表达要得体 写作实践一”。 ●考点四　语言表达得体(15年未考) 返回 目录 题型·方法 返回 目录 题型·方法 下面是某同学向老师祝寿时发言的一个片段，指出语言表达不得体的地方并修改。 　 　　　　　 这次我们从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师黄教授祝寿。黄教授视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄仍在做学问。黄教授又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 说话人、听话对象和应用场合 指明不得体处并说明理由 写出修改意见 不得体① 不得体② 不得体③ 不得体④ 返回 目录 题型·方法 答案解析　①“光临”，敬辞，称宾客来到，用于自己不当，可以将其改为“回到”。 　　　　　　　　 ②“至今健在”，不适用于祝寿的场合，可将其删去或改为“精神矍铄”。 ③“高足”，敬辞，称呼别人的学生，用于自己不当，可以将其改为“学生”。 ④“欣慰”，一般用于长辈对晚辈，用错对象，可以将其改为“高兴”。 指出不得体处 说明理由：误用为谦辞 修改意见 返回 目录 题型·方法 (“核心知识”见《核心知识必备》P1) ●考点五　七种常用应用文写作方法(15年未考) 返回 目录 题型·方法 教材链接：八下P 92“第四单元活动·探究 任务二、任务三”。 ●考点六　主题演讲(15年未考) 返回 目录 题型·方法 ●考点七　口语交际(2010、2016、2022年考) 返回 目录 题型·方法 返回 目录 题型·方法 [2009·河南第5(3)题]假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中 　　　　　　　 学生频道”，结合下面材料，你会怎样跟他们说？　 　　　　　 劝说立场、身份 劝说对象、目的 答题要求 劝说理由 返回 目录 题型·方法 材料　据《教育时报》5月4日报道，中央电视台正式开播了面向全国数字电视用 户的“中学生频道”。该频道发挥媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育， 　　　　　 关注孩子的心理状况，从而引导孩子健康成长。 　　　　　　　　　 报道对象＋事件 有关劝说对象内容 理由1 理由2 返回 目录 题型·方法 答案解析　妈妈，中央电视台开播了“中学生频道”，其中有一个栏目 　　　　　 是给家长看的，能帮家长更好地教育孩子，有空时您也看看，好吗？ 　　　　　　　 称呼 点明相关具体内容 理由 观点 征询意见 返回 目录 题型·方法 步骤一：审清题干要求，找出关键信息 [题干要求]结合材料进行劝说 [劝说目的]让家长看“中学生频道” 步骤二：根据材料内容，分条阐述劝说理由 [理由]引导家长关注素质教育，关注孩子的心理状况，促进孩子健康成长 劝说时称谓礼貌，观点明确；理由条理清晰、简洁明了；言辞有分寸，并征询意见 称呼＋委婉表明观点＋(解决办法＋)鼓励/征询意见 返回 目录 题型·方法 教材链接：八下P50“第二单元综合性学习：倡导低碳生活　活动三”。 ●考点八　标语(15年未考) 返回 目录 题型·方法 [2007·河南实验区第7(3)题]结合下面材料，请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(不超过20字)　　　　　　　　　　 　　　　　 答题要求 活动主题 答题方向 限制字数 返回 目录 题型·方法 材料　据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长 为中华人民共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万 青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳 　　　　　　　　　　　　　　　　　 光体育运动”也随之启动。 关键词：体育运动 关键词：中华人民共和国、建设者 关键词：少年 活动主题 答案解析　示例一：参加阳光体育运动，做国家合格建设者 活动主题 关键词 示例二：参加体育运动，做阳光少年 返回 目录 题型·方法 步骤一：明确活动主题和内容 [活动主题]阳光体育运动 步骤二：从材料中提取活动目的关键词 体育运动、中华人民共和国、建设者、少年 步骤三：整合词语，组成一句完整的话 [答题要求]①体现活动主题；②语言简洁；③不超过20字 整合原材料中关键词＋注意字数要求 返回 目录 题型·方法 教材链接：八上P15“第一单元活动·探究 任务二：新闻采访”。 ●考点九　采访(15年未考) 返回 目录 题型·方法 返回 目录 题型·方法 　　　　 (2024·重庆B第4题)围绕“君子自强不息”的学习主题，根据表中“资料搜集”，设计两个问题，采访航天科学家孙家栋。 　　 　　　　　　 采访主题和目的 紧扣资料 限定问题数量 提示采访对象 返回 目录 题型·方法 资料 搜集 　　孙家栋是在中国航天事业发展历程中成长起来的优秀科学家。 　　　　　　　　　　 在从事航天工作的60多年中，他带领团队不断攻坚克难，开拓创新。当发 射第一颗返回式遥感卫星失败时，他带着大家在戈壁黄沙中一点点寻找卫星残骸，分析故障，查找原因，最终让卫星发射成功。他为中国突破导航 　　　　　 卫星组网技术、卫星返回技术和深空探测技术等做出了重大贡献。 采访 问题 ①___________________________________________________________ ②___________________________________________________________ 工作时间长 采访对象身份 品质精神 工作环境恶劣和遭遇难关 贡献大 ↑ ↑ 返回 目录 题型·方法 答案解析　示例一：在从事航天工作的60多年中，您遇到了无数的挑 　　　　　　　 战，是什么支撑着您坚持下去的？ 示例二：与其他先进国家相比，我国航天科技在哪些方面处于世界领先地位？　 引用材料内容 概括材料重点内容 有启发性，挖掘人物内在的精神品质 有开放性，挖掘事件背后的深层意义 返回 目录 题型·方法 步骤一：明确采访主题和目的 航天科学家孙家栋如何体现自强不息的精神 步骤二：阅读资料，提取关键信息 [关键信息]孙家栋、航天科学家、成就、品质、经历、困难、贡献等 步骤三：整合信息，组织语言，设计采访问题 [答题要求]①体现学习主题和资料内容；②问题适当，无交叉；③语言简洁 1.采访问题要具体、客观：所提问题要小而具体，忌大而笼统 2.采访问题要针对采访对象和采访目的 3.采访语言得体：用语要得体简洁，语气要恳切 返回 目录 题型·方法 谢谢观看！ $$