Unit 9 Section B 1a-1d 说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题 人教版八年级下册 Unit 9 Section B 1a-1d 说课稿 课型 新授课 主备人 一、说教材 本单元的主题是“Have you ever been to a museum?”，主要围绕现在完成时态谈论过去的经历。Section B 1a - 1d 是本单元的听力和口语训练部分，通过匹配图片、听力练习和口语交流活动，进一步巩固和拓展了本单元的重点句型和语法，同时提高学生的听说能力。这部分内容为后续的学习打下了坚实的基础，具有承上启下的作用。 二、说学情 八年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了初步的听说读写能力。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与各种活动。然而，在听力和口语表达方面，学生可能还存在一些困难，如对一些较长的句子理解不够准确，口语表达不够流畅等。因此，在教学过程中，要注重培养学生的听力技巧和口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。 三、说教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够正确拼写和认读单词：Terracotta Army, the Great Wall, the Bird's Nest, the Palace Museum 。 2. 学生能够熟练运用句型：Have you visited...? Have you been to...? Have you seen...? Have you tried...? 进行交流。 （二）能力目标 1. 提高学生的听力理解能力，能够准确获取听力材料中的关键信息。 2. 培养学生的口语表达能力，能够运用所学句型与他人进行关于旅游经历的交流。 （三）情感目标 1. 激发学生对祖国文化和名胜古迹的热爱之情。 2. 培养学生的跨文化交际意识，增进对外国文化的了解。 四、说教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握重点词汇和句型的用法。 2. 提高学生的听力技巧和口语表达能力。 （二）教学难点 1. 准确理解和运用现在完成时态进行交流。 2. 能够在实际情境中灵活运用所学句型谈论旅游经历。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 情景教学法：通过创设真实的语言情境，让学生在情境中感受和学习语言。 2. 任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。 3. 听说法：通过听力练习和口语模仿，培养学生的听说能力。 六、说学法 在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法： 1. 自主学习法：学生自主预习，完成相关练习，培养自主学习能力。 2. 合作学习法：学生分组合作，完成任务，交流讨论，共同提高。 3. 归纳总结法：学生对所学知识进行归纳总结，加深理解和记忆。 七、说教学过程 （一）导入（5 分钟） 通过播放一段关于中国著名旅游景点的视频，如长城、故宫博物院等，引起学生的兴趣。然后提问学生：Have you ever been to these places? 引导学生用 Yes, I have. / No, I haven't. 回答，从而导入本节课的主题。 （二）词汇学习（5 分钟） 1. 展示 1a 中的图片，让学生说出图片所代表的景点名称，然后教读单词：Terracotta Army, the Great Wall, the Bird's Nest, the Palace Museum 。 2. 让学生完成 1a 的匹配练习，检查学生对词汇的掌握情况。 （三）听力练习（10 分钟） 1. 让学生快速浏览 1b 中的问题，预测听力内容。 2. 播放录音，学生勾选听到的问题。 3. 再次播放录音，让学生核对答案。然后让学生根据听到的内容回答问题：How many places has the foreign student visited? What are they? 培养学生获取关键信息的能力。 （四）听力巩固与笔记训练（10 分钟） 1. 让学生阅读 1c 的表格，明确需要记录的内容。 2. 再次播放录音，学生边听边做笔记。 3. 邀请学生分享他们所记录的信息，全班一起核对答案。 （五）口语练习（10 分钟） 1. 让学生两人一组，根据 1d 的句型进行对话练习，询问对方的旅游经历。 2. 邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价。 （六）总结与作业布置（5 分钟） 总结本节课的重点词汇和句型，强调现在完成时态的用法。 学科网（北京）股份有限公司 $$