4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

4.1尊重他人 1.政治认同：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。 2.道德修养：领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 3.健全人格：感受尊重的重要意义，树立尊重意识，养成尊重他人的良好品质。 4.责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。 核心素养目标： 教学重点：尊重在社会生活中发挥的作用。 教学难点：掌握尊重他人的方法。 学习目标 1、什么是尊重？(是什么) 2、为什么要尊重他人？（为什么） 3、如何尊重他人？（怎么办） PART 01 尊重—交往的起点 4 探究一 尊重的含义、表现 思考：观察下面图片，体现了什么？ 提示：以上图片中的行为，没有做到尊重他人。公共场所吸烟、脱鞋等行为，只顾自己的享受，不尊重他人的权利；用话语、行动歧视他人，是不尊重他人人格的表现。 公共场所吸烟 歧视建筑工人 公共场所脱鞋 不文明打车 5 含 义 尊重即尊敬、重视。是一个人的内在修养的外在表现。 表 现 1、尊重的含义、表现：P32 笔记 表现：尊重他人人格、权利等 新知探究-----为什么要尊重他人？ 下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？ 未尊重他人人格 未尊重他人权利 1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 新知探究-----为什么要尊重他人？ （1）你赞同哪位同学的观点？ 我赞同第三位同学“要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己”的观点。 我希望被他人尊重，因为受到 尊重，心里感觉很好。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。 毛先生说，当时他的妻子第一时间找到店方进行理论，他们希望当事女店员能够向孩子道歉，但对方态度很差，他们不想惹麻烦，便打算换一家店去买衣服。然而，就在他们转身准备下楼时，当事女店员却仍然不依不饶，“对方骂骂咧咧地，嘴里的脏话越骂越难听。”期间，他的妻子与当事女店员发生了肢体冲突，妻子脖子上有几处被对方抓伤。事发当天，毛先生便拨打了耐克公司的服务热线，反映在昆明这家耐克专卖店的遭遇，并希望当事女店员能够就此事向他们道歉。 思考：你如何看待毛先生希望当事女店员能够就此事向他们道歉的做法？ ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 一、尊重----交往的起点 9 焦点二：图书馆里流浪汉 你支持谁的观点？ 观点一：图书馆是公共社会资源， 每个人都可以进馆阅读 观点二：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 观点三：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 我无权拒绝他们入内读书， 但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长楮树青 乞丐也有读书的权利，知识面前人人平等； 关注弱势群体是社会进步的表现。 尊重是文明社会的重要特征。 允许乞丐拾荒者进馆读书 但有一个规定：洗手后，再阅读。 图书馆的做法体现对他们权利的尊重。 拾荒者注重个人卫生整洁，是对其他读者和公共资源的尊重。 杭州图书馆允许拾荒者进入馆内阅读，只有一个规定：洗手后，再阅读。 你如何看待杭州图书馆的做法？体现了尊重有怎样的作用？ 作用③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 一、尊重是交往的起点 为什么要尊重他人？ 12 02 为什么？ y Yushen 2、尊重他人有什么意义？ 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（对个人）P32 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （对他人）P33 尊重使社会生活和谐融洽。（对社会）P34 尊重从我做起 第贰目 习近平在担任福州市委书记时,当地基层干部就对他的尊老印象深刻。有一次，部队老干部说夏天绿豆脱销，习近平立刻让市双拥办给每位老干部送去5斤绿豆;很多老干部是北方人，喜欢包饺子，还给他们每人送去一包优质面粉。 1993年元月，福州长乐机场动建，一些部队老同志应邀参加动工仪式。“动工前夜9点多，习书记特意让秘书通知基层干部，第二天风大、天冷，务必挨个打电话通知老同志，多带衣服、注意保暖。 思考：习总书记的做法体现了什么？ 积极关注、重视他人。 三、如何尊重他人? P35-36 （1）积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。” ——[法]蒙田。 思考：名言和图片告诉我们应如何尊重他人？ 3. 如何做到尊重他人 每份职业，每个平凡的个体都值得尊重。 环卫工人 农民工 快递员 ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 课堂笔记 3.怎样尊重他人？ 一个妈妈带着一岁半的婴儿上飞机，怕孩子会吵闹，打扰其他乘客，给周围的旅客每人发了一份小礼物，并附了一张卡片： 这位妈妈的做法为什么会得到无数人的点赞？ 学会换位思考 ③学会换位思考 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。像尊重自己一样尊重他人。 说说农民工的优点有哪些？ ④学会欣赏他人 a.善于发现他人的潜质和特长 b.真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价 探索新知 3.如何做到尊重他人? ①积极关注、重视他人 考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。P35 ③学会换位思考 要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。P35 对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。P35 ④学会欣赏他人 我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。P36 ②平等对待他人 做 法 本课小结 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 尊重是个人内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 23 B 1.一记者采访轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候和微笑。这一细小动作传递出的主要道德品质是( ) 诚信对待他人 B.平等尊重他人 C. 宽容对待他人 D.欣赏悦纳他人 2、生活中有的同学喜欢拿别人的生理发育特点开玩笑，说三道四。叫这个“傻大个”，叫那个“小胡子”，说那个“满天星”。这种做法（ ） ①是不可取的，是不道德的 ②会给对方造成心理负担甚至是伤害 ③这样生活才有乐趣可言 ④ 是对同学的不尊重，应该坚决杜绝 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ D 故意拿别人的生理特点给别人取不雅绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了他人的人格尊严，会给别人造成伤害，应坚决杜绝。 3.随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合自己的学生身份，这些都是 自负的表现 自尊的表现 虚荣的表现 自卑的表现 B 4.在扶贫活动中，让你代表学校给贫困地区的孩子送学习用品，下列最合适的做法是（ ） A.感慨他们条件的艰苦，表达自己的同情心。 B.尊重他们，在和他们深入沟通后，把同学们的捐助和友谊留下。 C.炫耀自己所在学校和家庭的优越条件，欢迎他们到城市来做客。 D.让特别贫困的同学说说自己的痛楚，以了解他们的真实情况。 B A 5.将多余的衣物挂墙上，让需要的人随时取走。伊朗街头感动世界的“友善墙”一传播，迅速有了“中国版”：继河南驻马店街头出现了这样几面“友善墙”后，郑州、开封等城市积极响应，成为2015年寒冬的一股暖流。此举（ ） ①传递了爱心，浸润着尊重、平等的价值观念。 ②是自觉承担社会责任的体现 ③是自觉履行道德义务和法定义务的体现 ④传递了正能量，是弘扬社会主义核心价值观的表现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ $$