甘肃省定西市岷县2024-2025学年八年级上学期期中语文试卷

2024年秋季期中检测试卷 八年级语文(120分) 一积累与运用(27分) 诗人艾青有句名言： “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感，对于当代青年来说，自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起，可说是每个人的立身之本。 1.阅读下面语段，回答问题。 (7分) 一个国家的进步，镌刻着青年的；一个民族的未来，寄望于青春的。爱国，是人世间最深层、最持久的，‘是一个人立德之源、立功之本。百年峥嵘岁月，在苦难中成长，在奋斗中壮大，正是有了前pū后继、埋头苦干的先辈们，不惧生与死的考验、不顾苦与痛的磨难，用生命诠释无悔的青春、伟大的人生，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。吾辈当自强，在中国人民恃之以恒的奋斗下，中华民族迎来了从站起来、强起来到富起来的伟大飞跃。 (1) 根据拼音填写汉字并给加点字注音。(2分) 前pū( )后继镌刻( ) (2) 找出文中错别字并加以改正。(1分) 改为 (3) 语段画线句有语病，请修改。(2分) 修改: ……………………………………… (4) 请将下列词语依次填入横线处，符合语境的一项是( ) (2分) ①力量 ②情感 ③足迹 A.①③② B.③①② C.③②① D.②③① 2.品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗句按传统节日先后顺序排列，正确的一项是( )(3分) ①清明时节时纷纷，路上行人欲断魂。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 ⑤大年元夜时，花市灯如昼。 A.③⑤①②④ IB.③⑤①④② C.⑤③①②④ D.⑤③①④② 3.下列句子没有语病的一项是 ( ) (3分) A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B.这一次，我们又看到了老师那近乎诡秘的微笑和那熟悉而充满自信的声音。 C.人类的智慧可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。 D.那件5000年前新出土的文物引起了考古学家强烈的兴趣。 4.(6分) 学习了“人无信不立”的综合性学习之后，八年级(1) 班决定召开“人无信不立”主题班会。 同学们搜集了很多有关诚信的名言、故事、漫画、新闻。 (1) 以下与“诚信”有关的是 ( ) (2分) 名言：①轻诺必寡信。②尽信书，不如无书。③言不信者，行不果。 故事：④程门立雪 ⑤商鞅立木 ⑥曾子烹彘 ⑦管宁割席 A.①③⑤⑥ B.①②③⑦ C.②④⑤⑥ D.②③⑥⑦ (2) 下边这幅漫画的含义：(4分) 5.默写题(8分 ) (1) 白居易《钱塘湖春行》中“，”两句通过对禽鸟动态的描写，展现出春的生机与活力。 (2) 王维在《使至塞上》中以传神的笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光，被王国维称之为“千古壮观“的诗句是：“，。 ” (3) 《三峡》引用的两句渔歌“，”与李白诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”相似。 (4)运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物，表现山水相映之美的对偶句是“，” (《答谢中书书》陶弘景) 二阅读 (43分) (一) 阅读下面文章，完成题目。(10分) (A)东京也无非是这样。上野的樱花烂嫚的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 (B)他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的馨发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 (C) 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 6.请结合文段(A) 、(B) 中画线句子分析：文段(A) 运用了和的修辞手法来刻画“清国留学生”思想腐朽的形象，文段(B)运用了和的修辞手法来描摹托尔斯泰的外貌特征。(3分) 7.在《藤野先生》和《列夫·托尔斯泰》两篇课文中，多处运用到了对比手法来塑造藤野先生和托尔斯泰的人物形象。请在两篇文章中各找出一处对比并分析其作用。(4分) 8. 请结合文段(C) 中画线句子，分析其体现了藤野先生什么样的“伟大”精神? 在当今社会，是否还需要这样的精神? 请结合你的现实生活经验谈谈你的看法。(3分) (二) 阅读下面文章，完成题目。(11 分) 报国无门空遗憾生不逢时辛弃疾 ①有人说，南归后的辛弃疾虽未能重上战场，但他依然在战斗，只不过那是一场内心之战，是意志与情绪的交战。无法报国杀敌，仍显英雄本色。 ②我们现在更多的是从文学的角度认识辛弃疾，他留下的经典词作数不胜数，是宋词豪放派的一代宗师，与苏轼平分秋色。但苏轼写豪放词，倾注的是意境，而辛弃疾倾注的是心境。苏轼写英雄，是在写历史；辛弃疾写英雄，是在写现实，写人生。 ③狂放时，他写：叹少年胸襟，忒煞英雄，把黄英红萼，甚物堪同。除非腰佩黄金印……此时方称情怀，尽拼一饮千钟。(《金菊对芙蓉·重阳》) ④失意时，他写：把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意……倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪！ (《水龙吟·登建康赏心亭》) ⑤英雄迟暮，他写：倦客新丰，貂裘敞、征尘满目。弹短铗、青蛇三尺，浩歌谁续。不念英雄江左老，用之可以尊中国。(《满江红·倦客新丰》) ⑥明明是国之大侠，偏偏成了“词中之龙”，这是中国文学史的大幸，却是辛弃疾个人的大不幸。 ⑦辛弃疾很推崇陶渊明，但他对陶渊明的理解，相当独特。 ⑧他说：“看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。”在他眼里，隐居乡间的陶渊明跟建功立业的诸葛亮，是一样的风流人物，只是人生境遇不同罢了。这怎么看都是常年赋闲乡下的辛弃疾的自况。借他人境遇，浇心中块垒。 ⑨从1181年冬天，他41岁时遭到弹劾罢官起，直到去世的20多年时间里，除了偶有两三年被起用为福建、浙东等地的安抚使之外，其余时间，他基本都在江西上饶带湖边的家中栖居。 ⑩他把这个后半生的家，命名为“稼轩”。你拿起他的词集，翻看这一时期的作品，扑面而来都是这样的意境：愁、酒、剑、白发…… ⑪待到时代需要英雄时，英雄早已老去。 ⑫南归整整40年后，辛弃疾终于等到了上前线的机会。此时，南宋的实权派人物韩侂胄，大量起用主战派人士，试图发起对金国的北伐。1203年，韩侂胄征召63岁的辛弃疾出山，出任浙东安抚使。 ⑬尽管年纪大了，尽管蛰伏半生，但辛弃疾仍是整个国家最清醒、最冷静的主战派。他未被周遭叫嚣北伐的氛围冲昏头脑，而是上疏建言，北伐应进行精密的筹备，从士兵的训练、粮草的供应，到军官的选拔，都要力求完善，不能草率，否则将功亏一篑。 ⑭开禧元年(1205)，65岁的辛弃疾出任镇江知府。期间，他登上北固亭，写下著名的《永遇乐·京口北固亭怀古》： 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否? ⑮这首词中，辛弃疾流露出深深的纠结：一方面，他以廉颇自喻，说自己虽老矣，仍有建功立业的雄心壮志；另一方面，他提醒韩侂胄，千万不要像以往的北伐一样，草率出兵，以致遭遇重创。 ⑯任何年代都不缺邀功自赏的人，缺的是清醒自守之人。在主战派当权的岁月里，辛弃疾仍然遭到了弹劾，开禧北伐如期进行，辛弃疾却已辞官在家。 ⑰战争的结果不幸被辛弃疾预见，南宋因为军事准备严重不足，先胜后败，韩侂胄想再把辛弃疾请出来，作为抗金的一面旗帜。这次授予辛弃疾的职务是枢密院都承旨，一个相当重要的军事职位。当皇帝的任命诏书到达江西乡下时，辛弃疾已经病重。他没有赴任。他知道，自己只是一个符号。 ⑱开禧三年(1207) ，67岁的辛弃疾病逝。临终之际，他还在大喊杀贼！ ⑲可怜辛弃疾，至死，他的故乡山东仍是沦陷区。收复中原，魂牵梦萦，无期更无望。他越是不曾认命，生命的悲剧色彩就越浓烈。凡人无力，我们能抱以同情；但英雄无力，我们又当如何呢? ⑳怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。一个最需要英雄的时代，偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代。 (选文有删改) 9.选文第⑥段画线的词语“大幸”和“大不幸”各有什么含义? 请结合文本加以理解。(2分) 10.选文的第⑦⑧段中，辛弃疾为什么要把陶渊明与诸葛亮联系在一起? (3分) 11.选文引用了辛弃疾的多首词作，请概括总结这一写法的妙处。(3分) 12.文末说：“一个最需要英雄的时代，偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代”，请从内容和结构两个方面分析这句话的表达作用。(3分) (三) 阅读《三峡》, 完成题目。(9分) 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 13.下列句中加点词的解释不正确的一项是 (2分) A.沿溯阻绝溯：逆流而上 B.略无阙处阙: 同“缺”, 空隙, 缺口 C.虽乘奔御风奔：这里指飞奔的马 D.回清倒影清：清澈 14.下列句中加点词意义和用法相同的一项是 (3分) A.虽乘奔御风，不以疾也静以修身 B. 自非亭午夜分，不见曦月自富阳至桐庐一百许里 C.春冬之时欲界之仙都 D.其间千二百里其一犬坐于前 15.翻译下列句子。 (4分) 两岸连山，略无阙处。 自非亭午夜分，不见曦月。 (四) 阅读下面的诗歌，完成题目。 (6分) 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 16. “大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面? (3分) 17. 请简要分析诗歌表达的思想感情。 (3分) (五)名著导读(7分) 18. 上图中的人物是，结合小说《红星照耀中国》的内容，第幅图是长征时期的他，《红星照耀中国》的作者是(国籍)。《红 星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名。 (5分) 19. 《红星照耀中国》题目中“红星”象征着。；斯诺在《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上讲这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁徙”是指: 。(2分) 三作文 ( 50 分) 阅读下面的文字，根据要求作文。 20.片段作文。(10分) 法国巴黎奥运会刚结束，我国奥运健儿屡破奥运纪录，取得了非常优异的成绩。那么，在众多的奥运健儿中，你最喜欢的运动员是谁? 你为什么喜欢他(她) ?从他 (她) 身上你感悟到了什么? 要求：表达清晰，语言简明连贯，不少于100字。 21.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(40分) (1) 风景一般指自然风光、人文景观；也泛指人间真情、生活场景等。 请以“留在我心底的风景”为题，立意自定，写一篇记叙文。不得套作，不得抄袭。不少于600字。文中不要出现真实的学校和姓名。 (2)汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。” 请以“给我一个就够了”为题目，完成不少于600字的作文。 要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限。 参考答案与试题解析 一、积累与运用（27分）诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感，对于当代青年来说，自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起，可说是每个人的立身之本。 1．（7分）阅读下面语段，回答问题。 一个国家的进步，镌刻着青年的_____；一个民族的未来，寄望于青春的_____。爱国，是人世间最深层、最持久的_____，是一个人立德之源、立功之本。百年峥嵘岁月，在苦难中成长，在奋斗中壮大，正是有了前pū_____后继、埋头苦干的先辈们，不惧生与死的考验、不顾苦与痛的磨难，用生命诠释无悔的青春、伟大的人生，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。吾辈当自强，在中国人民恃之以恒的奋斗下，中华民族迎来了从站起来、强起来到富起来的伟大飞跃。 （1）根据拼音填写汉字并给加点字注音。 前pū 　仆　后继 镌刻 　juān　 （2）找出文中错别字并加以改正。 　恃　改为 　持　 （3）语段画线句有语病，请修改。 （4）请将下列词语依次填入横线处，符合语境的一项是 　B　 ①力量 ②情感 ③足迹 A．①③② B．③①② C．③②① D．②③① 【分析】（1）本题考查字音字形。 前仆后继：qián pū hòu jì，意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。 镌刻：juān kè，镌：雕的意思，两个字连在一起便是雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。 （2）本题考查字形。“恃之以恒”中的“恃”应写作“持”，意思是长久坚持下去，强调有恒心和毅力，持续不断地进行某项活动或追求某个目标。 （3）本题考查病句修改。该句存在语序不当的问题，“站起来、强起来到富起来”应改为“站起来、富起来到强起来”。 （4）本题考查词语运用。 ①力量：通常指能力、实力或影响力，常用于描述个人或团体在推动事物发展方面的作用。 ②情感：指对外界刺激肯定或否定的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。 ③足迹：指脚印，也比喻事物所留下的痕迹或经历。 第一个空，描述青年的什么与国家进步相关。结合语境，“足迹”最符合，因为青年的成长历程、努力和贡献就是国家进步的“足迹”。 第二个空，描述青春的什么与民族未来相关。这里“力量”最贴切，因为青春的力量是民族未来发展的关键。 第三个空，描述爱国是什么。根据语境，“情感”最符合，因为爱国是一种深层的、持久的心理反应，即情感。 故选：B。 【解答】答案： （1）仆 juān （2）“恃”之以恒“持”之以恒 （3）中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 （4）B 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 2．（3分）品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗句按传统节日先后顺序排列，正确的一项是（　　） ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 ⑤去年元夜时，花市灯如昼。 A．③⑤①②④ B．③⑤①④② C．⑤③①②④ D．⑤③①④② 【分析】此题考查排序，解答此题，要结合文化常识的积累辨析。 【解答】①清明节，在每年的四月五号左右；②讲得是重阳节，农历的九月九日；③讲得是春节；④对应的是端午节；⑤对应元宵节。 故选：B。 【点评】此题作答，要结合文化常识的积累辨析。 3．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B．这一次，我们又看到了老师那近乎诡秘的微笑和那熟悉而充满自信的声音。 C．人类的智慧可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。 D．那件5000年前新出土的文物引起了考古学家强烈的兴趣。 【分析】本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。 【解答】A.有误，否定不当，去掉“不”； B.有误，搭配不当，“看到了”和“声音”搭配不当，可以把“和”改为“听见了”； C.正确； D.有误，顺序不当，改为“那件新出土的5000年前的文物”。 故选：C。 【点评】本题重点考查学生辨析病句的能力。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。 4．（6分）学习了“人无信不立”的综合性学习之后，八年级（1）班决定召开“人无信不立”主题班会。 同学们搜集了很多有关诚信的名言、故事、漫画、新闻。 （1）以下与“诚信”有关的是 　A　 名言：①轻诺必寡信。 ②尽信书，不如无书。 ③言不信者，行不果。 故事：④程门立雪 ⑤商鞅立木 ⑥曾子烹彘 ⑦管宁割席 A.①③⑤⑥ B.①②③⑦ C.②④⑤⑥ D.②③⑥⑦ （2）下边这幅漫画的含义。 【分析】（1）本题考查文学常识。 名言：①“轻诺必寡信”意思是轻易许下的诺言必然缺乏信用，体现了诚信，与诚信有关；②“尽信书，不如无书”意思是完全相信书，还不如没有书，强调的是对书本知识要有质疑精神，与诚信无关；③“言不信者，行不果”是指说话不诚信的人，做事也不会有成果，体现了诚信，与诚信有关；故事：④“程门立雪”，杨时和游酢去拜见程颐，程颐正在打瞌睡。他们恭敬地站在门外等候，雪下得很大也不离开。程颐醒来后，他们才被请进屋内。主要体现的是尊师重道，与诚信无关；⑤“商鞅立木”，是商鞅为了取得百姓信任，在都城南门立木，承诺有人搬到北门就给予重赏，有人照做后商鞅真的给了重赏，从而树立了威信。体现了诚信，与诚信有关；⑥“曾子烹彘”，曾子妻子要去集市，孩子哭闹着要跟随。妻子哄孩子回来杀猪给他吃。曾子回来后真的杀猪，以此教育孩子要言而有信。讲述曾子为了不失信于孩子而杀猪的故事，体现了诚信，与诚信有关；⑦“管宁割席”，管宁和华歆一起读书，有达官贵人路过，华歆出去观看，管宁认为华歆贪慕富贵，割断坐席与之绝交，表明两人志趣不同。体现的是管宁与华欲志趣不同而断交，与诚信无关。 综上所述，与“诚信”有关的是①③⑤⑥。 故选：A。 （2）本题考查图文转换。 结合“装相”每年‘3.15’拿出来挂一下”可知，这幅漫画讽刺了某些企业或商家只有在每年的消费者权益保护日3.15才会表现出诚信的样子，而平时并不注重诚信经营。这种行为说明他们对诚信的态度只是一种形式主义，并不是真正践行诚信。漫画通过夸张和对比的手法，揭示了这种只在特定时刻表面上讲诚信、缺乏持久诚信意识的问题。告诉我们诚信应该是一以贯之的做人准则。 【解答】答案： （1）A （2）示例：诚信应该是一以贯之的做人准则，立身之本应当刻在骨子里，不应成为只在特定时间拿出来掩人耳目的幌子。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 5．（8分）请将下列诗句填写完整。 （1）白居易《钱塘湖春行》中“　几处早莺争暖树　，　谁家新燕啄春泥　”两句通过对禽鸟动态的描写，展现出春的生机与活力。 （2）王维在《使至塞上》中以传神的笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光，被王国维称之为“千古壮观“的诗句是：“　大漠孤烟直　，　长河落日圆　。” （3）《三峡》引用的两句渔歌“　巴东三峡巫峡长　，　猿鸣三声泪沾裳　”与李白诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”相似。 （4）运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物，表现山水相映之美的对偶句是“　高峰入云　，　清流见底　”（《答谢中书书》陶弘景） 【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写） （2）大漠孤烟直 长河落日圆 （3）巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳（注意“巫”的书写） （4）高峰入云 清流见底 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1.保持良好的心态，培养识记兴趣。 2.多种方式相结合，提高识记效果。 3.提倡使用名句，巩固识记成果。 4.留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读（43分） 6．（10分）阅读下面文章，完成题目。 （A） 东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 （B） 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的馨发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 （C） 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 （1）请结合文段（A）、（B）中画线句子分析：文段（A）运用了 　比喻　和 　反语　的修辞手法来刻画“清国留学生”思想腐朽的形象，文段（B）运用了 　比喻　和 　夸张　的修辞手法来描摹托尔斯泰的外貌特征。 （2）在《藤野先生》和《列夫•托尔斯泰》两篇课文中，多处运用到了对比手法来塑造藤野先生和托尔斯泰的人物形象。请在两篇文章中各找出一处对比并分析其作用。 （3）请结合文段（C）中画线句子，分析其体现了藤野先生什么样的“伟大”精神？在当今社会，是否还需要这样的精神？请结合你的现实生活经验谈谈你的看法。 【分析】A选自《藤野先生》，主要记叙了清国留学生在东京的种种丑态，表达了作者对他们的讽刺、厌恶和不满。B选自《列夫•托尔斯泰》，记叙了托尔斯泰平庸丑陋的外表，表现出他非凡的精神世界‌。C选自《藤野先生》，写作者对藤野先生的高度评价，表达了作者对藤野先生的赞扬和怀念之情。 【解答】（1）本题考查修辞。A“宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭”运用比喻修辞。“实在标致极了”运用反语的修辞。B“像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”运用比喻和夸张的修辞。 （2）本题考查对比手法分析。此题答案不唯一。示例：《藤野先生》一课写清国留学生赏樱花（行动）、盘辫子（外貌）、学跳舞（行动）等方面的特点，与作者形成了鲜明的对比，表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。《列夫•托尔斯泰》‌中运用了对比手法，通过描写托尔斯泰平凡的外貌与非凡的眼睛，突出了他深邃的精神世界和天才灵魂。文章前半部分描写托尔斯泰平庸丑陋的外表，如多毛的脸庞、浓密的胡须、黝黑的脸膛等，而后半部分则详细描绘了他那双锐利的眼睛，这对眼睛能够穿透伪装，揭示事物的本质，表现出他非凡的精神世界‌。 （3）本题考查文章内容分析。第一问，这里的“大”“小”是就“新的医学”的流传范围而讲，“为中国”“为学术”也都有具体的解释。“为中国”就是希望中国有新的医学，这个范围小，因为中国只是世界的一部分。“大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”。新的医学，已经在世界不少先进国家中流传，再传到中国流传，范围就更大，藤野先生希望鲁迅把新的医学传到中国去，让它为人类造福。藤野先生教鲁迅医答时，既有“为中国”有新医术的思想，也有“为学术”能广为传播的思想。前者表现他没有民族偏见，而且对中国人民具有深厚情谊，后者表示他对医学事业的热爱，希望新的医学为人类造福。作者用“小而言之“和“大而言之“这两个方面概括了藤野先生的可贵品质。第二问，藤野先生对中国学生没有偏见，认真指导鲁迅，尊重中国的民族习惯，担心学生因为敬重鬼神而不肯解剖尸体‌。这种没有民族偏见、热诚待人的精神在当今社会尤为重要，尤其是在国际交流和跨文化交流中，能够促进不同文化之间的理解和尊重。因此，藤野先生的伟大精神在当今社会仍然非常需要。 答案： （1）比喻 反语 比喻 夸张 （2）示例：《藤野先生》中鲁迅在文中描述了自己与清国留学生的鲜明对比，突出了清国留学生不学无术，愚昧的丑态，表达了作者对清国留学生的讽刺、厌恶和不满。《列夫•托尔斯泰》‌中将托尔斯泰平凡的外貌与非凡的眼睛做对比，突出了他深邃的精神世界和天才灵魂。 （3）“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学”表现他没有民族偏见，而且对中国人民具有深厚情谊。“大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”表现他对医学事业的热爱，希望新的医学为人类造福。作者用“小而言之“和“大而言之“这两个方面概括了藤野先生的伟大精神。 示例：需要。藤野先生毫无民族偏见、热诚待人的精神在当今社会尤为重要，例如在国际交流和跨文化交流中，能够促进不同文化之间的理解和尊重。 【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。 7．（11分）阅读下面的文字，完成问题。 报国无门空遗憾 生不逢时辛弃疾 ①有人说，南归后的辛弃疾虽未能重上战场，但他依然在战斗，只不过那是一场内心之战，是意志与情绪的交战。无法报国杀敌，仍显英雄本色。 ②我们现在更多的是从文学的角度认识辛弃疾，他留下的经典词作数不胜数，是宋词豪放派的一代宗师，与苏轼平分秋色。但苏轼写豪放词，倾注的是意境，而辛弃疾倾注的是心境。苏轼写英雄，是在写历史；辛弃疾写英雄，是在写现实，写人生。 ③狂放时，他写：叹少年胸襟，忒煞英雄，把黄英红萼，甚物堪同。除非腰佩黄金印……此时方称情怀，尽拼一饮千钟。（《金菊对芙蓉•重阳》） ④失意时，他写：把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意……倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！（《水龙吟•登建康赏心亭》） ⑤英雄迟暮，他写：倦客新丰，貂裘敞、征尘满目。弹短铗、青蛇三尺，浩歌谁续。不念英雄江左老，用之可以尊中国。（《满江红•倦客新丰》） ⑥明明是国之大侠，偏偏成了“词中之龙”，这是中国文学史的大幸，却是辛弃疾个人的大不幸。 ⑦辛弃疾很推崇陶渊明，但他对陶渊明的理解，相当独特。 ⑧他说：“看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。”在他眼里，隐居乡间的陶渊明跟建功立业的诸葛亮，是一样的风流人物，只是人生境遇不同罢了。这怎么看都是常年赋闲乡下的辛弃疾的自况。借他人境遇，浇心中块垒。 ⑨从1181年冬天，他41岁时遭到弹劾罢官起，直到去世的20多年时间里，除了偶有两三年被起用为福建、浙东等地的安抚使之外，其余时间，他基本都在江西上饶带湖边的家中栖居。 ⑩他把这个后半生的家，命名为“稼轩”。你拿起他的词集，翻看这一时期的作品，扑面而来都是这样的意境：愁、酒、剑、白发…… ⑪待到时代需要英雄时，英雄早已老去。 ⑫南归整整40年后，辛弃疾终于等到了上前线的机会。此时，南宋的实权派人物韩侂胄，大量起用主战派人士，试图发起对金国的北伐。1203年，韩侂胄征召63岁的辛弃疾出山，出任浙东安抚使。 ⑬尽管年纪大了，尽管蛰伏半生，但辛弃疾仍是整个国家最清醒、最冷静的主战派。他未被周遭叫嚣北伐的氛围冲昏头脑，而是上疏建言，北伐应进行精密的筹备，从士兵的训练、粮草的供应，到军官的选拔，都要力求完善，不能草率，否则将功亏一篑。 ⑭开禧元年（1205），65岁的辛弃疾出任镇江知府。期间，他登上北固亭，写下著名的《永遇乐•京口北固亭怀古》： 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ ⑮这首词中，辛弃疾流露出深深的纠结：一方面，他以廉颇自喻，说自己虽老矣，仍有建功立业的雄心壮志；另一方面，他提醒韩侂胄，千万不要像以往的北伐一样，草率出兵，以致遭遇重创。 ⑯任何年代都不缺邀功自赏的人，缺的是清醒自守之人。在主战派当权的岁月里，辛弃疾仍然遭到了弹劾，开禧北伐如期进行，辛弃疾却已辞官在家。 ⑰战争的结果不幸被辛弃疾预见，南宋因为军事准备严重不足，先胜后败，韩侂胄想再把辛弃疾请出来，作为抗金的一面旗帜。这次授予辛弃疾的职务是枢密院都承旨，一个相当重要的军事职位。当皇帝的任命诏书到达江西乡下时，辛弃疾已经病重。他没有赴任。他知道，自己只是一个符号。 ⑱开禧三年（1207），67岁的辛弃疾病逝。临终之际，他还在大喊杀贼！ ⑲可怜辛弃疾，至死，他的故乡山东仍是沦陷区。收复中原，魂牵梦萦，无期更无望。他越是不曾认命，生命的悲剧色彩就越浓烈。凡人无力，我们能抱以同情；但英雄无力，我们又当如何呢？ ⑳怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。一个最需要英雄的时代，偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代。 （选文有删改） （1）选文第⑥段加点的词语“大幸”和“大不幸”各有什么含义？请结合文本加以理解。 （2）选文的第⑦⑧段中，辛弃疾为什么要把陶渊明与诸葛亮联系在一起？ （3）选文引用了辛弃疾的多首词作，请概括总结这一写法的妙处。 （4）文末说：“一个最需要英雄的时代，偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代”，请从内容和结构两个方面分析这句话的表达作用。 【分析】文中从辛弃疾南归以后写起，写他赋闲在家的生活，郁郁不得志的情怀，写他对陶渊明的推崇，又写他后来被主战派起用，一直到他病逝，其中大量引用陶渊明的诗句，表现了他矢志不渝的报国之志，以及英雄无用武之地的悲凉，抒发了作者对英雄无用武之地的强烈愤慨之情，表达了对英雄的同情，对英雄所处时代的批判。 【解答】（1）本题考查对文章关键词语的理解。要结合语境和上下文作答，锁定答题范围为第⑥段。“大幸”指的是在文学史方面，辛弃疾赋闲在家，郁郁不得志，将满腔愤懑付诸于文字，留下了许多名篇佳作，这可谓大幸；“大不幸”指的是辛弃疾文韬武略，以收复中原为己志，但却不能上阵杀敌，为国效力。 （2）本题考查对文章内容的理解。通过阅读第⑦⑧两段可知，辛弃疾之所以把陶渊明和诸葛亮联系起来，其实是在含蓄表达自己的志向，他虽然像陶渊明一样赋闲在家，但是却是志在天下，渴望像诸葛亮一样建功立业，只可惜他却没有诸葛亮的机会。 （3）本题考查引用诗词的作用。作者在文中引用辛弃疾的诗句，可以借辛弃疾之口抒发其志向，含蓄慰藉，同时也增强文章的内涵与表现力，更好地体现辛弃疾的思想情感。 （4）本题考查结尾段落的作用。首先，这一句有收束全文的作用，和文章标题“报国无门空遗憾 生不逢时辛弃疾”相照应，这是结构上的作用。在内容上，则是突出了主题，满含作者对辛弃疾的同情，对所处时代的控诉和批判。 答案： （1）“大幸”指的是辛弃疾作为著名豪放派词人，创作了许多名篇佳作，对中国文学贡献很大。“大不幸”指的是空有一身好本领却不能上阵杀敌、为国效力，至死也没能实现收复中原的宏图大志。 （2）辛弃疾虽像陶渊明一样赋闲在家，但是他的理想并不在田园，他渴望能像诸葛亮一样建功立业，可惜的是他没有诸葛亮那样的机会，这是辛弃疾借陶渊明和诸葛亮来诉说自己的人生境遇。 （3）用辛弃疾的作品说话，避免了作者个人主观情绪过多地直接在文章中流露，增强了文章的感染力和表现力，使读者能够更加深入地认识辛弃疾，把握其情感，理解其心声。 （4）从内容上看，这句话抒发了作者对英雄无用武之地的强烈愤慨之情，表达了对英雄的同情，对英雄所处时代的批判，突出了主题；从结构上看，收束全文，呼应标题，使结构完整严谨。 【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。 8．（9分）阅读《三峡》，完成题目。 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 （1）下列句中加点词的解释不正确的一项是 　D　 A.沿溯阻绝 溯：逆流而上 B.略无阙处 阙：同“缺”，空隙，缺口 C.虽乘奔御风 奔：这里指飞奔的马 D.回清倒影 清：清澈 （2）下列句中加点词意义和用法相同的一项是 　C　 A.虽乘奔御风，不以疾也 静以修身 B.自非亭午夜分，不见曦月 自富阳至桐庐一百许里 C.春冬之时 欲界之仙都 D.其间千二百里 其一犬坐于前 （3）翻译下列句子。 ①两岸连山，略无阙处。 ②自非亭午夜分，不见曦月。 【分析】参考译文： 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒影着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失，所以渔民们唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ABC.正确。 D.有误，句意为：回旋的清波，绿色的潭水中有倒影着的各种景物的影子。清：清澈的流水。 故选：D。 （2）本题考查一词多义。 A.不同，比/来。 B.不同，如果/从。 C.相同，助词，的。 D.不同，指白帝城和江陵二者/其中。 故选：C。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：阙，同“缺”，空缺；略无，一点也不。句意为：两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。 ②中重点词语有：自，如果；亭午，正午。句意为：如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 答案： （1）D （2）C （3）①两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。 ②如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 9．（6分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然 （1）“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？ （2）请简要分析诗歌表达的思想感情。 【分析】《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 【解答】（1）这种题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目主要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不有偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。本题中抓住，大漠、孤烟、长河、落日之景物，通过“直”“圆”的分析可以得出答案。 （2）这是道理解古诗中心的题。古诗中心通常在最后两句中可以看出，古诗中的关键语言，往往直接透露出诗歌主题的信息，诗人在萧关逢候骑，可看出诗人被排挤出朝廷。不得志的愤懑之情。 答案： （1）黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。 （2）表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情。 译文： 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。 10．（5分）名著导读。 下图中的人物是 　周恩来　，结合小说《红星照耀中国》的内容，第 　三　幅图是长征时期的他，《红星照耀中国》的作者是 　美　（国籍） 　埃德加•斯诺　。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名 　《西行漫记》　。 【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 【解答】本题考查名著人物和常识。 第一幅是周恩来在黄埔军校；第二幅是国内革命时期的周恩来；第三幅是红军长征时期的周恩来；第四幅是周恩来在天津南开学校。《红星照耀中国》是美国记者埃德加•斯诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。为了在国民党统治区出版方便，曾易名《西行漫记》。 答案： 周恩来 三 美 埃德加•斯诺《西行漫记》 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 11．（2分）名著阅读。 《红星照耀中国》题目中“红星”象征着　中国共产党及其领导的红色革命　。；斯诺在《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上讲这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁徙”是指：　中国工农红军万里长征　。 【分析】本题学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。 【解答】中国共产党及其领导的红色革命 中国工农红军万里长征 【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。 三、作文（50分） 12．（10分）法国巴黎奥运会刚结束，我国奥运健儿屡破奥运纪录，取得了非常优异的成绩。那么，在众多的奥运健儿中，你最喜欢的运动员是谁？你为什么喜欢他（她）？从他（她）身上你感悟到了什么？ 要求：表达清晰，语言简明连贯，不少于150字。 【分析】本题考查小作文。首先要确定自己最喜欢的一位我国奥运健儿。阐述喜欢的原因，这需要从运动员的个人品质、运动表现、精神风貌等方面进行思考。重点在于从这位运动员身上感悟到的东西，要深入挖掘其对自己的启示和影响。可以选择一位具有突出表现和独特魅力的运动员，比如郑钦文、全红婵、邓颖莎、潘展乐等。喜欢的原因可能包括：出色的运动成绩，如打破纪录、获得金牌等。坚韧不拔的毅力，面对困难和挫折不放弃，坚持训练。强烈的爱国情怀，在赛场上为国家争光。谦逊、友善的性格，以及积极向上的生活态度。最后阐述感悟，从运动员的奋斗精神中，感悟到努力和坚持的重要性，激励自己在学习和生活中遇到困难时不退缩。从运动员的爱国表现，体会到个人与国家的紧密联系，增强自己的民族自豪感和责任感。从运动员的团队合作，明白协作的力量，学会在集体中与他人合作等等。注意字数要求。 例如： 我最喜欢的运动员是潘展乐。他在巴黎奥运会男子 100 米自由泳决赛以及男子4x100米混合泳接力赛中获得金牌，为中国游泳队赢得了荣誉。 他的夺冠之路并非一帆风顺，预赛中表现不佳，险些未能晋级，但他没有气馁，在半决赛中力压群雄，排名第一，最终在决赛中爆发夺冠。面对诸多困难和挑战，如预赛的挫折、泳池水浪的影响、泳道设计的不良因素等，他都没有被击垮，反而激发了更顽强的斗志，用行动诠释了不屈不挠的体育精神。 从潘展乐身上，我感悟到要不断挑战自我，突破极限，以追求更高的目标和更好的成绩。潘展乐不断刷新纪录，激励着我们在自己的领域里努力追求卓越。无论遇到多大的困难和挫折，都不能轻易放弃。潘展乐在预赛不利的情况下，依然能调整心态，奋勇向前，最终取得成功，这种精神让我明白，坚持和努力是克服困难的关键。 【解答】例文： 我最喜欢的运动员是全红婵。她在跳水项目上展现出了惊人的天赋和实力。 我喜欢她，不仅因为她年纪轻轻便在奥运赛场上一鸣惊人，更因为她身上那种坚韧不拔的精神。她出身贫寒，却从未放弃对梦想的追求。面对日复一日高强度的训练，她从不喊苦喊累。 从全红婵身上，我感悟到成功并非偶然，而是源于坚持不懈的努力和对目标的执着追求。无论遇到多大的困难，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就能够战胜困难，实现梦想。她的故事激励着我在自己的人生道路上勇往直前，努力拼搏。 【点评】文章先总写喜欢全红婵的原因，然后具体写她的坚韧不拔的精神，最后写自己的感悟。 13．（40分）阅读下面的文字，根据要求作文。 风景一般指自然风光、人文景观；也泛指人间真情、生活场景等。 请以“留在我心底的风景”为题，立意自定，写一篇记叙文。不得套作，不得抄袭。不少于600字。文中不要出现真实的学校和姓名。 【分析】这是一篇命题作文。审题可知，题目不难，可写的内容很多，可以是某一风景，可以是某种感情，可以是比喻义，某人某物就像是一处美丽的风景一样，给自己带来心理的愉悦和温馨的享受。创作本文，应重在表现出某人某物给自己带来的指引与帮助，表达对某人某物的感激之情。首段开门见山，直接点明在自己成长的过程中，某人某物就像是一处美丽的风景一样，给自己带来愉悦和温馨，表达对某人某物的感激之情。主体部分写人记事，通过记叙事件，表现某人某物给自己的帮助，这一部分应详略得当，以小见大，紧扣“风景”二字字来选材成文。最后一段直接抒发感情或感悟，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。 【解答】 留在我心底的风景 一个小卖部。 一位下岗工人。 一盏明灯。 一道独特的风景。 月光下，那个小屋显得独为静谧，只听见树叶随风而舞的“沙沙”声，时不时地能看见一对野猫那发亮的眼睛，那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，但在黑夜中却是那么地刺眼。 我经常路过那家小卖部，时不时地向经营那家小卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小点心。有一次我去她那买东西却因走得急而忘记带钱，她笑了笑说：“东西你先拿着，不用着急给我钱。”她经常会把剩菜剩饭放到路边，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了归宿。 每天早上六点左右，天还没亮。她便已经到了小卖部，轻手轻脚地打开门，然后将物品摆放好，清点完毕，她便坐到小卖部门口，托着腮，眯着眼，仰望着蔚蓝的天空或是看着车水马龙的街道。我曾注意过她那双因风吹日晒而变得粗糙黝黑的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。我想，她年轻的时候或许是个美人吧，可时光的流逝将她变了一个样。她头上的银丝日益增多，背仿佛也没有曾经那么直了。但一直没有改变的，是她那温暖的、天使般的爱。 每逢过年过节的时候，每当万家灯火通明的时候，那个本来就安静的地方显得更安静了，有些人劝她：“把这个店转让了吧，去找一个更好的工作。”可她坚定地摇摇头，说要一直干下去。她就是这么一个有执着追求的人，从没放弃过。无论刮风、下雨，无论太阳是多么强烈，寒风是多么刺骨，她始终一直坚持着她的工作。 我小时曾幼稚地问她：“阿姨，您要干到什么时候啊。”她笑着摸摸我头说：“干到我走不动为止。” 她就是这样，日复一日，年复一年，守在小卖部旁，热心地为别人做着好事。那个熟悉的身影曾无数次地出现在我面前，她就是我心底那道最美的风景，永远留在我心中。 【点评】开头的三个自然段给人耳目一新之感，既交代了故事发生时间、地点、人物、环境，也给人十分自然清新之感，同时也有引出下文、吸引读者阅读兴趣的作用。文章主体部分写的事件尽管是日常小事，却能体现出大主题来，充分体现以小见大的写法。 14．汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。” 请以“给我一个 　鼓励　就够了”为题目，完成不少于600字的作文。 要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。 【分析】【审题立意】该作文是一篇半命题作文。要求我们自己将题目补充完整。补充的内容，可以是具体的，也可以是抽象事物。例如，可以填写微笑、鼓励、眼神、拥抱”等等。主要通过叙述他人的行为或反应给我带来的积极影响、正能量就可以了。 【构思选材】在材料的选择上，关注生活实际，要写自己的亲身经历，这样才会有内容真实、情感真挚的效果。可以通过写我一次考试的失利之后，回到家里，妈妈却用微笑迎接我，又面带微笑帮助我分析考试失利的原因，给我带来了鼓励，使我心灵得以解脱，重新鼓起勇气和力量，投入到新的学习生活中，最终赢得了下一次考试的胜利。当然，也可以方面构思立意。例如，我的一次考试意外失利了，回到家里，遭到了大人的严厉批评，尤其是妈妈那严厉的眼神，给我的心理带来了阴影，久久挥之不去。由此，我期待妈妈慈祥的眼神，鼓励的眼神，以便帮助我战胜考试的失利。这种构思，新奇巧妙，值得借鉴。 【写作手法】注意使用细节描写、以小见大、对比写法等写作手法，使文章的内容更丰富，富有吸引力。 【解答】例文： 给我一个鼓励的眼神就够了 感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚，寻找一个至高的灵魂… 终于，我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车菲菲。 “孩子”，她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着我们在课上出来“采风”，“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个孩子。我，我们都是孩子。 开始的时候，因为我每次的作业都完成的非常好，她总是特别关注我。而第一次月考，更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。 直到那一次，一直骄傲的我才懂得，什么叫做失败。 七年级上学期，我一直是班里的团支书，的团支书竞选中，把这一曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直自以为高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。心中有了巨大的沉重，于是，便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因。”对！就是这两句，一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我从悲哀中坚韧不拔地走了出来，开始新的美好的生活。 失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。 不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真的痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了而又是她，在不停的鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情卸载了上面，而她这次的评语是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好！”。当天，她找我谈了话。我记得她放在我肩膀上的手，温暖而有力，二她的眼神，更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样的一双眼睛，在背后支持我，是我坚实的后盾。 我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料，后来，我的语文成绩是没有出过班里的前三，并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉，都应归她所有。 她拥有最美的眼神，带着她的眼神，我可以纵情的、勇敢地向希望的前方大步前进。 一败，一励，一双眼。 一生，一师，一段情。 【点评】作者善于活用典型事例，信手拈来，丝毫不着痕迹。本文细节描写较为突出，尤其是关于老师眼神的细节描写，既是对我的鞭策，又是对我的鼓励，关爱之情自然流淌。文章结尾，再次强调老师的眼神，起画龙点睛的作用。文章语言优美，比喻等修辞手法的运用，增强了文章的表达效果。是一篇好文章。 学科网（北京）股份有限公司 $$