精品解析：重庆市云阳县农村初中学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

农村初中2024年下期七年级语文学科期中定时作业 命题人：小江初中（向敏） 审题人：小江初中（潘登） （本卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 姓名： 班级： （考试时间：120分钟 分值：150分） 一、语文基础知识与运用（30分） 阅读下面语段，完成下面小题。 载着希望，乘着梦想，我们跟随着名家名篇一起领略了四季美景，感受了世间亲情。当花枝招展的春姑娘还在尽情地卖弄那娇媚的身姿，夏雨早已迫不及待地展示着它热烈粗犷（ ）的性情，淡雅高洁的秋菊正在秋风中开得烂漫，济南澄清的冬水也争着拿出终年 zhù（ ）蓄的绿色才肯罢休……。 人们习惯在四季美景的轮回中寻找自己心中的着（ ）落，也想借此表达对亲人的深情。莫怀戚一家在初春的田野上散步，即使发生了分歧，也能在一霎时被爱化解；泰戈尔笔下的儿童把自己想象成了一朵金色花，默默地陪伴妈妈工作；冰心见雨中荷叶护红莲的场景感恩母亲对自己的荫蔽……世界如此美妙，哪怕人生有 jué（ ）别，美景和亲情都会被时光永远珍藏。 1. 请根据文意填出文段括号内的字音或字形。 粗犷（ ） zhù（ ）蓄 着（ ）落 jué（ ）别 2. 下列文段中划横线的词理解不符合文意一项是（ ） A. 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻春的姿态优美。 B. 卖弄：这里指春姑娘有意显示炫耀自己的美，带贬义。 C. 分歧：文段指一家人意见不一致，属于大词小用。 D. 荫蔽：本义是遮蔽，荫蔽。这里指母亲对女儿的庇护。 3. 对文段中涉及课文分析不正确的一项是（ ） A. 朱自清的《春》通过对春草、花、风、雨、人的细致描写，表达了对春的喜爱和赞美之情。 B. 老舍的《济南的冬天》先写济南的山，再写济南的水，都是为了突出济南冬天“温晴”的特点，从而抒发了“济南真得算个宝地”喜爱和赞美之情。 C. 史铁生的《秋天的怀念》是一篇小说。主要记叙了因“我”双腿瘫痪而导致母亲伤心患病离世的悲痛故事，表达了“我”对母亲的愧疚、感激和怀念之情。 D. 莫怀戚的《散步》不只是展现了一家三代散步时的温馨与幸福，还体现出了中华民族的谦让孝顺的美德，更让我们明白了中年人的责任担当。 【答案】1. ①. guǎng ②. 贮 ③. zhuó ④. 诀 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 粗犷（cū guǎng）：粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 着落（zhuó luò）：下落；来源。 诀别（jué bié）：指再无会期的离别；死别。 【2题详解】 本题考查词义。 B.“卖弄”在句子中属于贬义褒用，生动地再现春姑娘的美丽身姿，不带贬义； 故选B。 【3题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，《秋天的怀念》是一篇散文，作者以平静的语调叙述了“我”和母亲之间的事情，表达了对母亲的怀念、悔恨与愧疚之情，以及对“好好儿活”的人生领悟。文中的母亲虽重病缠身，却仍贴贴入微地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，并在临终前还挂念儿女。并不是因“我”双腿瘫痪而导致母亲伤心患病离世； 故选C。 4. 下面句子语序排列连贯的一项是（ ） ①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 ②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 ③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 ④这时，你会更喜欢一切。 ⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 A. ④①③②⑤ B. ④①⑤③② C. ②⑤③①④ D. ②①③⑤④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 通读所有句子可知，本文段主要讲的是夏天的雨的特点；②句为总括句，概括夏天雨的特点，点明写作对象；⑤句“你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了”，写夏雨来得快，雨点大，承接②句中“热烈而又粗犷”雨的特点；③句中“这时”指代的是⑤句雨突然来临时；①句“打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味”，写如何对待“这时”的雨，承接③句；④句“这时”指代的是③句中“可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的”淋雨时；故排为：②⑤③①④； 故选C。 5. 请从以下景物中任选一种，用它来表达你家任意一个亲人对你的爱，句式不限。 备选景物： 灯塔 暖阳 小溪 彩虹 翠竹 春风 示例：灯塔——爸爸对我的爱就像一座灯塔，他总是在我害怕无助的时候给我温暖，在我迷茫徘徊的时候给我指引前进的方向。 我选择——（ ） 【答案】（只要能把具体某个亲人的爱比作选项的任意一个景物，并且表达出来的爱要与景物特点相关。） 答案预设一：（小溪）——妈妈对我的爱就像一条小溪，潺潺水声是她平日对我的细语关怀，涓涓细流是她对我绵绵不绝的爱意，一直滋润着我的心田。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。根据示例，从备选景物中选择一个进行仿写即可。 示例：暖阳——父亲对我的爱就像一缕暖阳，他总是无微不至地照顾我，在我遇到困难时，认真帮我分析原因带我走出困境。 6. 名著阅读。 （1）下列关于《朝花夕拾》的内容表述有误的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》《五猖会》《二十四孝图》三篇文章都提到了“长妈妈”。 B. 《琐记》中因为阻止“我们”吃冰致使“我们”大半天完不成，衍太太被“我们”起了个“肚子疼”的绰号。 C. 《范爱农》中提到范爱农和鲁迅起初相识的地点是横滨。 D. 《父亲的病》中陈莲河给鲁迅父亲看病开的药有败鼓皮丸、一对原配的蟋蟀、平地木。 （2）“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。”这段文字选自鲁迅的散文集《________》，“她”是_______（人物称呼），在《从百草园到三味书屋》中给“我”讲过关于“________”的故事，而在《_________》里踏死了“我”心爱的隐鼠。 【答案】（1）B （2） ①. 朝花夕拾 ②. 长妈妈或阿长 ③. 美女蛇 ④. 狗•猫•鼠 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 B．“衍太太”有误，应为：沈四太太。故选B。 小问2详解】 本题考查名著人物。 第一空：这段文字选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，收录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历以及对他产生影响的人物等内容。 第二空：文中“她”是长妈妈。长妈妈是鲁迅家中的保姆，在鲁迅的多篇文章中都有出现。 第三空：在《从百草园到三味书屋》中，长妈妈给“我”讲过关于“美女蛇”的故事。这个故事增添了百草园的神秘色彩，给鲁迅的童年生活留下了深刻的印象。 第四空：在《狗·猫·鼠》里，长妈妈踏死了“我”心爱的隐鼠。这一情节也体现了长妈妈在鲁迅童年记忆中的复杂形象，既有像讲美女蛇故事这样充满神秘趣味的一面，也有不小心踏死隐鼠这种让鲁迅生气的行为。 有朋自远方来综合性学习 7. 拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。 宣传标语：读经典知礼传承文明，___________________________。 8. 设计活动：成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：畅谈交友之道； 活动项目二：________________； 活动项目三：________________。 9. 探究材料：探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示：____________________________________________________。 【答案】7. 交朋友（贤朋、明友等）互帮（相助）共同成长 8. ①. 示例：诵读交友名言 ②. 讲述交友故事 9. 示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 【解析】 【7题详解】 本题考查拟写宣传标语。 