6《景阳冈》课件-2023-2024学年统编版语文五年级下册

招募令 学校课本剧汇演大赛招募正在如火如荼地进行，为了能入选优秀课本剧公众号推选，我们也要行动起来啦！ 今天，让我们一起走进《水浒传》节选，绘声绘色地演好“武松打虎”的故事。 1 6 景阳冈 部编版五年级下册第二单元 2 学习目标 明确方向 1.自读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思；能按故事的发展顺序说出课文的主要内容。 2.能详细讲述“武松打虎”的部分；能抓住描写人物的关键语句，有理有据地对武松做出全面的评价。 3.能运用阅读古典名著的方法对比阅读，产生阅读《水浒传》的兴趣。 3 自主查阅资料 1.《景阳冈》这个故事出自我国四大古典名著之一《 》，这本书的作者是： 《景阳冈》这个故事的主要人物是 。 2.我还知道这本书中其他主要人物，有 、 等。 3.《水浒传》中关于“武松”的故事还有： 4 任务一 学习阅读方法，掌握课文内容 活动2 借助资料，深入了解人物 方法二：借助背景资料 产生阅读名著的兴趣 背景资料 武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物，从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星。 5 任务一 学习阅读方法，掌握课文内容 活动3 猜读理解，了解课文内容 自读课文，要求： ①读准字音，读通句子。 ②遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 ③遇到难理解的词语，尝试用合适的方法猜一猜词语的意思。 联系上下文 筛 但凡 客官 如何 斟。筛酒，即斟酒、倒酒。 凡是，只要。 旧时店家对顾客的尊称。 这里是“为什么”的意思。 6 任务一 学习阅读方法，掌握课文内容 活动3 猜读理解，了解课文内容 方法三：运用多种方法 理解词句意思 结合生活经验 请勿自误 平生之力 疏软 说时迟，那时快 请不要使自己受伤害。 全身的力气 肢体软弱无力 表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语 7 任务一 学习阅读方法，掌握课文内容 活动4 借助图示，理清故事顺序 默读课文想一想：作者是从哪些方面来叙述的？ 要求：1.小组交流，小组长整理小组同学的意见。 2.小组派代表作汇报发言，全班交流。 3.练习按顺序讲故事。 喝酒 （上冈） （打虎） （下冈） 8 任务二 借助关键词句，简评英雄人物 活动1 抓关键词句，梳理打虎过程 默读课文第6、7自然段： 1.找出武松的打虎过程。 2.选择你认为最精彩的地方，写下阅读感受并交流。 躲闪——棒劈——拳打脚踢——棒打 情节 关键词句 阅读品悟 评价 第一回合：躲闪 第二回合：棒劈 第三回合：拳打脚踢 第四回合：棒打 9 任务二 借助关键词句，简评英雄人物 活动1 抓关键词句，梳理打虎过程 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴……武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难……武松只一躲，躲在一边。大虫见……只一剪。武松却又闪在一边。…… 躲闪 动作敏捷 10 任务二 借助关键词句，简评英雄人物 活动1 抓关键词句，梳理打虎过程 那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里…… 棒劈 力大无穷 机智勇敢 11 任务二 借助关键词句，简评英雄人物 活动1 抓关键词句，梳理打虎过程 武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。 拳打脚踢 跳 退 丢 揪 按 踢 武艺高强 12 任务二 借助关键词句，简评英雄人物 活动1 抓关键词句，梳理打虎过程 武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。 棒打 寻 打 小心谨慎 思考周全 13 任务二 借助关键词句，简评英雄人物 活动2 辩证思考，多面评价人物 你赞同下面哪种说法，你心目中的武松又是怎样的形象呢？ 武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。 武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。 提示： 找一找：默读课文，找出印证你想法的语句。 谈一谈：在小组内朗读相关语句谈看法。 读一读：朗读相关语句，感受人物形象。 关键词句 人物形象 14 任务二 借助关键词句，简评英雄人物 活动2 辩证思考，多面评价人物 “休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” “不要你贴钱，只将酒来筛。” 武松答道：“要你扶的不算好汉。” 寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！” 方法四：品析关键语句， 感受人物多面形象 豪爽、倔强、自尊心强 15 任务二 借助关键词句，简评英雄人物 活动3 绘声绘色 ，讲演打虎故事 评价标准 评价等级 表达清楚，口齿清晰，感情充沛。 能表现出所演角色的特点。 讲演时能加上适当的语气、表情和动作。 综合评价 16 任务三 拓展对比阅读，产生阅读兴趣 活动1 出示《李逵杀虎》的片段 李逵也是《水浒传》中的一个英雄好汉，他也曾打虎，他有什么特点呢? ……心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。 有孝心 勇敢无畏 武艺高强 17 课后作业 基础性作业： 阅读《语文主题丛书·名著故事园》中“智取生辰纲”、“林冲棒打洪教头”两个故事，选择你喜欢的一个人物读一读，交流你的感受。 拓展性作业： 阅读《水浒传》原著的其他情节，走进《水浒传》，品悟语言之精妙，认识英雄人物，讲讲英雄故事。 18 $$