精品解析：2024-2025学年河南省南阳市淅川县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024年秋期小学五年级语文阶段性练习题 第一部分 积累·运用 一、识字写字。 1. 请你工整默写龚自珍的《己亥杂诗》的前两句。注意：书写行款整齐、布局合理。书写正确、规范。 _______________ 从题目《己亥杂诗》中我们得到的信息是______________。 【答案】 ①. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 ②. 一是此诗创作于己亥年，可据此确定其时代背景；二是“杂诗”表明内容广泛多样，是诗人随感而发之作。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 龚自珍的《己亥杂诗》全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。前两句“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。表达了诗人对当时社会现状的深刻反思和强烈期盼。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“雷”“喑”的正确写法。 “己亥”是干支纪年法，从题目《己亥杂诗》中可以知道这首诗创作于己亥年。这为我们了解诗歌创作的大致时间提供了线索。“杂诗”表明这首诗的体裁是杂诗。杂诗通常是诗人随感而发、内容较为广泛、不拘一格的诗歌类型，它不像咏物诗、边塞诗等有特定的主题范围限制，往往可以表达诗人多方面的思想感情。 2. 下列加点字与“落后就要挨打”中的“落”的读音相同的一项是（　 ）。 A. 小明经常丢三落四，上学不是忘记带语文书，就是忘记带作业本。 B. 不知不觉，树上的最后一片落叶也掉了，我才觉察到冬天已经来了。 C. 小芳落枕了，脖子有些僵硬，不能灵活自如地转动。 D. 任何时候，我们做事都不能大大落落的，一定要认真负责。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 落后就要挨打——luò：主要指在经济、科技、军事、文化等各个方面的发展水平低于其他国家或群体，处于相对劣势的状态 。“落”意思有在行进中被甩在后面，跟不上整体步伐的含义。 A．丢三落四——là：意思是遗漏、丢下。“落”意思是因为粗心大意而遗漏、忘记某些东西 B．落叶——luò：指植物的叶子从枝干上脱落下来。“落”在此处表示物体从高处向低处掉落、飘落的意思； C．落枕——lào：常是由于睡眠姿势不当或颈部受寒等原因，导致颈部肌肉痉挛、疼痛，活动受限。这里的“落”是一种约定俗成的特殊读音和用法，表示颈部出现了特定的不适症状 D．大大落落——luō：形容人的态度大方，不拘束，不吝啬，做事有气魄。这里的 “落”读轻声，是一种口语化的、具有特定含义的读音和用法，用于形容人的性格或行为特点 。 故选B。 3. 按查字典的要求填空。 丁丁在阅读文章时，遇到“路不拾遗”这个词，发现自己不理解“遗”的意思，就用部首查字法去查字典。“遗”除部首外还有____画。最后她确定“路不拾遗”的“遗”的正确义项是_____。 【答案】 ①. 9##九 ②. ③ 【解析】 【详解】本题考查查字典。 用部首查字法时，先确定部首，再数出除部首外的笔画数。“遗”字部首是“辶”，一共12画，除部首外还有“9”画。 “路不拾遗”的意思是：路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。“遗”是“丢失的东西”的意思，故选③。 4. 根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。 地球是人类的母亲，她给与我们bù kě ɡū lianɡ_________的资源，但从不需要我们chóu xiè_____。我们却lǐ suǒ dānɡ rán________地屡屡破坏生态pínɡ hénɡ_____。现在，我们终于明白保护地球就是保护自己，开始tónɡ xīn xié lì________保护环境。 【答案】 ①. 不可估量 ②. 酬谢 ③. 理所当然 ④. 平衡 ⑤. 同心协力 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“酬”“谢”“衡”的笔画较复杂，易写错，需注意。 5. 语言积累。 （1）【自然之美，美在生命】______的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种______。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 （2）【自然之美，美在壮观】红日____，其道大光。河出伏流，一泻______。 （3）【家国相依，情怀相牵】自古以来，“家国情怀”就是诗人笔下不可或缺的主题。清代诗人龚自珍曾发出“_________，________”的呐喊，呼吁朝廷重视人才，选拔人才为国效力；宋代诗人陆游在弥留之际深情嘱咐儿子：“_________，家祭无忘告乃翁。” 【答案】 ①. 黄昏 ②. 恩惠 ③. 初升 ④. 汪洋 ⑤. 我劝天公重抖擞 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 王师北定中原日 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“惠”的正确写法。 （2）书写时注意“洋”的正确写法。 （3）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。出自龚自珍的《己亥杂诗》，体现了他对国家命运的深切关怀和想要改变现状的强烈愿望。 书写时注意“抖、擞、降”的正确写法。 三、实践运用。 8．选择题。（每小题只有一个正确选项，请将答案的序号填在题后的括号里。） 6. 下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的一项是（　 ） A. 在老师的引导下，我们日渐走向成熟。 B. 桂花成熟了，就应当“摇”。 C. 进入六月，小麦成熟了。 D. 花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来有没有果实。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．指心理、思想的成熟，更多是抽象意义上的； B．指植物的成熟状态，即果实或植物的生长完成，可以收获的具体意义； C．指植物的成熟状态，即果实或植物的生长完成，可以收获的具体意义； D．指植物的成熟状态，即果实或植物的生长完成，可以收获的具体意义； 故选A。 7. 给下面句子选词填空，最恰当的一项是（　　） 这是一个最好的时代，举国上下 ，没有 ，不见 ，人民 ，真可谓是 。 ①兵荒马乱 ②政通人和 ③太平盛世 ④哀鸿遍野 ⑤安居乐业 A. ②④①③⑤ B. ⑤①④②③ C. ②①④⑤③ D. ③①④⑤② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①兵荒马乱：形容战乱时期社会秩序混乱，人们生活困苦。 ②政通人和：形容政治清明，社会安定，人民生活和谐。 ③太平盛世：指国家政治稳定，经济繁荣，人民安居乐业的时期。 ④哀鸿遍野：形容因战乱、灾害等原因导致人民遭受极大苦难，流离失所。 ⑤安居乐业：指人民生活安定，能够安心从事自己的工作或职业。 “这是一个最好的时代，举国上下……”，最好的时代应该是国家安定、政治清明，所以首先是“政通人和”，故选②； 既然是好时代，那就没有战乱，所以接着是“兵荒马乱”，故选①； 没有战乱，也就不会有流离失所的灾民，所以是“哀鸿遍野”，故选④）； 在这样的好时代里，人民生活是安定美满的，所以是“安居乐业”，故选⑤； 最后总结这个时代是“太平盛世”，故选③。 所以最恰当的顺序是②①④⑤③。 故选C。 8. 下列句子中的成语所对应的俗语不正确的一项是（　　） A. 祸不单行，沙尘暴来时，家里暖气总会出岔子，我已经习以为常。（屋漏偏逢连夜雨） B. 朱皇帝尴尬了，龙颜倒是没变色，可是肚里长了牙——你小子不识抬举！（敬酒不吃吃罚酒） C. 我不喜欢这样做，也做不好，凭什么强人所难，会有什么好结果。（牛不喝水强按头） D. 丁丁见大家对野营的兴致很高，她一个人势单力薄，不得不顺从大家的意愿。（一个巴掌拍不响） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语和俗语的理解和运用。 D．势单力薄：势力单薄。形容力量弱小。 一个巴掌拍不响：比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。对应的成语应是“孤掌难鸣”。 故选D。 9. 我们劝贪玩的同学要珍惜时间，好好读书，下列不合适的一句是（　　） A. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 D. 一万年太久，只争朝夕。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名句的理解及运用能力。 A．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”意思：宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的，挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香。比喻要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。这句话没强调珍惜时间。 B．“莫等闲，白了少年头，空悲切。”意思：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间。 C．“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”意思：人生苦短青春易逝，人只有一次青春，一天只有一个清晨。抓紧时间做些有意义的事吧，岁月如流水一去不再复返。 D．“一万年太久，只争朝夕”意思：要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。 结合“我们劝贪玩的同学要珍惜时间，好好读书”可知不合适的为“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 故选A。 10. 下列句子和例句在描写事物的方法上有相似之处的一项是（　 ） 例句：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 A. 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 B. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 C. 我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 D. 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法运用。 例句运用了对比的修辞手法，把花生和桃子、石榴、苹果作对比，突出花生默默无闻、无私奉献的品格。 A．这句话没有运用修辞手法。 B．本句运用了拟人的修辞，句子中“明亮地照耀着我们的眼睛”将颜色拟人化，仿佛翠绿色拥有生命能主动照耀；“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”进一步运用了拟人。 C．运用了对比的修辞手法，把漓江的水和波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖作对比，突出漓江的水静、清、绿的特点。 D．句子“月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬”中，运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻是将“月亮”比作“淘气的孩子”，拟人是将“月亮”赋予了人的动作“爬”和“淘气”的特性，使表达生动形象。 故选C。 11. 下列句子中，顿号使用不恰当的一项是（　　） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B. 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和体育事业有了很大发展。 C. 那山川、河流、树木、房屋……全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。 D. 这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 D．“这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱”，在这里使用顿号是不恰当的。因为“这翻滚的麦浪”“这清清的河水”“这大雁的歌唱”是并列的三个主谓短语，当并列的成分是较长的、带有语气词“的”的短语时，一般用逗号来分隔，这样更能体现句子的节奏感和层次感，正确的表述应该是“这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了”。 故选D。 12. 