精品解析：山东省烟台市蓬莱区2024-2025学年八年级上学期期中教学质量检测化学试题

2024—2025学年度第一学期期中教学质量检测 初三化学试题 注意事项： 1.本试卷共10页，共100分；考试时间90分钟。 2.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、选择题(本题包括10个小题，每小题只有一个选项符合题意，共20分) 1. 汉语历史悠久，汉语语系中的成语，是独有的语言特色。下列成语涉及化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 火上浇油 C. 木已成舟 D. 聚沙成塔 【答案】B 【解析】 【详解】A、滴水成冰，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、火上浇油，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； C、木已成舟，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、聚沙成塔，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化。 故选B。 2. 准确观察记录的实验现象是推断实验结论的依据。小红同学做蜡烛燃烧实验时，做了如下的观察记录，其中不合理的是 A. 火柴梗如图放置约ls后取出，处于c层火焰的火柴梗最先炭化 B. 在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成 C. 在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾 D. 蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“黑烟”升起 【答案】D 【解析】 【详解】A、c处与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，则c处的火柴梗最先烧焦炭化，故A选项不符合题意； B、蜡烛不完全燃烧时会产生炭黑，则在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成，故B选项不符合题意； C、蜡烛燃烧生成水与二氧化碳，则在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾，故C选项不符合题意； D、蜡烛熄灭后石蜡蒸气在空气中凝固成固体小颗粒形成白烟，则蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“白烟”升起，故D选项符合题意。 故选D。 3. 物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途与其化学性质有关的是 A. 铁制成铁锅 B. 铜用作导线 C. 石墨用作铅笔芯 D. 天然气用作燃料 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁制成铁锅只是铁的形状改变，不需要通过化学变化便能表现出来，利用的是其物理性质，故A错误； B、铜丝用作导线，是因为铜具有良好的导电性，不需要通过化学变化便能表现出来，利用的是其物理性质，故B错误； C、用石墨用作铅笔芯是利用石墨具有的质软、深灰色的性质，不需要通过化学变化便能表现出来，利用的是其物理性质，故C错误； D、天然气用作燃料是利用天然气的可燃性，需要通过化学变化表现出来，利用的是其化学性质，故D正确； 故选：D。 4. 规范的实验操作是实验成功的保证。如图所示实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 加热固体 C. 滴加溶液 D. 处理废液 【答案】A 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精灯，故选项正确； B、给试管中的固体加热时，试管口没略向下倾斜，冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，故选项错误； C、使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管伸入到试管内，会污染胶头滴管，故选项错误； D、废液不能直接倒入水池，会腐蚀下水道和堵塞水池，故选项错误。 故选A 5. 下列有关“水循环”的说法中不正确的是 A. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 B. 水在循环过程中发生了化学变化 C. 天然循环实现了水资源的重新分配 D. 自然界中河水、井水、海水等都是混合物 【答案】B 【解析】 【详解】A、水的天然循环一般包括降水、径流、蒸发三个阶段，通过水的三态变化实现的，该选项说法正确； B、水在循环过程中，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，该选项说法不正确； C、水的天然循环既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配，该选项说法正确； D、自然界中河水、井水、海水等均含有多种物质，属于混合物，该选项说法正确。 故选B。 6. 下列有关相对原子质量的说法正确的是 A. 相对原子质量就是原子质量的简称 B. 相对原子质量可用克或千克作单位 C. 原子质量越大，相对原子质量就越小 D. 在相对原子质量方面做出卓越贡献的中国科学家是张青莲 【答案】D 【解析】 【详解】A、相对原子质量是以一种碳原子的质量的作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，不是原子质量的简称，故选项说法错误； B、相对原子质量有单位，单位是“ 1 ”，常省略不写，不是千克或克，故选项说法错误； C、相对原子质量是以一个碳 −12原子质量的作为标准，任何一个原子的真实质量跟一个碳 −12原子质量的的比值，所以可以计算得到两种元素原子质量之比等于它们的相对原子质量之比，原子质量越大，则相对原子质量越大，故选项说法错误； D、中国科学家张青莲院士测定了一些相对原子质量的新值，在相对原子质量的测定中做出了卓越贡献，故选项说法正确； 故选：D。 7. 关于过滤操作的叙述不正确的是 A. 为使滤纸紧贴漏斗内壁，可将滤纸用水润湿 B. 若滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分 C. 玻璃棒要轻轻斜靠在三层滤纸一边 D. 为加快过滤速度，用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、可以将滤纸用水润湿使滤纸紧贴漏斗内壁，选项正确； B、滤纸应低于漏斗边缘，若滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，选项正确； C、过滤液体时，玻璃棒靠在三层滤纸的一边，防止玻璃棒弄破滤纸，选项正确； D、不可用玻璃棒搅动漏斗中的液体，防止玻璃棒戳破滤纸，选项错误； 故选：D。 8. 对下列事实的解释错误的是 选项 事实 解释 A 用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像 分子很小、分子是真实存在的 B 食物腐败 分子种类发生了变化 C 用水银体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间隔变大 D 冰水混合物属于纯净物 都含有相同分子 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、用显微镜能观察到苯分子图像，说明分子很小，且真实存在，该选项解释正确； B、食物腐败过程中，有新物质生成，属于化学变化，则分子种类改变，该选项解释正确； C、水银为金属汞，是由原子构成，用水银体温计量体温时，温度升高，原子间的间隔变大，该选项解释错误； D、冰水混合物中只含有水分子，则属于纯净物，该选项解释正确。 故选C。 9. 下列关于Na、Na+两种粒子的判断中，正确的是 ①核电荷数相同；②核外电子数相等；③电子层结构完全相同；④质量几乎相等；⑤质子数相等；⑥Na+比Na稳定 A. ①② B. ①③⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【分析】Na+是由Na失去一个电子形成的。 【详解】①Na和Na+都是钠元素，因此其质子数和核电荷数均相同，正确； ②钠离子和钠原子的核外电子数不同，错误； ③Na的核外电子层数为3，Na+的核外电子层数为2，错误； ④由于电子质量极小，可以忽略不计，因此这两种粒子质量几乎相等，正确； ⑤钠原子和钠离子的质子数相同，正确； ⑥Na+的最外层电子数为8，相比Na最外层1个电子，Na+是稳定结构，正确。 因此①④⑤⑥正确， 故选C。 10. 下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中只有两个相同原子构成的分子，该图所表示物质为单质，故A不符合题意； B、图中有两种不同的原子构成的分子，所以该图示表示的是混合物，故B符合题意； C、图中表示两种不同的原子构成的分子，属于化合物，故C不符合题意； D、图中表示两种不同的原子构成的分子，属于化合物，故D不符合题意。 故选B。 二、选择题(本题包括5个小题，每小题有1个或2个选项符合题意，共10分) 11. 宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释中，不正确的是 A. 氧气液化体积变小，是因为分子间隔变小 B. 结成冰的水不能流动，是因为水分子停止了运动 C. 氢气在氧气中燃烧生成水。说明化学反应中分子种类发生改变 D. 氢气能燃烧，氧气不能燃烧，说明不同分子的化学性质不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气液化体积变小，是因为分子之间的间隔变小，分子的体积不变，不符合题意； B、结成冰的水不能流动，但是水分子仍然在不断运动，只是运动速率减慢，符合题意； C、氢气在氧气中燃烧生成水，有新物质生成，分子种类发生了改变，不符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气能燃烧、氧气不能燃烧，是因为分子构成不同，化学性质不同，不符合题意。 故选B。 12. 如图是某物质在一定条件下变化的微观模拟示意图。以下说法不正确的是 A. 变化Ⅰ和变化Ⅱ中分子种类都发生了改变 B. 变化Ⅰ说明分子间有间隔且间隔变化可能受温度影响 C. 变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变 D. 变化Ⅰ为物理变化，变化Ⅱ为化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A、变化Ⅰ无新分子生成，从微观上看分子种类没有改变，为物理变化，变化Ⅱ有新分子生成，从微观上看分子种类发生改变，为化学变化，此选项错误； B、变化Ⅰ分子间隔变小，说明分子间有间隔且间隔变化可能受温度影响，此选项正确； C、物理变化与化学变化的本质区别是有无新物质生成，所以变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变，此选项正确； D、变化Ⅰ无新分子生成，从宏观上看无新物质生成，为物理变化，变化Ⅱ有新分子生成，即有新物质生成，为化学变化，此选项正确。 故选A。 13. 跨学科活动原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。下列有关认识正确的是 A. 锂原子的核电荷数是4 B. 图中带负电的微观粒子是电子 C. 原子核是不可分割的实心球体 D. 由图可知，锂原子带2个单位负电荷 【答案】B 【解析】 【详解】A、原子的核电荷数=原子的质子数，则锂原子的核电荷数是3，该选项认识不正确； B、原子中含有质子、中子和电子，其中质子带正电，中子不带电，电子带负电，则图中带负电的微观粒子是电子，该选项认识正确； C、原子核是由质子和中子构成，该选项认识不正确； D、由图可知，锂原子带3个单位的负电荷，该选项认识不正确。 故选B。 14. 世界万物都是由极其微小的粒子构成的，构建正确的微粒观是形成化学核心素养的基础，下列说法正确的是 A. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 B. 离子是带电的原子或原子团，带电的微粒不一定是离子 C. 由分子构成的物质在发生化学变化时，分子和原子的种类都发生了改变 D. 