2024年中考化学分项复习---实验探究题

2024年中考化学分项复习---实验探究题 一、实验题 1．如图是初中化学实验中常见的仪器装置，请根据要求完成相关问题。    (1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的发生装置应选 (填装置序号)，化学方程式为 。把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶，观察到的现象是 。 (2)用锌粒和稀硫酸制取一瓶干燥的氢气，可选装置的连接顺序(按气体从左到右的方向)是 (填接口序号)。 (3)潜艇和空间站可用氧烛作为应急氧源，氧烛是一种便携式供氧设备(如图)。紧急情况使用时发生如下两个过程：①按下火帽点燃内部金属粉末，放出大量的热。②放出的热促使产氧药块中的氯酸钠(NaClO3)持续分解，放出氧气。过程①的作用与以上装置中 (填仪器名称)的作用相似。一枚某型号氧烛中约含氯酸钠10.65kg，完全反应后氯酸钠中氧元素全部转化为氧气，理论上可生成 kg氧气。    2．如图所示的是实验室常用的制备气体的实验装置，根据要求回答下列问题。 (1)如何检查A装置的气密性 。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是 （填字母），反应的化学方程式为 。 (3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是 （填字母）。 (4)收集某气体的方法，主要取决于这种气体的性质。在标况下，氨气的密度为0.771g/L，且氨气极易溶于水，所以收集氨气是应选用的装置是 （填字母）。 3．请根据下列图示装置回答问题。 （1）仪器①的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选用的组合装置是 （填A-E之间的字母）。 （3）氨气是一种有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，如果用F装置收集氨气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入；若用装置D收集的氧气，是因为其具有 的性质。 4．实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器： （1）写出图中仪器⑧的名称 　；⑦的名称 （2）利用上述仪器和药品可以制取和收集二氧化碳，你选择的仪器是 （填序号）发生反应的化学方程式为 ，检验二氧化碳的化学方程式 （3）若补充一种仪器 ，再利用上述装置和药品还可以制取和收集氧气，你选择的仪器是 （填序号），酒精灯中燃料燃烧反应的化学方程式是 5．根据所学知识并结合如图回答有关问题。 (1)标号①的仪器名称： 。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取较纯净的氧气，应选择的装置组合为 ，反应的化学方程式为 。 (3)实验室证明CO2收集满的方法是 ，用装置F代替装置B的优点是 。 6．如图所示的微型装置可用于一氧化碳还原氧化铜，请回答： （1）写出A处V型管内的现象 。 （2）写出B处V型管内的化学方程式 。 （3）将尾气点燃防止污染空气，写出反应的化学方程式 。 7．某同学用下图所示操作进行粗盐提纯实验。 （1）正确的操作顺序是 。 （2）图②所示操作中的错误引发的后果是 。 8．某学习小组围绕“气体实验室制取与净化”进行了研讨．请你参与完成下面的问题． （1）如图中仪器①的名称： ； （2）使用 A 装置制取气体，对反应物状态的要求是 ，实验室利用 A 装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为 ，利用 C 装置收集氧气的最佳时刻是 ； （3）排空气法收集二氧化碳，若用 D 装置，二氧化碳应由 填“a”或“b”）端通入．实验室制取该气体的化学方程式是 ； （4）一氧化碳中混有少量二氧化碳和水蒸气，为了得到纯净、干燥的一氧化碳，气体先通过的是 ，再通过 （填“E”或“F”）装置． 9．某些兴趣小组对“四氧化三铁能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了探究实验。 (1)请帮该小组填写表中未填完的表格。 试验编号 操作 现象 分析 ① 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有少量气泡产生，木条不复燃 过氧化氢能分解，但 。 ② 。 。 四氧化三铁能加快过氧化氢分解 (2)实验结论：四氧化三铁是过氧化氢分解的催化剂，该反应为： 。 (3)小明同学认为仅由上述实验还不能得出上述结论，还需要补充实验验证四氧化三铁的 和 在反应前后是否改变。 (4)小明在实验时发现试管内有许多水雾，由次推断过氧化氢分解是 （填“放热”或“吸热”）。 (5)实验过程中发现将过氧化氢加入盛有四氧化三铁的试管后，反应速率逐渐加快，然后又逐渐变慢（如图2）从影响化学反应速率的因素（温度、反应物的浓度等）来分析，过氧化氢分解速率发生变化原因。 A、反应速率先变快原因： ；B、反应速率后变慢原因： 。 10．利用下图所示实验装置制备氧气并验证氧气的部分性质。 请回答下列问题： (1)仪器X、Y的名称分别为 、 。 (2)图1中试管内暗紫色的固体物质是 （填化学式）；试管口放一团棉花的目的是 ；加热前应先检查 ；停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，目的是 。 (3)图2中木炭在氧气中燃烧时的现象是 ，该反应属于 （选填“化合”或“分解”）反应。燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，发生的现象是 。 (4)实验室常用如图所示的装置制取蒸馏水，下列说法正确的是 。 A．蒸馏烧瓶中加入沸石的作用是防止暴沸 B．实验时冷却水应从a进入，从b流出 C．蒸馏海水获取淡水是应对淡水危机的重要途径 D．蒸馏烧瓶中水的硬度比锥形瓶中的大 11．实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答： (1)指出编号仪器的名称：② 。 (2)以上 （从A—E中选择）装置有一处明显的错误，请加以改正 。利用改正后的装置继续完成后面的实验。 (3)欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 （填字母），反应原理用化学方程式表示为： 。 (4)装置B与装置 （填字母）组合可用于实验室制取，当和CO的混合气体通过F装置时，广口瓶中观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为： 。 12．根据下图装置图回答问题: (1)写出图中所指仪器①的名称： 。 (2)用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气其反应原理: 。选用的气体发生装置是 (填序号)； (3)通常用如图2所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后(导管仍插入水中),可以看到的现象是 。 (4)某中学王老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”:对此，王老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。 ①用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满?答: 。 ②空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的 %。所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中允满氧气的方法并不是完全可靠的。 13．如图是实验室制取气体的常用装置。 （1）写出一个用A装置制取O2的化学方程式 。 （2）检验B装置气密性的方法？ 。 （3）用试管采用排空气法收集二氧化碳，请在D处方框中画出装置图 （只画试管和导气管）。 14．某学习小组开展酸、碱、盐的性质探究。 (1)甲试管中的实验现象是 ，反应的化学方程式为 。 (2)测得乙试管溶液中某些离子的数目变化如图丙，图中曲线能表示的数目变化的是 （填“a”或“b”）。请在图丙中画出的数目变化情况。 (3)实验结束后，将甲、乙两支试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中，充分反应后，得到澄清的溶液，无固体剩余。烧杯中的溶液一定存在的离子有 （填离子符号）。 15．课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生。拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的气体x产生。反应结束后，都得到了黑色固体。老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被磁铁吸引。 (1)铁和硫的反应是 (填“放热”或“吸热”）反应。 (2)气体x的化学式为 。 (3)对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁。小科想验证是否有铁剩余。 老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫化氢气体，该气体能被氢氧化钠溶液吸收。于是，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，如果a处有水压出，就能验证有铁剩余。 ①小科依次连接各装置的导管口：e→ →b→a。(填“c→d”或“d→c”） ②老师指出设计不够合理，不能就此验正猜想。请你帮小科说出不够合理的原因： 。 于是小科改进了实验设计，继续进行探究… 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$