精品解析：天津市重点校联考2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题

2024～2025学年度第一学期期中重点校联考 高一语文 第Ⅰ卷（共33分） 一、（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ______。从塞北充满蒙古风情的敖汉旱作农业系统，到彩云之南（ ）的哈尼稻作梯田生态系统；从江南水乡纵横交错的桑基鱼塘系统，到甘南青藏高原边缘的迭部扎尕那农林牧复合系统……如果你对中华民族迁徙历史和客家文化感兴趣，你可以去看看江西崇义的客家梯田、福建尤溪联合梯田，看看南迁民众特别是客家祖先如何在艰难的环境中创造出人间奇迹；如果你对少数民族风土文化感兴趣，你可以去湖南新化紫鹃界梯田、广西龙胜龙脊梯田，众多的少数民族不仅（ ）出深入云端的壮美梯田，而且还搭建了吊脚楼、板屋，他们穿上鲜艳的民族服装，载歌载舞，经年欢愉…… 我们能够从农业文化遗产中寻找幸福，这幸福来自我们本就渴望的田园风貌。农业文化遗产，是最中国的遗产，（ ）着中华文化中最根源的那些信息。一起走吧，暂离浮华都市，走向农田，走上田埂，做一个幸福的人。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 层出不穷 开发 包罗 B. 层层叠叠 开垦 蕴藏 C. 层层叠叠 开发 蕴藏 D. 层出不穷 开垦 包罗 2. 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 截至到2022年底，我国入选《全球重要农业文化遗产名录》的农业文化遗产项目已经达到15项 B. 截至2022年底，在我国入选《全球重要农业文化遗产名录》的农业文化遗产项目中已经达到15项 C. 截止到2022年底，我国入选《全球重要农业文化遗产名录》的农业文化遗产项目已经达到15项 D. 截止2022年底，在我国入选《全球重要农业文化遗产名录》的农业文化遗产项目中已经达到15项 3. 下列词语中加点的字，读音正确的一项是（ ） A. 挑剔（tī） 霓裳（cháng） 遒劲（jìn） 执拗（niù） B. 守拙（zhuō） 商贾（gǔ） 脂膏（zhī） 碾轧（yà） C. 罅隙（xià） 憔悴（cuì） 慰藉（jí） 炽热（chì） D. 管弦（xuán） 殷红（yīn） 悸动（jì） 阻遏（è） 4. 下列句子中加点字的解释，全都正确的一组是（ ） A. 峥嵘岁月稠 稠：多 方宅十余亩 方：四方的 B. 熊咆龙吟殷岩泉 殷：震动 阡陌交通 阡：田间东西走向的小路 C. 使快弹数曲 快：畅快 海不厌深 厌：满足 D. 憔悴损 损：残损、凋零 枉用相存 枉：枉驾 5. 下列加点词语古今意义相同的一项是（ ） A. 赢得仓皇北顾 B. 铁骑突出刀枪鸣 C. 凄凄不似向前声 D. 整顿衣裳起敛容 6. 下列文学常识，对应解说正确的一项是（ ） A 曹操 建安风骨 《短歌行》 五言之冠冕 古体诗 B 郭沫若 狂飙突进 《女神》《红烛》 摧毁旧世界的渴望 新月派 C 雪莱 浪漫主义 《致云雀》 追求光明与真理的象征 法国 D 白居易 歌诗合为事而作 《琵琶行》 唯见江心秋月白 叙事诗 A. A B. B C. C D. D 7. 陈从周的《说园》善于引用古诗文来阐述园林艺术中的道理，将下列四个选项中的诗文依次填入空格处，正确的一项是（ ） （1）盆栽之妙在小中见大。“______”，乃见巧思。今则越放越大，无异于置大象于金丝鸟笼。 （2）看山如玩册页，游山如展手卷：一在景之突出，一在景之联续。所谓动静不同，情趣因异，要之必有我存在。所谓“______”。 （3）如今风景区以园林倾向商店化，似乎游人游览就是采购商品。宜乎古刹成庙会，名园皆市肆，则“______”。 ①栽来小树连盆活，缩得群峰入座青 ②五岭莫愁千嶂外，九华今一壶中 ③我见青山多妩媚，料青山见我应如是 ④舍近图远，难期有成矣 ⑤东篱为市井，有辱黄花矣 A ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ①②④ 二、（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题 文学徐君家传 [清]魏禧 徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①。君天资英敏，读书观大略，慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故乡望公②得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不以贫故竭力佽③助。 明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革④初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔⑤流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。” 或曰：君古游侠之流也。魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，而盗贼不作。其衰也大吏贪纵武威以督其下小吏朘削百姓自奉以奉上细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也。 （选自《魏叔子文集》，有删节） 【注】①附学生：明清科举生员名称之一。②乡望公：对徐谦尊父亲的尊称。③佽cì：帮助。④鼎革：指改朝换代。⑤欷歔xī xū：抽噎。 8. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 君一言折之 折：使……折服 B. 没葬而岁祀之 没：通“殁”，去世 C. 以亲贤友善为第一务 务：务必 D. 纠里中壮士为守御 纠：聚集 9. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 君不以贫故竭力佽助 无从致书以观 B. 民殣于道路 常学琵琶于穆曹二善才 C. 上下相安，而盗贼不作 云之君兮纷纷而来下 D. 救宰相有司之失 惟觉时之枕席 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 其衰也/大吏贪纵武威以督/其下小吏朘削百姓/自奉以奉上/细民无所依倚 B. 其衰也/大吏贪纵武威以督其下/小吏朘削百姓/自奉以奉上/细民无所依倚 C. 