27我的伯父鲁迅先生教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版

《我的伯父鲁迅先生》课堂实录 【教学目标】 1. 知识与技能：掌握生字词，理解课文内容，学习作者通过人物语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 2. 过程与方法：通过默读、朗读、讨论等方式，深入理解文章内容和表达的情感。 3. 情感态度与价值观：感受鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多的崇高品质，激发学生对鲁迅先生的崇敬之情。 【教学重难点】 1. 教学重点：理解课文内容，体会鲁迅先生的高尚品质；学习描写人物的方法。 2. 教学难点：理解文中含义深刻的句子，如“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”等，这需要结合当时的社会背景来理解。同时，由于文章所讲述的故事离学生的现实生活较远，要着力打开学生的视野，从而了解和体会鲁迅先生的伟大心灵。 【教学过程】 一、课前导入 师：同学们，今天我们要学习一篇新的课文，题目是《我的伯父鲁迅先生》。在开始学习之前，我想先问大家几个问题。你们知道九月二十五日是什么日子吗？十月十九日又是什么日子呢？ （学生思考后回答，教师补充） 师：今年的九月二十五日，是一个老人诞辰125周年的纪念日，而十月十九日，是这位老人辞世七十周年的纪念日。为了纪念这位老人，香港在时代广场树起了他的铜像，并举行了为期一周的纪念活动。上海也将举行隆重而盛大的公祭仪式，祭奠这位老人逝世七十周年。知道这位老人是谁吗？ 生：浙江绍兴人，咱们浙江人的骄傲。 生：原名周树人，大文豪。 师：对，他就是鲁迅先生。今天，就让我们通过他侄女周晔在他逝世9年以后写的一篇文章，一起去认识他。 二、初读课文，整体感知 师：请大家翻开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文主要写了鲁迅先生的哪些事情？ （学生自由朗读课文，教师巡视指导） 师：课文读完了，谁能告诉我，课文主要写了鲁迅先生的哪些事情？ 生：课文写了人们追悼鲁迅先生的情景，还写了鲁迅先生和“我”谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣的事情。 师：概括得很准确。那么，这些事情给你留下了怎样的印象呢？ 生：我觉得鲁迅先生是一个很有爱心的人，他关心别人，帮助别人。 生：我觉得鲁迅先生很幽默，他和“我”谈《水浒传》的时候，还开玩笑说自己的鼻子是被墙壁碰扁的。 师：是的，鲁迅先生不仅是一个伟大的文学家、思想家、革命家，他还是一个充满爱心、幽默风趣的人。接下来，我们就来深入学习课文，一起感受鲁迅先生的这些品质。 三、精读课文，深入理解 （一）学习“追悼伯父”部分 师：请大家默读课文的第一段，边读边想象当时的情景。然后告诉我，你感受到了什么？ 生：我感受到了人们的悲痛和尊敬。 师：是的，从人们悲痛的神情中，我们感受到了伯父受到人们深深的爱戴。那么，请大家再读这一段，找出描写人们悲痛和尊敬的句子，并画出来。 （学生默读课文，画出相关句子） 师：谁来读一读你找到的句子？ 生：伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至于失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子，送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 师：读得很好。请大家想象一下，当时礼堂里的情景。你能感受到人们的悲痛和尊敬吗？ 生：能。 师：那么，请大家再读这一段，把人们的悲痛和尊敬之情读出来。 （学生齐读） （二）学习“谈《水浒传》”部分 师：接下来，我们来学习课文的第二部分。请大家自由朗读这一部分，然后告诉我，鲁迅先生和“我”谈《水浒传》的时候，给你留下了怎样的印象？ 生：我觉得鲁迅先生很幽默，他开玩笑说自己的鼻子是被墙壁碰扁的。 师：是的，鲁迅先生很幽默。那么，请大家再读这一部分，找出描写鲁迅先生幽默的句子，并画出来。 （学生自由朗读课文，画出相关句子） 师：谁来读一读你找到的句子？ 生：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 师：读得很好。请大家想象一下，当时鲁迅先生和“我”谈《水浒传》的情景。你能感受到鲁迅先生的幽默吗？ 生：能。 师：那么，请大家再读这一部分，把鲁迅先生的幽默之情读出来。 （学生齐读） （三）学习“谈‘碰壁’”部分 师：接下来，我们来学习课文的第三部分。请大家默读这一部分，然后告诉我，鲁迅先生和“我”谈“碰壁”的时候，给你留下了怎样的印象？ 生：我觉得鲁迅先生很勇敢，他敢于和黑暗的社会作斗争。 师：是的，鲁迅先生很勇敢。那么，请大家再读这一部分，找出描写鲁迅先生勇敢的句子，并画出来。 （学生默读课文，画出相关句子） 师：谁来读一读你找到的句子？ 生：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 师：读得很好。请大家想象一下，当时鲁迅先生和“我”谈“碰壁”的情景。你能感受到鲁迅先生的勇敢吗？ 生：能。 师：那么，请大家再读这一部分，把鲁迅先生的勇敢之情读出来。 （学生齐读） （四）学习“救助车夫”部分 师：接下来，我们来学习课文的第四部分。请大家自由朗读这一部分，然后告诉我，鲁迅先生救助车夫的时候，给你留下了怎样的印象？ 生：我觉得鲁迅先生很有爱心，他关心别人，帮助别人。 师：是的，鲁迅先生很有爱心。那么，请大家再读这一部分，找出描写鲁迅先生有爱心的句子，并画出来。 （学生自由朗读课文，画出相关句子） 师：谁来读一读你找到的句子？ 生：他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 师：读得很好。请大家想象一下，当时鲁迅先生救助车夫的情景。你能感受到鲁迅先生的爱心吗？ 生：能。 师：那么，请大家再读这一部分，把鲁迅先生的爱心之情读出来。 （学生齐读） （五）学习“关心女佣”部分 师：最后，我们来学习课文的第五部分。请大家默读这一部分，然后告诉我，鲁迅先生关心女佣的时候，给你留下了怎样的印象？ 生：我觉得鲁迅先生很细心，他关心女佣的生活，帮助她解决困难。 师：是的，鲁迅先生很细心。那么，请大家再读这一部分，找出描写鲁迅先生细心的句子，并画出来。 （学生默读课文，画出相关句子） 师：谁来读一读你找到的句子？ 生：他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。 师：读得很好。请大家想象一下，当时鲁迅先生关心女佣的情景。你能感受到鲁迅先生的细心吗？ 生：能。 师：那么，请大家再读这一部分，把鲁迅先生的细心之情读出来。 （学生齐读） 四、总结全文，升华主题 师：通过今天的学习，我们了解了鲁迅先生的许多事情。他关心别人、帮助别人、幽默风趣、勇敢无畏、细心周到。那么，请大家想一想，鲁迅先生为什么能够得到这么多人的爱戴呢？ 生：因为他关心别人、帮助别人。 生：因为他勇敢无畏，敢于和黑暗的社会作斗争。 生：因为他细心周到，关心身边的人。 师：是的，鲁迅先生之所以能够得到这么多人的爱戴，是因为他有着高尚的品质和伟大的精神。他关心别人、帮助别人、勇敢无畏、细心周到。他的这些品质和精神值得我们学习和传承。 五、布置作业 师：今天的课就上到这里。请大家课后完成以下作业： 1. 熟读课文，背诵自己喜欢的段落。 2. 搜集鲁迅先生的其他故事，准备在下次课上分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$