12己亥杂诗教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

《己亥杂诗》教学设计

教学目标

  1. 理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。

  2. 培养学生对我国古代文化的兴趣。

  3. 体会诗歌所描绘的意境，揣摩诗歌中优美精炼的语言，提升对诗歌的审美能力，树立正确的审美观念。

  4. 通过反复诵读，理解诗意，分析诗歌借景抒情、用典的写作手法。

教学重点

体会诗歌所表达的思想感情，分析诗歌写作手法，联系诗歌背景理解大意。

教学难点

体会诗歌所描绘的意境，了解龚自珍的志向与情感。

教学过程

一、导入新课

多媒体呈现夕阳下游人打马向前的图片。

教师：今天我们要学习的诗歌也和这幅图有关，它是清代文学家龚自珍的《己亥杂诗》。

二、作者简介及背景介绍

龚自珍（1792年-1841年），字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、文学家、诗人、改良主义的先驱者。他的诗文

主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《龚定庵全集》。

《己亥杂诗》共315首，写于己亥年，即清道光19年（1839年），鸦片战争的前一年。这一年龚自珍48岁，由于力主改革弊政，受当局排挤，愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。本课所选的是《己亥杂诗》的第五篇。

三、初读课文

  1. 自由读诗，读准字音，停顿正确地读顺诗句。

  2. 指名读，齐读，练读。

  3. 教师配乐范读。

四、理解诗意

  1. 学生借助注释与工具书理解诗句的意思，小组自由交流。

  2. 全班汇报交流，教师相机指导。

诗句解析

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

“浩荡离愁白日斜”：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。

“吟鞭东指即天涯”：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

“落红不是无情物”：落红并不是无情的东西。

“化作春泥更护花”：它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作