专题15《儒林外史》《简·爱》（7份思维导图+2部名著梳理+突破易错易混4法）-【上好课】2025年中考语文一轮复习知识清单

《简·爱》概述 作家作品 故事概要 夏洛蒂.勃朗特 19世纪著名英国作家、诗人，世界文学名著《简· 爱》的作者，勃朗特三姐妹之一。 出生于英格兰北部约克郡，父亲是个穷牧师。 她曾和其他几个姐妹一起被送进一家生活条件恶 劣、教规严厉的寄宿学校读书。 《简·爱》 是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代 表作，也是英国文学史上的一部传世之作。 人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛 蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传 色彩的作品。 小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。 书中弱小的简·爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊 自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平 等爱情的追求。 苦难的童年(1—4 章) 幼小的简·爱寄养在舅父家。舅父里德先生去世 后，简·爱过了10年倍受歧视和虐待的生活。 舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离 开来，她与舅母的对抗更加公开和坚决，最后简· 爱被送进了孤儿院。 艰难中成长 （5—10章） 洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地 方。 简·爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的 瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好 友海伦的离去，使简·爱幼小的心灵体会到了生命 的残酷。 度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活 饮食条件。 当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一 番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职 务，过一种新生活”。 体验爱情（11—27章） 简爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园 的女管家聘用了她。 一天黄昏，简爱外出散步，邂逅刚从国外归来的 主人，这是他们第一次见面。 以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的 人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空 旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑 声。 一天，简爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切 斯特的房间着了火，简爱叫醒他并帮助他扑灭了 火。 在一次家宴上，简爱被召进客厅，却受到布兰奇 母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。当他向简 爱求婚时，她答应了他。 在婚礼前夜，简爱在朦胧中看到一个面目可憎的 女人，在镜前披戴她的婚纱。 第二天当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出 证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原 来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。 别后 （27—35章） 在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿 途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣约翰 收留，并在当地一所小学任教。 不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产， 同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财 产平分。 圣约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。 他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是 简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了 他，并决定再看看罗切斯特。 相聚 （36—38章） 当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔 德庄园时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一 堆早已坍塌的废墟。 她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁 庄园：一个凄凉的处所找到了他。原来在简·爱离 开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身 亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致 双目失明。 突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特 相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。 简·爱得到了自己理想的幸福生活。 简·爱性格特 点及具体体现 自尊自主、叛逆反抗、重视自我。 简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约 翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥 他。 他还敢于指责冷酷护短的舅妈。 简爱非常的重视自我，她说：“我是自己的主人。 ” 追求精神上的自由、平等 。 当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此 悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在 精神上都是平等的。 当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐 时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不 美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！” 感情炽烈，敢于追求真正意义上、完 整的爱情。 简爱对罗彻斯特情感非常的追求非常的真诚和专 一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的 爱情上。 当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起 去印度传教时，简爱虽然认为“他是个好人”，但 还是拒绝了他的求婚。 可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还 是拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是 一份真正意义的完整爱情。 当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃 他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为 其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这 样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不 顾。 意志坚强，智慧过人。 在盖茨海德府，简爱是童话里的“灰姑娘”：弱 小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布。但简爱的心 却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗 砺的生活而锤炼得顽强。 在劳渥学校的悲惨体验，更表现了简爱的坚强和 惊人的意志力。简爱刚刚摆脱舅妈的虐待，就被 送到寄宿学校读书，和其他孩子们一起，经常挨 饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤 儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦 的条件下呆了10年。 《儒林外史》 主要人物 周进(腐儒的典型) 范进(腐儒的典型) 汤奉(贪官污吏的典型) 人物形象 生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物（梅玖、王惠）的羞辱和市井小民的轻蔑。 却皓首穷经、迷信经典、沉迷于制艺(指八股文)难以自拔，坚信科举是自己唯一的救命稻草，成功后也 照顾了范进等人。 主要情节 前半生：生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情 提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。写出了他性格的复杂面。 ①刚出场时，六十多岁，依然是一个老童生。饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇。 ②在贡院里受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭。 ③任广东学道后，为了照顾范进，将范进取为第一。 点评 在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制度对士子灵魂的侵蚀之深。 热衷功名 范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打 算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然 欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的 具体的表现。 怯懦麻木 胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，，他只是唯唯诺诺，还说「岳父见教的是」;他向胡屠户 借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”。他也毫不生气，充分表现 出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。 迂腐无能 家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西 望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能；邻居告诉他考中了举人，他以为 别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，以及他喜极发疯的狼狈相，都说明范进迂腐无能。 虚伪奸诈 从范进中举后，张乡绅的到来，并赤裸裸的和范进套关系，以求日后互相帮助和范进假惺惺的推辞后 接受他的东西，再从张乡绅给他的银子里取六两多银子给胡屠户。 人物形象 贪婪；蛮横、不讲理、作威作福 相关情节 ①为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加 执行。 ②朝廷有禁宰耕牛的命令，汤奉不问因由，就将 做牛肉生意的回民老师夫活活枷死，闹得群众义 愤填膺，鸣锣罢市。一年下来就搜刮了八千两银 子。 王惠(南昌太守，贪官污吏的典型) 人物形象 贪婪；蛮横、不讲理；典型的封建官僚中的庸 官。 相关情节 ①上任的第一件事，不是询问当地的治安、黎民 生计和案件冤情，而是查询地方人情，了解当地 有什么特产，各种案件中有什么地方可以通融。 ②定做了一把头号的库戥，将衙门中的六房书办 统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱 财归公。 ③他念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通 例，他一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声， 银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合 城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里也是 怕的。” 沈琼枝(正面人物) 沈琼枝是反抗包办婚姻，蔑视封建礼教、法律， 对抗世俗，敢作敢当，自食其力的女性代表。 相关情节 ①不愿做妾，从宋家连夜逃出。 ②逃到南京后靠卖诗过日子。 ③江都县差役来捉拿沈琼枝，到了知县那里，沈 琼枝毫不畏惧，跟他说了一厢道理。 匡超人(由淳朴善良的青年，变成卑鄙 恶劣的文痞) 人物概述 相关情节 匡超人本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做 事勤快，其对父亲的一片孝思亦令人感动。 在流落他乡时，他受社会环境影响逐步发生了变 化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二 先生的影响，把科举作为人生的唯一出路。 考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名 士自居，追名逐利。 他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义， 一步步走向堕落，变成一个衣冠禽兽。 ①得到马二先生（马纯上）的资助回家悉心照顾 父亲。刻苦读书，被知县赏识。 ②跟潘三一起假刻公章，帮别人考试。潘三有难 后，怕自己被牵连，坚决不去狱里看望。 ③谎称未婚，再次成亲，知道了原配妻子已死， 却用莫须有的“诰命夫人”的头衔、荣华富贵来糊 弄、打发自己的哥哥去安排后事。 点评 匡迥，号超人。匡超人原是一个农村少年，善良 孝顺，乖巧勤劳。 出场时流落异乡靠拆字谋生，适逢马纯上游西 湖，两人相遇，从此改变了匡超人的生活轨迹。 此后数年，他从一个朴实勤敏的农村少年，堕落 成一个忘恩负义、薄情势利的市井恶棍。 匡超人的堕落，反映了恶浊势利的社会及八股取 士的罪恶本质。 王玉辉(劝女殉夫尽节) 王玉辉是个六十多岁的“迂拙的人”，做了“三十多 年的秀才”但依然功名不就。 家中既无恒产，子女又多，生活极端“清贫”，可 是却立定志向，要撰写礼书、字书、乡约，以“嘉 惠来学”。 当他的“三姑娘”要绝食殉夫时，他不仅不劝阻， 反而诚心诚意地鼓励女儿绝食殉夫，认为这是“青 史留名的好事”。 杜少卿(正面人物) 人物概述 点评 出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主 家庭；以作者本人为原型写成的。 ①他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被 视为“自古及今难得的一个奇人”。 ②蔑视科举的思想尤为突出。他说“这学里的秀才 未见得好似奴才。”这对封建社会选拔官吏的制度 是嘲讽，也是批判。 ③轻视礼教，反对歧视妇女，反对纳妾，具有初 步的民主主义思想。 ④他仗义疏财，平等爱人，是作者心目中的理想 人物。 杜少卿敢于怀疑权威，对儒家经典的解释者朱熹 提出大胆的挑战。 淡泊功名，傲视权贵；讲求孝道；乐于助人，扶 危济困，尚义任侠；敢于向封建权威和礼俗挑 战；对妇女尊重，反对歧视和摧残。 王冕 人物概述 才华卓越、磊落洒脱、不慕名利、懂事孝顺，勤 奋好学作者在第一回中塑造了元末诗人王冕的形 象来“敷陈大义”，“隐括全文”，并作为自己理想的 楷模和臧否人物的标准。 相关情节 ①王冕十岁时辍学放牛，自学画荷花， ②拒绝危素（京官）召见。 ③他不愿结交乡绅，于是远走山东。后回乡奉养 母亲，与吴王朱元璋促膝长谈。 ④ 后归隐会稽山。 点评 王冕是作者在作品中树立的一个标杆,设置的一面 镜子，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐 利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，寄托了 作者的理想。 严监生(吝啬鬼的典型) 主要情节 ①自己出钱赔偿、打点，替哥哥严贡生料理了官司。 ②病得饮食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘田里要收早稻。 ③家中米烂粮仓，牛马成行，可在平时猪肉也舍不得买一斤。 ④为了灯盏里点的是两茎灯草，临终之际伸着两根指头就是不肯咽气。一直等头咽了气。 严贡生(地痞恶棍) 严贡生是严监生的哥哥，他强圈王二的猪，打折 王大的腿；坐船不给钱，还诬赖船夫吃了他的贵 重药；没借给人银子却要利息；弟弟刚死，他就 强占弟媳和侄子的房产。“你的是我的，我的还是 我的。” 主要情节 霸道无赖 他作为一个贡生，却欺压乡邻，豪横乡里，如他 家刚生下的小猪跑到邻居王小二家，王小二急忙 送过来，他却借口不利市，强行要王小二家出八 钱银子买下，等到长大到一百多斤时误入他家， 他却又要王家拿几两银子才能把猪领回。小二哥 哥王大来讲理，又把人打个半死。 虚伪贪财 乡农原向他借二十两银子交钱粮，写了借约并未 取银，他就凭一纸借约，勒索人家出大半年的利 钱。 阴险狡诈 他坐船时故意让船家吃了他的云片糕（一种名贵 的药），然后诬陷船家偷吃了自己的药，赖了船 费。 六亲不认 对胞弟严监生一家的欺压更令人憎恶，他欺凌妾 出身的弟妇赵氏，在弟弟死后，企图夺产， 终 二房的家私被三七分配，他得了七股。 点评 其所作所为不仅与贡生功名不符，也与其名的寓 意相反，作者对他的讥讽极深。 严贡生初次亮相是意图攀附汤奉，尽管千方百计 钻营，但终因劣迹斑斑，汤知县也不敢招惹他。 《简·爱》人物关系 简•爱 追赶求平等与自主的知识女性。 罗切斯特 贵族，被简•爱不平凡的精神所吸引。 海伦 简•爱在学校的朋友，得热病去世。 圣约翰 简•爱的表兄，简爱的追求者之一。 戴安娜和玛丽 简爱的表姐，圣约翰的胞妹。 爱丽思·费尔菲克斯 罗切斯特的女管家，简•爱的朋友。 阿黛勒 罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护 人，简爱的学生。 英格拉姆小姐 长得十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不 爱罗切斯特。 布洛克尔赫斯特 坏人，孤儿院主持。 《简·爱》其 他人物 罗切斯特 罗切斯特：桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的 体魄，大约三十六七岁年纪（比简爱大了将近二 十岁），心地善良，表面上看起来有些冷漠，有 点顽固。 起初在简爱眼中，他个性格阴郁而又喜怒无常， 有一种男子汉气概。 年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅 森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天 吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任 心和当时的一些要求不能抛弃她。 罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅 游，但一直都没有找到自己的心上人，反而频频 遭到背叛。 后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认 识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚， 但已婚的事实被揭发。 海伦 她的观点与简·爱是截然不同的。 海伦主张凡事能忍则忍，这样自己快乐，别人也 会对你好一些。 当简·爱看到海伦平静的受罚或是因自卑受到伤害 后，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来， 当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适 应环境。 里德太太 简·爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简爱，对简· 爱并不公平。 儿子自杀使她中风，临死前良心发现，告诉简·爱 她还有亲属在世真相。 伊莱扎·里德 里德太太的女儿，习惯把自己的一天安排得井井 有条，日常生活规律如钟表般精准。 因弟弟的行为和家庭的败落而痛苦，决心隐居， 后当了修女。 后来成为修道院院长，将所有财产都捐献了。 专题15 《儒林外史》《简·爱》 目录导航 思维导图（见压缩文件中7份pdf）：感知全局，了解知识要点 知识清单：分类梳理、考点梳理（常考考点梳理） 典例精析：对考点考法进行细致剖析和讲解，全面提升 易错易混：突破易错易混4法，高效查漏补缺 真题赏析：精选热点地区2024年真题，感受中考，知己知彼 中考名著复习方法 1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子 例：人最宝贵的东西就是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。——《钢铁是怎样炼成的》 2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概 例：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节应熟练掌握。 《西游记》中的“大闹天宫”、“大闹五庄观”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，这些妇孺皆知的故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。 3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言 《水浒传》中宋江（及时雨）：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性；鲁智深（花和尚）：粗犷豪放、行侠仗义，粗中有细；林冲（豹子头）逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢；武松（行者）：勇而有谋、有仇必复、有恩必报；李逵（黑旋风）直爽率真、脾气火爆，富有反抗性和同情心等。 《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象；猪八戒憨厚淳朴，贪吃好睡、常怀退缩之心，善奉承谄媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔诚的苦行僧形象。 当然这些重点人物的性格还要能与其精彩故事挂钩，并要能熟悉其典型语言。如宋江在“菊花会”上，作了《满江红》一词，当唱到“望天王降诏早招安”时，谁便睁圆双眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安？”（李逵）。 一、篇目梳理 篇目1：《儒林外史》 【作家介绍】 （1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，清代小说家。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。安徽全椒人。工诗词散文，尤精《文选》，以《儒林外史》成就最高。 【作品介绍】 《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。鲁迅先生认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。 【作品简述】 《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，大约在1750年前后，作者50岁时成书，先后用尽了吴敬梓的20年。主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 《儒林外史》全书56章，由许多个生动的故事联起来，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。全书的中心内容，就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题。 《儒林外史》不仅直接影响了近代谴责小说，而且对现代讽刺文学也有深刻的启发。现在，《儒林外史》已被译成英、法、德、俄、日等多种文字，成为一部世界性的文学名著。有的外国学者认为：这是一部讽刺迂腐与卖弄的作品，然而却可称为世界上一部最不引经据典、最饶诗意的散文叙述体之典范。 【人物介绍】 书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。 （一）腐儒的典型：——周进、范进。 腐儒的特点：热衷功名（把科举作为荣身之路）、苦苦追求、终获成功。为科举不惜付出一切代价，甚至付出大半生的努力。 1.周进    【性格特点】周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情、提携同样出身下层和同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，我们更可见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。 2.范进   【性格特点】热衷功名，迂腐无能，虚伪奸诈，世故圆滑。逆来顺受，怯懦麻木。 （二）官绅的典型： 贪官污吏——汤奉、王惠。 土豪劣绅——严监生、严贡生。 贪官污吏：贪婪成性、敲骨吸髓的贪官污吏，如王惠、汤奉等。 土豪劣绅：戴着科举功名的帽子而横行霸道、堕落无行的在乡士绅，如严贡生、严监生、张静斋等。 这些官吏就凭借科举得意，升官发财，作威作福；而贪狠、蛮横则成了他们的共同特征。这就进一步暴露了科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。 （三）八股迷的典型：——马静、鲁编修。 1.【马静】本名：马纯上 ，别名：马静、马二先生 马二先生是八股科举考试的虔诚信徒，也真把儒家思想，包括立身做人的一些积极因素融入血液，所以马二先生也有着一副菩萨心肠，乐善好施。可见马纯上是一个深受八股毒害的读书人，却也闪耀着人性的光辉。 马二先生认为“举业”二字是从古到今人人必要做的,“到本朝用文章取士,这是极好的法则”。马二先生把当官看作人生唯一的价值。而按朝廷功令做举业,则是做官的唯一正途。他价值取向完全是八股科举制度的产物。马二先生已经把八股神化了,并对其无比痴迷。 2.鲁编修 鲁编修认为：“八股文章若做的好，随你做什么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来都是野狐禅，邪魔歪道。” 鲁编修已达到了科举考试的最高等级，实现了其人生的最高理想。但作者写他却是从他在京城清苦得实在混不下去的返乡途中开始的。 （四）正面的典型：——王冕、杜少卿 等。 《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺而且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定的最多的是哪些不慕名利的知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。 1.王冕（第1回） 人物形象：才华卓越、 磊落洒脱、不慕名利。 相关情节： 王冕十岁时辍学放牛，自学画荷花，拒绝危素召见。他不愿结交乡绅，于是远走山东。后回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈。最后归隐会稽山。 2.杜少卿（第 31~33 回） 人物形象：淡泊名利，傲视权贵；慷慨大方；对妇女尊重，反对歧视和摧残，有点儿离经叛道，思想中有民主成分。 相关情节： ①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候。 ②在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材。 ③在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住。 ④让管家卖地，大方资助他人。 ⑤携着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为。 ⑥淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。 篇目2：《简爱》 【作者简介】 夏洛蒂·勃朗特（1816年4月21日—1855年3月31日），19世纪著名英国作家、诗人，世界文学名著《简·爱》的作者，勃朗特三姐妹之一。出生于英格兰北部约克郡，父亲是个穷牧师。她曾和其他几个姐妹一起被送进一家生活条件恶劣、教规严厉的寄宿学校读书。 【作品简介】 《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简·爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。 【作品主题】 一个主题： 这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。这部小说阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。小说成功地塑造了一个敢于抗争、自尊自强、不向命运低头的女性形象，诠释了在对尊严和爱的追求之下实现人生价值的真理。 两个旋律： A. 首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。 B. 对人间自由幸福的渴念以及对更高精神境界的追求 【主要人物】 1. 简·爱 简·爱：女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。 简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。 她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 2. 罗切斯特 罗切斯特：桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪（比简爱大了将近二十岁），心地善良，表面上看起来有些冷漠，有点顽固，起初在简爱眼中，他个性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。 他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。 罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人，反而频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。 3. 海伦 她的观点与简·爱是截然不同的。海伦主张凡事能忍则忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。海伦说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”当简·爱看到海伦平静的受罚或是因自卑受到伤害后，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。” 4、里德太太 简·爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简爱，对简·爱并不公平。儿子自杀使她中风，临死前良心发现，告诉简·爱她还有亲属在世真相。 5、伊莱扎·里德 里德太太的女儿，习惯把自己的一天安排得井井有条，日常生活规律如钟表般精准，因弟弟的行为和家庭的败落而痛苦，决心隐居，后当了修女，后来成为修道院院长，将所有财产都捐献了。 2、 考点梳理 篇目1：《儒林外史》 一、填空题。 1．《儒林外史》的作者是清代的吴敬梓，这是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。小说描写了一些受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 2．封建社会里把“读书人”或“士人”这一群体称为“儒林”。《儒林外史》的作者是吴敬梓，清代小说家，字敏轩，号粒民，晚号文木老人。作品有：《文木山房集》《文木山房师说》等。《儒林外史》是我国文学史上杰出的长篇讽刺小说，全书共56回。 3．你所在的学校举办“演绎名著·再现经典”活动，请参照示例，结合小说《儒林外史》内容，将提纲补充完整。 第一幕《大醉宴高朋》杜少卿对待故交韦四太爷和娄老太爷十分有礼，即便对戏子鲍廷玺也是热情招待，还把珍藏了九年的陈酒拿出来，与亲朋好友大醉一场。 第二幕《夫妇携手游山》杜少卿搬去了南京，找到房子后接来家眷，“娘子因初到南京，要到外面去看看景致”。杜少卿约姚奶奶做陪客，带妻子到清凉山游玩。 第三幕《当卖周济他人》杜少卿把自己刚做的一箱衣服当了帮助杨裁缝葬母，感到手头吃紧时卖地得钱一千两帮助求助的娄老太爷的孙子、看坟的黄大和组建戏班子的鲍廷玺等人。 4．吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用了夸张、对比、细节描写等艺术手法，塑造了“喜极而疯”的范进，“伸着两根指头难以咽气”的严监生（或“严致和”），以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严贡生（或“严致中”）。 5．《儒林外史》是我国 清代吴敬梓创作的长篇章回体讽刺小说。小说刻画了读书人的众生相，其中善画无骨荷花的王冕，点了范进试卷使他中了秀才的周进。 6．吴敬梓出身于安徽全椒（地名）一个名门望族，他创作的《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，鲁迅评价它是：“ 秉持公心 指摘时弊”全书56章。它揭露了科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。小说塑造了许多鲜活的人物形象：有宋神宗下诏表彰的贤女子沈琼枝 ，有好读书、善画画，虽被赏识，但拒绝入朝为官。后隐居于会稽山中，以此自终的王冕，有足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人 周进，有巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人 严贡生。 7．《儒林外史》是我国文学史上杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书共56回。在这部书中，足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是周进。宋神宗下诏表彰的贤人中，唯一的女子是沈琼枝。 8．根据所阅读的名著，完成下列填空。 我国古典讽刺小说的艺术高峰清代作家吴敬梓所创作的 《儒林外史》，它是一部以批判科举为中心思想的长篇小说，以封建时代的知识分子为主要描写对象，如塑造了足以和范进媲美，被科举制度拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人 周进，还有家财万贯却极度吝啬的严监生。 9．吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的 范进、“伸着两根指头难以咽气”的 严监生（或“严致和”）、以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严贡生（或“严致中”）。 10．同为女性，《儒林外史》中鲁小姐在丈夫科考无望的前提下，把希望寄托在儿子身上。 11．《儒林外史》是清代小说家吴敬梓的一部长篇讽刺小说，其中有些情节引人发笑又耐人寻味，如周进在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭地情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。 12．“半夜里不见了轮头子——攮到贼肚里！只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！”句中的“我”指的是《儒林外史》中的 严贡生。 13．一部《儒林外史》没有宏大叙事的主题，只有“机锋所向，尤在士林”的关切；这里没有唐诗宋词的深远灵动之意境，唯独多了令人难忘的细节刻画，让严监生“剪灯芯”与范进“使银箸”成为至死不忘“功名蹭蹬”的写照。这不是指摘“功名利禄”的不可取，而是在叩问功名利禄中的士人该如何清醒地审视自我。 14．《儒林外史》中的范进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道。（填人名） 15．她看到街边粗鲁无礼、嫌贫爱富、尖酸刻薄的摊贩阿张时，立刻便想起了胡屠户。而无意中嗅到梅香时，玲玲总认为梅花就是书中的杜少卿，他不愿为官，淡泊名利却积极的参与到社会中。在支持个性自由和女性解放方面，他是那样的积极乐观。在以讽刺 手法著称的《儒林外史》中，他让人们从腐臭的科举制度里觅得一缕馨香。 16．下列两段情节，分别与《儒林外史》中两个人物相关。请你从括号内的人物中选出正确的人物填空，并结合整本小说写一句对此人物的评价。 话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。 人物评价：如典型的腐儒形象/沉溺于科举难以自拔/厚道善良迂腐的知识分子等又过了几时，给谏问可曾婚娶， 匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人 是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：“还不曾。” 人物评价：如寒门孝子蜕变衣冠禽兽/科举制度下泯灭良知/虚荣势力的丑恶小人等。 17．《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，刻画了中举之后喜极而疯的范进、伸着两个指头难以咽气的严监生……不仅如此，作品还通过塑造少数正面人物的嘉言懿行，寄托了作者对理想社会的追求，如淡泊名利、让管家卖地大方资助他人的杜少卿。 18．鲁迅在《中国小说史略》中称《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说，通过描绘士林“群丑图”展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，如被吹捧为能作“天地间之至文”竟连苏轼是谁都不知道的 范进。书中也塑造了王冕、杜少卿等贤者奇人，这些正面人物的嘉言懿行与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，增强了作品的批判力量，寄托了作者对理想社会的追求。 19．在《儒林外史》书末具体描写的四位“奇人”都有奇本领：在寺院里安身的季遐年写得一手好字、卖纸火筒的王太下得一手好棋、开小茶馆的盖宽 画得一幅好画 、做裁缝的荆元弹得一手好琴。 20．吴敬梓的《儒林外史》通过刻画奔走于科举道路上的众多 儒生形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对人生理想的追求。 二、简答题。 1．《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。阅读范进中举时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。 【答案】示例：范进中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，而且说“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，又送银子，又送房子。既然是“如至亲骨肉一般”的“世弟兄”，那么范进中举前张乡绅到哪里去了呢？人物的言辞与当初的事实形成鲜明对比，其丑恶的灵魂、可鄙的形象跃然纸上。 2．《儒林外史》是一部讽刺小说，请你结合《范进中举》的内容，说说如何欣赏讽刺笔法，200字左右。 【答案】讽刺作品的笔法是多种多样的，在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。（可举范进中举发疯情节）讽刺作品还可以抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。例如“范进中举”这一回，写胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”这一细节，作者写来不动声色，却活画出科举制度下一人飞黄腾达之后乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、逢迎唯恐不及的画面。不同的讽刺笔法，令作品具有多姿多彩的艺术风格，同时也透出作者 对于讽刺对象的感情、立场和观点，值得在阅读时细加品味。 3．鲁迅指出：“《儒林外史》所传人物，大都实有其人，而以象形谐音或隐语寓其姓名。”“卜信”隐语实则质朴有信，“牛浦”隐语实则欺世盗名，坑蒙拐骗。这两处都运用了反语，形成对比，增强讽刺意味。请你从下面人物中任一人，说说他姓名的隐语，并分析其讽刺义。 周进  范进  王德  王仁  匡超人 【答案】示例1：昏朽的“二进”竟然取名“进学”的“进”：一位姓“周”，“周”有“方正”之意；另一位姓“范”，“范”为“范式”之意。形成反差，作者借“周”的“方正”之意有力讽刺汲汲于名利富贵的读书人，批判了科举制度。 示例2：王仁、王德是“忘仁”“忘德”的谐音，结合小说的相关情节来看，有着强烈的讽刺效果。王仁、王德自己的妹妹王氏患上重病，气息奄奄，他们却并不关心，反为了逐利要帮外人赵氏上位。自己说的“纲常上做功夫”，有利可图时，满嘴荒唐言，“一身正气”地“代孔子说话”，在自己的胞妹死亡之际，没看到他们伤心痛哭，看到的是两个舅舅的“忘仁”“忘德”是封建仁义道德的讽刺者。 示例3：匡超人姓匡名迥。“迥”是“卓越”的意思，与他的字“超人”意思一致。匡二本是乡下穷苦之人，却一路逆袭，最终成了内廷教习。集中反映了一个社会聪明才智的知识阶层，不以道德沦丧为耻，竟然肆无忌惮地追名逐利而能畅行无阻，这才是这个社会最大的悲哀。吴敬梓对于这一“卓越”人生，暗含了很多讽刺。 4．《骆驼祥子》中小福子性格软弱，逆来顺受，被命运吞噬，最后自杀。而文学作品中一些女性却选择了另外的人生之路。请你以《儒林外史》中沈琼枝或《简·爱》中简·爱的形象为例，结合具体情节做分析。 【答案】示例一：《儒林外史》中的沈琼枝，被盐商（宋为富）欺骗，不愿做妾。她泼辣怒骂，维护自身尊严。父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生。被状告逃婚后，在公堂上证明自己的才华，打动县令，放她还乡，另行择婿。她没有向命运低头，凭借自己的力量主宰命运。 示例二：《简·爱》里的简·爱，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，在得知罗切斯特有妻子之后毅然离开。她有顽强的生命力，从不向命运低头，后有了自己所向往的美好生活。 5．《儒林外史》中的众多人物可悲又可笑。结合相关的情节，简析周进和匡超人这两个人的可笑可悲之处。 【答案】（1）周进：六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭，当那群商人答应替他捐监生，让他获得乡试资格时，他居然趴在地上向他们磕头，让人觉得可笑。这可笑行为的背后蕴含着他的可悲，他终身匍匐在科举脚下，耗尽毕生精力，直到六十多岁，还没获得乡试资格，且执迷不悟，让人觉得可悲。 （2）匡超人：匡超人进学之后，居然自命不凡，向别人吹嘘自己是读书人所供奉的“先儒”，让人觉得可笑。这一可笑行为说明他踏进儒林之后就受到了腐蚀，丧失了淳朴善良的本性，人格沦丧，因而也是可悲的。 6．专题二：《儒林外史》中王德、王仁和卜诚、卜信两兄弟的名字与他们的性格有什么关系？ 【答案】示例：王德、王仁和卜诚、卜信两兄弟的名字则是取自谐音“亡德亡仁”与“不诚不信”，仁德诚信本是好字，用在他们的名字里恰好讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。 7．《儒林外史》刻画了很多典型的人物形象。比如王冕、周进、范进、严监生、严贡生……请你从中任选一个人物，结合他的典型事件，分析人物形象。 【答案】示例：严监生很吝啬。虽拥有十万银子家产，却极度吝啬；临死，见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去。 篇目2：《简·爱》 一、填空题。 1.《简·爱》中的男、女主人公分别为罗切斯特和简·爱。 2.简·爱最初生活在盖茨黑德府，在这里她常常受到表哥的虐待，最终被舅妈赶了出去。 3.简·爱在罗沃德学校 当了六年学生、两年教师，这是一所慈善性质的学校。 4.小说按照时间顺序写了主人公在各个地方的生活，这四个主要地方是舅妈家里、罗沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。 5.简·爱在罗沃德认识的第一个朋友是海伦。 6.英格拉姆小姐因为财产想要嫁给罗切斯特，但当她听到罗切斯特财产很少的传闻时就对罗切斯特冷淡下来。 7.简·爱找到的第一份工作是通过登广告 找到的，工作是做家庭教师。 8.流落异乡的简·爱被居住在沼泽居 的 里弗斯兄妹所救，他们最终成了简·爱的亲人。 9.“山是永远搬不到穆罕默德这边来的，因此你所能做的，是帮助穆罕默德走到山那边去。”这是罗切斯特说的话。 10.简·爱最擅长的技能是绘画 。 11.《简·爱》成功塑造了的敢于反抗、敢于争取自由和平等地位妇女形象。 12.简·爱逃出桑菲尔德庄园后被圣约翰所救。 13.简·爱所在学校的司库和管事是布洛克赫斯特先生 ，他是一个 伪善、刻薄的人。 14.罗切斯特担任这所学校的校长。海伦的悲惨遭遇反映了这所学校对学生的摧残。 15.除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是圣约翰。 16.简·爱的作者是十九世纪英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特 。 17、《《简爱》》的作者是英 国 夏洛蒂▪勃朗特 （作者名字），她的两个妹妹安妮和 艾米莉 ，均是享誉世界的知名作家，分别创作了《阿格尼斯▪格雷》和《呼啸山庄》。、 18．《简•爱》作者是英国作家夏洛蒂•勃朗特 ，主人公简•爱离开桑菲尔德庄园的原因是 知道罗切斯特有妻子 ，表现了简•爱 自尊、独立 性格特点。 19．《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情，塑造了简·爱 敢于追求平等与自由的女性形象，成功刻画了一位“灰姑娘”式人物奋斗史。 