质子、中子、电子也是能直接构成物质的粒子 【答案】AB 【解析】 【详解】A、构成物质的微粒有分子、原子和离子，该选项说法正确； B、离子为带电的原子或原子团，质子和离子也为带电的微粒，则带电的微粒不一定是离子，该选项说法正确； C、由分子构成的物质在发生化学变化时，分子种类改变，但原子种类不变，该选项说法不正确； D、原子是由质子、中子和电子构成的，质子、中子、电子不能构成物质，该选项说法不正确。 故选AB。 15. “二十四节气”是我国古人通过实践总结出来的用于指导农业生产的智慧结晶，比如“雨水”节气过后，雨量便会增多，空气湿度也会逐渐增大。下列有关说法不正确的是 A. 降雨过程中水分子本身没有发生变化 B. 降雨是实现地球水资源重新分配的重要途径 C. “雨水”节气过后空气湿度增大的原因是温度升高，空气中的水分子间隔增大 D. “雨水”节气过后空气湿度增大的原因是温度升高，水分子的运动速率加快，促进了地表水的蒸发 【答案】C 【解析】 【详解】A、降雨过程中，没有新物质生成，属于物理变化，过程中分子不变，该选项说法正确； B、降雨是实现地球水资源重新分配的重要途径，该选项说法正确； C、“雨水”节气过后空气湿度增大的原因是温度升高，水分子的运动速率加快，促进了地表水的蒸发，该选项说法不正确； D、结合前面分析可知，该选项说法正确。 故选C。 三、(本题包括4个小题，共40分) 16. 在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上。 （1）保持水的化学性质的最小粒子是水___________。 （2）带正电荷的有___________，带负电荷的有___________。 （3）在同一原子中，数目一定相等的是___________。 （4）原子核中一定含有的微粒是___________。 （5）相对原子质量主要与___________的数量有关。 【答案】（1）分子 （2） ①. 原子核、质子 ②. 电子 （3）质子、电子 （4）质子 （5）质子、中子 【解析】 【小问1详解】 水是由水分子构成，则的化学性质的最小粒子是水分子。 【小问2详解】 分子、原子不显电性，原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子核中子构成，其中质子带正电，电子带负电，中子不带电，原子核带正电，则带正电的为质子和原子核，带负电的为电子。 【小问3详解】 在同一原子中，质子数=核外电子数。 【小问4详解】 原子核是由质子、中子构成，但不是所有的原子中都含有中子，如普通氢原子，则原子中一定含质子。 【小问5详解】 电子质量很小，可忽略不计，则相对原子质量主要与质子、中子的数量有关。 17. 我们通过对化学的学习，初步感知化学的奇妙。 （1）没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界。下列与化学没有密切联系的是___________(填字母序号)。 A. 新材料的研制 B. “神十一”飞天轨道的设定 C. 新药品的合成 D. 新能源的开发和利用 （2）化学变化是改造物质世界的途径之一，通过化学变化实现物质与能量的相互转化。镁条燃烧时，化学能转化为___________能和___________能。最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是___________，写出镁条燃烧的方程式___________，该反应基本类型是___________。 化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科。 （3）以下A~E是几种粒子的结构示意图。 ①A、C、D、E中，表示原子的是___________，容易失去电子的是___________。 ②当m=___________时，B粒子表示原子，当m=9时，B粒子是___________(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)，当m=___________时，B粒子是带有一个单位正电荷的阳离子。 （4）如图是两种变化的微观图示，①②两种变化中属于物理变化的是___________(填“①”或“②”)，从微观角度看，物质发生化学变化的实质是___________。 【答案】（1）B （2） ①. 光 ②. 热 ③. 有白色固体生成 ④. ⑤. 化合反应 （3） ①. CE ②. C ③. 10 ④. 阴离子 ⑤. 11 （4） ①. ② ②. 分子分成原子，原子重新组合为新分子 【解析】 【小问1详解】 A、新材料的研制着重于材料的合成、制备等，与化学有关，该选项不符合题意； B、“神十一”飞天轨道的设定属于物理学研究的内容，与化学无关，该选项符合题意； C、利用化学反应合成新药品，与化学有关，该选项不符合题意； D、新能源的开发和利用要利用化学反应，与化学有关，该选项不符合题意。 故选B。 【小问2详解】 镁条燃烧时，发出耀眼的白光并放出大量的热，生成一种白色固体，则化学能转化为热能和光能； 化学变化是指有新物质生成的变化，则最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是生成一种白色固体； 镁燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：； 该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 【小问3详解】 ①原子的质子数=核外电子数，由图可知，CE的质子数=核外电子数，则属于原子； C的最外层电子数为2，小于4，在化学变化中易失去电子。 ②在原子的质子数=核外电子数，则m=2+8=10； 当m=9时，B离子带1个单位负电荷，则为阴离子； 当B粒子是带有一个单位正电荷的阳离子时，m=2+8+1=11。 【小问4详解】 由图可知，①中分子种类改变，属于化学变化，②中分子种类不变，属于物理变化； 化学变化中，分子分成原子，原子重新组合为新分子。 18. 人们为了解释原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。 （1）1803年，道尔顿提出原子概念，他认为一切物质都是由原子构成的。1897年，汤姆生发现原子中存在一种带负电荷的粒子，证明原子是可以再分的，又提出了“葡萄干布丁模型”，汤姆生发现的粒子是___________。 （2）1911年物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构，进行了著名的a粒子轰击金箔实验，实验中α粒子的运动轨迹如图所示。 ①由实验现象可以推理得出的结论有___________(填编号)。 A．原子核带正电 B．