对下面这段话的主要意思概括，最准确的一项是（　　） 邦迪告诉老人，他父母早亡，是叔叔抚养他。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想把上帝买回来，让叔叔好起来。 A. 邦迪是个可怜的孩子。 B. 叔叔从脚手架摔下来。 C. 邦迪父母早亡，靠叔叔抚养。 D. 邦迪想购买上帝救叔叔。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 A．文段虽然提到邦迪父母早亡，由叔叔抚养，叔叔又出了事昏迷不醒等情况，能看出邦迪的身世可怜，但这些内容都是为了引出后面邦迪想要救叔叔的具体行为和想法，只是对邦迪情况的一个背景交代，并非这段话的主要意思。 B．叔叔从脚手架摔下来且至今昏迷不醒，这确实是文段中的一个重要情节，但它只是整个事件的起因部分，重点在于因为叔叔出事了，所以引出邦迪后续想要救叔叔的一系列想法和行动，单独说叔叔摔下来不能完整概括这段话的主要内容。 C．这同样是在描述邦迪的身世背景情况，和叔叔摔下来的情节一样，属于故事展开的背景铺垫内容，主要是为了说明邦迪目前所处的生活状况以及他和叔叔之间的关系，而文段重点是在说邦迪基于叔叔昏迷不醒的现状所产生的救叔叔的想法及行为，所以该选项也不准确。 D．文段先是讲述了邦迪的身世（父母早亡、叔叔抚养）以及叔叔出事（从脚手架摔下昏迷不醒）的情况，然后着重强调了医生说只有上帝才能救叔叔后，邦迪就产生了想把上帝买回来让叔叔好起来的想法，这一想法贯穿了整个文段的后半部分，也是整个事件发展的核心点，完整且准确地概括了这段话的主要意思。 故选D。 9．能力提升 13. 请仿照样子，填写故事分享卡。 《中国民间故事》分享卡 题目：《田螺姑娘》 故事情节：田螺姑娘因为同情一个失 去父母的孤儿，就天天为其烧饭。被 发现后，她继续用田螺壳帮助他和乡 亲们，得到了大家的敬重。 我的感受：要多做善事，对他人给与 帮助，也要有感恩的心，这样，我们 的人生才会充满幸福。 【答案】《木兰从军》 木兰是一名女英雄，她为了不让年老多病的父亲去打仗，于是女扮男装，替父从军，并立下赫赫战功胜利返回家乡。 花木兰是一位孝顺、坚强、勇往直前的女孩子，我要向花木兰学习。 【解析】 【详解】本题考查民间故事的积累和语言表达。 本题要求仿照给定的《中国民间故事》分享卡的样式，完成一张故事分享卡。分享卡内容包括故事题目、故事情节和个人感受，重点在于通过对民间故事内容的概括提炼和感受抒发，展现对故事的理解。 例如： 题目：《神笔马良》 故事情节：马良是个穷苦但热爱画画的孩子，得到神仙送的神笔后，他用这支笔为穷人画画。贪婪的地主抓走马良让他画金山，马良巧妙地借助画大海、狂风，让地主葬身大海，保护了神笔和穷人。 我的感受：这个故事告诉我们，善良和智慧能战胜邪恶。同时，我们要像马良一样坚持梦想，用自己的能力帮助有需要的人，不要被贪婪和邪恶所诱惑。 14. 五（1）班正在开展“如何制定班级公约”活动，请你也加入进来参与下面的讨论。 （1）要制定班级公约。下列做法不可取的一项是（ ） A．必须了解班级情况，再根据实际情况来制定。 B．请班主任提出几条要求，全班同学逐条表决。 C．公约内容应该包括学习、纪律、卫生等多个方面。 D．公约制定以后要张贴在教室里，每一位同学都必须遵守。 （2）请你根据提示补充对话。 果果：“冠必正，纽必结”，我提议在班级公约里加入与着装有关的内容。 文文：保持教室整洁有序，我认为应该将__________也纳入班级公约中。 丁丁：______________。 （3）经过讨论，五（1）班确定了班级公约（部分内容）。（见右图） 当遇到下面这种情况时，你会用哪条内容来劝告同学呢？ 课外活动时间，小明和小峰在走廊里追逐打闹。 我会这样劝他们：__________________。 【答案】 ①. B ②. 班级卫生 ③. 我认为同学们要友好相处，可以把同学之间团结互助写入班级公约。 ④. 小明和小峰，安全是一切的保证。“快快乐乐上学，平平安安回家”是每个家长的共同心愿，而且，我们的班级公约也有“课间休息不吵闹”这一条，请你遵守班级公约，好吗？ 【解析】 【详解】（1）本题考查的知识点是班级公约。 班级公约是同学们共同制定、认可的规则，班级成员都应自觉遵守。班级公约应该根据班级的实际情况来制定。制定班级公约时，讨论后要作小结，既要总结大家的共同意见，也说明不同意见。制定好的班级公约贴在教室里，班里的每一位同学都要自觉遵守。 B．有误，制定班级公约，“请班主任提出几条要求”的做法不可取。班级公约应由全体同学共同讨论、制定，而不是由班主任提出几条要求。 故选B。 （2）本题考查补充对话。 结合自己平时生活实际作答即可。 结合“保持教室整洁有序”可知，这是在讲卫生，故可填“保持教室卫生整洁”也纳入班级公约中。 丁丁可能会提班级团结相关的公约。 示例：团结同学互相帮助，也是我们需要重视的一部分。 （3）本题考查口语交际。 结合“小明和小峰在走廊里追逐打闹”可知可用“课间休息不吵闹”这条公约来劝告。 示例：小明、小峰，课间休息不吵闹是我们的班级公约，请你遵守班级公约，保持安静的学习氛围。 第二部分 阅读·感悟 阅读下面文章，完成10—15题。 有它的地方叫故乡 ①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，这无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。 ②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。 ③说起来，很多人对这种花并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。 ④一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于童年的美好记忆，更是因为在我眼里，油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。 ⑤即便你从来没有亲眼见过油菜花，从来没有置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的烂漫之处，从来不是一方阳台、一座庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌（qiān mò）交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？ ⑥这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。 ⑦如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种收获，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息…是故乡的生产与生活。 ⑧油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡，但明亮、健康、泼辣，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾淇的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的《柳堡的故事》里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他们，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会感觉到这种美好。 ⑨如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。 15. 文章以“有它的地方叫故乡”为题，层层递进，写了哪些内容？ 16. 下列提高阅读速度的做法错误的一项是（　　） A. 阅读第④自然段，心想：作者为什么会说：“因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。”于是，带着问题快速默读文章。 B. 阅读第⑤自然段时，我不知道“阡陌交错”的意思，但不影响阅读，因此，我没有停下来。 C. 只要集中注意力，阅读速度就会提高，边读边思考反而会影响阅读速度。 17. “熟视无睹”的意思是_____________。文中的“熟视无睹”具体是指_________________。 18. 读短文第⑧段画横线的句子，这句话借油菜花写出了_______________，表达了作者_____________的情感。 19. 文章多次运用了“对比”的写法，请仿照例子，在文中再找出一处。 第一处：____________ 第二处：天南海北赶来看花的人和故乡的人。 这样写的好处是：___________ 20. 请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方叫故乡”。 ________________ 【答案】15. 油菜花的景色美 故乡的人美 16. C 17. ①. 虽然经常看到，却跟没有看见一样。 ②. 在故乡的时候，因为对身边的人太熟悉了，所以往往感觉不到他们的美好。 18. ①. 故乡人的明亮、健康、泼辣，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。 ②. 对故乡人的热爱和赞美 19. ①. 单位院子里的花和故乡的油菜花。 ②. 更加生动形象地写出了油菜花有着很强的实用价值以及作者对故乡人的赞美之情。 20. 故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”童年的美好回忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景、故乡事，乃至故乡人。 【解析】 【导语】这篇文章通过对油菜花的描绘，展现了花与故乡的深厚联系。作者以详实、生动的笔触描绘了油菜花的平凡与美丽，提炼出其象征故乡的特殊意义。在故乡的记忆中，油菜花不仅是一种景观，更是一种记忆中故乡的印记。文章透过对比手法，使得故乡油菜花的特别情感与异乡之花的鲜明对照凸显，寄托了对故乡深切的怀念和热爱。整体表达出浓厚的乡土情结，引发读者共鸣。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 通过阅读文章第②自然段到⑤自然段可知，眼前单位院子里的花景虽美，但不及记忆里的“那一朵”亲切，这里引出了油菜花。油菜花广泛种植于祖国大地，春天花开时，如同金黄色的海洋，令人震撼且难忘。油菜花对作者来说很特别，它承载着作者童年的美好记忆，其烂漫之处在于大山脚下、田埂之上、水乡岸边，呈现出典型的乡土中国图景。由此可知，文章第②自然段到⑤自然段主要写的内容是：油菜花的景色美。 通过阅读文章第⑧自然，其中写了：油菜花像极了故乡的人，普通、平凡，但明亮、健康、泼辣，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。身处其中时往往熟视无睹，只有身处异乡回望时才能感觉到这种美好。所以文章的第⑧自然段主要写的内容是故乡的人美。 【16题详解】 本题考查阅读策略和方法。 A．在阅读过程中，带着问题快速默读文章是一种有效的提高阅读速度的方法。当读到第④自然段提出“作者为什么会说：‘因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。’”这样的疑问后，带着这个问题继续阅读下去，能够让读者更有针对性地在文中寻找答案，在理解文章内容的同时，也有助于集中注意力，提高阅读效率，所以本说法正确。 B．在阅读时遇到不理解的词语，如第⑤自然段中的“阡陌交错”，如果这个词语不影响对整段乃至整篇文章大意的理解，那么可以选择不停下来专门查询其含义，继续往下读。这样能够保持阅读的连贯性，避免因为个别词语的阻碍而中断阅读思路，从而提高阅读速度，所以本说法正确。 C．虽然集中注意力对于提高阅读速度很重要，但边读边思考并不会影响阅读速度，相反，合理的思考能够帮助读者更好地理解文章内容、把握文章脉络，进而更高效地阅读。比如带着问题阅读就是一种边读边思考的方式，它能让读者更有目的地去获取信息，加深对文本的理解，而不是单纯地快速浏览文字却不知所云。所以本说法是错误的。 故选C。 【17题详解】 本题考查词语解释。 “熟视无睹”的意思：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。 通过文章第⑧自然段中“可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会感觉到这种美好。”可知，文中的“熟视无睹”具体是指：在故乡的时候，因为人们频繁地出现在我们的生活中，久而久之我们可能变得习以为常，所以往往感觉不到他们的美好。 【18题详解】 本题考查对语句的赏析。 通过文章第⑧自然段中“油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡，但明亮、健康、泼辣，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾淇的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的《柳堡的故事》里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他们，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。”