第一部分 8 专题八 病句的辨析与修改(低频考点，15年3考)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2025年河南中考语文精讲册

2025 河南·语文 返回 目录 考情·通览 课件说明 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 第一部分　积累与运用 专题八　病句的辨析与修改 (低频考点，15年3考，2分) 目录 CONTENTS 03 02 第一部分：考情·通览 01 第二部分：真题·探究 第三部分：核心·知识 04 第三部分：题型·方法 ●2010—2024年河南中考考情分 年份 考查病句类型 考查形式 分值 2021年备考卷 表意不明、语序不当 语段病句修改 2分 2019年 搭配不当 2分 2012年 句式杂糅 2分 返回 目录 考情·通览 年份 考查病句类型 考查形式 分值 考情分析　①考查重点：重点考查语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑六种类型。 ②考查题型：修改病句题。 考向预测　河南中考以在情境语段中修改病句为主，同时加强试题的情境综合性，即病句的辨析与修改将和选词填空、句子的连贯、汉字等一起考查。 返回 目录 考情·通览 一、病句类型：表意不明、语序不当　(2021·河南备考卷第6题)材料中画线句有两处语病，请写出修改意见。(2分) 少年兴则国家兴，少年强则国家强。学校计划于五四青年节举办以“我们都是追梦人”为主题的演讲比赛。2021年4月26日，三个学校的学生会干部到校团委参加筹备会议，会上大家讨论和听取了主管老师关于演讲活动的建议，确定了活动方案。 答案　①“三个学校的学生会干部”改为“学校的三个学生会干部”。②“讨论”和“听取”调换位置。(每处1分，共2分) 返回 目录 真题·探究 二、病句类型：句式杂糅　(2012·河南第6题)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分) 新华网河南频道5月20日电　由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。 本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年——农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。 返回 目录 真题·探究 答案　示例一：删去“上”。 示例二：把“以”改成“在”，把“为”删去或改成“的”。 示例三：把“以”改成“由”或“从”，删去“为基础上”。(2分) 返回 目录 真题·探究 类型一：语序不当 ●知识　中考病句六大类型 病句类型 例句及辨析技巧 并列词语 或短语 语序不当 【典例】　在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 【错因分析】　碰到问题，总要先“观察”，后“分析”，“分析”完了才有可能“解决”，因此正确的语序应该是“观察问题、分析问题和解决问题”。 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 分句间 次序不当 【典例】　这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。 【错因分析】　“不仅……而且……”表递进关系，应该是先“会认会写”，再是“写得规范美观”，因此正确的语序应该是“不仅要会认会写，而且还要求写得规范美观”。 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 关联词语 位置不当 【典例】　他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 【错因分析】　前后两个分句的主语分别是“他”和“事业”，主语不一致，因此，主语“他”应放在关联词语“如果”的后面。 【辨析技巧】　一般来说，两个分句用同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。 返回 目录 核心·知识 类型二：搭配不当 病句类型 例句及辨析技巧 主谓 搭配不当 【典例】　全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 【错因分析】　句子的主干是“目光和掌声集中到旗杆上”，而“掌声”是不能“集中到旗杆上”的，这属于主语和谓语搭配不当。 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 动宾 搭配不当 【典例】　该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。 【错因分析】　谓语动词“发扬”与宾语“优势”搭配不当，应将“发扬”改为“发挥”。 【辨析技巧】　常见动宾搭配不当及改正： 培养……水平→培养……能力 　提高……水平 培养……美德→培养……品质 　具备……美德 提高……态度→提高……成绩 　改变……态度 引起……赞誉→引起……反响 　获得……赞誉 召开……活动→组织……活动 　召开……会议 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 主宾 搭配不当 【典例】　今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 【错因分析】　句子的主干是“收成是一年”，句意不通，这属于主语和宾语搭配不当，应将“麦子的收成”删去。 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 关联词语 搭配不当 【典例】　语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 【错因分析】　关联词语“只要”和“才”搭配不当，应将“只要”改为“只有”。 【辨析技巧】 ①看关联词语：成对出现的关联词语，不能随意更换，否则会影响句子之间的逻辑关系。 ②常见关联词语积累：不但/不仅……而且……，虽然……但是……，不是……就是……，因为/由于……所以……，只有……才……，只要……就……，无论/不管……都…… 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 一面与两面 搭配不当 【典例】　有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 【错因分析】　“有没有远大的抱负和顽强的意志”是两面性的，“取得成功”是单面性的，搭配不当。可在“取得”之前加上“能否”。 【辨析技巧】 ①看两面词：句中出现“好坏”“能否”“是否”“有无”等两面词时，要注意是否两面对两面。 ②常见两面词积累：能否、好坏、是否、成败、优劣、高低、得失、有无、能不能、有没有。 返回 目录 核心·知识 类型三：成分残缺或赘余 成分残缺 病句类型 例句 主语残缺 【典例】　看到同志们的认真负责，使我很受教育。 【错因分析】　句子没有主语，应去掉“看到”或“使”。 