2024年中考化学分项复习--实验探究题

2024年中考化学分项复习--实验探究题 1．某兴趣小组同学设计了如图所示的装置，装置气密性良好，实验时将A中分液漏斗的活塞打开，使稀硫酸滴入瓶内和锌粒接触，在B中尖嘴导管口观察到有“喷泉”产生。 (1)锥形瓶内发生反应的化学方程式为 。 (2)B中尖嘴导管口产生“喷泉”的原因是 。 (3)若要产生相同的实验现象，装置中分液漏斗 （选填“能”或“不能”）改为长颈漏斗。 2．学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如下图所示的三种。请回答问题。 (1)根据绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种实验室制取氧气的途径中 (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求。 (2)同学们到实验室制取氧气，下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题。 ①写出仪器的名称： a ②实验室用一种紫黑色固体制取氧气，选择装置A作为发生装置，老师提出A装置存在不足，原因是 ，该反应的化学方程式为 。若用D收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在 (填“集气瓶中”或“集气瓶口”)，若用E收集氧气，当看到 现象时，开始收集氧气。 ③若用过氧化氢溶液和二氧化锰固体来制取氧气，可以选择的发生装置为 (填序号)，该反应属于 (填基本反应类型)。 ④小军同学选择A、D装置后立即装好药品开始制取氧气，发现将带火星的小木条伸入集气瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，可能的原因是发生装置漏气了，由此小军提醒其他同学，制取氧气前一定要先 。 3．化学是一门以实验为基础的科学，化学丰硕成果的取得，与实验的重要作用密不可分。结合下列实验装置图回答问题： (1)请写出仪器①的名称 。 (2)请写出用装置B制取氧气反应的化学方程式 。 (3)上图中可用于收集氧气的装置有 (填字母)。 (4)下面四种途径都可以得到氧气： 甲、乙、丙、丁四种途径都可制得氧气，其中只发生物理变化的途径是 。用高锰酸钾制取氧气时，当高锰酸钾完全分解后，剩余的固体属于 (填“纯净物”或“混合物”)；收集完氧气后，结束实验时应先进行的操作是 (选填序号：①撤离导管 ②熄灭酒精灯)。 4．下图是实验室常用的气体制备装置。请回答下列问题： (1)写出图中标号仪器的名称① 。② (2)在实验室中可以利用装置B和C的组合来制取并收集氧气，该反应的化学方程式为 ；若用该方法收集到的不纯，可能的原因是 。 (3)实验室制取的化学方程式为 ，若用装置E代替装置A制取的优点是 。 (4)若采用装置D检验所收集到的气体确实为，可在瓶中盛放 (填物质名称)，气体从 (填“a”或“b”)端通入。如何验满 。 (5)甲烷是一种无色无味的气体，水塘的淤泥中往往含有甲烷，用棍棒搅动淤泥将会有气泡冒出，在常温下甲烷的密度比空气小，难溶于水，是一种很好的燃料。实验室中常用固体醋酸钠和氢氧化钠加热制得甲烷。若要制取并收集一瓶较纯净的甲烷气体，最好选择 装置(填序号)，收集好气体后，集气瓶要 (填“正”或“倒”)放在实验台上。 5．（1）规范的实验操作是实验成功的前提．请回答： ①在连接仪器时，把玻璃导管较容易地插入单孔橡皮塞的措施是 ； ②量取7mL稀硫酸，应选用 mL的量筒； ③胶头滴管用过后应 ，再去吸取其他药品． （2）下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图． 实验室用高锰酸钾来制取氧气．要想得到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置为 （填字母）；在发生装置的试管口放一团棉花的作用是 ．如用氯酸钾来制取氧气，则反应的化学方程式为 ，二氧化锰在反应中的作用是 ． 6．小巴学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结。结合如图所示七种实验仪器，回答问题。    (1)认识仪器：可用作热源的仪器是 （填名称）； (2)制取气体：实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，用图1组装制取装置，除ABCD外还需选择的仪器有 （填字母），发生反应的化学方程式 。 (3)操作规范：向仪器B中加入块状固体药品，应先将仪器B摆放成如图2中的 （填序号），加热粉末状固体时应将仪器B摆放成如图中的 （填序号）。    7．CO2可用于灭火。 (1)①实验室用块状石灰石和稀盐酸制备CO2，该反应的化学方程式为 。不使用块状石灰石和稀硫酸制备CO2，原因是 。(已知CaSO4微溶于水。) ②下列仪器中，制备并收集CO2时需选用的是 (填序号)。 ③下列干燥剂中，可用于干燥CO2的是 (填序号)。 A．碱石灰        B．浓硫酸       C．氢氧化钠固体 (2)如图1所示，向燃烧器内通入CH4和空气，点燃，待火焰稳定后，再从进口A分别通入CO2、N2、He，改变通入的三种气体用量，测得火焰刚好熄灭时，通入的CO2、N2、He在混合器中的体积分数如表所示。三种气体中灭火效果最好的是 (填化学式)。 气体 CO2 N2 He 体积分数/% 17.65 27.15 23.84 (3)研究KHCO3与CO2联合使用时的灭火效果。 ①KHCO3灭火的原理较复杂。KHCO3受热分解时吸收能量，反应的化学方程式为2KHCO3K2CO3+CO2+H2O。以初中所学燃烧和灭火的原理分析，KHCO3可用于灭火的原因有 。 ②向燃烧器内通入CH4和空气，点燃，待火焰稳定后，从进口A通入CO2，进口B加入KHCO3粉末。控制其他条件不变，测得火焰刚好熄灭时，KHCO3的用量与混合器中通入的CO2体积分数的关系如图2所示。CO2体积分数在8%～10%内，随CO2体积分数的增加，使火焰熄灭所需的KHCO3用量不再减少，且燃烧器内残留的KHCO3增多，原因是 。 8．实验室常用下列装置制备、收集气体，回答下列相关问题。 (1)仪器①名称是 。 (2)制二氧化碳应选择的发生装置是 ，收集装置是 （填字母序号）。 (3)用高锰酸钾来制取氧气时，选择的发生装置是 （填字母序号）：用C装置来制取氧气，仪器②中盛装试剂是 （填名称）。 (4)收集较纯净的氢气可以选用的装置是 （填字母序号），制氢气的化学方程式是 。 (5)已知：，HCl是一种极易溶于水的、有强烈刺激气味、有腐蚀性的气体。实验室制取、收集HC1气体应选择的装置组合是 （填字母序号）。