可知，这句话借油菜花写出了故乡人的特点，即普通、平凡却又明亮、健康、泼辣，充满着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。 作者将油菜花和故乡的人进行类比，用油菜花的特质来形象地描绘故乡人的特质，表达了作者对故乡人的赞美与喜爱之情。 【19题详解】 本题考查修辞手法。 “对比”是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。通过这种手法，可以更鲜明地突出事物的特点、本质，更强烈地表达作者的情感或观点等。 通过阅读文章第①、②自然段可知，文中第一处对比是：单位院子里的花和故乡的油菜花。 文中通过将油菜花和其他花对比，突出了油菜花与其他花的不同，更强调油菜花所蕴含的故乡意味。将天南海北赶来看花只是欣赏其美丽外表的人和故乡那些如油菜花般平凡而美好的人对比，突出故乡人的独特魅力，以及作者对故乡人的眷恋和赞美之情，使读者更深刻地理解作者心中油菜花与故乡之间的紧密联系。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 通过阅读全文和对文章的理解可知，作者说“有它（油菜花）的地方叫故乡”主要有以下几个原因： 作者出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着作者对于童年的美好记忆。童年时期与油菜花相关的经历，让油菜花成为故乡记忆的重要载体，看到油菜花就会唤起对故乡生活的回忆。 油菜花是农作物油菜的花，有着很强的实用价值。它与日常生活紧密相连，涉及田间地头的播种收获、房上屋顶的炊烟和世世代代的繁衍生息，充满生活的烟火气。这种与故乡生产生活息息相关的特点，让油菜花成为故乡生活的象征。 油菜花像极了故乡的人，普通、平凡，但明亮、健康、泼辣，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。作者通过油菜花联想到故乡的人物形象，那些活泼直率、淳朴可爱的人。油菜花和故乡的人相互映衬，使得油菜花成为故乡的代名词。 阅读下面文章，完成16—20题。 一碗馄饨 ①那天，她跟母亲又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 ②她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷、热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个和蔼可亲的老婆婆，她看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆很热心地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。 ④很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦着泪水，对老婆婆说，“我们不认识，你却对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” ⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？” ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色说：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！” ⑧这时，她的眼泪又开始掉了下来。 ⑨有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 21. 情感较弄的文章，可以抓住文章中表示情感变化的词快速理清文章思路，把握文章主要内容。请你默读全文，根据提供的情感变化的词填写相应的文章内容。 请用简洁的语言概括本文记叙的主要内容。 。 22. 第⑥自然段“女孩愣住了”单独成段，你认为这样写的原因是（　　）。 A. 可以增加文章的篇幅。 B. 突出了婆婆开导的重要性。 C. 作者想表达女孩觉得关键时刻，是老婆婆帮助了她，而妈妈不理解她。 D. 突出女孩内心产生了强烈的震撼，她意识到是自己错怪了妈妈，妈妈数十年如一日地给她煮饭，这分明是对她浓浓的爱，这样写起强调作用。 23. 请你用“ ”在文中画出描写母亲神态的句子，并体会其中蕴含的情感。 ________________ 24. 文中有三个人物：妈妈、老婆婆和女孩，请问你最喜欢哪一个人物？为什么？请根据文本说明理由。 ①喜欢的人物：_______ ②喜欢的理由：__________________。 25. 《一碗馄饨》的故事，作者想告诉我们什么？联系自己，写写你读后的感受。 ___________________ 【答案】21. 老婆婆请她吃馄饨 老婆婆引导劝慰她 看到等待的母亲 主要写小女孩和妈妈吵架后，在老婆婆的劝说下，回心转意，真正懂得了母爱。 22. D 23. 当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色。 “疲惫不堪”表现出母亲对女儿的担忧和四处寻找女儿的疲惫；“露出喜色” 表现出母亲看见女儿回来的欣喜，从而突出了母亲爱女情深。 24. ①. 示例：女孩。 ②. 因为女孩虽然之前性格很冲动，但在经过老婆婆的开导后，她及时领悟了，并且也反思了自己的行为和想法，重新意识到了母亲对她深切的爱，她能够听进别人的劝告、及时反思的优点值得我们学习。 25. 我们不应把亲人的付出视为理所应当，应感激并回报亲人对我们的恩情。 读后的感受是：父母的付出不是理所当然的，每个孩子都应该学会感恩父母、回报父母。只有学会感恩了，才会有责任和担当。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个简单却富有深意的故事，深刻地揭示了家庭亲情和感恩的重要性。故事中的女孩在与母亲争吵后，通过与陌生老婆婆短暂的接触，领悟到母亲多年来对她的无私付出。文章通过细腻的情感描绘，刻画了女孩情感的转变，从最初的叛逆到最后的悔悟，使读者感受到亲情的伟大和质朴。作者用朴实的语言传递了一个普世的道理：我们常常忽略了身边最亲近的人对我们的无私关爱。 【21题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 通过文章第④自然段可知，女孩离家后，肚子饿却没钱买吃的，一位老婆婆请她吃馄饨，这一行为导致女孩吃着馄饨时“眼泪掉下来”，所以眼泪掉下来的时候相应的文章内容是“老婆婆请她吃馄饨”。 通过文章第⑤、⑥自然段可知，当老婆婆对女孩说了一番关于妈妈的话后，女孩“愣住了”。这表明女孩的内心受到了极大的触动，所以女孩“愣住了”的时候相应的文章内容是“老婆婆引导劝慰她”。 通过文章第⑦自然段可知，女孩在回家路上看到正在路口张望、疲惫不堪的母亲时，“眼泪又掉下来”。