2025届高考语文复习：鉴赏诗歌形象 课件

鉴赏诗歌形象 _ 诗歌形象 人物形象 景物形象 1.诗中的抒情主人公即诗人自己 (偏重抒情的诗歌) 2.作品中特定人物形象 (偏重叙事的诗歌) 意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西 事物形象 (偏重写景的诗歌) 咏物诗或杂诗中的物象 (自然界的万物,成为诗人描摹歌咏的对象) 1.点:本诗塑造了一个 (内在特点)的 (身份)形象 2.析:诗中运用 手法,通过 写出了 3.评:表达诗人xx的情感(对国家/统治者、对人民、 对生活、对自己、对他人——褒贬) 答题步骤 一、鉴赏人物形象 游士 志士 将士 豪士 隐士 书生 思妇 孩童 1.常见几类人物形象 人物形象——游士 人物形象——志士 杜甫 ——“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜” 心系天下,忧国忧民 陆游 ——“死去元知万事空,但悲不见九州同” 矢志报国,愤世嫉俗 陈子昂 ——”前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!” 怀才不遇,壮志难酬 李白 ——“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜” 不慕权贵,豪放洒脱,傲岸不羁 人物形象——将士 人物形象——豪士 苏轼 ——“大江东去浪淘尽,千古风流人物。” 豪迈豁达,豪放自负 辛弃疾 ——“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营 。” 矢志报国,慷慨悲壮 曹操 ——“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年, 壮心不已” 宏伟抱负,雄才韬略; 久战沙场,思念家乡 人物形象——隐士 陶渊明 —— “采菊东篱下,悠然见南山” 寄情山水,归隐田园 人物形象——书生 柳永 ——“应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。” 情意绵绵,爱恨情长 人物形象——思妇 李清照 ——“花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除,才下眉头,却上心头。” 寂寞愁苦、身世飘零 、相知相思、坚贞爱情 人物形象——孩童 胡令能 ——“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人” 调皮天真 、活泼可爱 一、鉴赏人物形象 2.人物形象描写常见手法 通过事件来表现。 用环境来烘托。 运用描写手法。 (1)_这种方法多用于刻画人物形象。例如《木兰诗》中木兰的形象,就是通过她女扮男装代父从军这件事来表现女英雄善良、纯朴、果敢、英勇的品质。 (2)_例如柳宗元的《江雪》,诗人运用“千山鸟飞绝,万径人踪灭”和寒江、冰雪这样孤寂、寒冷的环境,烘托出了渔翁的鲜明形象。 (3)_各种直接的(肖像、行动、语言、神态、心理、细节描写)和间接的(侧面烘托)描写手法,都可以用来表现形象。 (4)_如比喻、拟人、夸张、对比等都是诗歌中表现形象所常见常用的。 运用修辞手法。 1.点:本诗塑造了一个 (内在特点)的 (身份)形象 2.析:诗中运用 手法,通过 写出了 3.评:表达诗人xx的情感(对国家/统治者、对人民、 对生活、对自己、对他人——褒贬) 答题步骤 送邹明府游灵武 贾 岛 曾宰西畿县,三年马不肥。 债多凭剑与,官满载书归。 边雪藏行径,林风透卧衣。 灵州听晓角,客馆未开扉。 【例题讲解】 1.请概括邹明府这个人物形象的主要 特点,并作简要分析 (2022湖北模拟) 你曾经就任西畿县县令,三年下来,马不生膘。为偿还高筑的债台,只好把佩剑卖了,任满还乡时,也仅仅是满载车书而归。现在冒着边关风雪远游朔方,衣衫单薄,难御寒风。此去就住在灵州的一个角落,每日早上可以听到报晓的号角,平时也没有什么客人来往。 ①邹明府是一个清正廉洁的县令。 ②三年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方,前程艰险,衣衫单薄。 ③正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府至清至廉的形象。 胡无人 陆 游 须如猬毛磔,面如紫石棱。 丈夫出门无万里,风云之会立可乘。 追奔露宿青海月,夺城夜踏黄河冰。 铁衣度碛雨飒飒,战鼓上陇雷凭凭。 三更穷虏送降款,天明积甲如丘陵。 中华初识汗血马,东夷再贡霜毛鹰。 【例题讲解】 诗歌“追奔”两句塑造了怎样的人物形象? ①塑造了不畏艰险、勇敢作战的报国将士形象。 ②动作描写。“追奔”“夺城”等动作表现了将士作战勇敢。 ③环境烘托。“露宿青海月”“夜踏黄河冰”写出了战斗环境的艰苦,从而表现了将士的不畏艰险。 1.点:本诗塑造了一个 (内在特点)的 (身份)形象 2.析:诗中运用 手法,通过 写出了 3.评:表达诗人xx的情感(对国家/统治者、对人民、 对生活、对自己、对他人——褒贬) 答题步骤 【综合训练1】 定风波 黄庭坚 万里黔中一漏天,屋居终日似乘船。 及至重阳天也霁,催醉,鬼门关外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸,君看,几人黄菊上华颠? 戏马台南追两谢②,驰射,风流犹拍古人肩。 黔中阴雨连绵,仿佛天漏,遍地都是水,终日被困家中,犹如待在一艘破船上。久雨放晴,又逢重阳佳节,在蜀江之畔,畅饮狂欢。 不要取笑我,虽然年迈但气概仍在。请看,老翁头上插菊花者有几人呢?吟诗填词,堪比戏马台南赋诗的两谢。骑马射箭,纵横驰骋,英雄直追古时风流人物。 1.下列关于这首词的理解与分析,不正确的一项是( ) A.“万里”两句运用夸张和比喻的手法,写出了秋日淫雨的状况, 以及词人悠闲自在的生活。 B.“重阳”“催醉”等词表明本词可能创作于重阳节宴会场合,“霁” 字蕴含着词人欣喜之情。 C.“鬼门关外蜀江前”与首句“万里黔中”相呼应,更加具体地点 出了词人欢度重阳的地点。 D.本词气韵豪迈,讲究锻字炼句,语言新奇不落俗套,用典自 然贴切,在结构上抑扬有致。 1.A【解析]“写出了……词人悠闲自在的生活”错,“屋居终日似乘船”一句写出了词人逼仄的居住环境,反映了他糟糕的生活环境。 2.本词下片表现了词人怎样的形象?请结合内容简要分析。 ①“莫笑”三句写词人虽然年老,但仍将黄菊插在头上,表现了词人不从流俗、洒脱自适、不服老的形象。 ②“戏马台”三句写词人要直追两谢之风流,要在重阳节骑马射箭、创作诗词,表现了词人强烈自信和气度豪迈的形象。 白头吟 卓文君 皑如山上雪,皎如云间月。闻君有两意,故来相决绝。 今日斗酒会, 明旦沟水头; 躞蹀御沟上,沟水东西流。 凄凄复凄凄, 嫁娶不须啼; 愿得一心人, 白头不相离。 竹竿何嫋嫋,鱼尾何蓰蓰。 男儿重义气, 何用钱刀为! 【注]①《白头吟》最早见于南朝徐陵《玉台新咏》,《西京杂记》认为此诗是卓文君因为司马相如将聘茂陵人女为妾而作。②躞蹀:指小步行走的样子;徘徊。御沟:流经御苑或环绕宫墙的水沟。东西流:即东流。③竹竿:指钓竿。嫋嫋:同“袅袅”,动摇貌。蓰蓰:形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。 1、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.开篇前两句以高山上洁白的雪和云间清亮的月喻指姣好明丽的容貌和纯洁美好的人,也喻指纯洁无瑕的爱情,意蕴丰厚。 B.“凄凄”四句写女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤,希望能嫁得一个情意专一的男子,表现出女主人公对被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。 C.结尾四句运用比兴手法,以鱼竿的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活,隐喻男女情欢意洽,指出真正的爱情应以情义为基础。 D.全诗用第一人称的口吻写出,四句一节,通过今与昔、现实与理想不同角度的变换描写,层层推进,刻画出女主人公感情的变化历程。 4、《白头吟》是汉乐府古辞,与《氓》类似,讲述的都是爱情悲剧,试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。 1.同:两首诗的女主人公都有用情专一、冷静果断的性格特点。(3分) 2.异:《白头吟》女主人公鄙夷金钱、重视情义,女子的爱情观念在诗歌中表现得更加突出。(2分) 《氓》女主人公性格兼具温柔善良、率真痴情、勤劳淳朴等特点,形象更加丰富饱满。(2分) 相同点: “皑如山上雪——故来相决绝”写到爱情应该像山上的雪一般纯洁,像云间月亮一样皎洁。听说你怀有二心,所以来与你决裂。写出了女主人公用情专一、冷静果断的性格特点。 “乘彼垝垣——载笑载言”写到登上那倒塌的墙壁,遥向复关凝神望。复关没有见到盼望的人,眼泪簌簌掉下来。情郎即从复关来,又说又笑喜洋洋。写出了女主人公用情专一,沉溺爱情中。“反是不思,亦已焉哉!”写到莫再回想背盟事,既已终结便罢休!也体现出女主人公冷静果断的特点。 不同点: “皑如山上雪,皎若云间月”起兴的手法,这句诗表明了女子的爱情观,也体现出女子的重情重义。 “男儿重意气,何用钱刀为”写到男子应当重情重义,失去了真诚的爱情是任何钱财珍宝都无法补偿的。从而可以看出女主人公对金钱的鄙夷。《白头吟》女主人公鄙夷金钱、重视情义,女子的爱情观念在诗歌中表现得更加突出。 “送子涉淇——秋以为期”写到送郎君渡过淇水,一直送到顿丘。并非我要拖延约定的婚期而不肯嫁,是因为你没有找好媒人。请郎君不要生气,秋天到了来迎娶。女主人公在没有媒妁之言的情况下仍然答应了婚事,写出了女主人公的温柔善良。 “乘彼垝垣,——,载笑载言”写到登上那倒塌的墙壁,遥向复关凝神望。复关没有见到盼望的人,眼泪簌簌掉下来。情郎即从复关来,又说又笑喜洋洋。写出了女主人公的率真痴情。 “三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣”写到女主人公婚后多年守妇道,繁重家务劳动没有不干的。起早睡迟,朝朝如此,不能计算了。写出了女主人公勤劳淳朴的特点。 所以,《氓》女主人公性格兼具温柔善良、率真痴情、勤劳淳朴等特点,形象更加丰富饱满。 二、鉴赏事物形象 物象,指有些作品以某些事物为具体描写对象,在形象描写中赋予事物以人格化。从全诗来说,即以象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操或思想感情,或托物言志,即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 事物形象分类: 1.具有象征意义的形象:咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法,通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格,以物喻人,言在此而意在彼。 2.具有特定含义的形象:古诗词中有一些意象具有特定的含义,比如:柳,谐音“留”,古代有折柳送别之俗,所以有惜别怀远之意。 咏 物 诗 的 特 点 赏析时要重点把握: ①写的什么物 ,有什么特征。 ②寄托什么志 , 寓含什么理。 主要内容 写具体事物 主要手法 比喻、象征、拟人、对比、双关等 思想情感 由物到人,由实到虚, 写出精神品格 鉴赏事物形象的关注点 (1)熟记特定物象的象征意义 (2)关注色彩色调,辨析物象特征。关注时令色彩,关注冷暖色调。 (3)从物人一体的角度把握事物形象的特点。作者在塑造形象时,往往赋予形象以情感,所以考生可结合作者的生平经历及写作背景来把握诗歌的事物形象特点。 (4)提炼所写事物特征的词语,重点是抓住事物的形态、色泽、特征、生长环境等来概括事物的特点。 (5)挖掘物象的内在品质、精神,抓住物与志的“契合点”,通过分析事物形象的自然特点去透视作者赋予其的精神属性,即作者要表达的思想感悟。 1.点:本诗描写了一个 的 物 (动物(蝉)、植物(梅兰竹菊)、其他:风筝、瀑布、石灰等) 2.析:分析诗中所描写的物象的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点. 挖掘物象的内在品格(表现手法),抓住物与志的“契合点”。 3.评:抒发了诗人xx的情感 表达了诗人xx的志向 揭示了xx的道理 情 理 答题步骤 物象外在特征+环境特点+内在品格+情感(作用) 鉴赏思路方法:物的外形特征+物的内在神韵、品格+诗人的理想情操 分析物象的 自然属性 提炼物象描写特征(形态、色泽特征,或其所处环境)的词语,概括外在特点,即“形似” 外在特征(自然属性):外表状态,处境际遇 分析物象的 社会属性 从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点,分析物象内在的品格、精神,即“神似” 内在特征(社会属性):精神品格、思想性格、 志趣追求 点出诗人的理想情操 联系诗人的经历背景点明作者借此抒发的感情、表现的寓意等 边练边悟 阅读下面这首诗,然后回答问题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木,直待凌云始道高。 注:杜荀鹤出身寒微,虽然年青时就才华毕露,但由于“帝里无相识”,以至屡试不中,报国无门,一生潦倒。 【问题】分析诗中小松形象,说说它寄寓了诗人怎样的情志。 外在特征:生长于深草。“刺头”指松针,又直又硬 。 内在特征:不甘埋没,生命力顽强。 外在特征:挺拔高耸。 内在特征:坚强不屈、有凌云之志。 一、本诗描写了小松哪些特征: 外在特征:生长于深草。 内在特征:不甘埋没 自小刺头深草里 外在特征:“刺头”指松针,又直又硬 。 内在特征:生命力顽强。 外在特征:挺拔高耸。 内在特征:坚强不屈、有凌云之志。 而今渐觉出蓬蒿 一、本诗描写了小松哪些特征: 二、小松与诗人有哪些“契合点”: 诗人出身微寒,才华出众,却报国无门,一生潦倒。埋没于深草里的“小松”,正是诗人的自我写照。 这首诗以小松喻人,刻画“小松”不为环境所困,挺拔生长的形象,借以象征出身低微的士人不甘埋没,坚强不屈的精神。 三、得出形象意义: 事物形象题型答题步骤 ①指出形象(物象)并概括物象的基本特征; ②结合诗句具体分析形象(结合表现手法); ③点出形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性、精神等)。 1.点:本诗描写了一个 的 物 (动物(蝉)、植物(梅兰竹菊)、其他:风筝、瀑布、石灰等) 2.析:分析诗中所描写的物象的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点. 挖掘物象的内在品格(表现手法),抓住物与志的“契合点”。 3.评:抒发了诗人xx的情感 表达了诗人xx的志向 揭示了xx的道理 情 理 答题步骤 物象外在特征+环境特点+内在品格+情感(作用) 参考答案 1.诗中刻画了一个不为环境所困,挺拔生长,顽强不屈的“小松”形象。(点特点) 2.“自小刺头深草里”写出小松生长于深草,不为环境所困,长满松针,有旺盛的生命力,顽强不屈。(析诗句) 3.诗人以小松喻人,借以象征出身低微的士人不甘埋没,坚强不屈的精神。(点作用) 【事物形象描写常见手法】 托物言志(借物喻人) 比喻 拟人 1.整首诗。 _。托物言志:就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物,就是物与志的结合。 2.局部。 (1)_。写物的特征时使用比喻往往更形象生动。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,贺知章眼中,高高的柳树像碧玉装扮而成,万千条柳枝都垂下绿色的丝条。 (2)_。常常会使物带上人的色彩。如:“烈火焚烧若等闲”表现了石灰临难不惧、处变不惊的非凡气度。 (3)_。为了更加突出物本身的特征,常常把所咏之物跟其他物进行对比,或者用其他物来衬托所咏之物。李商隐的《柳》:“曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。”把春日之柳和秋日之柳进行了对比,春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落,表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。 (4)_。写到物生长的外部环境往往就是用环境来烘托物的品质。如“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘”(王冕《白梅》)以冰雪林烘托梅,突出梅的坚毅耐寒;“大雪压青松,青松挺且直”用大雪来烘托青松。 对比、衬托 环境烘托 咏螃蟹呈浙西从事 (唐)皮日休 未游沧海早知名,有骨还从肉上生。 莫道无心畏雷电,海龙王处也横行。 螃蟹咏 薛宝钗 桂霭桐阴坐举觞,长安涎口盼重阳。 眼前道路无经纬,皮里春秋空黑黄!② 酒未敌腥还用菊,性防积冷定须姜。 于今落釜成何益,月浦空余禾黍香。 【注】①此诗作于唐末动乱时期。当时农民起义风起云涌,作者本人曾参加黄巢起义军,做过黄巢政权的“翰林学士”。②皮里春秋:这里表示心机诡深。空黑黄:这里指花样再多也徒劳。 皮里春秋 :意思是肚子里有《春秋》,指藏在心里不说出来的言论,形容表面上不作评论但内心里有所褒贬。 《咏螃蟹呈浙西从事》 还没有游历沧海就知道蟹的名声,它的肉上长着骨头,长相奇 特无比。不要说它没有心肠,它哪里怕什么雷电,大海龙王那里也是横行无忌。 在这首诗中,诗人热情地赞扬了螃蟹的铮铮之骨、无畏之心和不惧强权、敢于“犯上”的壮举,寄托了他对无私无畏、敢于“横行”、冲撞人间“龙庭”的反抗精神的热烈赞美和大声呼唤。尤其是三四两句,说螃蟹不仅不怕天帝雷电,而且更不怕海龙王的强权,含蓄地表达了诗人对螃蟹不畏强暴的叛逆性格的颂扬之情。但也有人认为此诗对螃蟹形象的刻画,是塑造了一个横行无忌、为非作歹的反面典型形象,入木三分地讽刺了社会上一些横行霸道之人。 点明了食蟹的季节和环境;颔联为诗中的警句;颈联写了对付螃蟹之法;尾联写螃蟹的下场。薛宝钗借咏颂螃蟹,以斥责不守礼法、背弃仕途的叛逆行为。全诗以蟹取喻,用笔老辣,极尽讽刺。 诗中最能反映宝钗的思想性格的是颔联和尾联。颔联是说螃蟹不管眼前的道路,只是一味横行;摆上桌来,样子好看肚子里却只有黑色的膏膜和黄黄的蟹黄而已。这也说明,薛宝钗是借题发挥,借贬螃蟹以斥责不守礼法、背弃仕途的叛逆行为。 尾联,是说螃蟹横行得不到任何好处,最后还是要落入釜中被人吃掉,没有好的下场。意思是螃蟹被吃掉了,月夜水边就只剩下了禾黍香。可见薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象。“他”居心叵测,机关算尽却徒劳无益,最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。 1、这两首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.《咏螃蟹呈浙西从事》是七言绝句,首句写诗人早知螃蟹之盛名,表达爱慕之情。 B.《螃蟹咏》是七言律诗,首联写环境,人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。 C.薛宝钗认为纵使螃蟹再横行,最后还是要落入汤锅被蒸煮,落得被人吃掉的下场。 D.两首诗均以物取喻,寓意深刻而尖锐,极尽讽刺之能事,具有很强的攻击性。 2、这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象?请结合诗句简要回答。 1、皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。“他”身有傲骨,不怕天帝雷电,不惧龙王的强权,敢于在龙王的龙庭中“横行”。含蓄地表达了诗人对螃蟹不畏强暴的叛逆性格的颂扬之情。 2、薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象。“他”居心叵测,机关算尽却徒劳无益,最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。表达了对以螃蟹为代表的不守礼法、背弃仕途的叛逆行为。 三、鉴赏景物形象 诗中的景物形象是情中景。抒情诗,往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象,也就是含有“意”的形象,即“意象”。 一般有: 景物描写(季节、时令、地域等)、 场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、 色彩描写。“一切景语皆情语”,景物是人物(往往是诗人自己)感情的外在表现。所以我们在鉴赏景物形象的同时,往往要联系鉴赏诗人的形象,这两者是一致的。 意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 意象——意境——情感 咏物与写景的区别 1、从描写对象上,咏物诗中只有一个主体描写对象,主要描写此物的特点;而其它诗中的景物描写多是由多个景物构成一幅总体的画面,没有主次之分。 2、从作用上,咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情;而其它诗中的景物描写是通过一幅画面,渲染一种气氛,从侧面烘托作者的思想感情。 答题步骤 1.点:列意象,本诗描绘了 的 景象/图 (境) 2.析:描画面,找出诗中的主要景物,展开联想和想象,用自己的语言再现画面,不能直译诗句。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。(象) 3.评:析情感。表达了⼈物 的性格 /营造了一种 的氛围/表达了⼈物 的情感(意) 类 型 术 语 动 活泼、热烈、繁华、喧闹 静 恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清、明净 悲 悲/苍凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远 壮 壮/辽阔、壮丽、空旷、高远、清远、雄浑 美 优美、明丽、清新、自然、质朴 景物特点常见术语 意境特点 举例 雄浑壮丽 王维《使至塞上》“大漠孤烟直,长河落日圆”。 壮阔苍茫 李白《忆秦娥》“西风残照,汉家陵阙”。 苍凉悲壮 杜甫《旅夜书怀》“飘飘何所似,天地一沙鸥”。 闲适恬淡 陶渊明《饮酒》“采菊东篱下,悠然见南山”。 清幽明净 王维《山居秋暝》“明月松间照,清泉石上流”。 明丽清新 刘禹锡《竹枝词二首(其一)》“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”。 萧疏凄寂 韦应物《淮上即事寄广陵亲故》“秋山起暮钟,楚雨连沧海”。 安谧美好 王维《辛夷坞》“木末芙蓉花,山中发红萼”。 高远深邃 晏殊《蝶恋花》“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”。 淡雅幽远 秦观《浣溪沙》“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”。 清冷幽静 王维《过香积寺》“泉声咽危石,日色冷青松”。 景物描写的常见方法和技巧 1.从描写手法的角度看: 正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写、动静景结合 以动写静、以静写动 、色彩渲染、视角、感官等 2.修辞的角度考虑:比喻、拟人、对比、夸张等 3.表现手法的角度考虑:衬托、对比、渲染、象征等 4.词语的锤炼:动词、形容词、有活用的词 叠词 2018天津卷:癸卯岁始春怀古田舍二首(其二)[东晋]陶渊明 先师有遗训,忧道不忧贫。瞻望邈难逮,转欲志长勤。 秉耒欢时务,解颜劝农人。平畴交远风,良苗亦怀新。 虽未量岁功,既事多所欣。耕种有时息,行者无问津【注】。 日入相与归,壶浆劳近邻。长吟掩柴门,聊为陇亩民。 【注】问津:指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。 (2)“平畴交远风,良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面? 【答案】①(步骤1:找意象)平旷的田野上,从远处吹来的微风,轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗,焕发出勃勃生机。 ②(步骤2:描图景)描绘了一副充满生机和活力的农家桑种图景。 ③(步骤3:析感情)表现了诗人对归隐田居生活的喜爱。 湖上晚归 林逋 卧枕船舷归思清,望中浑恐是蓬瀛。 桥横水木已秋色,寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避,红蕖香袅似相迎。 依稀渐近诛茅地,鸡犬林萝隐隐声。 [注]诛茅地:诗中指人的居所。 林逋(967一1028)字君复,汉族,浙江大里黄贤村人(一说杭州钱塘)。幼时刻苦好学,通晓经史百家。书载性孤高自好,喜恬淡,勿趋荣利。长大后,曾漫游江淮间,后隐居杭州西湖,结庐孤山。常驾小舟遍游西湖诸寺庙,与高僧诗友相往还。每逢客至,叫门童子纵鹤放飞,林逋见鹤必棹舟归来。1028年(天圣六年)卒。其侄林彰(朝散大夫)、林彬(盈州令)同至杭州,治丧尽礼。宋仁宗赐谥“和靖先生”。 林逋终生不仕不娶,无子,惟喜植梅养鹤,自谓 “以梅为妻,以鹤为子”,人称“梅妻鹤子”。既老,自为墓于庐侧,作诗云:“湖上青山对结庐,坟前修竹亦萧疏。茂陵他日求遗稿,犹喜曾无封禅书。”作诗随就随弃,从不留存。有人问:“何不录以示后世?”答曰:“我方晦迹林壑,且不欲以诗名一时,况后世乎?”有心人窃记之,得300余首传世。《山园小梅》诗中“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句,成功地描绘出梅花清幽香逸的风姿,被誉为千古咏梅绝唱。工行草,书法瘦挺劲健,陆游谓其书法高绝胜人。苏轼高度赞扬林逋之诗、书及人品。 1、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A、诗人描写自己乘船归家途中所见,笔下画面随着行程逐次展开,自然流畅。 B、诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下,有动有静,多姿多彩,令人愉悦。 C、诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏,心情也发生了变化。 D.诗人调动多种感官,从不同的角度进行描写,状物生动,笔触鲜活而细腻。 C、“被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏,心情也发生了变化”错。尾联写不知不觉地到达了诗人居住的小岛,远远地就能听到鸡鸣、犬吠之声。诛茅地,引用屈原作品中的句子,“宁诛锄草茅,以力耕乎”,作者以此表明自己甘心隐逸、不求名利的决心。“鸡犬林萝”之声更增添了生活气息,这声音并未破坏诗人美好的感觉,故选C 1、王国维说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的?请简要分析。 ①诗歌首联“卧枕船舷归思清”透露出愉悦闲适之心境,全诗景物都笼罩上诗人的主观色彩, ②诗歌第二句写小船仿佛在仙境穿行,诗人心情愉快,因而限中所见景色也格外美丽。 ③诗歌领联写夕阳晚照中小桥流水、山寺云峰悠然宁静的状态,恰是诗人内心宁静闲适的投射。 ④诗歌颈联描写归飞的小鸟和水中的红莲,“如见避、似相迎”,运用拟人手法写鸟儿避人飞走,荷花热情欢迎,描写细腻,同样传达出诗人回家之时愉悦闲适的心情。 琴歌 李颀 主人有酒欢今夕,请奏鸣琴广陵客①。 月照城头乌半飞,霜凄万木风入衣。 铜炉华烛烛增辉,初弹《绿水》后《楚妃》。 一声已动物皆静,四座无言星欲稀。 清淮奉使千余里,敢告云山②从此始。 [注]①广陵客:指琴师.②云山:代指归隐. 李颀(690-751),汉族,东川(今四川三台)人(有争议),唐代诗人。少年时曾寓居河南登封。开元二十三年进士,做过新乡县尉的小官,诗以写边塞题材为主,风格豪放,慷慨悲凉,七言歌行尤具特色。李颀与王维、高适、王昌龄等著名诗人皆有来往,诗名颇高。其诗内容涉及较广,尤以边塞诗、音乐诗获誉于世。擅长五、七言歌行体。 少时家本富有,后结识富豪轻薄子弟,倾财破产。后刻苦读书。隐居颍阳(今河北南许昌)苦读10年,于唐玄宗开元二十三年(735年)考取进士,曾任新乡县尉。任职多年,没有升迁,晚年仍过隐居生活。他一生交游很广,当时著名诗人王昌龄、高适、王维等都与他关系密切。李颀性格疏放超脱,厌薄世俗。他的诗以边塞诗成就最大,奔放豪迈,慷慨悲凉,最著名的有《古从军行》 、 《古意》 、 《塞下曲》等。李颀还善于用诗歌来描写音乐和塑造人物形象。他以长歌著名,也擅长短诗,他的七言律诗尤为后人推崇。 《全唐诗》中录存李颀诗三卷,后人辑有《李颀诗集》 。 古从军行 李颀〔唐代〕 白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.诗歌前两句交代听琴的场合、时间、缘起和演奏者,"鸣琴"二字点题,提挈全篇. B.铜炉熏染,华烛熠熠生辉,在庄严华丽的气氛中,广陵客登场献艺,格外引人注目. C."皆静"写出人们专注着迷的神态,愈言其静,愈烘托出琴师出神入化的演奏技巧. D.末句是诗人的内心独白,也是他听了琴歌之后所规划的人生:从此要告别归隐生活. D项,“从此要告别归隐生活”错误,最后一句是诗人劝说朋友不要沉迷于功名利禄,而要返回自然,去过隐居的生活。 (2)"月照城头乌半飞,霜凄万木风入衣"两句诗描绘了一幅怎样的画面?其作用是什么? 1、描绘了一幅凄神寒骨、悄怆幽邃的深秋月色图:月光如水倾泻在静默的城垣上,不时有乌鹊惊飞;银霜满树,木叶萧萧,寒风吹衣,一派凄冷肃杀之气。 2、作用: ①渲染了凄冷肃杀的气氛,烘托诗人惆怅、哀婉的心境。 ②为下文写弹琴做铺垫。 秋日赴阙①题潼关驿楼 许浑 红叶晚萧萧,长亭酒一瓢。 残云归太华,疏雨过中条。 树色随关迥,河声入海遥。 帝乡明日到,犹自梦渔樵。 【注] ①“阙”指唐代都城长安,此诗写于作者赴长安应试途中。 许浑(约791~约858),字用晦(一作仲晦),唐代诗人,润州丹阳(今江苏丹阳)人。晚唐最具影响力的诗人之一,其一生不作古诗,专攻律体;题材以怀古、田园诗为佳,艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。唯诗中多描写水、雨之景,后人拟之与诗圣杜甫齐名,并以“许浑千首湿,杜甫一生愁”评价之。成年后移家京口(今江苏镇江)丁卯涧,以丁卯名其诗集,后人因称“许丁卯”。许诗误入杜牧集者甚多。代表作有《咸阳城东楼》。 咸阳城东楼 唐 许浑 一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事,故国东来渭水流。 谢亭送别 唐 许浑 劳歌一曲解行舟, 红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远, 满天风雨下西楼。 1、下列对这首诗的理解,不正确的一项是( )(3分) A.此诗开篇勾勒出一幅秋日行旅图,对萧萧红叶的描写透露出作者一缕悲凉的意绪。 B.颔联写山间风雨,“残云”与“疏雨”相应,绵绵秋雨让深秋的凄寒萧瑟更深一层。 C.颈联写景,诗人站在高处,望树色茫茫,听黄河水声远去,使读者有身临其境的感觉。 D.第二句“长亭酒一瓢”蕴含着惜别的离情,与诗句“东风未晓放船行,卧唱阳关出渭城”传达的感情相仿。 B 解析:本题考查学生对诗歌的理解能力。B.“凄寒萧瑟”错误。残云归岫,意谓天将放晴,疏雨乍过,给人一种清新之感,不是凄寒萧瑟。故选B。 2、这首诗勾勒了一幅秋日行旅图,请结合具体诗句分析景物描写的特点。(6分) ①远近结合(由近到远)。先从近处着笔,写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿独自饮酒的情景,再描绘四周的远景,写华山的“残云”,中条山的“疏雨”,随关城一路远去的“树色”,在远处奔腾激荡的“河声”。 ②化静为动(以动衬静)。赋予华山、中条山等以动感,显现出生机和活力,同时反衬环境的空旷、悠远、宁静。 玉楼春 周邦彦 桃溪不作从容住,秋藕绝来无续处。 当时相候赤阑桥,今日独寻黄叶路。 烟中列岫青无数,雁背夕阳红欲暮。 人如风后入江云,情似雨馀粘地絮。 【注】桃溪:首句“桃溪”用东汉刘、阮遇仙之事典。传东汉时刘晨、阮肇入天台山采药,于桃溪边遇二女子,姿容甚美,遂相慕悦,留居半年,怀乡思归,女遂相送,指示还路。及归家,子孙已历七世。后重访天台,不复见二女。 周邦彦(1056年-1121年),中国北宋末期著名的词人,字美成,号清真居士,汉族,钱塘(今浙江杭州)人。神宗时为太学生,因歌颂新法被擢为太学正,累官庐州教授、知溧水县等。他少年时期个性比较疏散,但相当喜欢读书,宋神宗时,他写了一篇《汴都赋》,赞扬新法,徽宗时为徽猷阁待制,提举大晟府。周邦彦晚年与蔡京同党刘昺(b ng) 过从甚密名节有污。精通音律,曾创作不少新词调。作品多写闺情、羁旅,也有咏物之作。格律谨严,语言曲丽精雅。长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”“词中老杜”。有《清真居士集》,后人改名为《片玉集》。 A项,“词人无心久住”错误。“桃溪不作从容住”意思是桃溪奔流不肯从容留住,暗用前人典故,切合旧地重寻的情事。A错误。故选A。 2、“烟中列岫青无数,雁背夕阳红欲暮”是写景佳句,请从写景的角度加以赏析。(6分) 这两句写景色彩鲜明,画面感强。(2分)在烟霭缭绕中,远处排立着无数青翠的山峦。夕阳的余晖,照映在空中飞雁的背上,反射出一抹就要黯淡下去的红色。(2分)朦胧黯淡的晚景、空旷的环境,衬出词人惆怅孤独的心情。(2分) $$