4.2 以礼待人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

1 1.政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。 2.道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 3.法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。 4.健全人格：培养学生的文明有礼意识. 5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 核心素养目标： 教学重点：文明有礼的意义。 教学难点：如何做文明有礼的人。 一、待人礼为先 思考交流：“问路不行礼，多走五十里”告诉我们什么道理？如何才有可能问路成功？礼节真的那么重要吗？ “问路不行礼，多走五十里” 含义：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 1.礼的含义和表现：　P37 表现：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 5 探究二 2.文明有礼的意义 p37-39 笔记 读名言，学道理： 释义：不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足。如果人没有礼，就谈不上有道德修养。 不学礼，无以立。 ——孔子 人而无礼，焉以为德。 ——扬雄 提示：①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人角度） 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 文明有礼让人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 P37相关链接 探究二 我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要 低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 P38 探究与分享 几个同学一起讨论对文明小区的期望： 思考：你对文明小区的期望有哪些？ 提示：安全舒适、环境优雅、邻里和谐。 2.文明有礼的意义 p37-39 笔记 文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序，文明祥和的社会。 （2）文明有礼促进社会和谐。（社会） 探究与分享 2024年5月16，伴随着清晨第一缕曙光亮起，普京总统的专机也缓缓落地北京机场。正所谓，“有朋自远方来，不亦乐乎”。对于普京总统的到访，中方高度重视，予以最高规格接待。在接机现场，中方不仅提前铺设了大红毯，还专门安排了三军仪仗队迎接。值得一提的还有，由21辆摩托车组成的国宾护卫队，全程护送着普京的专车前往了接待地点 这些仪式彰显了我国怎样的形象？ 这说明文明有礼对国家有何意义？ 文明有礼的重要性？ ③文明有礼体现国家形象 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 笔记 笔记区 ①个人层面：文明有礼是一个人立身处世的前提。（P37) ②社会层面：文明有礼促进社会和谐。 （P38) ③国家层面：文明有礼体现了国家的形象。（P39） 2.为什么要文明有礼？(意义/重要性)①②③ 11 做文明有礼的人 第二目 评一评 杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。 你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说脏话、粗话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 3、如何做文明有礼的人? 动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。 我的启示我的启示 ②，做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄 15 参加社交活动应注意的几点 容貌整洁：男生头发要短而干净，修剪好指甲；女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。 服装整洁、美观、大方：要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。 举止规范：在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。 方法技能 给我们什么启示？ 在社交活动中应该注意的不仅仅是这几个方面。做文明有礼的人，容貌、服装、举止等都是外在的表现，比这些更为重要的是内在美，包括对他人所持有的平等、尊重等态度。 YES or NO 见到老师主动问好， 帮老师做自己 力所能及的事情 吊儿郎当地穿着校服， 胸口衣裳大敞 进老师办公室 前要敲门 在课间时间购买零食， 在教学楼内吃零食 及时制止转书、 转笔的同学 在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散、吃零食 在课室内讲粗言滥语、 打闹嬉戏 见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒 洗完手不关水龙头 礼仪常识小测试： （3）.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 ① 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ② 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 ③ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学 习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做 起 ，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 3.怎样做一个文明有礼的人? 待人礼为先 做文明有礼的人 礼的含义、表现 以礼待人 课堂小结 文明有礼的意义（为什么） 如何做文明有礼的人（怎么做） 是一个人立身处世的前提。 促进社会和谐。 体现国家形象。 态度谦和，用语文明。 仪表整洁、举止端庄。 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 20 本课小测 1.《诗经》说:“谦谦君子，赐我百朋。”我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。文明有礼(  ) ①使人变得优雅可亲   ②容易赢得他人的尊重与认可 ③保证个人理想得以实现  ④有助于人们友好交往 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ C 21 2．文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一 种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。下列语句符合这一观点的有 （ ） ①凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③俭，德之共也；侈，恶之大也 ④不学礼，无以立 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 当堂训练 B 3.”一个人的礼貌是一面照出他的肖像的镜子。”这句话说明（ ） ①礼貌是人际交往成功的第一张“通行证” ②礼貌的行为能够显示一个人全部的内涵和修养 ③礼貌能反映出一个人的形象 ④我们要做一个文明礼貌的人 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 4、 C Lavf59.6.100 $$