这一情感变化是女孩内心深处对母亲的爱和愧疚的体现，所以女孩“眼泪又掉下来”的时候相应的文章内容是“看到等待的母亲”。 通过以上理清的文章思路以及对文章的理解，本文记叙的主要内容是：女孩与母亲吵架后离家出走，一位老婆婆请没带钱的她吃馄饨并开导她，女孩听后回家，看到路口张望的母亲，她深受触动，流下眼泪。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 A．单独成段的目的不是简单地增加篇幅。如果只是为了增加篇幅，这样的处理会显得很生硬，而且没有实质的表达效果。在写作中，每一个段落的划分都应该有其在内容和表达上的重要意义。本项说法错误。 B．虽然老婆婆的开导很重要，但单独成段重点不在于突出开导本身，而是女孩对开导内容的反应。如果只是强调开导的重要性，可能更侧重于描写老婆婆说话的内容和方式，而不是将女孩“愣住”这一反应单独成段。本项说法错误。 C．女孩“愣住了”，说明此时女孩已经开始反思自己对妈妈的态度，不是在比较老婆婆和妈妈谁更理解她，而是意识到自己一直以来忽视了妈妈的爱。本项说法错误。 D．女孩“愣住了”单独成段是为了突出这一时刻女孩内心受到的强烈震撼。老婆婆的话让女孩瞬间意识到自己一直错怪了妈妈，妈妈多年来为她煮饭是一种深厚的爱，而自己却没有珍惜。这种单独成段的方式就像一个特写镜头，将女孩内心的思想转变凸显出来，起到了强调作用，让读者更能感受到女孩情感的转折点。本项理解正确。 故选D。 【23题详解】 本题考查找关键句。 神态描写主要是指对人物面部表情的刻画，如喜、怒、哀、乐等。然后在文章中仔细寻找与母亲面部表情有关的句子，重点关注出现“脸色”“神情”“表情”等相关字眼或者能够体现面部状态变化的内容。对于找到的描写神态的句子，要结合上下文来体会其中蕴含的情感。 通过阅读全文可知，文章第⑦自然段中描写母亲神态的句子是：“当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色’”。句中“疲惫不堪”一词，体现了母亲对孩子深深的思念和担忧；接着母亲看到孩子后“露出了喜色”，这表露出母亲看到孩子后的喜悦和欣慰。这种神态变化不仅体现了母亲对女儿的关心和爱护，也反映了母亲在女儿离家后的焦虑和不安。通过这些细节描写，读者可以更深刻地感受到母爱的伟大和无私。 【24题详解】 本题考查观点的表述。 根据对文章的理解和基于对各个人物特点的分析，结合自己内心对于不同美好品质的认同和感受，确定最喜欢的人物并写出喜欢的理由即可。 示例：①喜欢的人物是：妈妈。②喜欢的理由是：从她在女孩出走后做好饭在路口张望等待，看到女孩回来露出喜色并关心饭菜凉了等表现，可以分析出妈妈具有宽容、无私、关爱孩子且不计前嫌的特点。 【25题详解】 本题考查主旨的分析和语言表达。 通过阅读全文可知，故事中女孩和妈妈吵架后离家，遇到了老婆婆。老婆婆通过请女孩吃馄饨以及一番话语让女孩意识到妈妈的爱。从人物关系和情节变化可以看出，这是一个关于亲情、误解和觉醒的故事。据此和文章第⑨自然段可知，作者想要告诉我们的是：亲情是无私的、不求回报的，但我们不应把亲人的付出视为理所应当，而应该珍惜并感恩亲人的付出‌。 由此联系自己写写自己读后的感受即可。 示例：我们应该多多思考在今后生活中如何更好地对待亲人。比如要多沟通，减少误解；当有矛盾时，要冷静思考，不要冲动；要学会表达对亲人的爱和感谢等。 第三部分　习作·表达 26. 主题：我最喜爱的一个民间故事 课外，你一定阅读了很多中外民间故事。这些故事情节夸张，幻想丰富，很多人物的身上，还寄托着人们美好的愿望。请写出你最喜欢的一个民间故事（课本中的除外）。要求字迹端正，卷面整洁，重要部分写具体。 【答案】例文： 神笔马良 在众多民间故事中，我最喜欢的是《神笔马良》。这个故事充满了奇幻色彩，又蕴含着深刻的道理，令人回味无穷。 故事的主人公是一个叫马良的穷苦孩子，他非常喜欢画画，可因为家里穷，连一支笔都买不起。但他并没有放弃对画画的热爱，他用树枝在沙地上画，用石头在墙壁上画，日复一日，从未间断。他对绘画的执着和热爱深深地打动了我，他的梦想是那样纯粹，没有被贫困的生活所磨灭。 一天晚上，马良躺在床上，突然有一道金光闪过，一位白胡子老爷爷出现在他面前。老爷爷送给马良一支神笔，并告诉他，这支笔只能为穷人画画。马良惊喜万分，他拿着神笔，迫不及待地开始为穷人画画。他用神笔画了一只公鸡，公鸡就从画里飞了出来，“喔喔” 地叫着；他画了一架水车，水车就开始 “咕噜咕噜” 地转动，灌溉农田。马良用这支神笔为穷人带来了希望和幸福，他善良的心也在每一次作画中展现得淋漓尽致。 然而，这个消息很快传到了贪婪的地主那里。地主把马良抓了起来，逼迫他画金山。马良心生一计，他先画了一片大海，接着在海中央画了一座金山。地主高兴极了，他让马良画一艘大船，迫不及待地带着一群手下上船，驶向金山。当他们靠近金山时，贪心不足的地主又让马良画更多的金子，马良于是不停地画风，狂风卷起巨浪，船翻了，地主和他的手下都淹死在海里。马良用他的智慧惩罚了坏人，守护了神笔的正义。 《神笔马良》这个故事不仅展现了马良的善良、勇敢和智慧，也告诉我们，正义终会战胜邪恶，同时也让我们明白，财富应该通过自己的努力去获得，而不是依靠贪婪和掠夺。这个故事就像一颗璀璨的明珠，在民间故事的长河中闪耀着独特的光芒，一直激励着我们要坚守善良，勇敢地追求自己的梦想。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 该题为话题作文，题目明确要求写 “我最喜爱的一个民间故事”，需要从众多课外读过的中外民间故事中选择，且不能是课本中的内容。要突出民间故事的特点，如情节夸张、幻想丰富。同时，要展现故事中人物身上寄托的人们美好的愿望，在写作过程中重要部分要详细描写。强调字迹端正、卷面整洁，这对书写有一定要求，虽然这里重点在文本创作，但书写规范会影响整体得分。 二、立意 1.传递美好品质：通过讲述民间故事，挖掘其中所蕴含的如善良、勇敢、智慧、勤劳等美好品质，表达对这些品质的赞美和追求，引导读者学习这些品质。2.展现正义必胜信念：许多民间故事都有正义与邪恶对抗的情节，可以突出正义最终战胜邪恶这一主题，传达积极向上的价值观，让读者感受到公平正义的力量。3.反映人们的愿望：民间故事往往是人们愿望的寄托，可以从故事中提炼出人们对美好生活、幸福爱情、和平环境等愿望，引发读者对理想生活的向往。 三、写作思路 开头：开头引入，自己最喜欢的民间故事。 中间：简单阐述故事发生的时间、地点和主要人物，详细描述故事的主要情节，突出情节的夸张和幻想元素。展现故事中人物的性格特点和美好品质。 结尾：再次强调自己对这个民间故事的喜爱，并点明故事所蕴含的主题和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋期小学五年级语文阶段性练习题 第一部分 积累·运用 一、识字写字。 1. 请你工整默写龚自珍的《己亥杂诗》的前两句。