5.1 法不可违 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 5.1 法不可违 教学设计 1、 单元教学规划 （一）主题名称：遵守社会规则 （二）主题概述： 《遵守社会规则》是八年级上册第二单元的教学内容。本册教材的语境是社会生活，井然有序的社会生活离不开社会规则。因此，在承接第一单元“走进社会生活”的基础上，第二单元遵循由“一般到特殊”的逻辑顺序，第三课介绍了社会规则的一般知识，第四课、第五课分别介绍了道德和法律两种具体的社会规则。 教材从“为什么遵守规则？是不是所有规则都反映人们的意愿？规则能不能改进”等问题入手，引导学生从规则的制定、规则的运行、规则的修订等角度全面深刻地认识规则，不仅引导学生自觉践行规则，而且培养学生多角度看问题、分析问题的意识和能力。了解本单元在本册教材中的地位和单元立意后，我们需要清晰单元的整体架构。　　 2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图） (三)主题学情分析： 在承接第一单元“走进社会生活”的基础上，第二单元遵循由“一般到特殊”的逻辑顺序，第三课介绍了社会规则的一般知识，第四课、第五课分别介绍了道德和法律两种具体的社会规则。教材先引导学生从总体上形成对社会规则的认识：了解社会规则，理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则。再从道德和法律两个维度具体展开，提出要遵守社会规则，提升道德修养，增强法治意识，从而推动社会的文明进步。这也是本单元教材编写的立意所在。教材内容望能够引导学生理解和认同社会规则，积极促进自己从他律向自律的转变，成为规则的崇尚者、遵守者、维护者和积极的改进者。 （四）开放性学习环境： 学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。 （五）单元学习目标： 本单主要是引导学生懂得社会规则对个人、社会的价值和意义， 认识到道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，通过教学， 提高学生是道德修养，增强法治意识，从而推动社会文明进步。 （六）单元评价建议： 学习态度 1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。 2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。 3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。 4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。 学习程度 知识获取 1.能够理解社会规则对个人、社会的价值和意义， 认识到道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则； 2.形成初步的道德认知和判断，能够明辨是非善恶；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质； 3.增强法治意识，从而推动社会文明进步。 学习能力 1.对规则的社会功能具有高度认同感 2.社会秩序和社会规则三者密不可分 3.树立秩序意识和规则意识。 价值观念 1.遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。 2.践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。 素养达成 政治 认同 理解中华优秀传统文化中诚信的传统美德；理解社会主义核心价值观诚信的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 健全人格 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱；维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，遵纪守法，在公共生活中做一个文明的社会成员。 责任意识 树立遵守社会规则的意识，能通过自觉遵守社会规则来维护秩序。 法治观念 培养学生加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐,感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 二、具体课时设计： 5.1 法不可违 1.新课程标准要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“法治观念”。具体对应的内容标准是：“了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪”。 2.课时教材分析 《法不可违》是八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一框，主要内容是围绕违法无小事和和警惕身边的违法行为，本课既是本单元的第一课时，又为下一单元的内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。 3.学情分析 八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。 4.教学重难点 （1）教学重点：违法行为的种类。 （2）教学难点：警惕身边的违法行为。 5.核心素养目标 （1）政治认同：通过“鬼秤”事件的分析，引导学生认同社会主义法律，维护我国社会主义法律权威。 （2）法治观念：通过案例分析，培养学生加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐,感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 （3）责任意识：通过法律宣传活动，培养学生维护法律的尊严，增强法律意识和法治观念，自觉尊法、学法、守法、护法、用法。 6.设计意图 本课设计采用“鬼秤”事件一例到底，设计四个环节：知法律作用——析违法类别——警违法行为——遵法律法规，引导学生认识违法无小事和和警惕身边的违法行为，结合视频与案例分析，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为。 7.教学过程： （1）课堂导入 据南方都市报，博主“狂飙兄弟”发布一则视频称，他在江苏连云港海鲜蔬菜直销市场买海鲜时遭遇“鬼秤”，与对方理论反遭市场管理方抢夺手机。视频一经发布，随即引起热议，并多次登上热搜。鬼秤问题，即商贩使用经过修改的不合格秤称重商品，以此欺骗顾客。这节课我们一起从商家的“缺斤少两”行为学习“法不可违” 设计意图：借助热点话题，激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。 （2）自主学习： （3）新课讲授 环节一：知法律作用 教师：有网友表示：“这商贩太黑心了，缺斤少两，还那么横，必须严惩！” 也有网友对市场管理人员的行为表示质疑：“他们到底是维护市场秩序，还是掩护不法商贩？” 更有网友呼吁：“这事儿必须追查到底，看看背后有没有更大的猫腻！” 议一议：结合议学情境，探究以下问题：①你如何看待商家和市场管理人员的行为？②商家和市场管理人员会受到处罚吗？③这样的事情可以避免吗？ 学生：①是一种违法行为。②因为他们触犯了法律。③可以避免，不违法是人们 行为的底线，只要做到不违法就可以。 教师总结：1.法律的作用 ①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 ②法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。 ③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 设计意图：通过违法事例的性质理解不违法是人们行为的底线，让学生认识违法无小事。 过渡语：那有哪些违法类别呢？ 环节二：析违法类别 教师：“ 狂飙兄弟”找来市场管理人员，结果令他大失所望，市场管理人员到来第一时间是强迫“狂飙兄弟”删除手机拍摄证据才能处理，“狂飙兄弟”拒绝了市场管理人员无理要求，市场管理人员便上前抢夺“狂飙兄弟”的拍摄手机试图销毁罪证。 议一议：结合议学情境，请你谈谈市场管理人员抢夺拍摄手机是一种什么行为？为什么会出现这种行为？ 学生：①缺乏规则意识、法律观念不强。②行政违法行为。 教师总结：2.违法行为的原因、含义及分类是什么？ ①原因：缺乏规则意识、法治观念不强； ②含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 教师：展示议学活动 设计意图：通过小组讨论的形式，学生理解什么是违法行为。由于学生对法律常识了解不多也不深，三种违法行为成为教学的重点，通过讲解及事例分析加以理解，巩固知识。让学生认识到日常生活中一定要严格律己，防微杜渐。 过渡语：那我们该如何警惕违法行为呢？ 环节三：警违法行为 教师：在争执过程中，管理人员的行为愈发过激，与“狂飙兄弟”相互拉扯，推搡，迫使他们不得不逃离现场。在逃跑过程中，他们通过另一部手机实时上传视频，向公众求助，呼吁更多消费者揭露市场乱象。 议一议：结合议学情境，探究以下问题：①管理人员愈发过激，与“狂飙兄弟”相互拉扯，推搡是一种什么违法行为？ ②请列举你所知道的违法行为并进行归类。 学生：①行政违法行为。②散布谣言，谎报险情，属于行政违法行为。 教师总结：3.身边的违法行为有哪些？ ②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 设计意图：贴近学生生活实际，易于学生理解，讲抽象的知识与实际生活联系起来。 过渡语：那生活中我们该怎么做呢？ 环节四：遵法律法规 教师：当地居民对此事反应强烈，普遍对市场的乱象感到愤慨。一些市民表示，下次再遇到这种缺斤少两的商家，直接采取暴力解决，把他的店铺砸了。 议一议：结合议学情境，结合议学情境，请你谈谈市民的这些想法是否可行,并说明理由。 学生：不可行。我们要依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。严格遵守治安管理的法律规定。 教师总结：4.如何做到遵章守法？ ①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ②在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 ③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 【议学延伸】俗话说：“没有规矩，不成方圆”，无论做什么事情，都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法律。我国是一个法治社会，要求每一个公民都要知法、懂法、守法。现请以“做一名遵纪守法的青少年”为主题，写一篇200字的演讲稿。 设计意图：学以致用，通过课后拓展活动，树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。 8.板书设计 9.课堂小结 本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。 10.教学反思 本节课的学习，在了解违法行为种类的基础上重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为。通过作比较、分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。本课时涉及法律名词较多，学生在认知上缺乏相关的法律条文知识，需要在课堂上大量补充。  学科网（北京）股份有限公司 $$