第9课《美丽的颜色》课件 2024-2025学年统编版语文八年级上册

美丽的颜色 状元成才路 状元成才路 1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程,感受科学家在艰苦条件下表现出的坚忍、忘我、淡泊的人格魅力。(重点) 2.把握本文作为传记的主要特点。(重点) 3.感受本文的语言风格,品味语言中的情味。(重点、难点) 一、导入新课 同学们,在诺贝尔奖颁奖史上,有一位科学家曾两次获得诺贝尔奖,而且是在两个不同的领域,你们知道这个人是谁吗?对,她就是伟大的科学家玛丽 居里。1903年她和丈夫比埃尔 居里及亨利 贝克勒共同获 全品初中 全品初中 得了诺贝尔物理学奖,1911年又因在放射化学方面的成就获得诺贝尔化学奖。 我们都知道,获得诺贝尔奖的人可以尽享此殊荣给他们带来的荣耀,但你们知道这些荣耀背后的故事吗?你们知道这些为人类发展做出巨大贡献的人,他们是怎样工作和生活的吗?今天就让我们一起走进《美丽的颜色》一文,来了解伟大的科学家玛丽 居里背后的故事。 二、阅读文章,初识“美丽” 1. 扫清文字障碍。 课后读读写写 课中重点词语 微妙(w i) 燥热(z o)沥青(l ) 骤雨(zh u) 窒息(zh ) 吹嘘(x ) y n (荧)光 筋疲力尽(j n) 和颜yu (悦)色 炽热(ch ) 猝至(c ) 酸渍(z ) 踱着(du ) 轮廓(ku ) 全品初中 全品初中 2.“美丽”在文中一共出现了三次,圈画出来并赏读。 ①有一天,玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样,怀着热切的好奇心说:“我真想知道‘它’会是什么样子,它的相貌如何。比埃尔,在你的想象中,它是什么形状?” 这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。” 全品初中 全品初中 ②玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗?” ③镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光! 大家有没有发现,这三个句子都是在文章的后半部分。从对话中可以发现,对“美丽的颜色”,人物情感有着从期待到确信最终惊喜万分的变化。在这一系列的变化中,我们可大家有没有发现,这三个句子都是在文章的后半部分。从对话中可以发现,对“美丽的颜色”,人物情感有着从期待到确信最终惊喜万分的变化。在这一系列的变化中,我们可以看到居里夫妇如呵护自己孩子般地研究镭的科学热情。以看到居里夫妇如呵护自己孩子般地研究镭的科学热