人教版九年级语文上册 课件+导学案+重点语段练习+音频图片综合备课包 18杨修之死（9份打包）

罗 贯 中 * 古典四大名著： 西游记 水浒传 红楼梦 * * 大家来，看一看三国的人物和故事。 * 曹操的戏剧舞台形象 * 节选自第72回“诸葛亮智取汉中， 曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元 219年夏。地点：阳平关外 * * 罗贯中，元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的《三国志》和裴松之的注释，对三国故事进行了再创造，创作了历史巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹的倾向。 * 《三国演义》内容   《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。 * 曹操 即魏武帝。三国时政治家、军事家、 诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县 人。初举孝廉，任洛阳北部尉。后逐 渐统一了中国北部。建安十三年，进 位为丞相，率军南下，被孙权和刘备 的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕 称帝，追尊为武帝。精兵法，著有 《孙子略解》、《兵书接要》 等书。 善诗歌，《蒿里行》、《观沧海》等 篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉 末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨 悲凉。散文亦清峻整洁。著作有今整 理排印的《曹操集》。 * 杨修 字德祖，弘农华阴人，汉太尉杨震五世孙。东汉建安年间举为廉，任郎中，后为汉相曹操主薄。因才华过人，又是袁术外甥，曹操虑为后患。遂遭杀害。 * * 给下列生字注音 佯惊问 曹丕 大簏 伺察 谮害 邺城 叱退 麾军 高阜 拈弓搭箭 弃弓绰刀 　yáng pī lù sì zèn yè chì huī fù 　　niān 　　chāo * 解释加红色的词语 植然其言 愈恶之 但操有问 叱退 麾军 高阜 拈弓搭箭 弃弓绰刀 认为……对 讨厌 只要 呵斥 指挥 土山 用两三个手指拿 抓取 * * 杨修之死 聪明杨德祖   世代继簪缨 笔下龙蛇走   胸中锦绣成 开谈惊四座   捷对冠群英 身死因才误   非关欲退兵 * 70.bin 关于课文背景： 本文选自《三国演义》的第72回，“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷” 。 《杨修之死 》即是后半回的内容。原回目是从战争发展的进程着眼，反映三国交战情况，曹操派兵攻打蜀国，兵败；蜀兵渡汉水，曹操退守阳平关，再败；又退至斜谷，此时曹操心中进退犹豫不决。课文由此开始。节选部分着力写了杨修被杀的前因后果。 * 找一找: 课文写了杨修犯曹操之忌共哪几件事？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？ 日常生活 宫廷斗争 政治活动 杨修因何事何罪被杀？ 事件 曹操的反应 大怒斩之 私解鸡肋 (主线） 为曹植作“答教” 大怒，有杀修之心 闻而愈恶之 点破“梦中杀人” 改建花园大门 虽称美，心甚忌之 分食塞北酥饼 虽喜笑，而心恶之 告发曹丕阴谋 愈恶之 教曹植斩门吏 大怒亦不喜植 * 1、改建花园大门 2、分食塞北酥饼 甚忌之 心恶之 3、点破“梦中杀人” 愈恶之 4、告发曹丕之事 愈恶之 5、教曹植斩门吏 操大怒 6、为曹植作“答教” 操大怒 生活小事 宫廷斗争 逐 渐 加 深 鸡肋事件 * * 想一想：从记叙方式上来讲，课文采用了哪种 记叙方式？有什么作用？ 属于插叙。 插叙作用：在于说明杨修之死的深层原因，揭示杨修之死是曹杨矛盾发展的必然结果。 * 甲方：杨修之死，过在自己。 乙方：杨修之死，罪在曹操。 * 曹操杀杨修，是否杀得有理？ 有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思帮助军队渡过难关，反而影响军心，确实该杀。 无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口令，自己具有不可推卸的责任；二是处罚不公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没有丝毫处罚。 * 杨修之死，过在自己。 根据文中的六件事分析杨修性格特征。 以“读了……，我认为杨修……。”为例说一句话。 1、读了园门改阔，我认为杨修有才能却又有些狂妄，恃才放旷。2、读了众人分酥，我认为杨修目中无主，过于自恃卖弄聪明。3、读了梦中杀人，我认为杨修点破曹操佯睡杀近侍的真正心思，招致曹操的厌恶,心直口快、轻率。4、读了吴质事件，我认为杨修行动过于