习作：我和______过一天（课件）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

统编版四年级语文上册 第四单元 习作：我和______过一天 我命由我不由天 2 我和（ ）过一天 你会选择谁？选择他（她）的原因是什么？ 想一想 将你喜欢的人物填入括号中吧！ 我和（ ）过一天 嫦娥 悟空 八戒 哪咤 女娲 …… 妖怪哪里逃？ 吃俺老孙一棒！ 5 课外示例 小作者是怎样抓住特点、生动描写的呢？ 梦里，我走在云雾迷蒙的大山里，迷路了。突然，我看见一位鹤发童颜的老爷爷，他关切地问：“孩子，你怎么在这里啊？”“我想找马良爷爷，借他的神笔一用。”我说。“孩子，我就是你要找的马良爷爷啊！”“马良爷爷，您能把神笔借给我用用吗？”“好啊！”马良爷爷说，“但我有一个条件，你想要神笔，须先用神笔为老百姓做三件好事，我才能把神笔借给你。”我一口答应了。在马良爷爷的指导下，我先画了一辆汽车，汽车果然变成真的了。我开着车和马良爷爷一起来到了贫困地区，用神笔为那里的穷人们画了许多新房，又添了许多家具，并看着他们欢欢喜喜地搬进了新居。 小作者写的是和神笔马良过的一天，通过生动的语言、动作描写，写出“我”在马良的引导下，运用神笔帮助他人的故事。为贫困地区的人们献上爱心，这与神笔马良助人为乐的品质是一致的，习作的主题得到了充分展现。 爷爷！还我爷爷！ 8 一、选人物，去哪里 1.现实场景 2.想象场景 学习任务一：想象之树，培根溯源 在神话或童话故事中，如果有机会和他们中的某一位过一天，你会选择谁？理由是什么呢？ 这天，我正在家中写作业。 忽然，一阵旋风刮到我家，在我吓得六神无主时，一个毛茸茸的东西捂住了我的嘴。“唔唔唔，救命!”“别出声,是俺老孙呐。”“啊，孙大圣!” 真不敢相信!当年大闹天宫的孙悟空竟活生生地站在我面前。 将你喜欢的人物带到（ ） 家中 现 实 场 景 学校 游乐园 家中 电影院 …… 商场 12 想象 场 景 …… 天宫 龙宫 花果山 广寒宫 13 Administrator (A) - 睁开眼，我看到的是云朵做的门，雨滴和雷电穿成的梳妆台，千千万万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞组成的窗户…… “吱--”门推开了，两位头戴桂花，身穿蓝色裙子的仙女走了进来，把我扶到梳妆台前说：“姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宫殿做客。”我心中一震：嫦娥为何邀我去她的宫殿呢？ 出了门，我随着两位仙女踩上祥云，飞到了一个比北京故宫还要大数十倍的宫殿前，殿前那棵盛开的桂花树上卧着一只十分漂亮的凤凰。 来到（ ） 广寒宫 确定好要写的人物后，就要展开丰富的想象，创编出精彩的故事情节，激发读者的阅读兴趣。 那么，你会和这个人物一起去哪里，会做些什么呢？ 课外示例 这天早上，我刚跟黑猫警长见面，就有人来报案。原来，一个村庄里有好几户人家都丢失了贵重物品。 我们到了村庄，黑猫警长就叫村长将全村人集中到村口的大钟广场前。黑猫警长用洪亮的声音向大家介绍起这口历史悠久的大钟。据他介绍，这口大钟非常神奇，能够分辨出说谎的人：只要偷窃的人摸一下钟，钟声就会响起；而没有偷窃的人摸钟，就不会有钟声响起。 小作者想象的是和谁度过了一天？ 这个人物有什么特点？是按照什么顺序、如何把故事创编出来的呢？ 构思情节，抒发感想 展开丰富想象，创编完整的、新奇的故事情节，突出人物神奇的能力。 可以按照事情发展的顺序，把故事的起因、经过和结果完整地写出来；并将自己的某种感情融进故事情节里，写出与人物度过一天的心情、启发或明白的道理。 几个警察事先偷偷在钟上涂满了黑色的颜料，并给钟盖上了一层布。人们一个接一个地将手伸进帷布里去摸钟。这样一圈下来，钟都没有响。 这是怎么回事呢？看着大家失望的表情，黑猫警长微微一笑，并不理会，而是让所有的人把手伸出来。结果，大家发现只有一个人的手掌没有被颜料染黑，因为他怕钟真的响了而没有摸钟，而其他摸过钟的人，手掌上都沾了黑色的颜料。 果不其然，这个没摸钟的人就是那个小偷。 