原子核很小，但集中了原子的大部分质量 C．原子核由质子和中子构成 D．原子内部有很大的空间 ②若α粒子撞击到电子，α粒子运动轨迹___________(填“偏转”或“几乎不变”)，原因是___________。 ③1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮原子核，发现了一种新粒子，这种粒子带一个单位的正电荷，其质量与氢原子相近，这种粒子的名称为___________。 ④原子是一种看不见、摸不着的微粒，为了帮助人们理解原子的结构，汤姆森、卢瑟福等人都运用了___________来表达他们的理论成果。 【答案】（1）电子 （2） ①. ABD ②. 几乎不变 ③. 电子质量相对于α粒子太小了 ④. 质子 ⑤. 原子结构模型 【解析】 【小问1详解】 原子是由原子核和核外电子构成的，汤姆生发现的带负电荷的粒子是电子； 【小问2详解】 ①A、α粒子显正电，在轰击原子核时，少数的α粒子轨迹发生偏转，说明α粒子和原子核互相排斥，根据同性相斥的原则，原子核也显正电性，推理正确； B、α粒子在轰击原子核时，少数的α粒子轨迹发生偏转，极少数的α粒子原路返回，说明原子核质量远大于α粒子，且原子核的体积很小，推理正确； C、α粒子显正电，在轰击原子核时，少数的α粒子轨迹发生偏转，说明α粒子和原子核互相排斥，根据同性相斥的原则，原子核也显正电性，但是不能证明原子核中存在中子，推理错误； D、α粒子在轰击原子核时，少数的α粒子轨迹发生偏转，大部分的α在轰击原子核时，少数的α粒子轨迹发生偏转，粒子未改变运动轨迹，说明原子内部有很大空间，推理正确。 故选ABD； ②由于电子的质量极小，α粒子质量比电子大得多，所以用α粒子轰击电子时，α粒子的运动轨迹几乎不变化； ③原子中带一个单位正电的粒子为质子，氢原子中只有一个质子和一个电子，其质量约等于质子质量，故填：质子； ④为了帮助人们理解原子的结构，汤姆森、卢瑟福等人都运用原子结构模型来表达他们的理论成果。 19. 水是生命活动不可缺少的物质。请回答相关的问题。 （1）水的天然循环是通过其三态变化实现的，为其提供能量的是___________(填序号)。 A. 风能 B. 地热能 C. 潮汐能 D. 太阳能 （2）直饮水，又称健康活水，指的是没有污染、没有退化，符合人体生理需要(含有人体相近的有益矿质元素)，可直接饮用的水。其水处理过程如图1所示，步骤①对应的作用是___________，这是利用了活性炭的___________作用，该变化属于___________(填物理或者化学)。步骤②对应的操作名称是___________，用于杀菌消毒的是___________。 （3）某兴趣小组取运河水进行净化实验。 ①.Ⅰ．设计：河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 Ⅱ．净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图2所示装置进行水的净化。①其中，装置制作较合理的是___________(选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水___________(选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 Ⅲ．总结： ②混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序)___________ a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异 ③自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有(写一条)___________。 （4）如图3是电解水的装置。 ①通电后，两电极上出现气泡速率___________(填“相同”或“不相同”)，中间玻璃管内液面___________(填“上升”或“下降”)。 ②如图4是电解水时产生的气体的体积随时间的关系图，由图可知___________为氢气(填字母代号)，若正极玻璃管内气体体积5.2mL，负极玻璃管内气体约为___________mL。 【答案】（1）D （2） ①. 除去水中的色素和异味 ②. 吸附 ③. 物理 ④. 过滤 ⑤. 紫外灯管照射 （3） ①. A ②. 不宜 ③. acb ④. 过滤技术、材料的质量和耐用性等 （4） ①. 不相同 ②. 上升 ③. A ④. 10.4 【解析】 【小问1详解】 水的天然循环是通过其三态变化实现的，主要是太阳能为其提供能量，故选D。 【小问2详解】 步骤①中，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味； 吸附过程中，没有新物质生成，属于物理变化； 步骤②能除去水中的难溶性杂质，名称为过滤； 紫外灯管照射能杀菌消毒。 【小问3详解】 ①按由上到下的顺序排列应该是：用小砾石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故装置制作较合理的是A； 通过该装置净化后的水还含有可溶性杂质、细菌和微生物，不适宜直接饮用； ②分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离，故正确顺序为acb。 ③自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素，包括过滤技术、材料的质量和耐用性以及环保无毒等。 【小问4详解】 ①电解水时，由于生成的氢气和氧气的体积不同，则两电极上出现气泡速率不相同； 由于两边产生气体，压强增大，则中间玻璃管内液面会上升。 ②电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1，由图可知，生成的A气体较多，则为氢气； 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，则正负极产生的气体体积比为1：2，若正极玻璃管内气体体积5.2mL，负极玻璃管内气体约为5.2mL×2=10.4mL。 四、实验探究题(本题包括3个小题，共27分) 20. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）现有下列仪器A．试剂瓶 B．镊子 C．蒸发皿 D．集气瓶 E．广口瓶 F．胶头滴管 G．量筒 H.药匙 I．燃烧匙 J.陶土网 K.