其衰也大/吏贪纵武威以督其下/小吏朘削百姓自奉/以奉上/细民无所依倚 D. 其衰也大/吏贪纵武威以督其下/小吏朘削百姓自奉/以奉上细/民无所依倚 11. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 家境中落后，徐谦尊悉心奉养父亲，想方设法维持家庭生计，极尽孝道。 B. 徐谦尊为人重义轻财，亲贤友善。明亡后，他资助州郡中有名望的忠义之士，不计个人利害。 C. 作者认为，徐谦尊在群盗大起之际，冒着生命危险保护一方百姓，最终被害，是值得敬佩的游侠士。 D. 文章选用多个典型事例，肯定了徐谦尊这类人在乱世中对国家的积极作用。 12. 把课文中的句子和文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ （2）乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。” 第Ⅱ卷（共87分） 三、（19分） 读下面的诗歌，完成下面小题。 出门 [清]陆次云 回首望家山，渐远山渐低。 倾听岸傍语，乡音已渐移。 放舟入大河，烟水无端倪①。 偶逢相识人，遥呼心依依。 无如②交行舟，倏忽已远离。 【注】①端倪：边际。②无如：无奈。 13. 下列拟编纂的诗歌选集中，适宜收录本诗的一项是（ ） A. 《明清格律诗选》 B. 《明清近体诗选》 C. 《明清古体诗选》 D. 《明清词曲选》 14. 下列选项中，适宜用来评价本诗的一项是（ ） A. 骨气奇高，辞采华茂，情兼雅怨，体被文质。（钟嵘《诗品》） B. 夫诗，比兴错杂，假物以神变者也。（李梦阳《缶音序》） C. 景乃诗之媒，情乃诗之胚（谢榛《四溟诗话》） D. 以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。（王夫之《姜斋诗话》） 15. 在叙事中，诗人的情感发生了变化。请结合本诗对作者情感的变化加以分析。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中“________，________”两句运用比喻手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达了诗人渴望贤才来归的心情。 （2）人生如梦，________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）登高望远容易引发诗人内心的复杂之情。年轻时的杜甫登泰山，抒发的是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；而晚年漂泊西南时再次登高，抒发的却是“________，百年多病独登台”的悲苦和孤独之情。 （4）我欲因之梦吴越，________。（李白《梦游天姥吟留别》） （5）________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） 四、（共14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 乞丐 吴志彬 他是一个年轻的乞丐，蓬头垢面，衣衫褴褛。邋遢的外表无法掩饰他健壮的身体，裸露的双肩在阳光下散发着古铜色的光泽。就凭这健硕的体魄，他才有了自己的地盘。没有一个乞丐敢在这条街上乞讨。 每天，在两家商店结合部的一个角落里，年轻的乞丐懒散地坐靠在墙脚，不远处是他唯一的家当：一个半新不旧的小铁瓷盆。不时有硬币落盆发出悦耳的金属撞击声。但他似乎并不关心那只盆与里面的硬币，朦胧的目光穿过那条并不宽敞的街道，落在对面的花店门前。花店里有一个梳马尾辫的小女孩，四五岁的样子，每天像一只美丽的蝴蝶在门前飞来飞去。每当这时，年轻的乞丐眼中便会流露出一丝不易察觉的温柔。 终于有一天，小女孩也发现了他。她问妈妈：“他是谁？”“是乞丐。”妈妈说。“什么是乞丐？”小女孩又问。年轻美丽的妈妈摸着她的头，想了想回答：“乞丐就是肚子很饿，但没有钱吃饭，很可怜的人。”小女孩似懂非懂地点了点头。 乞丐的生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落。但这一天对年轻的乞丐来说却不同寻常，因为那只美丽的蝴蝶突然飞到了他的面前。 乞丐坐直了身子。小女孩站在他的铁瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬币清脆地落入盆中。小女孩有些羞涩地对他一笑，转身要走。 “等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有种想抱抱她的冲动，但他知道不能。他从盆中轻轻拿起一枚硬币，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的钱。”“为什么？”“因为你太小，大人不能要小孩子的钱。”小女孩紧握那枚硬币，紧蹙着双眉，十分难过的样子。 “你叫什么名字？”他问。“柳月。”他想起了家乡河边的柳和池塘里的月。“真好听。”“那你叫什么？”小女孩反问。“我？我叫石头。” 小女孩咯咯地笑着：“骗人，石头不是人名。”他也笑了，“可叔叔真的就叫石头。” “那好吧，石头叔叔，你不要我的钱，那我就把这个送给你。”小女孩变戏法似的伸出另一只手，手里是一朵鲜红的玫瑰。 年轻的乞丐有些不知所措：“像叔叔这样的人不配拥有这么美丽的东西，再说我要它也没什么用呀。” “你可以送给你最喜爱的女人呀，妈妈说每天来买花的男人都是送给他们最喜欢的女人的。”小女孩很认真地说。 他收下了那朵玫瑰，从怀中掏出一个贴身的小布包来，打开来里面是一块穿着红线的翠绿玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，说这是一块漂亮的石头，“叔叔就用它交换你的花好吗？” “柳月！柳月！”女孩的妈妈如箭般冲过马路，一把抱起了她，“你这不听话的孩子，谁让你来的，要是碰到坏人怎么办？”女人厌恶地看了一眼乞丐，抱着孩子离去。 年轻的乞丐又回到冰冷的墙角，痛苦地闭上双眼。如果不是因为嗜赌如命，自己就不会输掉了一切，翠花也不会带着几个月的妞妞离他而去。妞妞如今也该有四五岁了吧，像柳月一样，那样清纯，那样美丽。顿时，两行清澈的眼泪流过肮脏的脸。 第二天一早，花店老板娘拿着那块玉佩来到街角。年轻的乞丐已不知去向，只有地上那只铁瓷盆，里面是一枝鲜红的玫瑰。 从此，再也没人见过那个年轻的乞丐。 17. 下列对作品有关内容的分析和概括，错误的两项是（ ） A. 