这天早上，我刚跟黑猫警长见面，就有人来报案。原来，一个村庄里有好几户人家都丢失了贵重物品。我们到了村庄，黑猫警长就叫村长将全村人集中到村口的大钟广场前。黑猫警长用洪亮的声音向大家介绍起这口历史悠久的大钟。据他介绍，这口大钟非常神奇，能够分辨出说谎的人：只要偷窃的人摸一下钟，钟声就会响起；而没有偷窃的人摸钟，就不会有钟声响起。几个警察事先偷偷在钟上涂满了黑色的颜料，并给钟盖上了一层布。人们一个接一个地将手伸进帷布里去摸钟。这样一圈下来，钟都没有响。 这是怎么回事呢？看着大家失望的表情，黑猫警长微微一笑，并不理会，而是让所有的人把手伸出来。结果，大家发现只有一个人的手掌没有被颜料染黑，因为他怕钟真的响了而没有摸钟，而其他摸过钟的人，手掌上都沾了黑色的颜料。 果不其然，这个没摸钟的人就是那个小偷。 小作者想象自己与黑猫警长度过了一天。黑猫警长让全村人摸钟，从而找出了小偷，体现了他聪明的特点。能构思出这样巧妙的故事情节，小作者丰富的想象力令人佩服。小作者按照事情的发展变化顺序写故事，起因、经过和结果都交代得清清楚楚。故事的主体部分情节跌宕起伏，结果既在情理之中，又在意料之外。 在写和童话人物或神话人物过一天时发生的故事中，怎样才能使我们创编的故事情节更加神奇、逼真呢？ 习作范文一：《我和哪吒过一天》 昨天，我看了电影《哪吒之魔童降世》，觉得哪吒真的很帅，心里忽然想，我要是能和哪吒交个朋友，哪怕是和他过一天，那将是多么有趣的经历啊！ 第二天早上我刚起床穿完衣服，就听见急促的敲门声，我打开门之后，定睛一看！这不是电影里的哪吒吗？我摸了摸他的脸，是真的，之后我好奇的问他：“哪吒你怎么来人间了？”哪吒说：“天宫，太没有意思了，就想着到人间来玩玩，对了！你能带我去玩玩吗？”我说：“可以呀”，之后哪吒把风火轮变成了筋斗云，带我去了我最喜欢的去的“电玩城”到了前台，我用零用钱买了100个币，之后我们就进去了，进去之后，哪吒左顾右盼说：“你们这可比我们天宫好多了”。 习作范文一：《我和哪吒过一天》 之后哪吒拿了两个币，对着娃娃机说：“我们玩这个吧，这里的东西好好看呀！”之前哪吒都不知道操控杆是干什么的，逗的我哈哈大笑，经过我一番的演示，之后哪吒才学会，哪吒玩第一次就抓到了一个娃娃，我都觉得不可思议，然后我们游玩了赛场，哪吒玩赛车的时候很专注，但还是赢不过我，我们又玩了很多项目，让哪吒体会到了人间的快乐。 快乐的时间，总是很短暂，和哪吒过的一天，一转眼就过去了，他站在风火轮上面，和我挥手告别。虽然不能再跟哪吒玩了，但今天是我最开心的一天。 习作范文二：《我和女娲娘娘过一天》 有一天，我早早起床出门玩，在花园里，我不知道踩到了什么东西，突然女娲娘娘出现了。 女娲娘娘笑着说：“小妹妹，我可以帮你实现两个愿望，你有什么愿望呢？”我心想：“真是太好了！太幸运了！”我摸了摸头，告诉女娲娘娘，我想当一天神仙。女娲娘娘双手一挥，“嗖”的一声，我就变成了天上的神仙啦！女娲娘娘一本正经地对我说：“小妹妹，当神仙可忙了，你确定要当吗？”我心里美滋滋的，肯定地点了点头。没想到我今天居然当上女神仙了，可女娲娘娘说得太对了！当神仙确实太忙了。 我在天上观察着人间，看见了一位小朋友和家人走散了。于是，我变成了一位热心的姐姐帮她寻找家人，带她回家。等我忙完了回到天上，我又看见了一位小偷正准备偷一位老婆婆的钱包，我立马变成了便衣警察逮捕他，可把我累坏了。 习作范文二：《我和女娲娘娘过一天》 女娲娘娘看到我累得筋疲力尽，对我说：“小妹妹，你还有第二个愿望，你想干什么呢？”我急忙说：“我不要当神仙了，我要让我们全家人都变成既身材高大，又有钱的人。”女娲娘娘听了，一声不吭。过了一会儿，她双手一挥，我们全家人都变得高高的，而且非常有钱。可是，女娲娘娘把我们全家人变成了两米高，大家出门非常不方便，因为太有钱了，还遇到了很多麻烦。于是我便求女娲娘娘把我们变回原样。女娲娘娘轻轻一点，我们全家人变回来了。 和女娲娘娘过了一天，我明白了做人不能贪心，我现在有了爸爸妈妈和哥哥就足够了。 本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。 总评： $$