如果将HC1通入紫色石蕊试液，可以看到溶液变成红色，说明HCl的水溶液与下列哪些溶液具有相同的性质 （填字母序号）。 A．碳酸溶液     B．过氧化氢溶液     C．醋酸     D．氨水 9．实验室内，某兴趣小组利用传感器对二氧化碳性质进行探究。实验步骤如下： ①如图1所示装置的气密性良好，在三只250mL的烧瓶内收集满二氧化碳气体，在三个注射器内各装入85mL的液体（分别是水、饱和石灰水、40%氢氧化钠溶液），连接好装置和压强传感器。 ②三位同学同时迅速将注射器内85mL的液体（水、饱和石灰水、40%氢氧化钠溶液）注入各自烧瓶中，关闭活塞。 ③一段时间后，同时振荡烧瓶，冷却至室温。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像，如图2所示。 试回答下列问题： (1)曲线1中表示“振荡”后气压变化的线段是 。 ①AB段 ②BC段 ③CD段 ④DE段 (2)曲线2中发生的反应方程式为 。 (3)观察、对比曲线1、2、3，能得出的结论是 。 ①CO2能与水发生反应 ②该温度下，1体积水约溶解1体积CO2 ③40% NaOH溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳 ④由于注入液体压缩了瓶内的气体，所以三个实验的起始阶段压强都快速增大 (4)完成上述实验后，同学们想进一步探究曲线3所代表的实验：取少量实验后烧瓶中的溶液于试管中，滴入酚酞试液后溶液呈红色，仅由此现象，定性的猜想烧瓶内溶液中溶质的成分为 （写出所有的可能）。 10．Ⅰ.下图为实验室常用的气体制取装置（图中集气瓶的体积均为300mL）： (1)写出图中标号①的仪器名称： 。 (2)若用装置B制取氧气，试管中反应的化学方程式为 。现要收集一瓶含氧气50%（即空气也占50%）的气体，可选用 （填序号）装置收集。 (3)要制取纯净、干燥的CO2，正确的连接顺序是：发生装置→ → → → →收集装置（填小写字母）。 Ⅱ、实验室欲用氯化钠固体配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液。 (4)上面的仪器中除④、⑦外，必须选用的仪器还有（填序号） 。 (5)量取所需要的水应选择 （选填“10mL"、“50mL或“100mL”）量筒。 (6)④的作用是 。 (7)若所配制的溶液溶质质量分数偏小，原因可能有 。（填字母） A．称取的氯化钠中含有水分 B．装瓶时，有少量溶液洒出 C．量取水时，仰视读数 D．往烧杯中加水时有水溅出 11．如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： (1)写出图①仪器名称： ； (2)实验室装置A制取氧气时，该反应的化学方程式为 ； (3)已知：在常温下，块状金属固体锌和稀硫酸反应可以制得氢气。该气体难溶于水，密度比空气小。实验室制取氢气时可采用 （填字母标号）作装置组合。 (4)F是一种可用于集气、洗气的多功能装置。若将F内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 （“a”或“b”）口进入F中。 12．化学是一门以实验为基础的学科。根据下列实验装置图，回答问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)若小滨同学在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合是 (填字母序号)，发生反应的化学方程式为 。 13．某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验（提示：图3中凹液面与“80”上方两格处相切） （1）图1中仪器a的名称是 ，按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是（填名称） ，在实验中该仪器的作用是 ； （2）完成此实验的正确的操作顺序是（填序号） ；①溶解，②装瓶贴标签，③称量，④计算 （3）马虎同学按图2的操作称取氯化钠，细心同学发现马虎的操作有错误。你认为马虎同学操作中的错误是 ，他称取的氯化钠实际质量为 g； （4）聪明同学量取蒸馏水的体积如图7所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质质量分数为（水的密度为1g/cm3） ，图2的错误操作使配得的溶质的质量分数 （填“不变”、“偏大”或“偏小”）。 14．某化学兴趣小组利用下列装置进行O２、CO２的实验室制法和有关性质的研究。 (1)写出下列编号仪器的名称：① ② 。 (2)甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的 装置（填编号）；请指出用该装置做高锰酸钾制氧气的缺陷是 ；当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是 。（填“先从水槽中移出导管”或“先熄灭酒精灯”） (3)乙同学用浓盐酸和石灰石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是 _____ （填序号）。 A．产生的CO2直接使石蕊试液变红 B．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红 C．产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红 (4)丙同学用C装置制取了一瓶氧气，他用向上排空气法收集氧气，验满的方法： 。 15．研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体。 (1)写出图中有标号仪器的名称：a b 。 (2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），其中二氧化锰起 作用，发生反应的化学方程式为 。 (3)用氯酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为 。 (4)用E装置收集氧气的依据是 ；当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是 ；检验氧气是否集满的方法是 (5)实验结束，先 ，再 ，防止水槽中的水倒流使试管破裂。 (6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气（NH3）极易溶于水。制取并收集氨气（NH3），应该从上图中选择的是 和 （填序号）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$