乞丐身体健壮，能够自食其力，但是嗜赌恶习最终让他人财两空，更让他产生了对社会的不满，所以他“懒散地”以乞讨为生。 B. 作品以冷静的笔调叙述了乞丐的人生遭际和内心世界，反映了成人世界的人情世态，表达了作者对特殊群体的生存状态等社会问题的忧思。 C. 小女孩长得很像乞丐的妞妞，所以他在行乞时并不关心盆与硬币，而在关注着小女孩，而且眼中还会流露出一丝不易察觉的温柔。 D. 小女孩平等而友善地对待乞丐，感情真挚。作者先描述乞丐当下的状况，再讲述他过去嗜赌的经历，制造了悬念，吸引读者阅读兴趣。 E. 小说结尾没有交代乞丐最终的人生走向，如此安排有“言已尽意无穷”的效果，给读者留下广阔的想象空间，引人遐思。 18. 作品中的乞丐有哪些特点？请简要分析。 19. 作品叙写乞丐用玉佩交换小女孩的玫瑰一事，有何表达意图？请结合全文，谈谈你的看法。 五、整本书阅读（4分） 20. 你受邀在以“城镇化发展的今天，我们为何阅读《乡土中国》”为主题的论坛发言，请提出两条阅读理由。 六、写作（50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 告别母体，出生是人生的起点；初中结束，高一是高中生活的起点；辞旧迎新，元旦是新一年的起点……其实每一天都是一个全新的起点，每一个起点对我们都有特别的意义。个人如此，国家亦然，曾经我们党带领中国人民取得了辉煌的成就，如今我们的国家也正立足新起点，迈向新征程。 高一第一学期过半，此时，你对“起点”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期期中重点校联考 高一语文 第Ⅰ卷（共33分） 一、（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ______。从塞北充满蒙古风情的敖汉旱作农业系统，到彩云之南（ ）的哈尼稻作梯田生态系统；从江南水乡纵横交错的桑基鱼塘系统，到甘南青藏高原边缘的迭部扎尕那农林牧复合系统……如果你对中华民族迁徙历史和客家文化感兴趣，你可以去看看江西崇义的客家梯田、福建尤溪联合梯田，看看南迁民众特别是客家祖先如何在艰难的环境中创造出人间奇迹；如果你对少数民族风土文化感兴趣，你可以去湖南新化紫鹃界梯田、广西龙胜龙脊梯田，众多的少数民族不仅（ ）出深入云端的壮美梯田，而且还搭建了吊脚楼、板屋，他们穿上鲜艳的民族服装，载歌载舞，经年欢愉…… 我们能够从农业文化遗产中寻找幸福，这幸福来自我们本就渴望的田园风貌。农业文化遗产，是最中国的遗产，（ ）着中华文化中最根源的那些信息。一起走吧，暂离浮华都市，走向农田，走上田埂，做一个幸福的人。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 层出不穷 开发 包罗 B. 层层叠叠 开垦 蕴藏 C. 层层叠叠 开发 蕴藏 D. 层出不穷 开垦 包罗 2. 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 截至到2022年底，我国入选《全球重要农业文化遗产名录》的农业文化遗产项目已经达到15项 B. 截至2022年底，在我国入选《全球重要农业文化遗产名录》的农业文化遗产项目中已经达到15项 C. 截止到2022年底，我国入选《全球重要农业文化遗产名录》的农业文化遗产项目已经达到15项 D. 截止2022年底，在我国入选《全球重要农业文化遗产名录》的农业文化遗产项目中已经达到15项 【答案】1. B 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 第一空，“层出不穷”形容事物连续出现，没有穷尽。“层层叠叠”形容层次繁多、错综复杂。语境形容哈尼稻作梯田，层次繁多，故选“层层叠叠”。 第二空，“开发”是指以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的。“开垦”是把荒地开辟成可以种植的土地。语境强调众多的少数民族对深入云端的壮美梯田的开辟，故选“开垦”。 第三空，“包罗”是大范围地容纳、总括。“蕴藏”是在内部蓄积。语境强调农业文化遗产内部蓄积着中国文化中最根源的那些信息，故选“蕴藏”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生辨析病句的能力。 A.“截至”意思是截止到，与“到”语义重复，错误。 B.介词“在”放在句首，导致句子缺少主语，错误。 D.“截止”不能直接衔接表时间的词，必须和“到”或“于”等词连用；“在”放在句首，导致句子缺少主语，错误。 故选C。 3. 下列词语中加点的字，读音正确的一项是（ ） A. 挑剔（tī） 霓裳（cháng） 遒劲（jìn） 执拗（niù） B. 守拙（zhuō） 商贾（gǔ） 脂膏（zhī） 碾轧（yà） C. 罅隙（xià） 憔悴（cuì） 慰藉（jí） 炽热（chì） D. 管弦（xuán） 殷红（yīn） 悸动（jì） 阻遏（è） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“遒劲”的“劲”应读作“jìng”， C.“慰藉”的“藉”应读作“jiè”； D.“管弦”的“弦”应读作“xián”；“殷红”的“殷”应读作“yān”。 故选B。 4. 下列句子中加点字的解释，全都正确的一组是（ ） A. 峥嵘岁月稠 稠：多 方宅十余亩 方：四方的 B. 熊咆龙吟殷岩泉 殷：震动 阡陌交通 阡：田间东西走向的小路 C. 使快弹数曲 快：畅快 海不厌深 厌：满足 D. 憔悴损 损：残损、凋零 枉用相存 枉：枉驾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。 A.“方”，四周围绕。句意：有很多不平凡的岁月。/宅子四周有十几亩地。 B.“阡”，田间南北走向的小路。句意：熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震动。/田间小路交错相通。 C.正确。句意：让她畅快地弹几支曲子。/大海不满足于它的深阔。 D.“损”，极。句意：极为憔悴。/屈驾前来探望我。 故选C。 5. 下列加点词语古今意义相同的一项是（ ） A. 赢得仓皇北顾 B. 铁骑突出刀枪鸣 C. 凄凄不似向前声 D. 整顿衣裳起敛容 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古今同义，匆忙而又慌张的样子。句意：结果只落得自己回顾追兵，仓皇失措。 B.