20．简爱在桑菲尔德庄园，爱上了男主人公罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情。 21．《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特 的作品，女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母 家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当 家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。 22．在洛伍德慈善学校，简·爱忍饥挨饿，还遭受到布洛克赫斯特先生的羞辱，这时是老师谭波尔小姐给了她无声的关爱与教育。（《简·爱》） 23．失去双亲的简·爱过着寄人篱下的生活，在茨海德府（里德太太家）生活期间，她受到诸多不公平的对待，一次表哥又打了简·爱，简·爱回手反抗被舅妈关进红房子。后来，舅妈把简·爱送进洛伍德学校，在这里她度过了8年的时光。简·爱来到桑菲尔德当家庭教师，于是有了一段她与罗切斯特的爱情故事。 24．《简·爱》以第一人称叙述，是一部带有 自传 色彩的长篇小说，作者是 英国作家夏洛蒂·勃朗特。小说的主人公简·爱是一位勇敢、独立（自强、勇敢追求爱情等）的女性。 25．“我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的”出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》，这是小说的主人公简·爱对罗切斯特说的话。 26．《简爱》的作者是夏洛蒂•勃朗特，以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。简爱是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性，集中体现在她对爱情的追求上。 27.《简·爱》的作者与她的两个姐妹安妮·勃朗特和艾米莉·勃朗特并称“勃朗特三姊妹”。 28.《简·爱》成功塑造了敢于反抗、敢于争取自由和追求平等地位的女性形象。 29.简·爱所在学校的司库和管事是勃洛克赫斯特先生，他是一个伪善、刻薄的人。 30.除了罗切斯特先生之外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是圣约翰，但这个人实际爱的只有上帝。 31.简·爱在做乡村教师期间，意外地获得了她的叔父的遗产。简·爱最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。 32.简·爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简·爱拒绝了他。因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。 二、简答题。 1、简要概述主人公简·爱的性格特征。 【答案】简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长反抗。长大后又以其独立人格和勇敢个性，对自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求赢得了罗切斯特的爱情。 2、美丽的英格拉姆小姐为什么无法得到罗切斯特的爱情？ 【答案】英格拉姆小姐虽然美丽，但她目中无人。虚伪、思想贫瘠、缺乏同情心，与罗切斯特没有共同点。而且，她并不爱罗切斯特，她想要嫁给他完全是看中了她的财产。 3、简·爱追求的爱情是怎样的？她得到幸福了吗？ 【答案】简·爱追求独立、平等，推心置腹的爱情。小说的结尾她嫁给了与她真心相爱的罗切斯特，获得了真正的爱情。 4、写出《简·爱》中你记忆深刻的一个情节。 【答案】简·爱对冷酷的校长和摧残他们的教师深恶痛绝。她对海伦说：假如她用那条子打我，我就从她手里夺过来，折断它，充分表现他不向命运妥协。 5、《简·爱》中简·爱为什么离开了桑菲尔德庄园？ 【答案】因为她发现罗切斯特结过婚，而且他的妻子还在虽然她是疯子，但是罗切斯特仍居于已婚状态。 6、《简·爱》的最终结局是什么？ 【答案】罗切斯特失明，但简·爱回到他身边，有情人终于眷属。 7、简·爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？ 【答案】一是她富有激情和反抗精神。二是她追求超越个人幸福的更高境界。 1．（2024·江西）《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。 2.（2024·四川成都）学校举行名著阅读分享会，请根据要求，帮助甲、乙两位同学完成以下准备工作。 （1）甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（   ） A．浅谈文学中的“香草” B．辞赋文学在中国的早期发展 C．如何成为论辩高手 D．说说古代的贤君与忠臣 （2）乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 第一组：菊  （周敦颐《爱莲说》）    丽达  （《钢铁是怎样炼成的》） 第二组：梅  （陆游《卜算子·咏梅》）    匡超人  （《儒林外史》） 第三组：小桃树  （贾平凹《一棵小桃树》）    彭德怀  （《红星照耀中国》） 中考名著阅读4种题型易错易混突破技巧 考题类型1:情节概述题 解答此类题，同学们必须熟记每部名著中的关键故事情节（关系人物命运、生死攸关的情节），并会简述关键情节的起因、经过、结果。同时一定要把故事情节和人物性格结合起来复习。可以采用归纳法，把名著中同一人物的主要事迹及与之相关的主要情节概括出来，归纳在一起。同学们在熟读之后融会贯通，就能轻松自如地应对此类考题了。 考题类型2：人物形象题 此类题主要考查：①结合选段中的人物描写或情节描写，概括分析人物的性格特征，或对人物进行评价。②结合选段外的情节内容，概括分析人物的性格特征，或对人物进行评价。答题注意事项：要求结合选段的具体语句或内容来分析的问题，在答题时，一定要根据问题的要求去组织答案，注意要结合选段的“具体内容”来分析，否则解答是不完整的。 考题类型3：体验看法题 这类题要求联系原著，结合选文内容，探求作品的主题思想（体现作者怎样的思想感情，反映怎样的社会现实等）；或根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法等。解答体验看法类题目时，要在了解作品内容的基础上，围绕作品主题，联系自己的生活体验，简明地回答。 考题类型4：字形字音等题 这类题是最常考的一种题型，将语言文字运用与名著阅读结合起来。字音、字形、语病等都有所涉及，做这样的题目时必须特别仔细，如果拿不准的字形或字音可以借助字典翻查。 1．（2023·湖南岳阳）班级组织“与经典同行”交流活动，请你完成以下任务。 (1)读完《海底两万里》，也许你会联想到下面这些短语：镇定自若、献身科学、团结合作……请你结合小说相关情节，围绕其中一个短语谈谈感受。 (2)《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是“士人”这一群体的生存状态与精神世界。书中的大多数人物，或唯利是图，或貌似君子，或终老科场……他们为功名利禄所裹挟，但是书中仍存在少数淡泊名利、恪守道德的贤者。请从备选人物中任选一位贤者，结合小说情节，说说你判断他是贤者的理由。 备选人物：牛浦郎  王冕  庄征君  杜少卿  虞育德  杜慎卿 2．（2023·江苏镇江）班级开展“读名著·说友情”主题活动，小明摘录了以下三个片段，作为论据，准备发表对“说友情”的看法。 【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” ——《水浒传》 【片段二】杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着，生意慢慢有了，渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。 ——《草房子》 【片段三】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“长老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。 ——《儒林外史》 (1)请根据片段一和片段二的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。 真正的友情应该像鲁智深对林冲一样，在得知林冲被刺配沧州，发现有人要暗害林冲时，鲁智深 ；真正的友情也应该像桑桑对杜小康一样，在杜小康准备在校门口摆摊，面临困难时，桑桑 。 (2)小明想表达的观点是什么？ (3)小明应怎样使用片段三这个论据？ 3．（2023·江苏宿迁）批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。 选文 批注 A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一：_______________________ B。天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。 (1)自选角度，为A段文字写几句批注。 (2)阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？ 4．（2023·湖南邵阳）下面文段选自清代作家 的《儒林外史》，选段中的【甲】指 （人名）。 【甲】自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了回家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃；聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛拴了，坐在柳荫树下看。 5．（2023·青海）忠于梦想、为深爱的事业奋斗终生不仅是对“海晏精神”的概括，更是实现人生价值最直接的体现。在你阅读过的名著中也有很多人物拥有类似的精神，请选出让你感触最深的一位人物进行分析。 提示：毛泽东、唐僧师徒、保尔、简·爱…… 6．（2023·黑龙江）《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，小说的主人公简·爱具有怎样的性格特点？ 7．（2023·甘肃兰州）班级开版了“赏析简·爱形象之美”专题阅读。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理作品中的关联情节，请根据提示，将下列表格补充完整。 话题：次要人物与主要人物的冲突 人物 引发的冲突 里德舅妈 简·爱童年时期成长中的冲突 布罗克赫斯特 （备选人物：A．海伦B．伯莎  C．坦普尔） 简·爱青年时期婚恋生活中的冲突 结论：一个极度自尊又极度自卑的简·爱。 8．（2023·四川宜宾）朋友，是与你志趣相投的人。现在的你，想从下列作品的人物形象中选择谁作为朋友呢？请简要阐明理由。 备选作品：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 9.（2023·湖北鄂州）阅读名著选段，完成下面小题。 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一起扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人，因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想。只是那里有这一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。 （节选自长江文艺出版社2020年版《儒林外史》第三回） （1）以上文段节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。作为长篇小说，这部名著在情节的组织上有什么突出特点？ （2）以上文段在刻画主要人物周进的过程中，运用了哪些讽刺手法？产生了怎样的讽刺效果？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！29 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《儒林外史》概述 作者简介 内容概述 主题思想 吴敬梓（1701——1754年），清小说家，字敏 轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽 全椒人。 清朝最伟大的小说家之一。因家有“文木山房”， 所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽全椒 移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。 早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初 荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。 工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最 高。 儒林：指的是儒家学者之群；也泛指儒生、读书 人。外史：指野史、杂史和以描写人物为主的旧 小说之类。 《儒林外史》是清代著名小说家吴敬梓写的一部 长篇小说。它以知识分子为主要描写对象，也是 一部典型的讽刺小说。 全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事， 展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。 它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭 露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手， 刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了 腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 《儒林外史》以“功名富贵为一篇之骨”，贯穿全 文。 全书的思想内容主要分为两个部分：一是对科举 制度及儒林人士的严峻批判和辛辣讽刺；一是对 理想社会和道德楷模的热切渴求。 《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主 义长篇讽刺小说。 《儒林外史》主要描写对象为儒林文士，正如鲁 迅所说“机锋所向，尤在士林”。书中人物，大都 有当时真人真事做影子。为避免清代统治阶级的 迫害，吴敬梓故意把故事背景说成明代。 作者托明写清，目的是要塑造生活在封建末世和 科举制度下的封建文人群像，生动描绘吃人的科 举制度、礼教制度和腐败的政治体制，展现了一 幅封建科举时代的社会风俗画卷。 艺术特色 ①以第三人称视角叙事，力求缩短故事与读者的 距离，减弱作者的主观色彩，保证所描述的人物 和事件的客观性和真实性。 ②独特鲜明的讽刺艺术：善于利用夸张的手法， 对比、反差的大量运用，悲喜剧的杂糅。 ③本书以对功名富贵的不同态度来安排人物，结 构全书。 ④创造了新的小说结构形式——以思想贯穿的连 环短篇结构，是一部短篇艺术与长篇艺术相结合 的作品。 阅读方法 一、欣赏“讽刺”的手法 二、领会“讽刺”的精髓。 1、对比的讽刺艺术 如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态度的 对比。 除了同一个人物的前后对比，作为一部讽刺小 说，《儒林外史》还塑造了一批体现作者理想的 正面人物与体现社会腐败的反面人物进行对比。 正面人物有王冕、杜少卿、虞育德、庄绍光、迟 衡山等，反面人物如前面提到的胡屠夫以及众多 贪污腐败的官僚们。这一鲜明的美丑对比，大大 地增强了小说的讽刺效果，越是正面人物就越显 出反面人物的丑陋，以美烘托出丑的极致。 2、夸张的讽刺艺术 把重点集中在人的性格中最显目的特征上，再放 大给人看。 小说在讽刺过程中，把诙谐的讽刺与严肃的写实 结合起来，挖掘现象产生的社会根源，从而在讽 刺过程中起到对社会制度进行批判和反思的目 的。 吴敬梓以客观的态度去处理事情，不以主观偏见 去遮盖对象的丰富内容。 整篇小说虽以描写反面人物、揭露反面现象为目 的，但并没有因要显露出描写对象的戏剧性，而 忽视人物的客观真实性。 《儒林外史》 人物形象分类 及代表人物 假名士 追求功名富贵的愚生 堕落无形的劣绅 代表人物王仁、王德、严贡生 共同特点：为非作歹、道德沦丧 卑鄙无耻的势利之徒 代表人物匡超人 自私蛮横、虚伪无情、虚荣无耻的士林丑恶之人 代表人物周进、范进 共同点：出身贫寒、本性善良，科举考试是他们 体现人生价值的唯一途径，“功名利禄”深入骨 髓，封建科举考试制度对他们毒害至深。 理想文士 代表人物：杜少卿、迟衡山、庄绍 光、虞育德、萧云仙 杜少卿形象 1.淡薄功名，傲视权贵。自己是秀才，但看不起 学里秀才像奴才。装病躲避皇帝的征召，拒绝出 仕。汪盐商生日宴请王知县，三番五次请杜少卿 作陪。杜少卿坚拒绝。 2.对妇女尊重，反对歧视和摧残。杜少卿以平等 身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”，敢 在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒。支持沈 琼枝抗婚逃婚。 3.讲求传统的美德。（1）讲求孝道。对父亲的门 客娄老爹极为敬重，生病了服侍他，遵从意愿临 终前送他回老家，去世后亲自吊唁。（2）乐于 助人，扶危济困，尚义任侠。只要听见人向他说 些苦，他就拿大把的银子奉上，且施恩不图报。 如资助张俊民捐官、资助鲍廷玺建戏班。 4.敢于向封建权威和封建礼俗挑战。质疑朱熹的 学说、尊重娘子的决定。 两个特殊人物 王冕 尊亲孝敬的道德观。 7岁时父亲去世，母亲把他含辛茹苦抚养长大。 王冕欣然接受了母亲让他去放牛的建议，放弃了 继续在学堂念书的机会；遇到秦家给的好吃的东 西都留给母亲；学会画荷花后，就买好东西孝敬 母亲；后当他躲危素回来，看到母亲“健康如常， 心中欢喜”。 他谨守母亲不要做官的承诺，若干年后，吴王邀 请他出仕，他却逃到山林里了。 有道则仕，无道则隐的仕途观。 王冕不去拜见知县，不依附权贵，而是保持自己 的节操，他希望君主以“仁义”治天下。 当吴王朱元璋前来请教时，和吴王高谈阔论，可 以看出王冕看中吴王将是有一番有作为的人。 放诞自然的生活观 他效仿屈原的装束，到了美好的季节，就带着母 亲出去游玩。他以卖荷花图为生，把荷花图卖给 普通百姓，却不愿高价卖给当权者、卖给那些俗 财主。 他不仅故意躲藏知县，还躲避“一代文人有厄”的 命运，最终逃亡会稽山隐居起来，不见于人世。 在乱世之中，他能够保持自己的秉性，真正能像 荷花一样“出淤泥而不染”。 马二先生 虽然善良，但是八股科举制度的虔诚信徒 多年参加考试，考过七八个案首，但科考不利， 补禀了二十多年，靠作八股选家为生。 主要故事 资助素昧平生的匡超人回家，告诉他要“以文章举 业为主”。 他选八股文章，完全是跟科举考试有关的书，他 甚至不知道李清照、朱淑真等才女。 对封建君主专制的顶礼膜拜。马二先生看到仁宗 皇帝的御书，“吓了一跳 ”，即使正当他游览山之 际，他都恭敬跪拜。 充塞着男女大防。游西湖时，他不敢抬头看游湖 的女性。 在科举制度的毒害下，审美功能缺失精神世界空 虚。马二先生游西湖时，对西湖美景漠视，只看 见美食。 专题15 《儒林外史》《简·爱》 目录导航 思维导图（见压缩文件中7份pdf）：感知全局，了解知识要点 知识清单：分类梳理、考点梳理（常考考点梳理） 典例精析：对考点考法进行细致剖析和讲解，全面提升 易错易混：突破易错易混4法，高效查漏补缺 真题赏析：精选热点地区2024年真题，感受中考，知己知彼 中考名著复习方法 1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子 例：人最宝贵的东西就是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。——《钢铁是怎样炼成的》 2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概 例：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节应熟练掌握。 《西游记》中的“大闹天宫”、“大闹五庄观”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，这些妇孺皆知的故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。 3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言 《水浒传》中宋江（及时雨）：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性；鲁智深（花和尚）：粗犷豪放、行侠仗义，粗中有细；林冲（豹子头）逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢；武松（行者）：勇而有谋、有仇必复、有恩必报；李逵（黑旋风）直爽率真、脾气火爆，富有反抗性和同情心等。 《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象；猪八戒憨厚淳朴，贪吃好睡、常怀退缩之心，善奉承谄媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔诚的苦行僧形象。 当然这些重点人物的性格还要能与其精彩故事挂钩，并要能熟悉其典型语言。如宋江在“菊花会”上，作了《满江红》一词，当唱到“望天王降诏早招安”时，谁便睁圆双眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安？”（李逵）。 一、篇目梳理 篇目1：《儒林外史》 【作家介绍】 （1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，清代小说家。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。安徽全椒人。工诗词散文，尤精《文选》，以《儒林外史》成就最高。 【作品介绍】 《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。鲁迅先生认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。 【作品简述】 《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，大约在1750年前后，作者50岁时成书，先后用尽了吴敬梓的20年。主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 《儒林外史》全书56章，由许多个生动的故事联起来，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。全书的中心内容，就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题。 《儒林外史》不仅直接影响了近代谴责小说，而且对现代讽刺文学也有深刻的启发。现在，《儒林外史》已被译成英、法、德、俄、日等多种文字，成为一部世界性的文学名著。有的外国学者认为：这是一部讽刺迂腐与卖弄的作品，然而却可称为世界上一部最不引经据典、最饶诗意的散文叙述体之典范。 【人物介绍】 书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。 （一）腐儒的典型：——周进、范进。 腐儒的特点：热衷功名（把科举作为荣身之路）、苦苦追求、终获成功。为科举不惜付出一切代价，甚至付出大半生的努力。 1.周进    【性格特点】周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情、提携同样出身下层和同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，我们更可见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。 2.范进   【性格特点】热衷功名，迂腐无能，虚伪奸诈，世故圆滑。逆来顺受，怯懦麻木。 （二）官绅的典型： 贪官污吏——汤奉、王惠。 土豪劣绅——严监生、严贡生。 贪官污吏：贪婪成性、敲骨吸髓的贪官污吏，如王惠、汤奉等。 土豪劣绅：戴着科举功名的帽子而横行霸道、堕落无行的在乡士绅，如严贡生、严监生、张静斋等。 这些官吏就凭借科举得意，升官发财，作威作福；而贪狠、蛮横则成了他们的共同特征。这就进一步暴露了科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。 （三）八股迷的典型：——马静、鲁编修。 1.【马静】本名：马纯上 ，别名：马静、马二先生 马二先生是八股科举考试的虔诚信徒，也真把儒家思想，包括立身做人的一些积极因素融入血液，所以马二先生也有着一副菩萨心肠，乐善好施。可见马纯上是一个深受八股毒害的读书人，却也闪耀着人性的光辉。 马二先生认为“举业”二字是从古到今人人必要做的,“到本朝用文章取士,这是极好的法则”。马二先生把当官看作人生唯一的价值。而按朝廷功令做举业,则是做官的唯一正途。他价值取向完全是八股科举制度的产物。马二先生已经把八股神化了,并对其无比痴迷。 2.鲁编修 鲁编修认为：“八股文章若做的好，随你做什么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来都是野狐禅，邪魔歪道。” 鲁编修已达到了科举考试的最高等级，实现了其人生的最高理想。但作者写他却是从他在京城清苦得实在混不下去的返乡途中开始的。 （四）正面的典型：——王冕、杜少卿 等。 《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺而且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定的最多的是哪些不慕名利的知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。 1.王冕（第1回） 人物形象：才华卓越、 磊落洒脱、不慕名利。 相关情节： 王冕十岁时辍学放牛，自学画荷花，拒绝危素召见。他不愿结交乡绅，于是远走山东。后回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈。最后归隐会稽山。 2.杜少卿（第 31~33 回） 人物形象：淡泊名利，傲视权贵；慷慨大方；对妇女尊重，反对歧视和摧残，有点儿离经叛道，思想中有民主成分。 相关情节： ①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候。 ②在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材。 ③在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住。 ④让管家卖地，大方资助他人。 ⑤携着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为。 ⑥淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。 篇目2：《简爱》 【作者简介】 夏洛蒂·勃朗特（1816年4月21日—1855年3月31日），19世纪著名英国作家、诗人，世界文学名著《简·爱》的作者，勃朗特三姐妹之一。出生于英格兰北部约克郡，父亲是个穷牧师。她曾和其他几个姐妹一起被送进一家生活条件恶劣、教规严厉的寄宿学校读书。 【作品简介】 《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简·爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。 【作品主题】 一个主题： 这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。这部小说阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。小说成功地塑造了一个敢于抗争、自尊自强、不向命运低头的女性形象，诠释了在对尊严和爱的追求之下实现人生价值的真理。 两个旋律： A. 首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。 B. 对人间自由幸福的渴念以及对更高精神境界的追求 【主要人物】 1. 简·爱 简·爱：女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。 简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。 她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 2. 罗切斯特 罗切斯特：桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪（比简爱大了将近二十岁），心地善良，表面上看起来有些冷漠，有点顽固，起初在简爱眼中，他个性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。 他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。 罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人，反而频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。 3. 海伦 她的观点与简·爱是截然不同的。海伦主张凡事能忍则忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。海伦说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”当简·爱看到海伦平静的受罚或是因自卑受到伤害后，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。” 4.里德太太 简·爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简爱，对简·爱并不公平。儿子自杀使她中风，临死前良心发现，告诉简·爱她还有亲属在世真相。 5.伊莱扎·里德 里德太太的女儿，习惯把自己的一天安排得井井有条，日常生活规律如钟表般精准，因弟弟的行为和家庭的败落而痛苦，决心隐居，后当了修女，后来成为修道院院长，将所有财产都捐献了。 2、 考点梳理 篇目1：《儒林外史》 一、填空题。 1．《儒林外史》的作者是清代的吴敬梓，这是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。小说描写了一些受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 2．封建社会里把“读书人”或“士人”这一群体称为“儒林”。《儒林外史》的作者是吴敬梓，清代小说家，字敏轩，号粒民，晚号文木老人。作品有：《文木山房集》《文木山房师说》等。《儒林外史》是我国文学史上杰出的长篇讽刺小说，全书共56回。 3．你所在的学校举办“演绎名著·再现经典”活动，请参照示例，结合小说《儒林外史》内容，将提纲补充完整。 第一幕《大醉宴高朋》杜少卿对待故交韦四太爷和娄老太爷十分有礼，即便对戏子鲍廷玺也是热情招待，还把珍藏了九年的陈酒拿出来，与亲朋好友大醉一场。 第二幕《夫妇携手游山》杜少卿搬去了南京，找到房子后接来家眷，“娘子因初到南京，要到外面去看看景致”。杜少卿约姚奶奶做陪客，带妻子到清凉山游玩。 第三幕《当卖周济他人》杜少卿把自己刚做的一箱衣服当了帮助杨裁缝葬母，感到手头吃紧时卖地得钱一千两帮助求助的娄老太爷的孙子、看坟的黄大和组建戏班子的鲍廷玺等人。 4．吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用了夸张、对比、细节描写等艺术手法，塑造了“喜极而疯”的范进，“伸着两根指头难以咽气”的严监生（或“严致和”），以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严贡生（或“严致中”）。 5．《儒林外史》是我国 清代吴敬梓创作的长篇章回体讽刺小说。小说刻画了读书人的众生相，其中善画无骨荷花的王冕，点了范进试卷使他中了秀才的周进。 6．吴敬梓出身于安徽全椒（地名）一个名门望族，他创作的《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，鲁迅评价它是：“ 秉持公心 指摘时弊”全书56章。它揭露了科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。小说塑造了许多鲜活的人物形象：有宋神宗下诏表彰的贤女子沈琼枝 ，有好读书、善画画，虽被赏识，但拒绝入朝为官。后隐居于会稽山中，以此自终的王冕，有足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人 周进，有巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人 严贡生。 7．《儒林外史》是我国文学史上杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书共56回。在这部书中，足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是周进。宋神宗下诏表彰的贤人中，唯一的女子是沈琼枝。 8．根据所阅读的名著，完成下列填空。 我国古典讽刺小说的艺术高峰清代作家吴敬梓所创作的 《儒林外史》，它是一部以批判科举为中心思想的长篇小说，以封建时代的知识分子为主要描写对象，如塑造了足以和范进媲美，被科举制度拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人 周进，还有家财万贯却极度吝啬的严监生。 9．吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的 范进、“伸着两根指头难以咽气”的 严监生（或“严致和”）、以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严贡生（或“严致中”）。 10．同为女性，《儒林外史》中鲁小姐在丈夫科考无望的前提下，把希望寄托在儿子身上。 11．《儒林外史》是清代小说家吴敬梓的一部长篇讽刺小说，其中有些情节引人发笑又耐人寻味，如周进在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭地情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。 12．“半夜里不见了轮头子——攮到贼肚里！只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！”句中的“我”指的是《儒林外史》中的 严贡生。 13．一部《儒林外史》没有宏大叙事的主题，只有“机锋所向，尤在士林”的关切；这里没有唐诗宋词的深远灵动之意境，唯独多了令人难忘的细节刻画，让严监生“剪灯芯”与范进“使银箸”成为至死不忘“功名蹭蹬”的写照。这不是指摘“功名利禄”的不可取，而是在叩问功名利禄中的士人该如何清醒地审视自我。 14．《儒林外史》中的范进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道。（填人名） 15．她看到街边粗鲁无礼、嫌贫爱富、尖酸刻薄的摊贩阿张时，立刻便想起了胡屠户。而无意中嗅到梅香时，玲玲总认为梅花就是书中的杜少卿，他不愿为官，淡泊名利却积极的参与到社会中。在支持个性自由和女性解放方面，他是那样的积极乐观。在以讽刺 手法著称的《儒林外史》中，他让人们从腐臭的科举制度里觅得一缕馨香。 16．下列两段情节，分别与《儒林外史》中两个人物相关。请你从括号内的人物中选出正确的人物填空，并结合整本小说写一句对此人物的评价。 话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。 人物评价：如典型的腐儒形象/沉溺于科举难以自拔/厚道善良迂腐的知识分子等又过了几时，给谏问可曾婚娶， 匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人 是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：“还不曾。” 人物评价：如寒门孝子蜕变衣冠禽兽/科举制度下泯灭良知/虚荣势力的丑恶小人等。 17．《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，刻画了中举之后喜极而疯的范进、伸着两个指头难以咽气的严监生……不仅如此，作品还通过塑造少数正面人物的嘉言懿行，寄托了作者对理想社会的追求，如淡泊名利、让管家卖地大方资助他人的杜少卿。 18．鲁迅在《中国小说史略》中称《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说，通过描绘士林“群丑图”展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，如被吹捧为能作“天地间之至文”竟连苏轼是谁都不知道的 范进。书中也塑造了王冕、杜少卿等贤者奇人，这些正面人物的嘉言懿行与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，增强了作品的批判力量，寄托了作者对理想社会的追求。 19．在《儒林外史》书末具体描写的四位“奇人”都有奇本领：在寺院里安身的季遐年写得一手好字、卖纸火筒的王太下得一手好棋、开小茶馆的盖宽 画得一幅好画 、做裁缝的荆元弹得一手好琴。 20．吴敬梓的《儒林外史》通过刻画奔走于科举道路上的众多 儒生形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对人生理想的追求。 二、简答题。 1．《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。阅读范进中举时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。 【答案】示例：范进中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，而且说“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，又送银子，又送房子。既然是“如至亲骨肉一般”的“世弟兄”，那么范进中举前张乡绅到哪里去了呢？人物的言辞与当初的事实形成鲜明对比，其丑恶的灵魂、可鄙的形象跃然纸上。 2．《儒林外史》是一部讽刺小说，请你结合《范进中举》的内容，说说如何欣赏讽刺笔法，200字左右。 【答案】讽刺作品的笔法是多种多样的，在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。（可举范进中举发疯情节）讽刺作品还可以抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。例如“范进中举”这一回，写胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”这一细节，作者写来不动声色，却活画出科举制度下一人飞黄腾达之后乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、逢迎唯恐不及的画面。不同的讽刺笔法，令作品具有多姿多彩的艺术风格，同时也透出作者 对于讽刺对象的感情、立场和观点，值得在阅读时细加品味。 3．鲁迅指出：“《儒林外史》所传人物，大都实有其人，而以象形谐音或隐语寓其姓名。”“卜信”隐语实则质朴有信，“牛浦”隐语实则欺世盗名，坑蒙拐骗。这两处都运用了反语，形成对比，增强讽刺意味。请你从下面人物中任一人，说说他姓名的隐语，并分析其讽刺义。 周进  范进  王德  王仁  匡超人 【答案】示例1：昏朽的“二进”竟然取名“进学”的“进”：一位姓“周”，“周”有“方正”之意；另一位姓“范”，“范”为“范式”之意。形成反差，作者借“周”的“方正”之意有力讽刺汲汲于名利富贵的读书人，批判了科举制度。 示例2：王仁、王德是“忘仁”“忘德”的谐音，结合小说的相关情节来看，有着强烈的讽刺效果。王仁、王德自己的妹妹王氏患上重病，气息奄奄，他们却并不关心，反为了逐利要帮外人赵氏上位。自己说的“纲常上做功夫”，有利可图时，满嘴荒唐言，“一身正气”地“代孔子说话”，在自己的胞妹死亡之际，没看到他们伤心痛哭，看到的是两个舅舅的“忘仁”“忘德”是封建仁义道德的讽刺者。 示例3：匡超人姓匡名迥。“迥”是“卓越”的意思，与他的字“超人”意思一致。匡二本是乡下穷苦之人，却一路逆袭，最终成了内廷教习。集中反映了一个社会聪明才智的知识阶层，不以道德沦丧为耻，竟然肆无忌惮地追名逐利而能畅行无阻，这才是这个社会最大的悲哀。吴敬梓对于这一“卓越”人生，暗含了很多讽刺。 4．《骆驼祥子》中小福子性格软弱，逆来顺受，被命运吞噬，最后自杀。而文学作品中一些女性却选择了另外的人生之路。请你以《儒林外史》中沈琼枝或《简·爱》中简·爱的形象为例，结合具体情节做分析。 【答案】示例一：《儒林外史》中的沈琼枝，被盐商（宋为富）欺骗，不愿做妾。她泼辣怒骂，维护自身尊严。父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生。被状告逃婚后，在公堂上证明自己的才华，打动县令，放她还乡，另行择婿。她没有向命运低头，凭借自己的力量主宰命运。 示例二：《简·爱》里的简·爱，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，在得知罗切斯特有妻子之后毅然离开。她有顽强的生命力，从不向命运低头，后有了自己所向往的美好生活。 5．《儒林外史》中的众多人物可悲又可笑。结合相关的情节，简析周进和匡超人这两个人的可笑可悲之处。 【答案】（1）周进：六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭，当那群商人答应替他捐监生，让他获得乡试资格时，他居然趴在地上向他们磕头，让人觉得可笑。这可笑行为的背后蕴含着他的可悲，他终身匍匐在科举脚下，耗尽毕生精力，直到六十多岁，还没获得乡试资格，且执迷不悟，让人觉得可悲。 （2）匡超人：匡超人进学之后，居然自命不凡，向别人吹嘘自己是读书人所供奉的“先儒”，让人觉得可笑。这一可笑行为说明他踏进儒林之后就受到了腐蚀，丧失了淳朴善良的本性，人格沦丧，因而也是可悲的。 6．专题二：《儒林外史》中王德、王仁和卜诚、卜信两兄弟的名字与他们的性格有什么关系？ 【答案】示例：王德、王仁和卜诚、卜信两兄弟的名字则是取自谐音“亡德亡仁”与“不诚不信”，仁德诚信本是好字，用在他们的名字里恰好讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。 7．《儒林外史》刻画了很多典型的人物形象。比如王冕、周进、范进、严监生、严贡生……请你从中任选一个人物，结合他的典型事件，分析人物形象。 【答案】示例：严监生很吝啬。虽拥有十万银子家产，却极度吝啬；临死，见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去。 篇目2：《简·爱》 一、填空题。 1.《简·爱》中的男、女主人公分别为罗切斯特和简·爱。 2.简·爱最初生活在盖茨黑德府，在这里她常常受到表哥的虐待，最终被舅妈赶了出去。 3.简·爱在罗沃德学校 当了六年学生、两年教师，这是一所慈善性质的学校。 4.小说按照时间顺序写了主人公在各个地方的生活，这四个主要地方是舅妈家里、罗沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。 5.简·爱在罗沃德认识的第一个朋友是海伦。 6.英格拉姆小姐因为财产想要嫁给罗切斯特，但当她听到罗切斯特财产很少的传闻时就对罗切斯特冷淡下来。 7.简·爱找到的第一份工作是通过登广告 找到的，工作是做家庭教师。 8.流落异乡的简·爱被居住在沼泽居 的 里弗斯兄妹所救，他们最终成了简·爱的亲人。 9.“山是永远搬不到穆罕默德这边来的，因此你所能做的，是帮助穆罕默德走到山那边去。”这是罗切斯特说的话。 10.简·爱最擅长的技能是绘画 。 11.《简·爱》成功塑造了的敢于反抗、敢于争取自由和平等地位妇女形象。 12.简·爱逃出桑菲尔德庄园后被圣约翰所救。 13.简·爱所在学校的司库和管事是布洛克赫斯特先生 ，他是一个 伪善、刻薄的人。 14.罗切斯特担任这所学校的校长。海伦的悲惨遭遇反映了这所学校对学生的摧残。 15.除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是圣约翰。 16.简·爱的作者是十九世纪英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特 。 17、《《简爱》》的作者是英 国 夏洛蒂▪勃朗特 （作者名字），她的两个妹妹安妮和 艾米莉 ，均是享誉世界的知名作家，分别创作了《阿格尼斯▪格雷》和《呼啸山庄》。、 18．《简•爱》作者是英国作家夏洛蒂•勃朗特 ，主人公简•爱离开桑菲尔德庄园的原因是 知道罗切斯特有妻子 ，表现了简•爱 自尊、独立 性格特点。 19．《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情，塑造了简·爱 敢于追求平等与自由的女性形象，成功刻画了一位“灰姑娘”式人物奋斗史。 20．简爱在桑菲尔德庄园，爱上了男主人公罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情。 21．《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特 的作品，女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母 家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当 家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。 22．在洛伍德慈善学校，简·爱忍饥挨饿，还遭受到布洛克赫斯特先生的羞辱，这时是老师谭波尔小姐给了她无声的关爱与教育。（《简·爱》） 23．失去双亲的简·爱过着寄人篱下的生活，在茨海德府（里德太太家）生活期间，她受到诸多不公平的对待，一次表哥又打了简·爱，简·爱回手反抗被舅妈关进红房子。后来，舅妈把简·爱送进洛伍德学校，在这里她度过了8年的时光。简·爱来到桑菲尔德当家庭教师，于是有了一段她与罗切斯特的爱情故事。 24．《简·爱》以第一人称叙述，是一部带有 自传 色彩的长篇小说，作者是 英国作家夏洛蒂·勃朗特。小说的主人公简·爱是一位勇敢、独立（自强、勇敢追求爱情等）的女性。 25．“我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的”出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》，这是小说的主人公简·爱对罗切斯特说的话。 26．《简爱》的作者是夏洛蒂•勃朗特，以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。