注意：书写行款整齐、布局合理。书写正确、规范。 _______________ 从题目《己亥杂诗》中我们得到的信息是______________。 2. 下列加点字与“落后就要挨打”中的“落”的读音相同的一项是（　 ）。 A. 小明经常丢三落四，上学不是忘记带语文书，就是忘记带作业本。 B. 不知不觉，树上的最后一片落叶也掉了，我才觉察到冬天已经来了。 C. 小芳落枕了，脖子有些僵硬，不能灵活自如地转动。 D. 任何时候，我们做事都不能大大落落的，一定要认真负责。 3. 按查字典的要求填空。 丁丁在阅读文章时，遇到“路不拾遗”这个词，发现自己不理解“遗”的意思，就用部首查字法去查字典。“遗”除部首外还有____画。最后她确定“路不拾遗”的“遗”的正确义项是_____。 4. 根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。 地球是人类的母亲，她给与我们bù kě ɡū lianɡ_________的资源，但从不需要我们chóu xiè_____。我们却lǐ suǒ dānɡ rán________地屡屡破坏生态pínɡ hénɡ_____。现在，我们终于明白保护地球就是保护自己，开始tónɡ xīn xié lì________保护环境。 5. 语言积累。 （1）【自然之美，美在生命】______的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种______。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 （2）【自然之美，美在壮观】红日____，其道大光。河出伏流，一泻______。 （3）【家国相依，情怀相牵】自古以来，“家国情怀”就是诗人笔下不可或缺的主题。清代诗人龚自珍曾发出“_________，________”的呐喊，呼吁朝廷重视人才，选拔人才为国效力；宋代诗人陆游在弥留之际深情嘱咐儿子：“_________，家祭无忘告乃翁。” 三、实践运用。 8．选择题。（每小题只有一个正确选项，请将答案的序号填在题后的括号里。） 6. 下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的一项是（　 ） A. 在老师的引导下，我们日渐走向成熟。 B. 桂花成熟了，就应当“摇”。 C. 进入六月，小麦成熟了。 D. 花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来有没有果实。 7. 给下面句子选词填空，最恰当的一项是（　　） 这是一个最好的时代，举国上下 ，没有 ，不见 ，人民 ，真可谓是 。 ①兵荒马乱 ②政通人和 ③太平盛世 ④哀鸿遍野 ⑤安居乐业 A. ②④①③⑤ B. ⑤①④②③ C. ②①④⑤③ D. ③①④⑤② 8. 下列句子中的成语所对应的俗语不正确的一项是（　　） A. 祸不单行，沙尘暴来时，家里暖气总会出岔子，我已经习以为常。（屋漏偏逢连夜雨） B. 朱皇帝尴尬了，龙颜倒是没变色，可是肚里长了牙——你小子不识抬举！（敬酒不吃吃罚酒） C. 我不喜欢这样做，也做不好，凭什么强人所难，会有什么好结果。（牛不喝水强按头） D. 丁丁见大家对野营的兴致很高，她一个人势单力薄，不得不顺从大家的意愿。（一个巴掌拍不响） 9. 我们劝贪玩的同学要珍惜时间，好好读书，下列不合适的一句是（　　） A. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 D. 一万年太久，只争朝夕。 10. 下列句子和例句在描写事物的方法上有相似之处的一项是（　 ） 例句：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 A. 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 B. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 C. 我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 D. 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬。 11. 下列句子中，顿号使用不恰当的一项是（　　） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B. 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和体育事业有了很大发展。 C. 那山川、河流、树木、房屋……全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。 D. 这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 12. 对下面这段话的主要意思概括，最准确的一项是（　　） 邦迪告诉老人，他父母早亡，是叔叔抚养他。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想把上帝买回来，让叔叔好起来。 A. 邦迪是个可怜的孩子。 B. 叔叔从脚手架摔下来。 C. 邦迪父母早亡，靠叔叔抚养。 D. 邦迪想购买上帝救叔叔。 9．能力提升 13. 请仿照样子，填写故事分享卡。 《中国民间故事》分享卡 题目：《田螺姑娘》 故事情节：田螺姑娘因为同情一个失 去父母的孤儿，就天天为其烧饭。被 发现后，她继续用田螺壳帮助他和乡 亲们，得到了大家的敬重。 我的感受：要多做善事，对他人给与 帮助，也要有感恩的心，这样，我们 的人生才会充满幸福。 14. 五（1）班正在开展“如何制定班级公约”活动，请你也加入进来参与下面的讨论。 （1）要制定班级公约。下列做法不可取的一项是（ ） A．必须了解班级情况，再根据实际情况来制定。 B．请班主任提出几条要求，全班同学逐条表决。 C．公约内容应该包括学习、纪律、卫生等多个方面。 D．公约制定以后要张贴在教室里，每一位同学都必须遵守。 （2）请你根据提示补充对话。 果果：“冠必正，纽必结”，我提议在班级公约里加入与着装有关的内容。 文文：保持教室整洁有序，我认为应该将__________也纳入班级公约中。 丁丁：______________。 （3）经过讨论，五（1）班确定了班级公约（部分内容）。（见右图） 当遇到下面这种情况时，你会用哪条内容来劝告同学呢？ 课外活动时间，小明和小峰在走廊里追逐打闹。 我会这样劝他们：__________________。 第二部分 阅读·感悟 阅读下面文章，完成10—15题。 