广东省惠州市惠阳区第一中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

.. 九年级语文第二次拓展训练 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。(10分) (1)荡胸生曾云,决眦入归鸟, ___,___。(杜甫《望岳》) .(2) ,归去, 。(苏轼《定风波》. (3)春蚕到死丝方尽,. .(李商隐《无题》 (4) 英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》). (5) ,半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》) (6)青春如诗,青春岁月怎能少了诗文的滋养?读古诗文亦是读生活,读人生。徜徉于诗。 文的国度,你可以欣赏“树绕村庄, "(秦观《行香子》)的江南美景,也 可以欣赏“千嶂里: ”(范仲淹《渔家傲·秋思》)的塞外风光。你可 以触摸古人的心跳,感动于他们的一腔热血:“持节云中,__ ?”(苏轼《江 城子·密州出猎》)“ _。可怜白发生!” (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 阅读下面的文字,完成2~4题。(7分) 自强,燃起心中希望;奋斗,点亮人生华章。自强和奋斗xiangdáylzhang,只 有同时具备这两种精神,中华民族就能百折不回,生生不息。在中华民族的历史进程中,中 国人民始终革故鼎新、奋发图强,用自己勤劳的双手,建设了祖国gungmào无垠的秀美 山河,开拓了波涛浩渺的万里海,垦种了物产丰富的沃野良田,治理了桀赘不驯的泛滥河 流,成就了我们的富饶生活。 新时代,新征程。我们要_面对生命中的坎坷和不平,坚守梦想,心无pángwà, 在砥砺奋进中永葆奋斗姿态:要立足自己的平凡岗位,恪尽职守,实干担当,用实际行动 奋斗者最美的誓言。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分 (1)xiang de yì zhāng( )(2) guang mao )(3) pang w( 3.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是 )2分) A色彩斑斓 淡然 施行 践行 B.多姿多彩 坦然 坦然 践行 C色彩斑斓 D.多姿多彩 淡然 施行 4.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 1(2分) A中华民族只有同时具备这两种精神,就能百折不回,生生不息。 B.只有同时具备这两种精神,中华民族就能生生不息,百折不回。 C.只有同时具备这两种精神,中华民族才能百折不回,生生不息。 D.只要同时具备这两种精神,中华民族才能百折不回,生生不息。 学校九(1)班开展“君子自强不息"的综合性学习活动,请你完成以下任务。(4分 【任务一:采访自强不息的人物】 5.请帮助文佳完成采访提纲,做好采访准备。(2分 采访时间 本周三下午3时 采访地点 学校团队室 采访对象 语文林老师(2023年度市优秀教师) CS扫描全能王 a亿人在用的扫描A 采访目的 了解林老师的先进事迹,学习他自强不息的精神。 ① 采访问题 【任务二,传递自强不息的精神】 6.请根据对联知识,将下面六个短语组合成一副对联来宣传本次活动。(2分) 怀壮志 厚德载物 以致远 而抚凌 自强不息 携梦想 联 二、阅读(49分) (一)(18分)阅读下面的文字,完成7一12题。 【甲】 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲 也:义,亦我所欲也。二者不可得,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故 不为苟得也:死亦我所恶,所恶有甚于死者,故惠有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则 凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有 不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一竿食,一豆鬓,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞 人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者 得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之:乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为 身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (选自《鱼我所欲也》) 7.(2分)下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是( 。 A. 死亦我所恶/货恶其弃于地也 B.万钟于我何加焉/弗敢加也 C.所识穷乏者得我与/二者不可得兼 D.非独贤者有是心也/斯是陋室 8.(3分)解释文中加点的词的含义 )(3)是亦不可以已乎( (1)故患有所不辟也( )(2)蹴尔而与之( _ 9.(4分)用现代汉语翻译下列句子. CS扫描全能王 ③亿人在用的扫描A (1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳 (2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! 【乙】 贞观元年,太宗尝从容言及隋亡之事,慨然叹曰:“姚思廉不惧兵刃,以明天节,求诸 古人,亦何以加也!”思廉时在洛阳,因寄物三百段,并遗其书曰:“想卿忠节之风,故有 斯赠。”大业末,思廉为隋代王{①侍读,及义旗克京城时代王府像多骇散惟思廉侍王不离 其侧。 兵士将升殿,思廉厉声谓曰:“唐公②举义兵,本匡王室,卿等不宜无礼于王!”众服 其言,于是稍却,布列阶下。须灾,高祖至,闻而义之,许其扶代王有至顺阳阁下,思廉泣 拜而去。见者戚叹曰:“忠烈之士,仁者有勇,此之谓乎!” (节选自《贞观政要·忠义第十四》) 【注释】①代王(yòu):隋元德太子之子杨,炀帝十三年南巡,以杨有留守长安,李 渊攻克长安,立杨有为帝。②唐公:唐高祖李渊起初的封号。 10.(3分)下列加点词意义和用法相同的一组是() A 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 B. 此之谓失其本心 安陵君其许寡人 C. 所欲有甚于生者 卿等不宜无礼于王 D. 所识穷乏者得我与 至于负者歌于途 11.(3分)用“/"为划横线句子断句. 及义旗克京城时代王府僚多骇散雁思廉侍王不离其侧 12.(3分)【甲】文论证的观点是什么?根据【乙】文的内容,把姚思廉的故事改编成一则 事实论据,来论证【甲】文的观点。 (二)阅读下面的文字,完成13~15题。(10分) 让更多诗意在“流量”中涌动 ①“熟读《唐诗三百首》,不会作诗也会吟。”在中国这个诗的国度,《唐诗三百首》这 CS扫描全能王 5亿人在用的扫描Ap 本家喻户晓的诗学读物,是许多国人“诗意的启蒙”。其中不少脸炙人口的诗句,不仅成为 日常生活中引经据典的“高频词”,被广为传颂,更为人们提供了丰厚的精神滋养,常读而 常新。近日,《唐诗三百首》正式推出短视频版本,当传统经典避返新兴媒介,二之同将 碰撞出怎样的火花?这既引人关注更值得期待。 ②置身节奏不断加快、焦虑应接不暇的现代社会:有不少质疑的声音:诗歌还能做什 么?追寻“诗和远方”的意又何在?然而,从《中国诗词大会》的火爆出圈,到“古诗一米 线”的备受推崇,既是诗歌自带“流量体质”的有力印证,也让人们看到了诗歌蕴藏着跨越 时空的力量。 ③诗人闻一多曾言:“诗人对诗的贡献是次要问题,重要的是使人精神有所寄托。”“会 当凌绝顶,一览众山小”,道尽雄心壮志,洋溢着向上朝气:“明月松间照,清泉石上流” 诗情画意里尽显恬淡美好。《唐诗三百首》之所以能传承千载、经久不衰,正是在于其凝练 语言里涌动的跳跃情绪和激荡思想,无论是直抒胸臆还是传递沟通,这份“言有尽而意无穷” 都给人以智慧和力量。 ④让典籍的诗句活起来,需要将之书写在与当代文化相适应的“文本”中,从而打破现 代人与诗歌之间的隔阔。从这个意义来看,短视频的出现,无疑让我们看到了诗歌传承的另 一种打开方式。一段时间以来,短视频平台上的“诗歌”相关作品,流量与好评齐飞。既有 多位教授学者在诵读中将诗词文化晃娓道来,答疑解惑,也有创作者身着汉服自发朗诵、品 读诗词,更有旅人以诗词为主线,串起古老村镇、自然山水,在行走中演绎诗句。透过短视 频直观、轻量、场景化的呈现,古典诗词得以借助即时传播、视听演绎,在互动交流中再现 鲜活意象,不仅让诗词通俗易懂,让诗意触手可及,史让经典走出了一条因时而进的创新之 路。 与传统经典的邂逅,让以短视频为代表的流行文化,多了一抹厚重璀璨的亮色。据统 计,我国短视频用户规模已达8.88亿人,占网民整体的87.8%,用户单日平均观看时长超 过2小时,观看短视频已成为人们新的娱乐方式。应该看到,无论是纸本时代还是“指尖 时代”,优质的内容供给始终是颠扑不破的真理。在短视频、直播等构筑起的互联网文化生 态中,类似《唐诗三百首》等传统经典的注入,如同一股清泉,其高洁的文化格调、厚重的 人文情怀,让互联网内容不仅有娱乐气,更有书卷气,让该行业生态内涵更厚、底蕴更足、 发展更健康。 悠悠历史长河中,优秀传统文化正是我们得以生生不息、长盛不衰的文化基因。我们 期待,在中华民族这座文化“富矿”上,有更多传统经典的“宝藏”被开掘出来,透过短视 频这条新兴的“传送带”,让更多人发现传统文化的魅力,更好地汲取发展进步的精神力量, 也让古典诗词在时代的新“绝句”中变得“曲高和众”、雅俗共赏,重新迎来属于自己的“黄 金时代”! (选自“人民网”,有删改) 13.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是( )(3分) A《唐诗三百首》是家喻户晓的诗学启蒙读物,许多诗句脍炙人口,滋养着中华子孙。 B.《中国诗词大会》的火爆出圈表明中国诗歌蕴藏着跨越时空的力量,在今天也不过时。 C.《唐诗三百首》的传播形式越来越灵活,以卡通绘画的纸质形式传播已落伍甚至被淘汰。 D.本文围绕着《唐诗三百首》借用短视频进行传播这一热点现象发表看法,富有时代气息。 14.选文③④两段的顺序能否调换?请说明理由。(3分 表进 CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 15.小瑞想说服老师采用短视频来推荐古诗词,假如你是他的同学,请结合选文内容,说说 诗歌与短视频相结合,对两者各有什么好处。请你各写出一点。(4分) (三)阅读下面的文字,完成16-19题.(16分) 由△ 明前茶 ①55岁那年,老印染工徐师傅退休了,回到他离京杭运河很近的老家。回家第二天起, 邀请他重操旧业做印染行当的人,就没断过。但邻居总听见老徐扯着大嗓门:“快把你的礼 物拎走。开这么多小印染厂做甚?平白无故搞出那么多污染。我老了,而今只愿每天能在河 里钓鱼,钓上来的鱼自己敢吃。” ②老伴劝他对客人和气些,他眼暗蹬得跟长坡上的张翼德一样:“牌气不则,怎么轰 得走这些死乞白赖的家伙?你不晚得,我以前见过那许多小印染厂排出来的水,红的绿的蓝 的,上面浮着一层油膜。别说鱼了,水鸟不小心沾上那油膜,几天就死了。不处理就排放。 政府不让,没良心的就半夜偷着排。这将来得花多大的力气来治理?如今我老了,至少可以 不去选。” ③隔了些时日,老徐却出山了,去帮萍水相逢的王老板搞蓝印花布作坊。老伴笑话他: “讲话不算数,这会儿又肯染布了?”老徐急了:“你自已到作坊里来看,咱用的啥颜料, 有白花的地方盖的是黄豆粉和石灰调成的浆,染缸里的染料是蓼蓝,原本就是野生的中草药。 