烧杯，选取相应的序号填空。 ①取用少量粉末状固体药品应使用___________。 ②配制溶液和较大量液体反应使用___________。 ③贮存固体药品的仪器是___________。 ④用于间接加热，并使被加热器皿均匀受热_____。 （2）给试管中的液体加热时，要用___________夹持，液体的量不能超过试管容积的___________，试管口不能___________。在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，不当的操作会引起试管破裂，请列举两种___________、___________。 （3）实验结束后试管清洗的一条注意事项是___________。 【答案】（1） ①. H ②. K ③. E ④. J （2） ①. 试管夹 ②. 三分之一## ③. 朝人 ④. 试管外壁有水 ⑤. 没有预热 （3）若试管内壁附着有固体，则应用试管刷刷洗（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①取用少量粉末状固体药品应使用药匙，故选H； ②配制溶液和较大量液体反应使用烧杯，故选K； ③贮存固体药品的仪器是广口瓶，故选E； ④用于间接加热，并使被加热器皿均匀受热的是陶土网，故选J。 【小问2详解】 加热试管时，要用试管夹夹持，液体的量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能对着自己或别人； 加热液体时，试管外壁有水、没有均匀预热、加热时利用冷水洗涤等，会使试管破裂。 【小问3详解】 清洗试管时，若试管内壁附着有固体，则应用试管刷刷洗。 21. 如图1是某泡打粉的部分说明，它是西点膨大剂的一种，化学小组对其进行以下探究： 【发现并提出问题】泡打粉如何能使面食膨胀松软？ 【查阅资料】i、面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体； ii、小苏打的主要成分是碳酸氢钠，通常是白色粉末状晶体，能溶于水，受热易分解。 （1）以上信息属于小苏打物理性质的是___________(写一条即可)，属于小苏打化学性质的是___________。 【猜想与假设】①泡打粉溶于水产生了气体使面食膨胀松软； ②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。 【设计并进行实验】 （2）取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，从而确定了猜想①___________(填“正确”或“不正确”)。 （3）用图2实验装置验证猜想②。取一定量小苏打加入试管中，加热，观察到a试管口有水珠，b试管中澄清石灰水变浑浊，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，请写出该反应的文字表达式___________。 【解释与结论】 （4）该泡打粉使面食膨胀松软的原因是猜想___________。 【答案】（1） ①. 白色粉末状晶体（合理即可） ②. 受热易分解 （2）① （3） （4）② 【解析】 【小问1详解】 小苏打通常是白色粉末状晶体，能溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于小苏打的物理性质； 小苏打受热易分解，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 【小问2详解】 泡打粉溶于水能产生气体，而取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，则说明猜想①不正确。 【小问3详解】 试管口出现水珠，说明生成了水，且二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，反应的文字表达式为：。 【小问4详解】 综上分析可知，该泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软，即该泡打粉使面食膨胀松软的原因是猜想②。 22. 兴趣小组对教材中的分子运动实验进行了再探究。 （1）实验1：如图甲所示，向盛有20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察到烧杯A中溶液呈___________色；另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起(如图乙)。过一段时间，观察到烧杯A中___________的现象，该实验说明分子在不断运动。 【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞变红色？ 【作出猜想】猜想Ⅰ：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。 猜想Ⅱ：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。 猜想Ⅲ：B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红。 （2）经过讨论，同学们认为猜想___________肯定不成立，理由是___________。 【进行实验】限选化学试剂：氨气(收集在带橡胶塞的试管中)、浓氨水、蒸馏水、若干条条状酚酞试纸(用酚酞溶液将滤纸全部润湿，待晾干后制成若干条)。 （3）实验2：取条状酚酞试纸置于___________(请将实验操作补充完整)，观察到条状酚酞试纸不变色，猜想___________不成立。 （4）实验3：将条状酚酞试纸___________(请将实验操作补充完整)置于盛有氨气的带橡胶塞的试管中，观察到___________的现象，猜想Ⅲ成立。 【拓展延伸】兴趣小组同学对课本实验装置又进行了如下改进。 （5）实验4：(ⅰ)向D、E试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入5～6滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 (ⅱ)在C、F试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导气管按图示连接好，并将F试管放置在盛有热水的烧杯中。过一段时间，观察到的现象是___________。由此可以得到的实验结论是：①氨分子在不断运动；②___________。 