简爱是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性，集中体现在她对爱情的追求上。 27.《简·爱》的作者与她的两个姐妹安妮·勃朗特和艾米莉·勃朗特并称“勃朗特三姊妹”。 28.《简·爱》成功塑造了敢于反抗、敢于争取自由和追求平等地位的女性形象。 29.简·爱所在学校的司库和管事是勃洛克赫斯特先生，他是一个伪善、刻薄的人。 30.除了罗切斯特先生之外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是圣约翰，但这个人实际爱的只有上帝。 31.简·爱在做乡村教师期间，意外地获得了她的叔父的遗产。简·爱最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。 32.简·爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简·爱拒绝了他。因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。 二、简答题。 1、简要概述主人公简·爱的性格特征。 【答案】简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长反抗。长大后又以其独立人格和勇敢个性，对自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求赢得了罗切斯特的爱情。 2、美丽的英格拉姆小姐为什么无法得到罗切斯特的爱情？ 【答案】英格拉姆小姐虽然美丽，但她目中无人。虚伪、思想贫瘠、缺乏同情心，与罗切斯特没有共同点。而且，她并不爱罗切斯特，她想要嫁给他完全是看中了她的财产。 3、简·爱追求的爱情是怎样的？她得到幸福了吗？ 【答案】简·爱追求独立、平等，推心置腹的爱情。小说的结尾她嫁给了与她真心相爱的罗切斯特，获得了真正的爱情。 4、写出《简·爱》中你记忆深刻的一个情节。 【答案】简·爱对冷酷的校长和摧残他们的教师深恶痛绝。她对海伦说：假如她用那条子打我，我就从她手里夺过来，折断它，充分表现他不向命运妥协。 5、《简·爱》中简·爱为什么离开了桑菲尔德庄园？ 【答案】因为她发现罗切斯特结过婚，而且他的妻子还在虽然她是疯子，但是罗切斯特仍居于已婚状态。 6、《简·爱》的最终结局是什么？ 【答案】罗切斯特失明，但简·爱回到他身边，有情人终于眷属。 7、简·爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？ 【答案】一是她富有激情和反抗精神。二是她追求超越个人幸福的更高境界。 1．（2024·江西）《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。 示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。 示例二简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。 示例三：保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。 本题考查名著内容理解和人物形象分析。 祥子的理想是拥有一辆自己的洋车，以自己的劳动求得一种独立自主的生活。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最后堕落为“城市垃圾”。 简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。 保尔·柯察金理想信念和人生追求是不因为虚度年华而悔恨，不因为碌碌无为而羞愧；把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。保尔参加红军，在激战中头部受了重伤。出院后，为了祖国和人民的利益，他参加恢复和建设国家的工作。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。为了心中那坚定的信念“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。” 从题干中任选一人，结合人物的理想与奋斗过程发表评论，表达我们对人物的看法。注意语言流畅，事例叙述具体、准确。 示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。为了理想，他努力拼搏，经历人生的起伏最终理想落空且堕落成行尸走肉。我认为他为理想而奋斗的精神值得我们学习，但他的堕落也值得反思。 示例二：简·爱的理想是追求平等独立，追寻真爱尊严。为了理想，她不断反抗不懈追求，从不低头。我认为她为了理想而始终遵从内心，自尊自爱的精神值得我们学习。 示例三：保尔·柯察金的理想是为人类的解放而斗争。他在最绝望的时刻，也能用钢铁般的意志去战胜。他坚强勇敢、永不放弃，努力追寻理想的崇高精神，是值得我们敬佩与学习的。 2.（2024·四川成都）学校举行名著阅读分享会，请根据要求，帮助甲、乙两位同学完成以下准备工作。 （1）甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（   ） A．浅谈文学中的“香草” B．辞赋文学在中国的早期发展 C．如何成为论辩高手 D．说说古代的贤君与忠臣 （2）乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 第一组：菊  （周敦颐《爱莲说》）    丽达  （《钢铁是怎样炼成的》） 第二组：梅  （陆游《卜算子·咏梅》）    匡超人  （《儒林外史》） 第三组：小桃树  （贾平凹《一棵小桃树》）    彭德怀  （《红星照耀中国》） （1）BD （2）第三组。彭德怀和小桃树都在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。（也可从排除第一组、第二组的角度作答） （1）本题考查名著阅读。 《汉书》，弘丽精整，多用排偶，句子也长了。这正是辞赋的影响。《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，“为辞赋宗”。二者的共性都能体现辞赋文学在中国的早期发展。 记载了汉昭帝坚信霍光对朝廷的忠心，霍光由此更加忠心耿耿为国效力和汉昭帝诏有司问郡国所荐举的贤良文学，向他们调查了解民间疾苦等事件；《离骚》的作者屈原，一生忠君爱国，廉洁奉公、忠贞不渝。二者的共性都能体现古代的贤君与忠臣的主题。 故选BD。 （2）本题考查分析人物形象。 第一组：丽达是一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。与《爱莲说》中菊的形象“隐逸者”不同。 第二组：匡超人考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。与《卜算子·咏梅》中梅“零落注成泥碾注作尘，只有香如故”的高洁、不与世俗同流合污不同。 第三组：彭德怀年少时，因为老师经常打彭德怀，彭德怀用板凳揍老师便逃跑了，为他带领农民抢米店埋下伏笔，彭德怀懂得反抗，懂得命运要掌握在自己手里，为民抗争，为国抗争而努力。他从事谍报工作时曾被俘获，但他宁死不屈，对党忠心耿耿，坚决不背叛党。与《一棵小桃树》中小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争的经历相似，都是在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。 故选第三组。 中考名著阅读4种题型易错易混突破技巧 考题类型1:情节概述题 解答此类题，同学们必须熟记每部名著中的关键故事情节（关系人物命运、生死攸关的情节），并会简述关键情节的起因、经过、结果。同时一定要把故事情节和人物性格结合起来复习。可以采用归纳法，把名著中同一人物的主要事迹及与之相关的主要情节概括出来，归纳在一起。同学们在熟读之后融会贯通，就能轻松自如地应对此类考题了。 考题类型2：人物形象题 此类题主要考查：①结合选段中的人物描写或情节描写，概括分析人物的性格特征，或对人物进行评价。②结合选段外的情节内容，概括分析人物的性格特征，或对人物进行评价。答题注意事项：要求结合选段的具体语句或内容来分析的问题，在答题时，一定要根据问题的要求去组织答案，注意要结合选段的“具体内容”来分析，否则解答是不完整的。 考题类型3：体验看法题 这类题要求联系原著，结合选文内容，探求作品的主题思想（体现作者怎样的思想感情，反映怎样的社会现实等）；或根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法等。解答体验看法类题目时，要在了解作品内容的基础上，围绕作品主题，联系自己的生活体验，简明地回答。 考题类型4：字形字音等题 这类题是最常考的一种题型，将语言文字运用与名著阅读结合起来。字音、字形、语病等都有所涉及，做这样的题目时必须特别仔细，如果拿不准的字形或字音可以借助字典翻查。 1．（2023·湖南岳阳）班级组织“与经典同行”交流活动，请你完成以下任务。 (1)读完《海底两万里》，也许你会联想到下面这些短语：镇定自若、献身科学、团结合作……请你结合小说相关情节，围绕其中一个短语谈谈感受。 (2)《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是“士人”这一群体的生存状态与精神世界。书中的大多数人物，或唯利是图，或貌似君子，或终老科场……他们为功名利禄所裹挟，但是书中仍存在少数淡泊名利、恪守道德的贤者。请从备选人物中任选一位贤者，结合小说情节，说说你判断他是贤者的理由。 备选人物：牛浦郎  王冕  庄征君  杜少卿  虞育德  杜慎卿 (1)团结合作：教授阿龙纳斯因为要追逐当时所谓的“独角鲸”，应邀请参加追捕，在此过程中不幸落水，被他的仆人康赛尔和鱼叉手尼·德兰救上了“独角鲸”的背脊。 (2)王冕；理由：懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵，不慕名利。①体谅母亲的苦衷，顺从母亲的决定，辍学给人放牛；把好吃的拿荷叶包了带给母亲吃；②把每日的点心钱攒下来买书看，买颜料画荷花；用卖画得来的钱买好东西孝敬母亲；③不满二十岁，就天文、地理、经史上的大学问，无不贯通。靠自学，画得京官危素想约会王冕，翟买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避；④朱元璋慕名拜访，王冕讲以仁义服人的道理。后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早地逃到会稽山，隐居终老。 （1）本题考查《海底两万里》相关情节及人物精神。作答本题时，需要结合具体情节来作答，答案不唯一。 示例一：镇定自若。他们在锡兰岛采珠场遇到了一名印度采珠人被一条大鲨鱼袭击，尼摩船长沉着镇定，与鲨鱼展开搏斗。 示例二：献身科学。阿龙纳斯敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇进行海底两万里的探险旅行，从中可以看出他的献身科学精神。 （2）本题考查《儒林外史》相关情节及人物精神。作答本题时，需要结合具体情节来作答，答案不唯一。 示例：杜少卿。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成份。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么!”这些言行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。 2．（2023·江苏镇江）班级开展“读名著·说友情”主题活动，小明摘录了以下三个片段，作为论据，准备发表对“说友情”的看法。 【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” ——《水浒传》 【片段二】杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着，生意慢慢有了，渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。 ——《草房子》 【片段三】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“长老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。 ——《儒林外史》 (1)请根据片段一和片段二的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。 真正的友情应该像鲁智深对林冲一样，在得知林冲被刺配沧州，发现有人要暗害林冲时，鲁智深 ；真正的友情也应该像桑桑对杜小康一样，在杜小康准备在校门口摆摊，面临困难时，桑桑 。 (2)小明想表达的观点是什么？ (3)小明应怎样使用片段三这个论据？ (1) 挺身而出，大闹野猪林（必须答出“野猪林”）； 卖掉心爱的鸽子资助杜小康（必须答出“卖掉鸽子”这一情节）。（意思对即可） (2)真友情是能急人之困（或“真友情是能及时对危难之际的朋友施以援手”，或“患难见真友情”，意思对即可） (3)将之作为反面论证材料（或“反面例子”，或“反面例证材料”，意思对即可），让人们清楚“真友情”绝不是建立在有利用价值的基础之上的（或“真友情绝不是相互利用”，意思对即可） （1）本题考查内容概括。题干所给语段都扣住“真正的友情”这个中心在陈述，补充内容要根据主题、结合所给情节、抓住关键词来概括。 片段一是《水浒传》第八回，林教头刺配沧州 鲁智深大闹野猪林，结合片段一可知，在野猪林，薛霸两人举起棍子要打死林冲，鲁智深冲了出来，救下林冲。故可概括：鲁智深挺身而出，大闹野猪林，救下林冲。 片段二是《草房子》的情节，桑桑和杜小康是同学，当杜小康遇到困难时，桑桑提供了许多帮助。桑桑主动关心杜小康的生活，提供心理上的帮助；桑桑卖鸽资助杜小康做生意，给他提供经济上的帮助；桑桑买东西成就杜小康第一单生意，给他提供精神上的支持。故第二个空可补充：桑桑卖鸽资助杜小康做生意，给他提供经济上的帮助。 （2）本题考查内容提炼和概括。 片段一些林冲要被薛霸等人暗害时，鲁智深冲了出来，救下了林冲；片段二写杜小康面对困难时，桑桑主动提供了帮助。鲁智深和桑桑都是在自己的朋友遭遇困难时主动提供帮助，表现了友情的真挚感人。故可以提炼论点：真正的友情是能在朋友处于困境时，主动提供帮助，施以援手，患难见真情。 （3）本题考查论据。 片段三出自《儒林外史》，《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 范进曾经是落魄的书生，家里穷的揭不开锅，无人帮助；而如今范进中了举人，就有体面的管家送来了另一个举人老爷的大红全帖，并且送来银子，言语称对方是如亲骨肉一般的兄弟，看出这位长老爷的虚伪、趋炎附势，这不是真正的友情，是建立在金钱、权势基础上的虚假的友情。 这个论据可以充作反面论据，让人们知道“真正的友情”不是建立在金钱名利上的，而应该建立在真正的情谊上。 3．（2023·江苏宿迁）批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。 选文 批注 A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一：_______________________ B。天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。 (1)自选角度，为A段文字写几句批注。 (2)阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？ (1)“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”，外貌描写表现范进生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的毒害。语段刻画了一个穷酸、迂腐的形象。 (2)虞育德：对于功名，淡然处之。范进：热衷功名。