不相信?你换上胶靴,随我来看。” ④老伴真随他去了运河边的作坊。那是一个简陋的院落,宽绰的厂房中依次排列着十口 巨大的染缸,除第一口缸盛着清水外,其余九口,盛着一模一样的蓼蓝染液。 徒弟们依照老徐的指导,将镂空花版铺在湿润的白布上,用刮浆板把黄豆粉和石灰调 成的浆,刮入花纹空隙,漏印在布面上。这工序,与当年的雕版印刷,原理几乎是一样的。 防染白浆刷好后,缓慢哼干,让白浆长到布的肌理中,然后就到了老徐大显身手的时刻。 他动手将布一层层围绕到绸架上,每层布之间留有均匀的空隙。缠绕好的布,像一个 八角形的巨型灯笼,徒弟们用滑轮,慢悠悠地把“灯笼”浸入池水中。第一次是清水润布 从第二个篮池子里出来,“灯笼”就变成淡淡的绿色,几分钟后,蓼蓝颜料氧化,布就变成 浅蓝色:透风半小时,让颜料在布的经纬间“长牢”了,将“灯笼”上下颠倒,入下一个池 子。老徐解释说:“天然植物染料,容易沉淀:期架上下颠倒,是布帛染色均匀的关健。” 九遍染色之后,布被摊放晒,氧化还在绽续。 CS扫描全能王 5亿人在用的扫描Ap 空气中弥散着蓼蓝的药香,布的蓝色逐渐变得老成。这种老成之色,难以形容,它是 沧桑的,又不失纯真烂漫;它是厚实又沉静的,却又不失野性活泼之味。 ⑧布晒得进透的,一左一右,拉扯布面,防染装面就这样扯松了。把它们轻轻刮掉,入 水清洗,就只见蝴蝶飞舞、飞鸟衔枝、云朵变幻、花果绽放,自然的生气,就从高高悬挂在 竹竿上的脉布上飘下来,随风鼓荡。半天下来,老徐和徒弟们的手和脸都变成蓝色的了,衣 服也是蓝的,眼睫毛上染着黄豆的粉灰,却是白的。老伴与他端着大海碗,坐在工坊门口吃 饭,初冬的太阳暖融融照着,晒到骨头缝里像泡温水一样舒服。老伴瞄了一眼老徐的碗:“饭 量比儿子还大,你这算返老还童了?” 老徐以筷子指天,爽朗地笑着说道:“你瞧不见这活计的分量?”是的,这由半空中 悬挂下来、瀑布一般的蓝印花布,都是老徐用竹竿一挂又一挂地挑上去的,那几十斤重的湿 布,可都是体力活。然而,这活计干得舒心顺意。老徐刚退休回乡时那两个松塌塌的腮帮子, 如今都长出鼓鼓的肌肉来了呢。 老徐说:“要谢谢那些肯用蓝印花布的人,那些开茶楼民宿、书坊面馆的人,那些拿 蓝印花布做布包帽子的人,是他们让我这一胳膊的力气,又源上了用场。” (选自《羊城晚报》,有删减) 16. 围绕“出山”,老徐的行为态度经历了怎样的变化?请将下表补充完整。(4分) 具体情节 行为态度 刚退休时,老徐面对缺乏环保意识、请他出山的小印染厂 愤怒拍绝 帮助萍水相逢的王老板搞蓝印花布作坊 ① 社会能给传统手工技艺生存的空间,让自己一展所长 17. 文章的主角是老徐,可第⑧段却用了大量笔墨来描写染好的布,请探寻原因。(4分) 18. 体会下面语句中加点词语的表达效果。(2分) 老伴劝他对客人和气些,他眼睛得跟长坂坡上的张翼德一样.... 19. 文章结尾写到老徐“要谢谢那些肯用蓝印花布的人”,这里的“谢谢”包含了哪些情 感?请用事一人称描写此时老徐的心理活动。(5分) 表进 CS扫描全能王 亿人在用韵扫描A (四)按要求完成20-21题,(6分) 20.(2分)下列有关武松的情节,排列正确的一项是( ) ①除恶蛟岭 ④单臂擒方腊 ②斗杀西门庆 ③醉打蒋门神 大闹飞云浦 ②③①④ B. ②③①④ B C. ③②①④ D. ③②①④ 21.(4分)《水浒传》最成功的就在于塑造人物形象巧妙地做到了同中有异。请思考下面问 题,谈谈你的看法。 问题:同为打虎,武松与李速体现出的人物性格有何不同 请用“人物掉号+地点+事件“的标题形式分别概括。再结合内容分析人物的不同性格点。 绰号+地点+事件 不同性格 (1) 武松 (3) 过 (2) (4) 22.作文(50分) 请将题目《那个教会我_的人》补充完整,例如“说谢谢”“往前走”“看见美..... 写一篇文章。 要求:①文体自选(诗歌除外):②600字以上;③文中不能出现考生的姓名和所在学 校名称。. 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