有它的地方叫故乡 ①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，这无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。 ②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。 ③说起来，很多人对这种花并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。 ④一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于童年的美好记忆，更是因为在我眼里，油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。 ⑤即便你从来没有亲眼见过油菜花，从来没有置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的烂漫之处，从来不是一方阳台、一座庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌（qiān mò）交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？ ⑥这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。 ⑦如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种收获，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息…是故乡的生产与生活。 ⑧油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡，但明亮、健康、泼辣，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾淇的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的《柳堡的故事》里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他们，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会感觉到这种美好。 ⑨如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。 15. 文章以“有它的地方叫故乡”为题，层层递进，写了哪些内容？ 16. 下列提高阅读速度的做法错误的一项是（　　） A. 阅读第④自然段，心想：作者为什么会说：“因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。”于是，带着问题快速默读文章。 B. 阅读第⑤自然段时，我不知道“阡陌交错”的意思，但不影响阅读，因此，我没有停下来。 C. 只要集中注意力，阅读速度就会提高，边读边思考反而会影响阅读速度。 17. “熟视无睹”的意思是_____________。文中的“熟视无睹”具体是指_________________。 18. 读短文第⑧段画横线的句子，这句话借油菜花写出了_______________，表达了作者_____________的情感。 19. 文章多次运用了“对比”的写法，请仿照例子，在文中再找出一处。 第一处：____________ 第二处：天南海北赶来看花的人和故乡的人。 这样写的好处是：___________ 20. 请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方叫故乡”。 ________________ 阅读下面文章，完成16—20题。 一碗馄饨 ①那天，她跟母亲又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 ②她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷、热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个和蔼可亲的老婆婆，她看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆很热心地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。 ④很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦着泪水，对老婆婆说，“我们不认识，你却对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” ⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？” ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色说：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！” ⑧这时，她的眼泪又开始掉了下来。 ⑨有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 21. 情感较弄的文章，可以抓住文章中表示情感变化的词快速理清文章思路，把握文章主要内容。请你默读全文，根据提供的情感变化的词填写相应的文章内容。 请用简洁的语言概括本文记叙的主要内容。 。 22. 第⑥自然段“女孩愣住了”单独成段，你认为这样写的原因是（　　）。 A. 可以增加文章的篇幅。 B. 突出了婆婆开导的重要性。 C. 作者想表达女孩觉得关键时刻，是老婆婆帮助了她，而妈妈不理解她。 D. 突出女孩内心产生了强烈的震撼，她意识到是自己错怪了妈妈，妈妈数十年如一日地给她煮饭，这分明是对她浓浓的爱，这样写起强调作用。 23. 请你用“ ”在文中画出描写母亲神态的句子，并体会其中蕴含的情感。 ________________ 24. 文中有三个人物：妈妈、老婆婆和女孩，请问你最喜欢哪一个人物？为什么？请根据文本说明理由。 ①喜欢的人物：_______ ②喜欢的理由：__________________。 25. 《一碗馄饨》的故事，作者想告诉我们什么？联系自己，写写你读后的感受。 ___________________ 第三部分　习作·表达 26. 主题：我最喜爱的一个民间故事 课外，你一定阅读了很多中外民间故事。这些故事情节夸张，幻想丰富，很多人物的身上，还寄托着人们美好的愿望。请写出你最喜欢的一个民间故事（课本中的除外）。要求字迹端正，卷面整洁，重要部分写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $