第三单元-单元素养测试（2）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

语文部编版 六年级上册 第3单元 单元素养测试 （时间：90分钟 总分：100分） 第一部分 基础知识积累 1．读拼音，写词语。（6分） 山谷的清晨好凉爽！我披着一件薄薄的dǒu peng（ ），从ɡān zhe（ ）林的fèng xì（ ）穿过，一大片软绵绵的cǎo píng（ ）映入眼帘，mù dǔ（ ）一道高大的瀑布飞流而下，溅起朵朵水花，一团团水雾弥漫在半空，有一些飘落在周围活生生的tái xiǎn（ ）上，初阳一照，显得那么jīng yíng（ ）透亮。我望着瓦蓝瓦蓝的天空，想起大自然对人类kāng kǎi（ ）的馈赠，思潮起伏；远离城市的xuān nào（ ），真好！地球，这个生命的yáo lán（ ），真美！ 2．下列句子中没有语病的一项是？（　　）（2分） A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。 B．小明能取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。 C．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。 D．侯风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。 3．下列词语书写没有错误的—项是？（　　）（2分） A．威风凛凛 心满意足 B．别出心裁 大步留星 C．暴路无遗 技高一畴 D．忘呼所以 念念有词 4．下面句子的说明方法判断不正确的一项是（     ）（2分） A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（打比方） B．太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。（列数字） C．松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（举例子） D．鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别） 5．阅读的目的不同，采用的阅读方法也不同。在《宇宙生命之谜》一文中，在判断哪些天体有生命存在时，运用的方法是（    ）（2分） A．圈画关键词 B．提取关键信息 C．寻找中心句 D．查找资料法 6．照样子，写词语。（6分） （1）AABC式成语：     （2）芬芳馥郁（描写花香）：     （3）硕大无朋（形容事物之大）：     7．把词语补充完整，并完成练习。 （12分） 技高一（ ） （ ）空心思 别出心（ ） 弄巧成（ ）    亭台楼（ ） （ ）然有序  怒气（ ） （ ）有词     威风（ ） 呆（ ）呆（ ） 大步（ ）    暴（ ）无（ ）    忘乎（ ） （ ）海一（ ）  （ ）不同    井（ ）有（ ）    惟（ ）惟（ ） （1）与“别具一格”意思相近的词语是 ，形容想尽办法的词语是 。 （2）再写几个与“亭台楼（  ）”结构相同的词语： 、 。 （3）她本想露一手，慌乱间反倒 ，把盐当糖撒了。看着妈妈那 的脸，她不好意思地低下了头。 （4）卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得 ，吸引了很多游客来观看。 （5）大家都写黄河，只有李白说黄河之水天上来，这就是 。 （6）张飞 地站在长坂坡前，一声断喝，吓退曹操百万雄兵。 8．选择加点词语的正确解释，把序号填入括号里。（6分） 新鲜：①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；②新奇，稀罕；③（空气）经常流通，不含杂类气体。 （1）森林里的空气好新鲜啊！ （ ） （2）这真是一件新鲜事，大家都在谈论着。 （ ） （3）这些新鲜的水果是刚刚摘下来的。 （ ） 9．修改病句。（4分） （1）所有的全校师生都参加了这次文艺演出。 。 （2）地球之外有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 。 10．把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。（4分） （1）老师没收了竹节人。 “把”字句： “被”字句： （2）我写完了家庭作业。 “把”字句： “被”字句： 第二部分 阅读理解 回顾《春日》这首古诗完成练习。 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ， 。 11．将古诗补充完整，再回答问题。（2分） 12．这首诗的作者是 代诗人 ，诗表面描绘了 （季节）的美丽景色，实则是一首 （咏史 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。（4分） 13．选择下列词语的意思。（填序号）（4分） 胜日：（ ）    寻芳：（ ）    光景：（ ）等闲：（ ） A．平常，轻易。 B．游春，踏青。 C．风光景物。 D．天气晴朗的好日子。 14．与本诗中“等闲”的意思相同的一项是（     ）（2分） A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B．莫等闲，白了少年头，空悲切。 15．下面不是描写春天景色的一项是（ ）（2分） A．等闲识得东风面，万紫千红总是春 B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 16．第一句诗中，“胜日”点明 ；“泗水滨”点明 ；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了 。（3分） 17．读到朱熹的“ ， ”时，我的脑海中浮现出了春天的美丽景象。（2分） 18．读完这首诗的后两句，你看到了怎样的画面？写一写。（2分） 。 阅读内容，完成下面小题。 宇宙生命之谜（选段） 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150°℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 19．本段主要写了 。（2分） 20．“一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150°℃之间。”中的“一般”以此能否删去？为什么？（2分） 。 21．这段话是 结构，用这种方法说明理由，表达观点很清楚。（2分） 阅读课内片段，完成练习。 ①在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。 ②紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 22．第②段主要介绍了故宫的 和建筑风格。（2分） 23．结合片段内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）故宫是明清两代的皇宫，有六百年的历史。（ ） （2）故宫有四座城门：南边神武门，北边午门，东西两边分别是东华门、西华门。（ ） 24．片段中多处运用了 的说明方法，如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等，这样表达是为了 。（2分） 25．片段最后一句说明了故宫的建筑有 、 、 的风格特点，抒发了作者对故宫的 之情。（4分） 第三部分 写作 26．开心习作园。（20分） 在生活中，你一定经历了许多事情，有的令你开心，有的令你难过，有的令你自豪……选择一件事写下来，把事情的经过写清楚、具体，表达真情实感。题目自拟，不少于500字。 参考答案 1．斗篷 甘蔗 缝隙 草坪 目睹 苔藓 晶莹 慷慨 喧闹 摇篮 2．B 3．A 4．C 5．A 6．津津有味 依依不舍 香气四溢 香气扑鼻 庞然大物 硕大无比 7．筹 挖 裁 拙 阁 井 冲冲 念念 凛凛 头 脑 流星 露 遗 所以 沧 粟 迥然 然 序 妙 肖 别出心裁 挖空心思 说学逗唱 笔墨纸砚 弄巧成拙 怒气冲冲 惟妙惟肖 别出心裁 威风凛凛 8．③ ② ① 9．全校师生都参加了这次文艺演出。 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 10．老师把竹节人没收了。 竹节人被老师没收了。 我把家庭作业写完了。 家庭作业被我写完了。 11．等闲识得东风面  万紫干红总是春 12．宋 朱熹 春天 哲理 13．D B C A 14．A 15．C 16．天气 地点 出游目的 17．等闲识得东风面 万紫千红总是春 18．我仿佛看到东风如仙子般走来，轻拂百花，瞬间百花绽放，摇曳生姿，让我们感受到这春天的蓬勃生机。 19．有生命存在的天体必须具备的条件 20．不能删去，因为“一般”说明语言的准确性和严谨性。 21．总分 22．总体布局 23．× × 24．列数字 真实准确地说明紫禁城的建筑宏伟 25．规模宏大 建筑精美 布局统一 赞美 26． 范文： 难忘的一件事 在我的身上发生了许多许多的事，比如有伤心的，难过的，开心的，高兴的什么样的都有。就像天上的星星一样，很多很多，可我号难忘的只有一件事，那就是学羽毛球。 这一天，我看见爸爸妈妈在打羽毛球，他们打得可激烈了，分不出是谁赢，看着他们打得律洋有味，我也想来打羽毛球，可是我不会打羽毛球啊，于是，那天晚上，我就去找爸爸，问他：“爸爸，你能教我打羽毛球吗？我也想打羽毛球。“爸爸说：“可以啊，但你一定不能半途而度，要坚持学下去才行。” 这天早上，我醒来就去找爸爸学羽毛球，一开始，我觉得太难了，又要学怎样拿羽毛球拍，又要学怎样发球，我觉得好麻烦。爸爸说：“我就知道你会半途而废，一点都不像我的女儿，快起来跟我练，是你让我来教你的。于是，我又站了起来，开始练，每天都是这样子练，练着练着，我发现。我好像会了许多，进步了许多，这天，我找妈妈过来，说：“妈妈，你过来陪我打下羽毛球，我想百看是你厉害还是我厉害。”我和妈妈打的不分上下，足足打了一下午。 从这件事我悟出了一个道理，那就是做一件事情一定不能半途而废，要坚持下去，我就是这样才学会打羽毛球的，你们做什么事情也要坚持下去，不能半途而废。 19 学科网（北京）股份有限公司 $$