【答案】（1） ①. 无 ②. 溶液变红色 （2） ①. Ⅰ ②. 图甲实验已经证明了蒸馏水不能使无色酚酞溶液变色 （3） ①. 盛有氨气的带橡胶塞的试管中 ②. Ⅱ （4） ①. 用蒸馏水湿润 ②. 条状酚酞试纸变红 （5） ①. E试管中溶液先变红，D试管中溶液后变红 ②. 温度越高，分子运动速率越快 【解析】 【小问1详解】 如图甲所示，向盛有20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，蒸馏水显中性，不能使无色酚酞溶液变色，故观察到烧杯A中溶液呈无色； 另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水，浓氨水和酚酞溶液不接触，但观察到烧杯A中溶液变红色，该实验说明分子是不断运动的。 【小问2详解】 图甲实验中，向水中滴加酚酞溶液，溶液不变色，则说明水不能使酚酞溶液变色，则猜想Ⅰ不成立。 【小问3详解】 根据题意该实验是验证猜想Ⅱ不成立（第2小题确定猜想Ⅰ肯定不成立，实验3确定猜想Ⅲ成立），即B烧杯中浓氨水挥发出氨气不能使酚酞溶液变红，因此该实验操作是把条状滤纸放入盛有氨气的试管中，立即塞紧橡胶塞，试纸不变色。 【小问4详解】 实验3的结论是猜想Ⅲ成立，即B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红，氨气溶于水形成氨水，因此该实验操作是将条状酚酞试纸用蒸馏水湿润置于盛有氨气的带橡胶塞的试管中，观察到条状酚酞试纸变红的现象。 【小问5详解】 温度越高，分子运动越快，则可观察到E试管中溶液先变红，D试管中溶液后变红； 该实验不仅说明分子在不断运动，还能证明温度越高，分子运动越快。 五、计算题(本题包括1个小题，共3分) 23. 请结合已经学过的知识，回答下列问题： （1）已知一个镁原子核内质子数为12，该原子核内质子数与中子数相等，则镁原子的相对原子质量为___________。 （2）若一种碳原子(原子核内质子数、中子数都为6)的质量为akg，则一个镁原子的实际质量为___________。 【答案】（1）24 （2）2akg 【解析】 【小问1详解】 相对原子质量≈质子数+中子数，镁原子的质子数和中子数均为12，则其相对原子质量为12+12=24。 【小问2详解】 相对原子质量是以碳原子质量的十二分之一为标准，其它原子质量和其相比所得到的值，若一种碳原子(原子核内质子数、中子数都为6)的质量为akg，则一个镁原子的实际质量为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中教学质量检测 初三化学试题 注意事项： 1.本试卷共10页，共100分；考试时间90分钟。 2.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、选择题(本题包括10个小题，每小题只有一个选项符合题意，共20分) 1. 汉语历史悠久，汉语语系中的成语，是独有的语言特色。下列成语涉及化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 火上浇油 C. 木已成舟 D. 聚沙成塔 2. 准确观察记录的实验现象是推断实验结论的依据。小红同学做蜡烛燃烧实验时，做了如下的观察记录，其中不合理的是 A. 火柴梗如图放置约ls后取出，处于c层火焰的火柴梗最先炭化 B. 在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成 C. 在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾 D. 蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“黑烟”升起 3. 物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途与其化学性质有关的是 A. 铁制成铁锅 B. 铜用作导线 C. 石墨用作铅笔芯 D. 天然气用作燃料 4. 规范的实验操作是实验成功的保证。如图所示实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 加热固体 C. 滴加溶液 D. 处理废液 5. 下列有关“水循环”的说法中不正确的是 A. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 B. 水在循环过程中发生了化学变化 C. 天然循环实现了水资源的重新分配 D. 自然界中河水、井水、海水等都是混合物 6. 下列有关相对原子质量的说法正确的是 A. 相对原子质量就是原子质量的简称 B. 相对原子质量可用克或千克作单位 C. 原子质量越大，相对原子质量就越小 D. 在相对原子质量方面做出卓越贡献的中国科学家是张青莲 7. 关于过滤操作的叙述不正确的是 A. 为使滤纸紧贴漏斗内壁，可将滤纸用水润湿 B. 若滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分 C. 玻璃棒要轻轻斜靠在三层滤纸一边 D. 为加快过滤速度，用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体 8. 对下列事实的解释错误的是 选项 事实 解释 A 用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像 分子很小、分子是真实存在的 B 食物腐败 分子种类发生了变化 C 用水银体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间隔变大 D 冰水混合物属于纯净物 都含有相同分子 A. A B. B C. C D. D 9. 下列关于Na、Na+两种粒子的判断中，正确的是 ①核电荷数相同；②核外电子数相等；③电子层结构完全相同；④质量几乎相等；⑤质子数相等；⑥Na+比Na稳定 A. ①② B. ①③⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②③④ 10. 下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是 A. B. C. D. 二、选择题(本题包括5个小题，每小题有1个或2个选项符合题意，共10分) 11. 宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释中，不正确的是 A. 