第22课《皇帝的新装》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

人教部编版七年级语文上册 皇帝的新装 （丹麦）安徒生 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭 拇指姑娘 文体简介 童 话 童话是儿童文学的一种。 它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。 走近作者 安徒生（公元1805～公元1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话. 著名童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等 字词学习 炫耀（ ） 称职（ ） 滑稽（ ） 陛下（ ） 头衔（ ） 爵士（ ） 赏赐（ ） 随声附和（ ） xuàn ● ◆生难字 chèn jī xián jué cì hè ● ● ● ● ● ● ● bì 字词积累 滑稽： 称职： 骇人听闻： 随声附和： 精致： 呈报： 炫耀： （语言、动作）引人发笑。文中是“荒唐”的意思。 思想水平和工作能力都能担任的职务。 使人听了十分吃惊。 别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。 精巧细致。 报告（上级）。 夸耀。 默读感知 这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。 快速阅读全文，根据故事的开端、发展、高潮、结尾四部分复述故事情节，并给文章分段。 根据故事的开端、发展、高潮、结尾四部分复述故事情节 思考：这篇课文以什么为线索？ 新装 思考：这件新装有怎样的特性？ “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 ” 这件新装的特性： 研读探究 课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？写皇帝爱新装的目的是什么？ 为下文骗子愚弄皇帝做了有力的伏笔。 置装费用 兴趣爱好 换衣次数 皇帝：虚荣、愚蠢 夸张 研读探究 两个骗子为什么能够欺骗皇帝？ 爱穿新衣的嗜好 爱慕虚荣的心理 自负多疑的个性 研读探究 皇帝和大臣为什么都要谎称自己看见了新装？ 他们都不愿意承认自己是“愚蠢的人”。 皇帝昏庸愚蠢 大臣虚伪奸诈 研读探究 为什么大人不敢说出真相，而小孩子敢说出来呢？ 单纯的小孩子没有私心杂念的困扰，敢于说真话。 官员怕丢职位 群众怕丢脸面 作者最后让孩子说出真相的用意是什么？ 让一个小孩第一个说出真话，意在说明童心无畏，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。 归纳拓展 用一个字概括本文内容？ 骗 孩子-- 虚伪愚昧、阿谀奉承。 纯洁天真、无所顾忌。 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 狡猾伪善。 皇帝-- 大臣-- 骗子-- 通过对这则童话的解读，分析人物形象 引导学生掌握用凝练的语言概括人物形象的能力。 使用希沃白板5的蒙层功能，达到师生互动，吸引学生注意力的功能，引导学生思考。 归纳拓展 说真话需要勇气，有时也要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做？这对我们做人有什么启示? 作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好。 说真话需要勇气，有时还要付出代价。 归纳拓展 以骗开场，以骗结束，围绕“新装”，刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，让我们的社会更加美好。 主旨 本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子所骗，穿着根本不存在的新装游行的故事，揭露了皇帝和大臣自欺欺人的丑行，讽刺了统治阶级的愚蠢、虚伪和自欺欺人。 归纳拓展 拓展延伸 游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎么样呢？ 课后作业 完成课后习题2、3题 课后习题 二、阅读这篇童话，回答下列问题。 1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？ 因为骗子说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，这使大臣们怕别人说自己不称职，使百姓们怕别人说自己愚蠢，使皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以他们都不敢说真话了。 2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？ 课后习题 “仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则是害怕百姓们明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱和虚伪。 三、揣摩下面的语句，研讨括号里的问题。 1.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。 （皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解？） 皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，“感到不大自然”。 课后习题 2.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。” （皇帝为什么要先派他的老大臣去看新衣？） 皇帝很想知道衣料织造的情况，但一想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见新衣时，心里未免害怕，所以决定先派他认为最有理智、最称职的老大臣去看。 课后习题 3.“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。 （人们为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”？） 大人们转述小孩子的话，表明他们不敢正面承认这个事实。大家都不肯承认自己是傻瓜，内心虚伪，自欺欺人。只有孩子童言无忌，思想纯洁，诚实无欺。 $$