解答时，要认真审读题干，按照例句格式进行总结概括，字数要一致。根据上一句“读经典知礼传承文明”的内容可知，词句是从题干中第一句“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明”中选取重点词语提炼压缩得出的，那么根据题干第二句中“交贤明朋友让我们相互帮助共同成长”的内容，可选取出“贤明朋友”“相互帮助”“共同成长”几个关键词语，并压缩为：交贤友互助共同成长。 【8题详解】 本题考查活动设计的能力。 解答时，要把握好“有朋自远方来”的活动主题，紧扣主题，结合班级实际，选择可操作性强，参与度高的活动来设计。 示例一：友情成语接力赛； 示例二：友情歌曲大合唱。 【9题详解】 本题考查对材料内容的理解概括及拓展运用。 材料一中“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”意思是：为了金钱而结交的朋友，在没有金钱的时候就会绝交 ；为了钻营财利而结交的朋侪，在没有财利时就会分离；只有以真心换真心，才能成为永远的朋友。由此可知，交友应该不为外物所扰，不掺杂金钱利益； 材料二中“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”的内容启示我们，在自己落魄时，才能分辨出真假朋友。据此可概括为：君子之交应真心相待，不为外物所扰。同时在交友对象的选择上要慎重，不交损友，多交益友。 二、文言文积累及阅读：（25分） （一）古诗词积累(10分): 10. 默写 （1）_____________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （2）______________，以观沧海。（曹操《观沧海》） （3）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》） （4）_____________，切问而近思。（《论语·子张》） （5）我寄愁心与明月，___________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）____________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （7）孔子不愧为圣贤先者，他的“____________，_____________”的名言，精辟地指出了“学”与“思”的辩证关系。（《论语·为政》） （8）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：____________，______________。（王湾《次北固山下》） 【答案】 ①. 遥怜故园菊 ②. 东临碣石 ③. 影入平羌江水流 ④. 博学而笃志 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 夕阳西下 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：遥、碣、羌、笃、郎、罔、殆、生。 （二）文言文阅读（15分） 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【链接材料】 颜子之不校①，孟子之自反，是贤人处②横逆③之方。 ——（节选自《围炉夜话•第四九则》） ［注释］①校：计较。②处：相处，交往。这里也可以理解为自处。③横逆：蛮横不讲理。 11. 解释下列句中加点的词语。 （1）俄而雪骤 （ ） （2）孟子之自反（ ） （3）寒雪日内集 （ ） （4）与儿女讲论文义（ ） 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）颜子之不校，孟子之自反。 13. 下面说法不正确的一项是（ ） A. “撒盐空中”注重了形似，雪的颜色和下落的姿态都与盐的特征比较接近。 B. “过中不至，太丘舍去”这句点明陈太丘是依照约会行事，朋友失约，决然舍去，并无不妥。 C. 甲文中“寒雪日内集”“与儿女讲论文义”等事例和“公欣然”“大笑乐”等细节描写，都体现出谢安一家其乐融融、温馨美好的家庭氛围。 D. 乙文中陈太丘的朋友言而无信，失约而不自省，“对子骂父”；陈元方循循善诱, 表现其“方正”之气。 14. 请简要概括链接材料中体现的“贤人”处事之道。【乙】文中陈元方对待友人的做法与链接材料中“贤人”的做法，你赞同哪一种？