宾语残缺 【典例】　她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。 【错因分析】　“描绘”后面本应有一个宾语的中心语，因此可以在“放鞭炮”后加上“的情景”。 返回 目录 核心·知识 成分赘余 病句类型 例句及辨析技巧 语意重复 造成赘余 【典例】　我终于想明白了他为什么要带我来的原因。 【错因分析】　“原因”赘余，“为什么”即表示“原因”，应删去“为什么”或“的原因”。 【辨析技巧】　常见语意重复词语积累： ①忍俊不禁地笑起来：“忍俊不禁”包含“笑”的意思。 ②沧海桑田的巨变：“沧海桑田”形容世事变化很大。 ③众多莘莘学子：“莘莘”形容众多。 返回 目录 核心·知识 成分赘余 病句类型 例句及辨析技巧 滥用表约 数或估量 的词语造 成赘余 【典例】　我国大约30%左右的青年认为，“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。 【错因分析】　“大约”与“左右”重复，应删去其中一个。 返回 目录 核心·知识 成分赘余 病句类型 例句及辨析技巧 滥用表约 数或估量 的词语造 成赘余 【辨析技巧】 ①看数量词：看序数词、表前后顺序的副词、表多次的动词等表数量的词语连用时，是否重复累赘。 ②常见表数量的词语： 序数词：第一、第二…… 表前后顺序的副词：首先、其次、再次、最后…… 表多次的动词：蝉联…… 约数词：“大约(超过、将近)”不与“左右(上下、多)”连用，“达到” 不与“左右”连用，“最多……以下”“至少……以上”为错误用法。 返回 目录 核心·知识 类型四：句式杂糅 病句类型 例句及辨析技巧 句式杂糅 【典例】　《标准中文》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及中文爱好者编写的一套中文学习课本。 【错因分析】　根据不同的表达需要，可选用不同的句式。①以读者为陈述对象，说明这本书的读者是谁：可改为“《标准中文》的主要读者对象是英语国家的中国留学生子女及中文爱好者”。②以《标准中文》为陈述对象，说明这是一本什么书：可改为“《标准中文》是为英语国家的中国留学生子女及中文爱好者编写的一套中文学习课本”。 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 句式杂糅 【辨析技巧】　 ①看主干：提取句子的主谓宾成分，看句子的结构是否混乱。 ②看句子两头：如果感觉语句不通，就看改换或者去掉一段之后是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整。 ③看语言标志：如介宾短语、关联词、否定词、并列词等。 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 句式杂糅 ④常见句式杂糅及改正： 表意愿：本着……为原则→以……为原则；本着……为目的→本着……的目的/以……为目的 表原因：原因是……造成的→原因是……/是由……造成的 表目的：旨在以……为目的→旨在……/以……为目的 表对象：围绕以……为中心→围绕……/以……为中心 表范围：大多以……为主→大多是……/以……为主 表成分：成分是……配制而成的→成分是……/由……配制而成的；有……组成→有……/由……组成 其他：从……为出发点→从……出发/以……为出发点 返回 目录 核心·知识 类型五：表意不明 病句类型 例句 表意不明 多义词造成歧义。句中某个词语是多义的，从而使句子意思有多种解释。 【典例1】　做手术的是他父亲。 【错因分析】　“做手术的”既可指病人，也可指医生。 【典例2】　校长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的模式。 【错因分析】　“几个”既可以修饰“领导”，也可以修饰“学校”。 返回 目录 核心·知识 类型六：不合逻辑 病句类型 例句及辨析技巧 并列不当 (概念混乱 或分类 不当) 【典例】　中华人民共和国公民在年老、残疾或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 【错因分析】　“年老”“残疾”与“丧失劳动能力”在概念上是交叉关系，不是并列关系，应在“丧失”前加“其他”或将“或者”改为“等”。 【辨析技巧】　看并列词： 看具有包含(从属)关系或者交叉关系的概念是否按照统一标准划分，看多个并列概念是否清楚。 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 否定不当 【典例】　为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 【错因分析】　应改为“为了防止这类事故再度发生”或“为了使这类事故不再发生”。 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 否定不当 【辨析技巧】 ①看否定句：在反问句中误加一重否定，结果使本意颠倒。 ②常见否定词积累： 常见一重否定词：不、无、否、勿、未、非…… 常见双重否定词：没有不、不得不、不能不、不会不、不可不、非……不可…… 其他含有否定意味的词：禁止、防止、杜绝、避免、缺乏、切忌、预防…… 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 强加因果 【典例】　每年三四月份，洛阳的牡丹花开了，十分美丽，所以它确实是一种珍贵的花。 【错因分析】　“它是一种珍贵的花”与“十分美丽”没有必然的因果关系 返回 目录 核心·知识 病句类型 例句及辨析技巧 误用 关联词语 【典例】　不是亚洲金融危机多么严重，就是世界经济增速减缓，都无法阻挡中国前进的步伐。 【错因分析】　“不是……就是……”是选择关系的关联词语，应改为“不管……还是……”。 返回 目录 核心·知识 ●考点　修改病句(15年3考) 返回 目录 题型·方法 返回 目录 题型·方法 返回 目录 题型·方法 [2019·河南第5(1)题]材料中画线句有语病，请写出修改意见。 在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。这是什么原因呢？ 在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善，朗朗上口，易记易背。 唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，就是诗歌的格律化。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。 因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。 答案　将“改善”改为“提高”。 返回 目录 题型·方法 步骤一：审清题目要求，找出解题重点 步骤二：划分句子成分，找到句子主干，判断病因 (诗歌的)(平民化和口语化)程度[大大]改善 　↓　　　　↓　　　　 ↓　　↓　 ↓ 定语　 定语　　　 主语　状语 谓语 句子主干：程度改善 病因：主谓搭配不当 步骤三：根据句子成分和病因进行修改 将“改善”改为“提高” 判断病因＋修改病句 返回 目录 题型·方法 谢谢观看！ $$