古义：突然冲出；今义：明显，出众。句意：像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。 C.古义：以前，先前；今义：往前，表示一种方向性的动作。句意：凄凄切切不再像刚才那种声音。 D.古义：整理；今义：对混乱的局面进行治理。句意：整理衣裳显出庄重的颜容。 故选A。 6. 下列文学常识，对应解说正确的一项是（ ） A 曹操 建安风骨 《短歌行》 五言之冠冕 古体诗 B 郭沫若 狂飙突进 《女神》《红烛》 摧毁旧世界的渴望 新月派 C 雪莱 浪漫主义 《致云雀》 追求光明与真理的象征 法国 D 白居易 歌诗合为事而作 《琵琶行》 唯见江心秋月白 叙事诗 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“五言之冠冕”错误，《短歌行》不是五言诗； B.“《红烛》”“新月派”错误，《红烛》是闻一多的作品，且郭沫若不属于新月派； C.“法国”错误，雪莱是英国诗人。 故选D。 7. 陈从周的《说园》善于引用古诗文来阐述园林艺术中的道理，将下列四个选项中的诗文依次填入空格处，正确的一项是（ ） （1）盆栽之妙在小中见大。“______”，乃见巧思。今则越放越大，无异于置大象于金丝鸟笼。 （2）看山如玩册页，游山如展手卷：一在景之突出，一在景之联续。所谓动静不同，情趣因异，要之必有我存在。所谓“______”。 （3）如今风景区以园林倾向商店化，似乎游人游览就是采购商品。宜乎古刹成庙会，名园皆市肆，则“______”。 ①栽来小树连盆活，缩得群峰入座青 ②五岭莫愁千嶂外，九华今在一壶中 ③我见青山多妩媚，料青山见我应如是 ④舍近图远，难期有成矣 ⑤东篱为市井，有辱黄花矣 A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 第一空，根据前句“盆栽之妙在小中见大”可知，此处强调盆景虽小，但从中可以见到“大”景，诗句①“栽来小树连盆活，缩得群峰入座青”说的就是这个意思。前句中的“小”与①中的“小树连盆活”“缩”对应，“大”与①中的“群峰入座青”对应，故第一空应选诗句①。 第二空，根据前句“看山如玩册页，游山如展手卷……要之必有我存在”分析，此处是说人与自然和谐共存关系。诗句③“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”意为：我看那青山潇洒多姿，想必青山看我也是一样。这与语境说的大意一致，故第二空应选诗句③。 第三空，根据前句“如今风景区以园林倾向商店化，似乎游人游览就是采购商品”“古刹成庙会，名园皆市肆”可知，此处是说把风景区当成了贸易的场所。诗句⑤“东篱为市井，有辱黄花矣”意为把种菊的地方当作贸易的场所，这对菊花是一种污辱。这与语境说的大意一致，故第二空应选诗句⑤。 ②“五岭莫愁千嶂外，九华今在一壶中”意为莫愁怨五岭间的荒蛮，莫惆怅千山外的冷清，梦中那灵异的九峰，就耸立在眼前的壶中；④“舍近图远，难期有成矣”意为（目标太大的人）容易舍近图远，很难指望他有所成就。两句均不贴合语境，故排除在外。 故选A。 二、（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 文学徐君家传 [清]魏禧 徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①。君天资英敏，读书观大略，慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故乡望公②得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不以贫故竭力佽③助。 明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革④初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔⑤流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。” 或曰：君古游侠之流也。魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，而盗贼不作。其衰也大吏贪纵武威以督其下小吏朘削百姓自奉以奉上细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也。 （选自《魏叔子文集》，有删节） 【注】①附学生：明清科举生员名称之一。②乡望公：对徐谦尊父亲的尊称。③佽cì：帮助。④鼎革：指改朝换代。⑤欷歔xī xū：抽噎。 8. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 君一言折之 折：使……折服 B. 没葬而岁祀之 没：通“殁”，去世 C. 以亲贤友善为第一务 务：务必 D. 纠里中壮士为守御 纠：聚集 9. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 君不以贫故竭力佽助 无从致书以观 B. 民殣于道路 常学琵琶于穆曹二善才 C. 上下相安，而盗贼不作 云之君兮纷纷而来下 D. 救宰相有司之失 惟觉时之枕席 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 其衰也/大吏贪纵武威以督/其下小吏朘削百姓/自奉以奉上/细民无所依倚 B. 其衰也/大吏贪纵武威以督其下/小吏朘削百姓/自奉以奉上/细民无所依倚 C. 其衰也大/吏贪纵武威以督其下/小吏朘削百姓自奉/以奉上/细民无所依倚 D. 其衰也大/吏贪纵武威以督其下/小吏朘削百姓自奉/以奉上细/民无所依倚 11. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 家境中落后，徐谦尊悉心奉养父亲，想方设法维持家庭生计，极尽孝道 B. 徐谦尊为人重义轻财，亲贤友善。明亡后，他资助州郡中有名望的忠义之士，不计个人利害。 C. 作者认为，徐谦尊在群盗大起之际，冒着生命危险保护一方百姓，最终被害，是值得敬佩的游侠士。 D. 文章选用多个典型事例，肯定了徐谦尊这类人在乱世中对国家的积极作用。 12. 把课文中句子和文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ （2）乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。” 