2025届高考语文复习：修辞手法 教学设计

高考一轮复习: 分析构成,鉴赏效果 ——语言文字运用之修辞手法 授课班级:高三(1)班 授课老师:范晓梅 【考点分析】 修辞是语言的艺术,恰当地运用修辞手法,能够增强文章语言的表现力和感染力。正确运用修辞手法是“语言建构与运用”这一核心素养的重要内容。对于高中生而言,主要掌握比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等修辞手法。在近几年的高考卷中,均有考查且题型变化多样。 【学情分析】 首先,高三学生对常见的修辞手法已经非常熟悉,但是知识点较零散,没有形成系统的知识框架,需要进一步梳理相关内容,构建修辞手法的知识框架;其次,学生对修辞手法的定义不够明确,相似的手法易混淆,需要在真实的语言情境中,区分相似的修辞手法;最后,学生结合具体文本内容分析修辞手法表达效果的能力有待提升。 【教学目标】 1.结合复习资料,掌握常见修辞手法的定义、种类及表达效果。 2.梳理近几年高考真题,明确考题类型。 3.区分相似修辞,总结解题规律。 【教学重点】 结合复习资料,掌握常见修辞手法的定义、种类及表达效果。 【教学难点】 区分相似修辞,总结解题规律。 【教学方法】 讲授法、讨论法、合作探究法、自主学习法 【教学过程】 课堂导入: “正如作文的人,因为不能修辞,于是也就不能达意。” ——鲁迅《书信集 致李桦》 考点解析:“学习任务群4 语言积累、梳理与探究” 本任务群旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯,在观察、探索语言文字现象,发现语言文字运用问题的过程中,自主积累语文知识,探究语言文字运用规律,增强语言文字运用的敏感性,提高探究、发现的能力,感受祖国语言文字的独特魅力,增强热爱祖国语言文字的感情。 【具体要求】:“建构初步的逻辑和修辞知识,提高语用能力,增强表达的个性化。” 【前置学习】:结合复习资料《导与练》22-26页,梳理常见修辞手法。 示例: 学习活动一:分析高考真题,明确考题类型 年份 卷别 题干表述 题型(考点) 2024 新课标 卷 19.文章结尾处的“不是吗?”是个问句,却并不表疑问,它起到了什么作用? 主观题(赏析修辞手法的表达效果) 2024 新课标 卷 18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力,使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求:语意完整,使用借喻;借喻贴切,表达流畅。 主观题(修辞手法的构成+仿写句式) 2024 全国甲卷 19.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”,所用的修辞手法相同的一项是( ) 客观题(修辞手法的辨认) 2023 新课标 卷 19.文中画波浪线的部分,如果写成“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,表达效果有什么不同? 主观题(比较原句与该句的表达效果) 2022 新高考 卷 20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。 主观题(赏析修辞手法的表达效果) 2022 新高考 卷 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法?请结合原文分析其表达效果。 主观题(赏析修辞手法的表达效果) 2021 新高考 卷 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。 主观题(分析修辞手法的构成+赏析修辞手法的表达效果) 小结: 修辞手法的题型:客观题+主观题 修辞手法的设题: 辨——判定修辞 析——赏析效果 仿——仿用句式 ——由仿写、比较等语用题中间接考查到直接设题;由简单判断到分析其构成与表达效果,试题考查逐渐走向深度,体现了高考对修辞手法的高度重视。 学习活动二:链接教材,区分修辞 以近期在古诗文“理解性默写”中出现的修辞手法为突破口,链接教材中存在易混淆修辞手法的篇目,引导学生将理论知识落实到具体文本之中,区分相似修辞。 1.(绵阳一诊默写题)诗人常常在诗歌中运用借代的手法,委婉地表达心中的感情,《短歌行》中“_,_”和“何以解忧,唯有杜康”就都运用了借代的修辞手法。 2.(月考题)船作为水上交通工具,它不仅载人远游,也承载着丰富的情感,古诗词中常用它来营造意境,且喜用借代手法,如: , 3.以《念奴娇 过洞庭》为例,辨别、赏析修辞手法。 洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。 应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕! 学习活动三:真题指引,提炼方法 题型一:辨——判定修辞 【2024全国甲卷】 博斯腾湖碧水连天,赛里木湖晶莹澄澈,艾比湖“盐”装素裹,天池静卧在苍翠环绕之中 下列句子中画线的词语与文中画线的“苍翠”,所用的修辞手法相同的一项是(3分)B A.烟花向上空冲去,下落时便洒散着满天花雨。 B.鲁迅先生穿着朴素的长衫,从容地坐在西装领带们旁边。 C.夏天的雨是热情洋溢的,喜欢不打招呼就前来拜访。 D.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 小结:熟记高考常考修辞口诀——三 比 三 反 偶 设 引; 拟 人 借 代 双 夸 顶 。 题型二:析——赏析效果 【2022新高考 卷】 失败在航天领域的研发过程中是屡见不鲜的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥,经历过各种各样的失败,大到火箭里面的特殊装置出现问题,小到一个插头插错了,这些失败意味着什么?意味着多少个日夜的辛苦付之一炬,意味着接下来的工作更加艰苦卓绝,意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道,奕恩杰认为:失败也是在给我们上课,当问题一一解决的时候,成功就在我们前面。 20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 【答案】1.运用设问句,引发人们对失败内涵的提示与追问,产生一种阅读期待,强化了表达意味,并使前后衔接紧密自然。 2.后面的三句话构成的排比句,依次从付出辛劳,工作更艰巨,在航天世界中的位置变化,由浅入深,层层推进的论述了“失败”的内涵。内容丰富,情感加浓,富有气势,程度加深,强调各种失败虽然给航天领域的研发带来的危害损失巨大,但是都无法摧毁奕恩杰百折不挠的科研决心,反而使他更充满了斗志,反衬出奕恩杰科研决心之坚定。 小结:赏析修辞——明手法、阐运用、析效果(修辞手法本身的效果;文段主题方面的效果) 题型三:仿——仿用句式 【2024年新高考 卷】 当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时,往往是身体在提醒你:“电量已经触底,需要立即充电。”常用的充电方式,包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种,其中睡眠最为重要。 18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力,使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求:语意完整,使用借喻;借喻贴切,表达流畅。 【答案】天空中那一团团棉花糖,洁白、柔软,让人忍不住想要咬上一口。 小结:明确手法概念,复查手法运用 【作业设计】 1.(2022 全国甲卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 古代社会,槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征,并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词,如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。 下列选项中,加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是( D ) A.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 B.埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。 C.六军不发无奈何,宛转娥眉马前死。 D.心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。 2.(2022新高考 卷) 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上,那午间的太阳是不是还照着那大向日葵,那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来,一会儿工夫变出来一匹狗来,那么变着。 文中画线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法?请结合原文分析其表达效果。 【答案】排比。①使内容丰富:以三个结构为“那……是不是还……”的句子,用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。②增强语势:三个结构相似的句子排列连用,有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。 【板书设计】 语言文字运用: 分析构成 修辞手法 鉴赏效果 学科网(北京)股份有限公司 $$