7.2 服务社会 教案- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

7.2《服务社会》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同：理解社会主义核心价值观的内涵，弘扬奉献社会的美德。 2.道德修养：培养奉献精神，在公共生活中做一个文明的社会成员。 3.责任意识：主动参与社会公益活动和志愿者活动，用实际行动服务和奉献社会。 学情分析 八年级的学生具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱社会、奉献社会等问题有一定的认识，但是由于当前的很多中学生学业压力大，家长没有充分认识到服务社会对个人成长和对于社会的重要意文，忽视甚至拒绝给孩子提供社区服务的时间和机会，导致当代中学生服务社会意识和能力的普遍缺乏；有的学生受家庭影响，养成了以自我为中心的习惯，认为参加公益是很遥远的事情，作为学生只要管好自己、好好学习，就能在将来服务和奉献社会。引导学生积极参与、奉献社会，养成亲社会行为至关重要。 教法学法 讲授法、谈话法、情境教学法 重点 青少年服务和奉献社会该怎么做？ 难点 青少年服务和奉献社会该怎么做？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示“我要上学”这张公益老照片。并讲述关于这张照片的故事。 苏明娟，1983年出生在安徽省金寨县张湾村。著名的“希望工程”“大眼睛”女孩。如今的苏明娟作为二十大代表，已经完成角色转换，成为“引路人’投身乡村振兴工作。 请你为这张照片起一个名字？ 激发学生学习兴趣，提高学生在课堂中的参与度。 新课新授 第一目 奉献助我成长 展示素材一：安徽金寨是著名的革命老区，全国第二大“将军县”。这里山多地少，历来非常贫困。苏明娟家一家四口人，每年来自土地的收成仅够吃上几个月，父亲不得不起早贪黑上山砍柴、下河打鱼，贴补家用。1990年，苏明娟进入张湾小学读一年级，每个学期六七十元的学费，成为家里最大的负担。 展示素材二： 1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布，义务教育年限提高到九年。 1989年，团中央和中国青少年发展基金会发起“希望工程”，帮助贫困地区的少年儿童完成学业。 苏明娟想必不知道，在她上学的那一年的5月，就在金寨县，全国第一所希望小学——金寨县希望小学正式成立，徐向前元帅亲笔题写校名，全国希望工程由此开端。 苏明娟：“我上初中的时候，我们这个张湾小学就建了新的校舍，是一栋3层的小楼。后来学校接受了很多资助，校舍、各种硬件设施都得到了很大改善，多媒体、电脑……都有。” 2002年，苏明娟考入安徽大学职业技术学院学习金融专业。 展示素材三： 苏明娟一直致力于帮扶贫困生，刚进入大学就致信给中国青少年发展基金会，要求把每学期定额发给她的900元生活补贴转给其他贫困生；参加工作后，她每年都会花1000元资助贫困生，从未间断。 苏明娟曾表示：“我们这批受到希望工程资助的孩子是非常幸运的，所以我们必须感恩，并尽自己的能力回馈社会，多做一些好事，帮助其他需要帮助的人。” 总结：①服务社会体现人生价值。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身你的价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及交往能力不断提升，道德境界不断提高。 第二目 奉献社会我践行 1、 辩论 二、“我小的时候，身边的小伙伴经常因为家庭贫困而读不起书，初中就辍学外出务工。而现在我们国家早就普及了九生义务教育，加大对基础教育的经费投入，每个孩子都能坐在宽敞明亮的教室里接受教育，我个人的一小步其实是中国教育事业的一大步。”--苏明娟 总结： ①服务和奉献社会，需要我们青年担当。 ②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。无论哪种形式的公益活动都要从实际出发，讲求实际效果。 ③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 1.假如你和苏明娟生活在同一时代，你会在她的求学之路上帮助她吗？为什么？ 2.如果会帮，那么你将采用何种方式给予她帮助？ 根据材料分析，苏明娟圆了上学的梦得益于什么？ 请你谈谈对苏明娟这句话的理解。 正方观点：服务和奉献社会是公民应该做的，初中生也可以从现在做起。 反方观点：我们目前还只是学生，能力有限，只能等成年后再服务和奉献社会。 请谈谈你对这句话的理解！ 提供真实情境，提高学生在课堂中的主人翁意识。同时培养学生养成亲社会行为的意识。并关注中学生服务社会的参与方式。 让学生认识到每个人都从社会中获得了一定的社会资源，是社会给了我们成长的资源。 增强学生服务和奉献社会的意识 让学生自我发觉，服务和奉献社会可以从点滴做起，从此刻做起。 升华主题、培养学生的家国情怀。 拓展延伸 2018年秋天，苏明娟的女儿上小学了。有一天，她会在自己的语文课本上读到一篇课文，题目叫《渴望读书的大眼睛》，那是妈妈的故事。 “你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……” “你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮……” 苏明娟的故事长在了我们这一代人的心里，也将会在她的下一代人的 心里生根发芽！ 对未来的展望 实践作业 请你为贫困山区的小朋友捐赠一本书，并给他（她）们写一封信（信的内容：送这本书的理由或者你与这本书背后的故事，想要对他们说的话等）！ 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$