【答案】8 C 9. D 10. B 11. C 12. （1）怎么能低头弯腰侍奉权贵，使我不能舒心畅意呢？ （2）乡里的百姓都抽噎着流泪说：“这个人死了，我们这些人没有可依靠的人了。” 【解析】 【导语】本文记述了徐谦尊在明末清初的动荡时期，以其高尚的品行和义举保护乡民、扶助弱者的事迹。他尽管家境贫困，却依然慷慨助人为乐，不计个人利害。他为乡里减免赋税、救助饥民、资助贤士，直至被盗贼杀害，仍受乡人敬仰和怀念。作者通过徐谦尊的事例，赞扬这类义士在乱世中的积极作用。 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“务必”错误。“务”，任务、事情。句意：徐谦尊把亲近贤良之人、结交友善之人作为最重要的事情。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法及文言词语一词多义的能力。 A.介词，因为；/连词，表示目，来。句意：徐谦尊没有因为自己家境贫寒的缘故而阻止，而是竭尽力量资助。/无法得到书来看。 B.介词，在；/介词，向。句意：百姓暴尸在路上。/向穆、曹二位善于弹琴的人学琵琶。 C.表因果关系，因而；/表示修饰关系。句意：上下关系融洽的情况下，盗贼就不会出现。/云中的神仙们纷纷下来。 D.都是助词，的。句意：补救宰相等有关官员的过失。/醒来时只有身边的枕席。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：社会衰落时，大官们放纵自己的贪婪和武力来统治下属官员，小的官吏就欺负盘剥百姓，用来供养自己的上司，弱小的百姓就没有什么可以依靠的。 “其衰也”，句首状语，表示时间，“在国家衰落的时候”，应与下文分开，故排除CD； “大吏贪纵”是一个整体，描述官员贪婪，“武威以督其下”是对大吏行为的解释，所以“大吏贪纵武威以督其下”应该连在一起；后面“小吏朘削百姓”对应大吏的行为，“自奉以奉上”说明小吏的目的，前后可断开，故排除A； 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容能力。 C.“是值得敬佩的游侠士”错误。由原文“魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也”可知，魏禧认为游侠士多以义扰乱国家，而徐谦尊是以义护民，二者有别。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“安”，怎么；“摧眉”， 低头；“事”，侍奉。 （2）“欷歔”，抽噎；“斯”，这；“所恃”，可依靠的人。 参考译文： 徐君名谦尊，字玄初，是吴县的附学生（明清科举生员名称之一），徐谦尊天资聪明反应机敏，读书只了解大概，仰慕古代刚直严正、见义勇为的人，乐于周济别人，谨守诺言。街坊若有争论，必定登门去验证是非曲直，徐谦尊一句话就能使他们折服。家境中落后，徐谦尊殷勤周至悉心奉养父亲，所以父亲能够与几个旧友在山野中歌吟长啸，过一种闲适自由自在的生活达二十多年。所有的徭役都是徐谦尊自己承担，从不将它分摊给兄弟。徐谦尊的伯父性格刚强急躁，他侍奉伯父更加谨慎。最小的弟弟读书，徐谦尊没有因为自己家境贫寒的缘故而阻止，而是竭尽力量资助。 明代末年，各种赋税徭役非常沉重，主管这些事的人经常耗尽家产，徐谦尊分条陈述利弊，呈报给巡抚张公，张公看了击节赞赏说：“这是真正的读书人。”从这以后，张公广施义田来周济全地区的百姓，设置役田给各户丁口，至今百姓还蒙受这些好处。崇祯末年，天旱蝗灾连续不断，许多百姓饿死在道路上。徐谦尊每年都减少官府给自己的粮食，余下的用来资助乡里人，又鼓励扶助有劳力的家庭，被他保全、活下来的人很多。他妻子的兄弟中有一年老而无子的人，徐谦尊奉养他二十年，老人死后徐谦尊安葬了他并且每年都去祭拜他。徐谦尊的一个姓黄的好友父子死于非命，留下两个寡妇和一个女儿，徐谦尊尽心救助她们，将他的女儿嫁给自己的侄儿，所以黄氏寡妇和孤女一生都没有感到寡居孤独的苦闷。朋友黄某的姻亲喜欢侠义之举，忽然遭受了一场大祸，徐谦尊为援救他，倾尽家财。徐谦尊教育孩子要把亲近贤能，与善者为友作为第一要务。改朝换代（清朝）初年，州郡中有声望的贤人义士大多都到邓尉山、太湖畔避居，徐谦尊不停地为他们资助房屋饮食，不再把得失利害放在心上。乙酉丙戌年间，各种盗贼纷纷出现。徐谦尊以一己之力保障一方百姓安宁。每逢听说有盗贼就挺身而出，聚集乡里年轻力壮之人来防守。盗贼非常痛恨他，最后杀了徐谦尊。乡里的百姓都哀叹流泪说：“这个人死了，我们这些人没有可依靠的了。” 有人说：徐谦尊只不过是个古代侠义之辈而已。魏禧说：崇尚侠义的人因为喜爱大义而会误国，而徐谦尊因为喜好大义而保护百姓，这是他与众不同的地方。社会昌盛之时，居上位者洁身自好励精图治来让百姓得到好处，居下位者尽职尽责来供养上司，上下相安，那么盗贼也就不会起来作乱。社会衰落时，大官们放纵自己的贪婪和武力来统治下属官员，小的官吏就欺负盘剥百姓，用来供养自己的上司，弱小的百姓就没有什么可以依靠的。在这种时候，千户人家的乡里，百户人家的聚集地，假如有豪门巨室的大人物，喜爱侠义不看重钱财名利，能缓解一方急难的，那么贫穷百姓在饥饿寒冷时就会有所凭依，战争和盗贼出现时有所依仗，就不会失去操守仓促间沦为盗贼。又或者有的人因为畏惧这个人的威力感念恩德，不敢做坏事，不忍心辜负那个人。所以地方上有崇尚节义的人，完全可以用来弥补朝廷治理的不足，补救宰相等有关官员的过失，从而对百姓有功。像徐谦尊这样的人，大概差不多就是这样的人吧？唉！这篇传记并不是仅仅为徐谦尊所撰写的。 第Ⅱ卷（共87分） 三、（19分） 读下面的诗歌，完成下面小题。 出门 [清]陆次云 回首望家山，渐远山渐低。 倾听岸傍语，乡音已渐移。 放舟入大河，烟水无端倪①。 偶逢相识人，遥呼心依依。 无如②交行舟，倏忽已远离。 【注】①端倪：边际。②无如：无奈。 13. 下列拟编纂的诗歌选集中，适宜收录本诗的一项是（ ） A. 《明清格律诗选》 B. 《明清近体诗选》 C. 《明清古体诗选》 D. 《明清词曲选》 14. 下列选项中，适宜用来评价本诗的一项是（ ） A. 骨气奇高，辞采华茂，情兼雅怨，体被文质。（钟嵘《诗品》） B. 夫诗，比兴错杂，假物以神变者也。（李梦阳《缶音序》） C. 景乃诗之媒，情乃诗之胚。（谢榛《四溟诗话》） D. 以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。（王夫之《姜斋诗话》） 15. 在叙事中，诗人的情感发生了变化。请结合本诗对作者情感的变化加以分析。 【答案】13. C 14. C 15. ①起首四句，写诗人舍岸登舟，渐行渐远，回首家乡，不胜依恋。 ②五、六两句，写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，心境茫然无依，感伤陡增。 ③七、八两句，写船行途中，偶逢乡人，不禁喜出望外，远远招呼。 ④末两句，写依依不舍之时，两船顷刻交错而过，诗人再次陷入怅惘、无奈和感伤。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘出门远行过程中的景象和心绪，表达了对故乡的眷恋与离愁。诗人运用山川渐远、乡音渐移等细节刻画，融情于景，将离乡的惆怅和无奈生动呈现，情感细腻而不失优雅。 【13题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 这首诗共有十句，没有对仗的句子，双数押韵。根据这些特点可以判断为古体诗。 格律诗和近体诗指的是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，绝句四句，律诗八句，押韵和对仗都有严格规定；乐府诗指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的民间歌谣或可配乐歌唱的诗。这首诗不符合这三类诗歌特点。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 这首诗着力于借景言情或寓情于景，写诗人眷恋故土的依依之意。 A.这句话是南朝文学批评家钟嵘对曹植诗歌的高度评价。主要是指曹植的诗在思想内容上具有建安风骨的精神，表现出慷慨多气、主体情致充盈丰沛的特点。曹植的诗艺术手段多样，词采丰富赡丽又典雅流畅。本诗写诗人乘船离家沿途看到的景物，抒发对故乡的依恋之情，没有曹植的诗歌特点； B.诗歌，采用比兴等各种手法，借助事物来抒发不同的情感。本诗没有采用比兴手法，而且是借“景”抒情； C.作诗以景生情，以情育意；景是客观事物，情是主观思想，主客观结合，产生作品。本题符合景情结合的特点； D.用乐景写哀或用哀景写乐，能够成倍地增加所写的哀或者乐。本诗没有采用乐景哀情或哀景乐情的反衬手法。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①起首四句，“回首望家山，渐远山渐低。倾听岸傍语，乡音已渐移”，诗人离家之后，舍岸登舟。船行在河湖港汊之间，沿途不乏青山秀水，如画美景，但诗人并无意观赏，却时时回首眺望故乡。随着船儿越走越远，故乡的山变得越来越低；而侧耳倾听岸旁行人的语言，乡音也渐渐地发生了改变。诗人此时回首家乡，不胜依恋。 ②五六两句，“放舟入大河，烟水无端倪”，写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，这时回首再望便只能看到望不到尽头的浩渺烟波了。在这两句诗中，作者融入了远离故乡的独特感受：惆怅、失望、孤寂、忧郁，种种复杂的情绪糅合成难言的离情别绪。 ③七、八两句，“偶逢相识人，遥呼心依依”，忽然，诗人抬头瞥见相向而行的船上有一位熟人，便远远地大声呼唤，心中感到无比亲切、喜出望外。 ④末两句“无如交行舟，倏忽已远离”，显然，对方正是轻舟还乡，归心似箭，与自己刚刚踏上旅途的心境全然不同。望着对方渐行渐远的航船，诗人在依恋、羡慕之余，也再次勾起了对故乡亲人的深切思念。那颗已由痛苦忧思而渐趋平静的心又猛然遭到重重的撞击，诗人也因此再度陷入深深的思乡怀人之苦，内心充满怅惘、无奈和感伤。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中“________，________”两句运用比喻手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达了诗人渴望贤才来归的心情。 （2）人生如梦，________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）登高望远容易引发诗人内心的复杂之情。年轻时的杜甫登泰山，抒发的是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；而晚年漂泊西南时再次登高，抒发的却是“________，百年多病独登台”的悲苦和孤独之情。 （4）我欲因之梦吴越，________。（李白《梦游天姥吟留别》） （5）________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） 【答案】 ①. 明明如月 ②. 何时可掇 ③. 一尊还酹江月 ④. 万里悲秋常作客 ⑤. 一夜飞度镜湖月 ⑥. 怅寥廓 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“掇”“尊”“酹”“寥廓”。 四、（共14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 乞丐 吴志彬 他是一个年轻的乞丐，蓬头垢面，衣衫褴褛。邋遢的外表无法掩饰他健壮的身体，裸露的双肩在阳光下散发着古铜色的光泽。就凭这健硕的体魄，他才有了自己的地盘。没有一个乞丐敢在这条街上乞讨。 每天，在两家商店结合部的一个角落里，年轻的乞丐懒散地坐靠在墙脚，不远处是他唯一的家当：一个半新不旧的小铁瓷盆。不时有硬币落盆发出悦耳的金属撞击声。但他似乎并不关心那只盆与里面的硬币，朦胧的目光穿过那条并不宽敞的街道，落在对面的花店门前。花店里有一个梳马尾辫的小女孩，四五岁的样子，每天像一只美丽的蝴蝶在门前飞来飞去。每当这时，年轻的乞丐眼中便会流露出一丝不易察觉的温柔。 终于有一天，小女孩也发现了他。她问妈妈：“他是谁？”“是乞丐。”妈妈说。“什么是乞丐？”小女孩又问。年轻美丽的妈妈摸着她的头，想了想回答：“乞丐就是肚子很饿，但没有钱吃饭，很可怜的人。”小女孩似懂非懂地点了点头。 乞丐的生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落。但这一天对年轻的乞丐来说却不同寻常，因为那只美丽的蝴蝶突然飞到了他的面前。 乞丐坐直了身子。小女孩站在他的铁瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬币清脆地落入盆中。小女孩有些羞涩地对他一笑，转身要走。 “等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有种想抱抱她的冲动，但他知道不能。他从盆中轻轻拿起一枚硬币，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的钱。”“为什么？”“因为你太小，大人不能要小孩子的钱。”小女孩紧握那枚硬币，紧蹙着双眉，十分难过的样子。 “你叫什么名字？”他问。“柳月。”他想起了家乡河边的柳和池塘里的月。“真好听。”“那你叫什么？”小女孩反问。“我？我叫石头。” 小女孩咯咯地笑着：“骗人，石头不是人名。”他也笑了，“可叔叔真的就叫石头。” “那好吧，石头叔叔，你不要我的钱，那我就把这个送给你。”小女孩变戏法似的伸出另一只手，手里是一朵鲜红的玫瑰。 年轻的乞丐有些不知所措：“像叔叔这样的人不配拥有这么美丽的东西，再说我要它也没什么用呀。” “你可以送给你最喜爱的女人呀，妈妈说每天来买花的男人都是送给他们最喜欢的女人的。”小女孩很认真地说。 他收下了那朵玫瑰，从怀中掏出一个贴身的小布包来，打开来里面是一块穿着红线的翠绿玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，说这是一块漂亮的石头，“叔叔就用它交换你的花好吗？” “柳月！柳月！”女孩的妈妈如箭般冲过马路，一把抱起了她，“你这不听话的孩子，谁让你来的，要是碰到坏人怎么办？”女人厌恶地看了一眼乞丐，抱着孩子离去。 年轻的乞丐又回到冰冷的墙角，痛苦地闭上双眼。如果不是因为嗜赌如命，自己就不会输掉了一切，翠花也不会带着几个月的妞妞离他而去。妞妞如今也该有四五岁了吧，像柳月一样，那样清纯，那样美丽。顿时，两行清澈的眼泪流过肮脏的脸。 第二天一早，花店老板娘拿着那块玉佩来到街角。年轻的乞丐已不知去向，只有地上那只铁瓷盆，里面是一枝鲜红的玫瑰。 从此，再也没人见过那个年轻的乞丐。 17. 下列对作品有关内容的分析和概括，错误的两项是（ ） A. 乞丐身体健壮，能够自食其力，但是嗜赌的恶习最终让他人财两空，更让他产生了对社会的不满，所以他“懒散地”以乞讨为生。 B. 作品以冷静的笔调叙述了乞丐的人生遭际和内心世界，反映了成人世界的人情世态，表达了作者对特殊群体的生存状态等社会问题的忧思。 C. 小女孩长得很像乞丐的妞妞，所以他在行乞时并不关心盆与硬币，而在关注着小女孩，而且眼中还会流露出一丝不易察觉的温柔。 D. 小女孩平等而友善地对待乞丐，感情真挚。作者先描述乞丐当下的状况，再讲述他过去嗜赌的经历，制造了悬念，吸引读者阅读兴趣。 E. 小说结尾没有交代乞丐最终的人生走向，如此安排有“言已尽意无穷”的效果，给读者留下广阔的想象空间，引人遐思。 18. 作品中的乞丐有哪些特点？请简要分析。 19. 作品叙写乞丐用玉佩交换小女孩的玫瑰一事，有何表达意图？请结合全文，谈谈你的看法。 【答案】17. AC 18. ①游手好闲，好逸恶劳：他嗜赌如命，体魄健硕却靠乞讨度日；②悲观失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫无意义的重复中虚度光阴；③善心尚存，良知未泯：对自己铸成的大错自责自省，追悔莫及。 19. ①在情节上，此事将小说的情节推向了高潮，促成了人物心路历程的突转，激荡人心；②在人物形象上，既表现了乞丐的心地善良，也反衬出他对嗜赌毁家的悔意之深，使得乞丐的形象更加丰满；③在情感表达上，以乞丐最贵重的物品传递出最深切的情感，强化了思念的力度。④在思想内容上，从批判乞丐的沉沦麻木到表现他的良知被唤醒，深化了小说的主题。 【解析】 【导语】吴志彬的作品《乞丐》通过一个年轻乞丐的不幸经历，揭示了社会底层人群复杂的内心世界和人情冷暖。小说以简洁的笔触描绘了乞丐与小女孩之间短暂但温暖的互动，展现出乞丐隐藏的善良与悔恨，尤其是通过以玉佩换玫瑰的情节，突显乞丐内心的珍贵柔情。作品巧妙留白，通过含蓄的结尾，提供思考与想象空间，引发读者对社会问题、人与人之间善意与理解的进一步思考。 【17题详解】 本题考查学生对作品有关内容的分析和概括的能力。 A.“嗜赌的恶习最终让他人财两空，更让他产生了对社会的不满”错误。根据原文“乞丐的生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落”可知，不是“产生了对社会的不满”，而是“失去了对生活的希望”。 C.“小女孩长得很像乞丐的妞妞”于文无据。从“翠花也不会带着几个月的妞妞离他而去。妞妞如今也该有四五岁了吧，像柳月一样，那样清纯，那样美丽”可知，妞妞几个月就离开了他，乞丐也不知道妞妞现在的模样，此刻应是“小女孩勾起了乞丐对自己姐妞的回忆”。 故选AC。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①从“他是一个年轻的乞丐，蓬头垢面，衣衫褴褛。邋遢的外表无法掩饰他健壮的身体，裸露的双肩在阳光下散发着古铜色的光泽。就凭这健硕的体魄，他才有了自己的地盘”可见，他并不是一个苍老、瘦弱、生病，无法劳动的人，他年轻、健壮，可是却以乞讨为生，“懒散地坐靠在墙脚”，他会沦落为乞丐，是因为“嗜赌如命”“输掉了一切”，可见他游手好闲，好逸恶劳。 ②从“蓬头垢面，衣衫褴褛”可知他生活邋遢，“年轻的乞丐懒散地坐靠在墙脚”“他似乎并不关心那只盆与里面的硬币”“乞丐的生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落”“年轻的乞丐有些不知所措：‘像叔叔这样的人不配拥有这么美丽的东西，再说我要它也没什么用呀’”可见，他对生活失去了信心，悲观失望，认为自己“不配拥有这么美丽的东西”，甚至连乞讨也并不关心讨到多少钱，可见乞丐心灰意冷，毫无生活目标。 ③从“花店里有一个梳马尾辫的小女孩，四五岁的样子，每天像一只美丽的蝴蝶在门前飞来飞去。每当这时，年轻的乞丐眼中便会流露出一丝不易察觉的温柔”“他蹲在她面前，有种想抱抱她的冲动，但他知道不能”以及他把玉佩给小女孩可见他善心尚存，对自己的家庭、孩子仍怀有眷恋，对小女孩也温柔善意，根据他回忆因为自己当年嗜赌成性妻子带着女儿离开自己的内容，以及结尾的“年轻的乞丐已不知去向，只有地上那只铁瓷盆，里面是一枝鲜红的玫瑰”可见，他良心未泯，对自己曾经犯下的错误自责不已，追悔莫及。 【19题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①从情节结构上看，乞丐把贵重的玉佩送给小女孩，正是情节的高潮，他本来麻木度日，但受到小女孩平等、友好的对待，决定与小女孩进行公平的交换，体现出他的心路历程突转，即将从浑浑噩噩度日转变为一个正常人，激荡人心。 ②从人物形象上看，他“嗜赌如命”“输掉了一切”，如今却能把珍藏的玉佩与小女孩交换一朵玫瑰花，反映出他心地本来的善良，也可见他对自己曾经的做法十分后悔，以此作出弥补，丰富了人物形象。 ③在情感表达上，“玉佩”其实是乞丐对女儿思念之情的象征，是一种具象化的情感寄托，以乞丐用最贵重的物品与小女孩交换，传递出最深切的情感，强化了乞丐对女儿的思念之情。 ④在思想内容上，文章前面写到“乞丐的生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落”，批判乞丐的沉沦麻木，而在小女孩送给他玫瑰后，乞丐回忆因为自己当年嗜赌成性妻子带着女儿离开自己的内容，并且流下来泪水，表现了他的良知被唤醒，深化了小说的主题。 五、整本书阅读（4分） 20. 你受邀在以“城镇化发展的今天，我们为何阅读《乡土中国》”为主题的论坛发言，请提出两条阅读理由。 【答案】 示例1：我们阅读《乡土中国》的理由有二。首先，《乡土中国》介绍了中国乡村社会的基本特征，其中很多特征并不会随城镇化而消退。如“离不开泥土”是中国人民不变的乡土气息，“差序格局”“家族社群”在今天仍有影响。其次，在城镇化发展的今天，阅读《乡土中国》可以加深对自身行为的了解和认识，并可以从中获取情感认同和共鸣。 示例2：我们阅读《乡土中国》的理由有二。首先，《乡土中国》中熟人社会，邻里互助等例证给我们城镇化社区建设提供了启示，有助于社会和谐，人与人关系和睦。其次，《乡土中国》中安土重迁、乡土性等理念有助于我们理解根植于中国人内心的乡土情结，思考在城镇化进程中如何增强民族认同感。 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 题目是主题论坛发言，要求阐述我们要阅读《乡土中国》的两条理由，首先必须对《乡土中国》一书有全面的了解，然后注意结合“城镇化发展”的时代特点，从中筛选与“城镇化发展”有关的内容，如熟人社会，邻里互助等中国乡村社会的基本特征，力求从《乡土中国》的思想理论中得到当代城镇化发展的启示。阐述时要运用书中的专门用语，如差序格局、文字下乡、男女有别、礼治、家族等。注意写出两点不同的理由。 六、写作（50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 告别母体，出生是人生的起点；初中结束，高一是高中生活的起点；辞旧迎新，元旦是新一年的起点……其实每一天都是一个全新的起点，每一个起点对我们都有特别的意义。个人如此，国家亦然，曾经我们党带领中国人民取得了辉煌的成就，如今我们的国家也正立足新起点，迈向新征程。 高一第一学期过半，此时，你对“起点”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 起点如晨曦 每个清晨，阳光透过半掩的窗帘洒在地板上，星星点点间那抹金黄如同新生，把昨日的疲累掩去，迎来崭新的希望。起点，就像这第一缕晨曦，给我们带来无尽想象和可能。 我们的生命中充满了大大小小的起点。出生是与世界的初见，高中是成长的重要阶段，元旦标志着新一年的序幕。这些起点为我们人生的每一段旅程注入不懈的动力，让我们在漫长岁月中不断探索自我。即便是每天的清晨，都值得被铭记，因为每一天都是新的开始。 站在高一这学年过半的时刻，我开始更深刻地理解起点的意义。初中三年的磨砺让我们建立起基本的知识框架和生活习惯，而高中，则是我们深入探索及自我突破的起点。它不仅仅是在知识上的进步，更是我们内心追求的起航，是一个学会更多独立思考和选择的时段。许多人把高中比喻成通往大学的桥梁，但这座桥不仅联结着两个学府的空间，更是通往独立人格成熟的过程。 起点意味着改变和挑战。告别已经适应的环境，面对未来充满未知的旅程，它考验着我们的勇气和适应力。起点如晨曦，从被世人热情期待到逐渐高挂于天际，途中需穿过雾气弥漫的关口。在这一过程中，我们必须磨砺自己，学会与不确定性相伴前行。不断更新的时代背景，无时无刻不提醒着我们，自身的成长与国家民族的步伐紧密相连，我们的每一个小小起点，都在共谱时代的交响曲。 在国家发展的宏伟画卷中，我们青年一代也正处在一个重大的转折点。国家立足新起点，迈步前进的新征程给了我们无限机遇。作为个人，我们要认识到，这不仅是我们个人的起点，也是参与社会进步的契机。我们应积极储备知识，锤炼技能，追寻自身理想，同时不忘心怀社会，关注时代的需求。就像一颗种子，在阳光与风雨中，抓紧每一个起点的机遇，向着广阔天地伸展。 在高中的起点上，誓言奋斗已炽于心中，我们须把握每一刻珍贵时光，把每个清晨都看作是革故鼎新的起点，以饱满的激情与不懈的努力来书写自己的未来。无论境遇如何，那抹晨曦永远提醒着我们：全新的起点就在当下，未来的每一步，都是我们的荣耀与责任。 愿我们都能在属于自己的起点上，拥抱晨曦，踏破云翳，攀上理想的巅峰。让这一切，不仅铸就个人的辉煌，也为国家的壮丽画卷增添浓墨重彩的一笔。新的起点如晨曦般，一直守候着，激励着，承诺着。起点，即勇敢起航的信念。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 这道作文题以“起点”为核心概念，蕴含着丰富的哲理和时代意义。起点意味着新生与开端，是事物发展的起始阶段，蕴含着无限的可能性和潜力。每个起点都是一个转变和突破的契机，它象征着对过去的告别和对未来的期待。但起点并非孤立存在，它与终点相互依存、相互转化。一个终点往往意味着新的起点，而每一个起点也都蕴含着通向不同终点的可能性。同时，起点的重要性并非绝对，关键在于我们在起点之后的努力和坚持。题目将个人的起点与国家的发展相联系。在当今时代，国家不断取得辉煌成就的同时，也始终立足于新起点，迈向新征程。这启示着我们，要将个人的发展置于时代的大背景下，思考起点的价值。对于青年学生来说，这具有重要的现实意义。青年正处于人生的关键阶段，面临着诸多的起点选择。比如高中生活的新起点，这不仅是学业上的新开端，更是个人成长和价值观塑造的重要契机。 写作时可以通过对生活中各种起点的描述，引出对“起点”这一概念的思考。接着阐述起点的重要性，包括它所带来的希望和机遇。然后从辩证的角度分析起点与终点的关系，起点并非决定一切，关键在于后续的努力。再结合国家的发展，论述国家在新起点上的奋进和成就，强调个人起点与国家发展的关联。之后可以讲述青年在面对起点时可能遇到的困难和挑战，并给出应对的方法和态度。最后总结升华，鼓励青年积极面对起点，勇敢追求梦想。 立意： 1.起点，梦想启航的地方。 2.起点，是机遇也是挑战。 3.国家新起点，青年新使命。 4.起点虽重要，努力价更高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$