第20课《一滴水经过丽江》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册

要素,熟悉游记的写法与多样的风格。 2. 感知文章所写的景物的特点,体会作者寄寓在景物中的情感,理解作者对景、人、 事的感悟与思考。 3.揣摩品味课文的语言,欣赏、积累精妙的语句,领会游记多样化的语言风格。 【本课时学习目标】 1.默读文本,圈点勾画游历路线,梳理游踪。 2.跳读课文,聚焦精彩段落,感受丽江的美,体会作者的情感。 3.合作探究,把握文章的新颖构思与独特视角。 【学习重难点】 重点:聚焦精彩段落,感受丽江的美。 难点:把握“一滴水”的新颖构思与独特视角。 【学习方法】 情境阅读法、点拨法、合作探究法 【评价任务】 1. 通过梳理文本,说出“一滴水”的游历路线,明确游踪。 2. 跳读课文、找出体现丽江景、人、情之美的句子和段落,有感情的朗读并体会作者的情感。 3. 通过小组合作,说出“一滴水”视角的独特之处。 【设计意图】 1. 学习目标1的确立是让学生在自读课文的阅读中,要善于抓住阅读提示,初步感知文章内容。针对游记作品的阅读,首先明确文章的游踪与写景顺序。 2.学习目标2的确立在于引导学生感知景物特点,将对文本的鉴赏推向深入,理解作者对景、人、事的感悟与思考,体会作者寄寓在文字中的情感。 3.学习目标3的确立在于让学生透过文字探究作者构思的巧妙之处。 学习过程 一、情境创设 大美丽江官方抖音号准备进行“大美丽江 最美云南”短视频征集活动,特邀我们班同学参与到活动中来,请大家以阿来的《一滴水经过丽江》为脚本,完成“一滴水”奇幻之旅的拍摄与制作。 师衔接:这节课大家群策群力,共同想一下应该怎样更好地拍摄视频。拍摄之前老师给大家分享一个拍摄小贴士,辅助我们拍摄。请大家默读110页阅读提示,说一说对你的拍摄有什么启示? 生1:要以水的视角去拍摄 生2:按水的行踪去拍摄 生3:要把视频拍的别具一格。 师衔接:想要短视频与众不同,脱颖而出,我们就要别具一格。看来大家已经找到拍摄 短视频的抓手了。 学习任务一:别具一格 寻水之踪迹 学习活动:快速浏览课文,将“一滴水”游览的顺序,按次序圈画出来。 预设1:玉龙雪山-驿道-纳西族村庄-丽江坝-落水洞-黑龙潭-玉河-四方街(大水车)-中河-街道店铺小院-城外果园田地-金沙江-大海 板书:(雪山—大海) 预设2:许多年前-几百年前-白昼-黄昏-黎明 板书:(古—今) 师衔接:这滴水的经历对我们的拍摄有何启示? 预设3.这滴水的经历十分奇幻,不仅有地点上的变更还有时间上的变化。所以我的拍摄也要突出奇幻的特点。 师点评:你真是一位明察秋毫的有心人。原来这滴水的经历是在时空交错中进行的。 学习任务二:别具一格 赏丽江之美 学习活动:用脚步丈量世界,用镜头记录画面。请大家把镜头聚焦到最能展示丽江特色的画面上,进行拍摄。跳读课文,选取精彩句子或段落进行赏析。 示例:我把镜头聚焦到第3段,在个镜头里有矗立在蓝天下的晶莹夺目的玉龙雪山,山上长满了高大的松与杉,开满了杜鹃与山茶,还有美丽的丽江坝。从这里看出丽江自然风光美。 预设1:我把镜头聚焦到第7段,这个镜头里有亭台楼阁、晶莹夺目的玉龙雪山、潭水映照。从这里可以看出丽江优美的自然风光。 预设2:我把镜头聚焦到第10段,这个镜头里有依山而建的重重房屋、缓缓升高的大水车、苍劲的老柏树、顺水而去的蜿蜒老街。从这里可以看出丽江古城的建筑美。 预设3:我把镜头聚焦到第13段,这个镜头里有各种各样的店铺、由三坊一照壁的院子,从这里可以看出丽江古城的民俗民风美。 预设4:我把镜头聚焦到第14段,这个镜头里有古城的五彩斑斓、人们的欢声笑语,从这里可以看出丽江古城的夜景美。 师衔接:丽江的夜如此斑斓,生活如此惬意。 师衔接:所到之处,皆是美景。大家找到的这些是这滴水看到的丽江之美,其实也是作者眼中观赏到的丽江之美。作为读者,你从文章当中看到了一个怎样的丽江? 生