氧气液化体积变小，是因为分子间隔变小 B. 结成冰的水不能流动，是因为水分子停止了运动 C. 氢气在氧气中燃烧生成水。说明化学反应中分子种类发生改变 D. 氢气能燃烧，氧气不能燃烧，说明不同分子的化学性质不同 12. 如图是某物质在一定条件下变化的微观模拟示意图。以下说法不正确的是 A. 变化Ⅰ和变化Ⅱ中分子种类都发生了改变 B. 变化Ⅰ说明分子间有间隔且间隔变化可能受温度影响 C. 变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变 D. 变化Ⅰ为物理变化，变化Ⅱ为化学变化 13. 跨学科活动原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。下列有关认识正确的是 A. 锂原子的核电荷数是4 B. 图中带负电的微观粒子是电子 C. 原子核是不可分割的实心球体 D. 由图可知，锂原子带2个单位负电荷 14. 世界万物都是由极其微小的粒子构成的，构建正确的微粒观是形成化学核心素养的基础，下列说法正确的是 A. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 B. 离子是带电的原子或原子团，带电的微粒不一定是离子 C. 由分子构成的物质在发生化学变化时，分子和原子的种类都发生了改变 D. 质子、中子、电子也是能直接构成物质的粒子 15. “二十四节气”是我国古人通过实践总结出来的用于指导农业生产的智慧结晶，比如“雨水”节气过后，雨量便会增多，空气湿度也会逐渐增大。下列有关说法不正确的是 A. 降雨过程中水分子本身没有发生变化 B. 降雨是实现地球水资源重新分配的重要途径 C. “雨水”节气过后空气湿度增大的原因是温度升高，空气中的水分子间隔增大 D. “雨水”节气过后空气湿度增大的原因是温度升高，水分子的运动速率加快，促进了地表水的蒸发 三、(本题包括4个小题，共40分) 16. 在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上。 （1）保持水的化学性质的最小粒子是水___________。 （2）带正电荷的有___________，带负电荷的有___________。 （3）在同一原子中，数目一定相等的是___________。 （4）原子核中一定含有的微粒是___________。 （5）相对原子质量主要与___________的数量有关。 17. 我们通过对化学的学习，初步感知化学的奇妙。 （1）没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界。下列与化学没有密切联系的是___________(填字母序号)。 A. 新材料的研制 B. “神十一”飞天轨道的设定 C. 新药品的合成 D. 新能源的开发和利用 （2）化学变化是改造物质世界的途径之一，通过化学变化实现物质与能量的相互转化。镁条燃烧时，化学能转化为___________能和___________能。最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是___________，写出镁条燃烧的方程式___________，该反应基本类型是___________。 化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科。 （3）以下A~E是几种粒子的结构示意图。 ①A、C、D、E中，表示原子的是___________，容易失去电子的是___________。 ②当m=___________时，B粒子表示原子，当m=9时，B粒子是___________(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)，当m=___________时，B粒子是带有一个单位正电荷的阳离子。 （4）如图是两种变化的微观图示，①②两种变化中属于物理变化的是___________(填“①”或“②”)，从微观角度看，物质发生化学变化的实质是___________。 18. 人们为了解释原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。 （1）1803年，道尔顿提出原子概念，他认为一切物质都是由原子构成的。1897年，汤姆生发现原子中存在一种带负电荷的粒子，证明原子是可以再分的，又提出了“葡萄干布丁模型”，汤姆生发现的粒子是___________。 （2）1911年物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构，进行了著名的a粒子轰击金箔实验，实验中α粒子的运动轨迹如图所示。 ①由实验现象可以推理得出的结论有___________(填编号)。 A．原子核带正电 B．原子核很小，但集中了原子的大部分质量 C．原子核由质子和中子构成 D．原子内部有很大的空间 ②若α粒子撞击到电子，α粒子运动轨迹___________(填“偏转”或“几乎不变”)，原因是___________。 ③1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮原子核，发现了一种新粒子，这种粒子带一个单位的正电荷，其质量与氢原子相近，这种粒子的名称为___________。 ④原子是一种看不见、摸不着的微粒，为了帮助人们理解原子的结构，汤姆森、卢瑟福等人都运用了___________来表达他们的理论成果。 19. 水是生命活动不可缺少的物质。请回答相关的问题。 （1）水的天然循环是通过其三态变化实现的，为其提供能量的是___________(填序号)。 A. 风能 B. 地热能 C. 潮汐能 D. 太阳能 （2）直饮水，又称健康活水，指的是没有污染、没有退化，符合人体生理需要(含有人体相近的有益矿质元素)，可直接饮用的水。其水处理过程如图1所示，步骤①对应的作用是___________，这是利用了活性炭的___________作用，该变化属于___________(填物理或者化学)。步骤②对应的操作名称是___________，用于杀菌消毒的是___________。 （3）某兴趣小组取运河水进行净化实验。 ①.Ⅰ．设计：河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 Ⅱ．净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图2所示装置进行水的净化。