1.1 我与社会 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

1.1《我与社会》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识和态度。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。 学情分析 进入初中后，学生的身心发展越来越走向成熟，逻辑思维能力有了较大提高， 生活经验逐渐增加，学生们已经具备参与社会生活的基本经验，能够初步认识到自身发展与参与社会生活之间的关系。他们不仅需要来自家庭、同伴、老师的认可，而且需要获得更富社会性的存在感。 教法学法 情境分析法，讲授法，自主学习法、合作学习法 重点 感受社会生活的绚丽多彩和意义 难点 个人与社会的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 文字导入：“东方后浪计划” 看文字，思考问题 激发兴趣，引入课题 新课新授 自主学习 阅读教材P2-6的内容，思考问题。 1、参与社会生活的方式 2、参与社会生活的意义 3、如何理解个人和社会的关系？ 一、感受社会生活 暑假到了，李铭在公众号上刷到了“东方后浪计划”活动，作为初中生的他也想跟着大学生们一起担任志愿者为社会做一点贡献，于是“东方后浪计划”破格收录了他，我们一起看看他的暑假日记了解他的暑假生活吧。 思考1：阅读李铭的暑假日记，他是通过什么方式了解社会生活的？请你分类说明。 思考2：梳理李铭的暑假日记， 你发现李铭在暑假期间接触到哪些人，他的经历让他产生了怎样的感受？ 谈谈感受社会生活有什么意义？ 多媒体呈现李铭的暑假日记文字和图片。 思考1：阅读李铭的暑假日记，他是通过什么方式了解社会生活的？请你分类说明。 同学们，请你分享自己的精彩暑假生活吧。多媒体呈现图片。 总结：1、参与社会生活的方式 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆，丰富的展品令人震撼;观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 思考2：梳理李铭的暑假日记， 你发现李铭在暑假期间接触到哪些人，他的经历让他产生了怎样的感受？ 谈谈感受社会生活有什么意义？ 总结：2、参与社会生活的意义 ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之 分忧。 二、我们都是社会的一员 多媒体呈现两则名言： 人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思 人是政治的存在，必定过共同的生活。——亚里士多德 以上材料说明，个人与社会的关系是怎样的？ 小结：人在交往中形成了社会关系 个人是社会的有机组成部分。 在李铭的暑假日记中，他的身份是什么？ 同一个李铭，为什么会有不同的身份？ 请你想一想，在以下社会关系中，你的身份是什么？ 我们是父母的____子女_____________ 我们是老师的_____学生____________ 我们是同学的_______同学__________ 我们是邻居的______邻居___________ 我们是祖国的______建设者_________ 补充相关链接：几种主要的社会关系 总结：3、如何理解个人和社会的关系？ ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 自主阅读教材P2-6的内容。并做好相关的记录。 认真阅读李铭的暑假日记，并思考问题。 认真听讲，做笔记 踊跃分享自己的暑假生活 思考问题 阅读名言，思考问题 思考问题 认真听讲，做笔记 整体感知新知 通过阅读李铭的暑假生活日记，感受社会生活额绚丽多彩 通过李铭的暑假日记，感受人在交往中形成了社会关系，以及分析李铭的经历让他产生了怎样的感受进一步让学生体会感受社会生活的意义 通过学习马克思 和亚里士多德的名言，感受人在交往中形成了社会关系，个人是社会的有机组成部分。 通过对不同场景人的身份的分析，让学生明白人的身份是在社会关系中确定的。 课堂小结   学生分享自己的课堂所学 作业设计 1、作业一：课堂练习 2、作业二： 1.在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 2.这些人通过哪些方式与你产生联系?他们的存在对你产生了怎样的影响? 3.结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$