《儒林外史》从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 （1）本题考查人物形象分析。 结合“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”的外貌描写以及该人物的出场顺序可知这人是“范进”，结合“广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩”可见他的生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的迫害，就是一个穷酸、迂腐的学生。 （2）本题考查内容理解。 虞育德具有如下特点：真实平淡：他对于功名，不像杜少卿那样故作清高，不参加科举。考上之后，当然也没有范进那样高兴地发疯，一切淡然处之。对于人情世故，知世故而不世故，他的本色就是真实平淡，这种真实使得他既能独善其身又能兼济天下。 范进具有下面主要特点：（1）热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。（2）怯懦麻木：胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”、“穷鬼”、“烂忠厚没用的人”、他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”，他也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。（3）迂腐无能：家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能；邻居告诉他考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，以及他喜极发疯的狼狈相，都说明他的迂腐无能。因此，他是一个反面人物。 《儒林外史》以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 4．（2023·湖南邵阳）下面文段选自清代作家 的《儒林外史》，选段中的【甲】指 （人名）。 【甲】自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了回家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃；聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛拴了，坐在柳荫树下看。 吴敬梓 王冕 考查作家作品和名著人物。 第一空：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。 第二空：根据选段中的“自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿”“聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书”可知，甲指的是王冕。王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与，作者通过他的嘴，抨击了科举制度，“这个法却定得不好，将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看轻了。”在作者看来，文士们只有像王冕那样讲求“文行出处”，才能免于“功名富贵”的牢笼，堪称“品地最上一层。”这在当时是有一定的批判意义的。 5．（2023·青海）忠于梦想、为深爱的事业奋斗终生不仅是对“海晏精神”的概括，更是实现人生价值最直接的体现。在你阅读过的名著中也有很多人物拥有类似的精神，请选出让你感触最深的一位人物进行分析。 提示：毛泽东、唐僧师徒、保尔、简·爱…… 示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨，却始终保持为理想而奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。他成为了鼓励青年人努力奋斗，不负青春年华的榜样。 本题对名著人物的把握及语言表达能力。根据题干要求，从阅读过的名著中选择一个能体现忠于梦想、为深爱的事业奋斗终生的精神的人物，并联系该人物的相关事迹加以分析即可。答案不唯一，言之有理即可。 示例一：我选唐僧师徒。唐僧师徒西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，即使历经九九八十一难也绝不放弃，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。他们信念坚定，忠于职责，为了取经的梦想不畏艰险，坚持不懈，他们的行为充分地体现了忠于梦想、为深爱的事业奋斗终生的“海晏精神”。 示例二：我选保尔。保尔出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，在双目失明、全身瘫痪的情况下，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。 保尔的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象 ，对青少年产生了深远的影响并具有重要的现实意义。 示例三：我选简·爱。一个性格坚强、朴实，刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。从简爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 6．（2023·黑龙江）《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，小说的主人公简·爱具有怎样的性格特点？ 人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等，热忱刚烈。 本题考查对名著人物形象的理解。 简•爱的性格特点首先是性格倔强、叛逆反抗。简•爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，具反抗性格和捍卫独立人格的精神。 其次是追求精神上的自由、平等。当简•爱发觉她爱上了主人后，在地位悬殊的情况下，她敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。 然后是意志坚强，智慧过人。在慈善学校的悲惨体验，表现了简•爱的坚强和惊人的意志力。简•爱凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。 最后是感情丰富、独立自尊，敢于追求真正意义上、完整的爱情。当简•爱得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简•爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。 7．（2023·甘肃兰州）班级开版了“赏析简·爱形象之美”专题阅读。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理作品中的关联情节，请根据提示，将下列表格补充完整。 话题：次要人物与主要人物的冲突 人 物 引发的冲突 里德舅妈 简·爱童年时期成长中的冲突 布罗克赫斯特 （备选人物：A．海伦B．伯莎  C．坦普尔） 简·爱青年时期婚恋生活中的冲突 结论：一个极度自尊又极度自卑的简·爱。 简·爱少年时期孤儿院生活中的冲突 B 本题考查对名著情节的把握。 布罗克赫斯特先生是个伪善的人。在做洛伍德学校的司库和总监时，他采取一系列的非人道做法压抑孩子们的天性，克扣她们的食物和衣着，对她们的穿着吹毛求疵百般刁难。学生们穿着寒酸，被迫剪短发。而他的妻女们却打扮时髦过着奢侈的生活。简•爱刚到孤儿院，出于好奇，偷听布洛克赫斯特讲话，结果写字板掉落引起他的注意，遭到了对方的人格诋毁并罚站凳子。 第②空中海伦是简•爱在孤儿院最好的朋友，是个宽容的女孩。简·爱教会简学会忍耐。海伦告诉简·爱：“生命太短促，不能用来记仇蓄恨。”最终因一次大的肺病中去世；伯莎是罗切斯特患有精神病的妻子，能反映出简·爱青年时期婚恋生活中的冲突；坦普尔是简·爱在洛伍德学校时教师，是简•爱的良师益友； 故第②空应选B。 8．（2023·四川宜宾）朋友，是与你志趣相投的人。现在的你，想从下列作品的人物形象中选择谁作为朋友呢？请简要阐明理由。 备选作品：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 示例1： 想从《西游记》中选择孙悟空作为朋友。虽然在护送唐僧取经的过程中多次遭受磨难，但他一直没有放弃，每次都冲锋在前，主动解决问题。这样的朋友，可以鼓励和帮助我战胜困难，不断提升自己。 示例2： 想从《钢铁是怎样炼成的》中选择丽达作为朋友。她待人真诚、心地善良、机智勇敢、爱憎分明。这样的朋友，可以让我时时感到温暖，给我成长的力量。 示例3： 想从《简•爱》中选择简•爱作为朋友。简•爱虽然是一个贫苦的孤女，但她人格独立、心灵强大、追求自由，敢于为爱情和尊严不断奋斗和抗争。这样的朋友可以让我更有主见，摆脱人云亦云，增强为梦想而奋斗的决心。 本题考查对名著内容的识记及人物形象。从出示的名著中选择一个人物，点明其人物形象，写一写为何选择该人物作为朋友即可。 示例一：想从《西游记》中选择唐僧作为朋友。为人正派，信念坚定。如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛。再如在面对因大火而难以逾越的火焰山时，猪八戒有了退缩之意，虽然当时唐僧没有解决之法，但是依旧要前往西天取经，取经意志坚定。这样的朋友激励我正直做人，执着追梦。 示例二：想从《钢铁是怎样炼成的》中选择保尔作为朋友。保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。这样的朋友让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。 示例三：想从《简·爱》中选择简·爱作为朋友。简·爱爱上了罗切斯特，罗切斯特向简·爱求婚时，她答应了他，但在教堂之上，梅森却说出罗切斯特早有妻子的事实，简·爱不容许这样违背道德，便默默离开了桑菲尔德；圣约翰和他的妹妹救了简·爱，简·爱非常感激圣约翰，也对圣约翰的信仰表示非常崇敬。但圣约翰的爱情建立在为上帝服务这一基础之上，他之所以想娶简·爱，是觉得简·爱适合做他的助手，简·爱拒绝了圣约翰的求婚，没有和他一起去印度传教。这样的朋友让我学会自尊自爱，独立自主。 9.（2023·湖北鄂州）阅读名著选段，完成下面小题。 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一起扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人，因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想。只是那里有这一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。 （节选自长江文艺出版社2020年版《儒林外史》第三回） （1）以上文段节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。作为长篇小说，这部名著在情节的组织上有什么突出特点？ （2）以上文段在刻画主要人物周进的过程中，运用了哪些讽刺手法？产生了怎样的讽刺效果？ （1）这部名著没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。 （2）运用了夸张、对比、细节描写等讽刺手法，淋漓尽致地表现了周进热衷功名、迂腐可笑的丑态，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，使人觉得非常可笑可悲。 （1）考查名著内容理解。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年（1749年）或稍前，现以抄本传世，初刻于嘉庆八年（1803年）。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 《儒林外史》是一部短篇艺术与长篇艺术相结合的作品。虽然它一般被归类为长篇小说，但它的结构却与人们平常所说长篇小说的结构有着很大的不同。小说全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的连环套；前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成为后一个故事中的主要角色。有的人物上场表现一番以后，就不再出现，有的人物还再次出现，但基本上只是陪衬性的了。据此总结作答即可。 （2）考查分析文章写作手法。 ①在夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。结合选文“不想才到天字号，就撞死在地下”“周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来”“周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来”可知，作者用夸张的手法描写了周进进学无望一心寻死的丑态，强烈地讽刺了周进对功名的潜心追求，从而批判了封建文人深受封建科举制度的毒害； ②抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事；结合选文“周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭”“此时周进哭的住了”“爬到地下，就磕了几个头”“又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑”可知，这里传神地描写了周进号哭及听闻众人筹银助他时的细节，运用白描手法，形象地写出了周进的喜乐变化皆是围绕求取科考功名，作者抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事揭露了古代读书人在“功名富贵”的诱惑下的不同形貌，对封建科举制度进行了深刻的批判和嘲讽； ③通过对比手法进行讽刺；结合原著内容可知，周进六十多岁还是个童生，依靠在村子私塾里教书糊口。学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇；等到周进凭着监生的资格考中了举人，顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。周进中举前后的境遇形成了鲜明的对比，讽刺了世态炎凉，展开了一幅封建科举时代的社会风情画，抨击了封建科举制度的腐朽和社会的黑暗； 示例：在夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾：“不想才到天字号，就撞死在地下”“又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来”“一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭”，由这些语句可见，文章以夸张手法表现周进寻死的丑态，富有讽刺效果，批判了科举制度对封建文人的毒害之深；抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事：“爬到地下，就磕了几个头”“又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里”，这两句运用白描手法，表现了周进的喜怒哀乐皆围绕求取功名，也表现了科举制度对封建文人影响之深。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！26 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$