①其中，装置制作较合理的是___________(选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水___________(选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 Ⅲ．总结： ②混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序)___________ a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异 ③自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有(写一条)___________。 （4）如图3是电解水的装置。 ①通电后，两电极上出现气泡速率___________(填“相同”或“不相同”)，中间玻璃管内液面___________(填“上升”或“下降”)。 ②如图4是电解水时产生的气体的体积随时间的关系图，由图可知___________为氢气(填字母代号)，若正极玻璃管内气体体积5.2mL，负极玻璃管内气体约为___________mL。 四、实验探究题(本题包括3个小题，共27分) 20. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）现有下列仪器A．试剂瓶 B．镊子 C．蒸发皿 D．集气瓶 E．广口瓶 F．胶头滴管 G．量筒 H.药匙 I．燃烧匙 J.陶土网 K.烧杯，选取相应的序号填空。 ①取用少量粉末状固体药品应使用___________。 ②配制溶液和较大量液体反应使用___________。 ③贮存固体药品的仪器是___________。 ④用于间接加热，并使被加热器皿均匀受热_____。 （2）给试管中的液体加热时，要用___________夹持，液体的量不能超过试管容积的___________，试管口不能___________。在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，不当的操作会引起试管破裂，请列举两种___________、___________。 （3）实验结束后试管清洗的一条注意事项是___________。 21. 如图1是某泡打粉的部分说明，它是西点膨大剂的一种，化学小组对其进行以下探究： 【发现并提出问题】泡打粉如何能使面食膨胀松软？ 【查阅资料】i、面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体； ii、小苏打的主要成分是碳酸氢钠，通常是白色粉末状晶体，能溶于水，受热易分解。 （1）以上信息属于小苏打物理性质的是___________(写一条即可)，属于小苏打化学性质的是___________。 【猜想与假设】①泡打粉溶于水产生了气体使面食膨胀松软； ②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。 【设计并进行实验】 （2）取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，从而确定了猜想①___________(填“正确”或“不正确”)。 （3）用图2实验装置验证猜想②。取一定量小苏打加入试管中，加热，观察到a试管口有水珠，b试管中澄清石灰水变浑浊，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，请写出该反应的文字表达式___________。 【解释与结论】 （4）该泡打粉使面食膨胀松软的原因是猜想___________。 22. 兴趣小组对教材中的分子运动实验进行了再探究。 （1）实验1：如图甲所示，向盛有20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察到烧杯A中溶液呈___________色；另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起(如图乙)。过一段时间，观察到烧杯A中___________的现象，该实验说明分子在不断运动。 【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞变红色？ 【作出猜想】猜想Ⅰ：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。 猜想Ⅱ：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。 猜想Ⅲ：B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红。 （2）经过讨论，同学们认为猜想___________肯定不成立，理由是___________。 【进行实验】限选化学试剂：氨气(收集在带橡胶塞的试管中)、浓氨水、蒸馏水、若干条条状酚酞试纸(用酚酞溶液将滤纸全部润湿，待晾干后制成若干条)。 （3）实验2：取条状酚酞试纸置于___________(请将实验操作补充完整)，观察到条状酚酞试纸不变色，猜想___________不成立。 （4）实验3：将条状酚酞试纸___________(请将实验操作补充完整)置于盛有氨气的带橡胶塞的试管中，观察到___________的现象，猜想Ⅲ成立。 【拓展延伸】兴趣小组同学对课本实验装置又进行了如下改进。 （5）实验4：(ⅰ)向D、E试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入5～6滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 (ⅱ)在C、F试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导气管按图示连接好，并将F试管放置在盛有热水的烧杯中。过一段时间，观察到的现象是___________。由此可以得到的实验结论是：①氨分子在不断运动；②___________。 五、计算题(本题包括1个小题，共3分) 23. 请结合已经学过的知识，回答下列问题： （1）已知一个镁原子核内质子数为12，该原子核内质子数与中子数相等，则镁原子的相对原子质量为___________。 （2）若一种碳原子(原子核内质子数、中子数都为6)的质量为akg，则一个镁原子的实际质量为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $