2.2.1 不退位减（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课内探究 (一)创设情境,导入新课 谈话导入 师:同学们,今天老师要带大家去一个有趣的地方 —— 数学乐园。在数学乐园里,有许多好玩的数学游戏和挑战等着我们。你们准备好了吗? 生:准备好了! 创设情境 出示主题图:数学乐园里正在举行一场激烈的玩具汽车比赛。看,小明和小红都带着自己心爱的玩具汽车来参加比赛了。小明的玩具汽车价格是 56 元,小红的玩具汽车价格是 23 元。 引导观察:从图中你能得到哪些数学信息? 学生回答:小明的玩具汽车价格是 56 元,小红的玩具汽车价格是 23 元。 提出问题:根据这些信息,你能提出一个用减法计算的问题吗? 学生可能提出:小明的玩具汽车比小红的玩具汽车贵多少钱? 师:这个问题提得非常好!那我们应该怎样列式计算呢? 学生回答:56 - 23 = (二)探究新知 教学 56 - 23 的计算方法 摆小棒计算 师:同学们,我们可以用小棒来表示 56 和 23,然后通过摆小棒的方法来计算 56 - 23。请大家拿出小棒,跟着老师一起摆一摆。 教师在黑板上示范摆小棒:先摆 5 捆小棒和 6 根小棒,表示 56;再从 5 捆小棒中拿走 2 捆小棒,从 6 根小棒中拿走 3 根小棒。 引导学生观察:剩下的小棒是多少? 学生回答:剩下 3 捆小棒和 3 根小棒,表示 33。 师:所以 56 - 23 = 33。 拨计数器计算 师:除了摆小棒,我们还可以用计数器来计算 56 - 23。请大家拿出计数器,跟着老师一起拨