为什么？ 【答案】11. ①. 一会儿 ②. 自我反省 ③. 家庭聚会 ④. 子侄辈 12. （1）他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞？” （2）颜渊不与人计较，孟子则自我反省。 13. D 14. （1）贤人处事之道：与蛮横不讲理的人交往，不要与之计较，要进行自我反省。 （2）示例一：我更赞同陈元方的做法。因为友人失信又失礼，行事不端还态度恶劣，元方必须要用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，也是给“友人”的教训。而贤人的做法则过于忍让。 示例二：我更赞同贤人的做法。因为对方蛮不讲理，与之讲道理讲不通，可以大度一点，包容他，也可以想一想是不是自己的确也有做得不到位的地方，让人拿了话柄。而陈元方在友人已经认错，且又是父亲的朋友，是长辈的情况下，仍然入门不顾，有些失礼。 【解析】 【导语】这篇阅读文章由两则古代故事构成，分别展现了在不同情境下角色的智慧和品德。《咏雪》通过描述谢太傅与儿女们在寒雪日的互动，刻画了家庭之间的诗意和和谐氛围。相比之下，《陈太丘与友期行》则通过一场失约的故事，表现出陈元方小小年纪便能明辨是非、严谨有度的品格。从链接材料中贤人的做法来看，强调不计较和自我反省的重要性，而结合文本可以讨论不同处事方式的智慧。 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：一会儿雪下紧了。俄而，一会儿。 （2）句意：孟子则自我反省。自反，自我反省。 （3）句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集，家庭聚会。 （4）句意：给子侄辈们讲解文章的义理。儿女，子侄辈。 【12题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）未若，不如比作。因，趁、乘。（2）之，主谓之间。不较，不计较。自反，自我反省。 【13题详解】 本题考查内容理解。 D．乙文中陈太丘的朋友确实言而无信、失约且不自省，还“对子骂父”，而陈元方则是义正言辞地指出友人的无信和无礼，是直接反驳而非“循循善诱”，所以该选项说法不正确。 故选D。 【14题详解】 本题考查比较阅读。开放类试题，言之成理即可。 可以赞同陈元方的做法。友人既无信又无礼，先是失约，后又当着陈元方的面辱骂他的父亲。陈元方的“入门不顾”是在维护自己和父亲的尊严，表明他不容许他人对自己和家人有不尊重的行为，坚守了基本的道德原则。在人际交往中，尊严是非常重要的，当受到无端的冒犯时，应该有坚定的态度来表明立场。从教育犯错者角度来看，陈元方的行为也是对友人的一种教训。通过这种决绝的态度，让友人认识到自己的错误行为所带来的严重后果，促使他反思自己的失信和无礼之举。在教育他人时，有时候严厉的态度能够让犯错者更深刻地认识到自己的问题，从而改过自新。 可以赞同贤人做法。贤人在面对不讲理的人时选择大度包容，这体现了较高的个人修养。在人际交往中，难免会遇到一些难以沟通或者行为不当的人，如果能够包容对方的过错，不与之计较，显示出自己的胸怀宽广。而且有时候对方的无礼可能是由于误解或者其他原因造成的，包容也有助于避免矛盾的进一步激化。从自我反省角度来看，贤人在遇到这种情况时会思考自己是否有不足之处，这种自我反省的态度有助于自身的成长和改进。当与他人发生矛盾时，不仅仅关注对方的错误，也审视自己的行为，有助于从根本上解决问题，避免类似的矛盾再次发生。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【链接材料】颜渊不与人计较，孟子则自我反省，这是君子在遇人蛮横不讲理时的自处之道。 三、现代文阅读(40分) （一）（18分） 《从百草园到三味书屋》选段 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 15. 用一句话概括语段的内容。 16. 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 视觉：_______________________ 听觉：_______________________ 味觉：_______________________ 17. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 18. 从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。 19. 作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？ 【答案】15. 百草园美丽的自然景物之乐。 16. ①. 视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏 ②. 听觉： 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 ③. 味觉：又酸又甜 17. ①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态 ②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。 18. ①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明。 19. 表达了作者对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也与下文封建教育制度的束缚进行对比 【解析】 【导语】《从百草园到三味书屋》选段通过细腻的观察和生动的描绘，展现出百草园的丰富多彩和自然生气。作者鲁迅以短短篇幅捕捉了小园中充满乐趣的景象，利用不同感官的描写（如视觉、听觉、味觉）营造一种亲切而又生动的氛围。通过此段文字，鲁迅不仅表达了童年美好的回忆和对自然的热爱，也隐含了对自由和童真世界的向往，对比了后来的三味书屋的束缚。 【15题详解】 本题考查概括内容。 作者首先通过“不必说……也不必说……”的句式，列举了百草园中的诸多景物，如碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚等植物，还有鸣蝉、黄蜂、叫天子等动物。这些描写展现了百草园丰富的生物种类和美丽的自然景色，从整体上勾勒出百草园生机勃勃的景象。接着用“单是……就有无限趣味”将描写重点聚焦到泥墙根一带。这里有油蛉低唱、蟋蟀弹琴等富有生机的小动物活动，还有翻开断砖能遇见蜈蚣、斑蝥等趣事。斑蝥被按住脊梁会喷出烟雾这一细节描写，增加了趣味感。此外，何首乌藤和木莲藤的缠络以及何首乌根的传说，作者因为传说去拔何首乌根，还弄坏泥墙的经历，还有可以摘到覆盆子等，都进一步体现了泥墙根一带充满趣味的特点。这些描写从细节处展现了百草园的趣味，充满了童真童趣。由此可概括为：百草园美丽的自然景物之乐。意近即可。 【16题详解】 本题考查提炼信息。 （一）视觉例句：“不必说碧绿的菜畦……高大的皂荚树，紫红的桑葚……肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。” 分析：此句通过描写菜畦的碧绿、石井栏的光滑、皂荚树的高大、桑葚的紫红，以及黄蜂的肥胖、叫天子的轻捷等，从视觉角度展现百草园中的植物、昆虫等景象，让读者能够直观地想象出百草园的生机勃勃。 （二）听觉例句：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。” 分析：这里将油蛉和蟋蟀发出的声音拟人化为“低唱”和“弹琴”，从听觉角度生动地描绘出百草园中昆虫鸣叫的美妙场景，使读者仿佛能听到这些小昆虫演奏的自然乐章。 （三）味觉例句：“如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。” 分析：“又酸又甜”直接写出了覆盆子的味道，通过与桑葚的比较，从味觉角度表现出百草园中的覆盆子味道鲜美，让读者能够感受到作者对百草园中果实的喜爱之情。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 ①从语义准确性角度来看，“伏”字描绘出黄蜂由于肥胖而趴在菜花上的状态，这个字生动地刻画了黄蜂的体态和动作特征，使读者能够清晰地想象出黄蜂在菜花上静止的样子。而“停”字仅仅表示停止的动作，没有“伏”字那么具体地表现出黄蜂趴在菜花上的这种独特姿态，语义比较宽泛。从文学表达效果角度来看，“伏”字更富有画面感，能让读者更真切地感受到百草园中生物的鲜活形象，使整个场景更加生动、细腻。如果换成“停”字，画面的生动性和独特性就会大打折扣。 ②从速度和突然性角度来看，“窜”字不仅表示速度快，还体现出叫天子起飞时的突然性，它突然地从草丛中冲向云霄，这种突然和快速的动作通过“窜”字得到了很好的体现。而“飞”字只是一个比较普通的表示飞行的动作，没有“窜”字所蕴含的那种突然加速起飞的感觉。从表达百草园的生机角度来看，在描写百草园的语境中，“窜”字更能体现出百草园中生物的灵动性和生机。这里的生物不是机械地做着普通的动作，而是充满活力、富有变化的。“窜”字更好地融入了整个百草园充满趣味的氛围之中，如果换成“飞”字，就不能很好地传达出这种独特的氛围和生物的活力感。 【18题详解】 本题考查写作手法。 （一）既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。 抓住事物特点：在描写百草园的各种景物时，如“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”，通过颜色（碧绿、紫红）、质地（光滑）、形态（高大）等准确地抓住了事物的特点。像皂荚树本身就是高大的，桑葚是紫红色的，菜畦的颜色是碧绿的，这些描写生动地勾勒出百草园景物的形象，使读者能直观地感受到这些景物的模样。再如描写动物时，“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，“肥胖”写出黄蜂的体态，“轻捷”“窜”精准地表现出叫天子的敏捷特性。 符合儿童心理：文中提到“何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”，儿童往往充满好奇且有幻想，相信何首乌根像人形吃了能成仙这种充满奇幻色彩的说法，这种描写符合儿童天真好奇的心理。还有像对斑蝥“倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”的描写，儿童对这种奇特的现象会感到新奇有趣，也是符合儿童心理的描写方式。 （二）形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。 形、声、色、味俱全：形：如“像小珊瑚珠攒成的小球”描写覆盆子的形状，形象地写出覆盆子的模样。声：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，通过“低唱”“弹琴”将昆虫的声音拟人化，使百草园充满生机。色：“碧绿的菜畦，紫红的桑葚”，直接写出菜畦和桑葚的颜色。味：“又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”写出覆盆子的味道，从多个感官角度来描写百草园的景物，使描写更加丰富立体。 春、夏、秋景皆备：春景：文中的菜畦、石井栏等描写暗示着春天的景象，如菜畦在春天会有新绿等。夏景：“鸣蝉在树叶里长吟”“肥胖的黄蜂伏在菜花上”等是夏天常见的景象。秋景：“紫红的桑葚”“覆盆子”等果实的描写可以看作是秋景的一部分，桑葚和覆盆子在秋季成熟，这样就涵盖了不同季节的景色，使百草园的描写更加全面和丰富。 （三）融情入景，景中有人。 融情入景：整个文段虽然主要是描写百草园的景色，但字里行间都透露出作者对百草园的喜爱之情。例如“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”中的“无限趣味”表达了作者对百草园这一角落的喜爱。像描写拔何首乌根“也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样”，这种略带遗憾的描写也是因为作者对百草园充满好奇和喜爱才会有的情感。 景中有人：文中通过描写“我”在百草园中的活动，如“翻开断砖来”“常常拔它（何首乌）起来”“摘到覆盆子”等，使百草园的景色不只是单纯的自然景观，而是有了人的参与，成为“我”的乐园。这样的描写将人和景紧密结合起来，更加突出百草园在作者心中的特殊地位。 （四）层次井然，条理分明。 整体与局部结合：文段先使用“不必说……也不必说……”从整体上勾勒出百草园的大致景象，如菜畦、石井栏、皂荚树等整体的景物和鸣蝉、黄蜂等动物。然后用“单是……就有无限趣味”引出泥墙根一带这个局部的描写。这种先整体后局部的描写方式使文章层次清晰，读者能够先对百草园有一个全面的认识，再深入到具体的有趣的角落，条理分明地展现出百草园的风貌，让读者更好地理解百草园的美好之处。 【19题详解】 本题考查赏析主旨。 从描写的事物体现文中详细描写了百草园中的诸多事物，像碧绿的菜畦、紫红的桑葚，还有鸣蝉、黄蜂、叫天子等动物，泥墙根一带的油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等。这些丰富有趣的事物构成了百草园的独特景致，是作者童年时期欢乐的源泉，通过对百草园细致的描写，表达了对充满乐趣的童年生活的怀念之情。例如“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，把油蛉和蟋蟀当作有情感、会演奏的小生命，充满了童真童趣，体现出作者对那段童年时光的怀念。作者讲述在百草园中的活动，如拔何首乌根、摘覆盆子等，这些都是童年里自由而有趣的经历。“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样”，这种充满好奇的探索行为，是童年自由探索精神的体现，也是作者怀念的一部分。 在下文描写的三味书屋中，是封建教育制度下的学习场景，有着严格的规矩和束缚。而百草园充满生机、自由欢乐的氛围与之形成鲜明对比。百草园里可以自由玩耍、探索自然，但是在三味书屋要遵循先生的教导，读那些难懂的经书等。通过这样的对比，更能突出封建教育制度对孩子天性的束缚。例如百草园中能自由地听昆虫鸣叫、捉斑蝥，而在三味书屋只能在先生的要求下读书，二者之间的差异明显体现出这种对比关系。 （二）（22分） 开 镰 周克武 ①夏天刚走，秋色就悄悄点染了山村万物。 ②高粱红了，瓜果熟了，岩坎上的野山菊摇荡着粉黄的花朵，远远地就闻到了她的清香。 ③最按捺不住激动的是满垄沉甸甸的稻穗，在和风拂动下，身姿摇曳，泛起一层层金色的波浪。忽然，又齐刷刷地勾下头，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的可人样。 ④这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑。晨曦里，看几回；夕阳下，又看几回。他走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满澄黄的谷粒：一、二、三……一抹落日洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。 ⑤稻香氤氲的夜晚，月亮似乎格外圆润。月光里，我又看见父亲蹲在老屋的墙根磨刀。他轻轻给镰刀溅上水，弯弯的刀叶开始在磨刀石上有节奏地滑动，随着父亲的双臂一屈一伸，锈迹渐渐褪去。月色下，锃亮的刀口银光闪烁。 ⑥“老倌子，喝口水。”母亲递上一杯凉茶。 ⑦“等一等”，父亲摆摆头，“明天开镰啦，还有好几把呢！” ⑧听得出，“开镰”二字是从父亲的心底迸出来的，他喜凝眉梢，满脸惬意。 ⑨父亲一年到头晴耕雨作，指望的就是新谷满仓。还是在大雪纷飞的除夕夜，父亲抬眼望望窗外，喃喃自语：好啊，瑞雪兆丰年。紧接着焚香秉烛，祭拜天地神灵，祈祷来年五谷丰登。早春的日子，蒙蒙细雨像筛糠似的下。父亲头戴斗篷，身披蓑衣，胸前挂只盛满了种子的小萝筐，伸手从筐里抓一把刚刚生出娇黄嫩芽的种谷，在秧田的上空抛出一条条弧线，播下一年的丰收梦。六月天，烈日当空，田里的禾苗被炙烤得无力地垂下了颀长的叶片。他跳上水车，拼命蹬动车轱辘，流水和着他的汗水，哗哗地灌满了新月形的梯田。日子一天天过去，田垄里青了又黄，父亲倚门远眺，满垄的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。 ⑩终于开镰了。 ⑪黄澄澄的田畴上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾声由近而远，仿佛在频频传递泥土的回报。父亲弯腰挑起刚打下的第一担新谷，试试，觉得很沉，朗朗地笑了。一担担带着泥土香味的谷子，伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担，渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪。 ⑫秋阳如虎，偏西的日头还是那样炽热灼人，父亲浑身没剩一根干纱。许是太累，他抓起搭在肩上的罗布手巾抹抹汗，蹲在树荫下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的“喇叭筒”。目光却一直定定地盯着晒谷坪里山尖似的谷堆，黝黑的脸庞上溢满了自信。 ⑬我知道，此刻在父亲心里，他收割的不只是耕云播雨的回报，也是来年的踏实与祥和。 ⑭父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任由谷粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。 ⑮突然，父亲掐灭烟蒂，霍地走起来，把我叫到他身边问： ⑯ “看见了吗？” ⑰ “看见什么？”我一脸茫然。 ⑱ “你看坪里大堆小堆的谷，这就叫堆金积玉。”父亲读过私塾，常常搬出旧书上的这类句子教育我。 ⑲我笑了笑，不以为然。他的脸霎时一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨种田没出息，”瞟了我一眼，又说，“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！” ⑳一阵清风掠过，驱散了周身的燥热。我呆呆地站立，半晌无语，抬眼望望对面那片绿了又黄、黄了又绿的梯田，一种感觉倏忽而生：父亲没有传奇，一生的精彩长在地里。 20. 阅读文章，理清“开镰”前后的内容，根据提示填空。 （1）沉甸甸的稻穗摇曳身姿时，父亲一天几次往田边跑。 （2）______________________________ （3）收割后，父亲挑起第一担新谷，看着山尖似的谷堆，父亲充满自信。 （4）父亲和我的交谈，改变了“我”瞧不起父亲种田的心理，表达了______________________。 21. 品味语言，回答问题。 （1）从人物描写方法的角度，赏析第⑭段画线句。 父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任由谷粒从指缝间 簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。 （2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。 终于开镰了。 22. 文中第⑨段的回忆有何作用，请简要分析。 23. 结合全文，简要分析第节中“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！”这句话的含义及其对“我”的影响。 24. 结合文章内容,谈谈你对结尾“父亲没有传奇，一生的精彩长在地里”这句话的理解。 【答案】20. ①. 夜晚父亲蹲在老屋的墙根磨镰，为开镰作准备。 ②. 作者对一生“耕云播雨”的父亲的崇敬之情。 21. （1）运用动作描写，“躬身”“捧”“凑” “张”等一系列富有表现力的动词，生动形象地表现了父亲在丰收后的喜悦和满足之情，以及对于土地深深的爱。（2）终于，表示经过较长过程最后出现某种情况（或“最终”），经过辛苦的劳作和漫长的等待，最终迎来了开镰的丰收时刻，表现了父亲在开镰前对丰收的期盼，以及丰收来临时满心的喜悦之情。 22. 第⑨段是插叙，交代父亲除夕夜祈祷来年五谷丰登，早春播撒种谷，夏日冒酷暑悉心照顾稻田的情景，表现了父亲对稻田的重视、对土地深深的爱，使文章内容更充实、使人物形象更加丰满，表达了作者对一生“耕云播雨”的父亲的崇敬之情。为下文写丰收的景象作铺垫。 23. 含义：只要你对土地有付出，土地就会给你回报。影响：通过这句话让“我”由瞧不起种田到对一生“耕云播雨”的父亲充满了敬意。 24. 父亲是一个平凡而普通的农民，他一生中并没有做出什么轰轰烈烈的大事，但他勤劳、淳朴、厚道，把一生的理想、执着、渴望、欢乐都寄托在土地上，抒写了精彩、丰厚的人生。作者对一生“耕云播雨”的父亲充满了敬意。卒章显志，深化了文章主题,引发读者的思考。 【解析】 【20题详解】 考查概括事件。 第一空：根据第⑤段中的“月光里，我又看见父亲蹲在老屋的墙根磨刀。他轻轻给镰刀溅上水，弯弯的刀叶开始在磨刀石上有节奏地滑动”可得：夜晚父亲蹲在老屋的墙根磨镰，为开镰作准备。 第二空：根据第⑬段中的“他收割的不只是耕云播雨的回报，也是来年的踏实与祥和”和末段中的“一种感觉倏忽而生：父亲没有传奇，一生的精彩长在地里”可得：作者对一生“耕云播雨”的父亲的崇敬之情。 【21题详解】 考查语句赏析。 （1）“躬身”“捧”“凑”“张”是对父亲的动作描写。从这些动作当中，可以感受到父亲丰收之后喜悦与满足。这种喜悦与满足是土地给父亲带来的，联系第⑲段中的“泥巴一尺深，翻过来有黄金呢”可知，表现了父亲对土地深深的爱。 （2）终于：到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。联系第⑨段中描写的父亲在早春时节播种和在六月天里给稻田浇水的情节可知，经过了父亲辛苦的劳作和漫长的等待之后，最终迎来了开镰的丰收时刻。“终于”一词表现了父亲对丰收的期盼以及丰收在望的喜悦心情。 【22题详解】 考查分析句段作用。本段是作者的回忆，属于插叙。“紧接着焚香秉烛，祭拜天地神灵，祈祷来年五谷丰登”交代了父亲除夕夜祈祷来年五谷丰登的情景。“春的日子，蒙蒙细雨像筛糠似的下……六月天，烈日当空……哗哗地灌满了新月形的梯田”交代了父亲早春播撒种谷，夏日冒酷暑悉心照顾稻田的情景。从这些描写当中，可以看出父亲对稻田的悉心照料，可见父亲对土地的爱，刻画了父亲勤劳、热爱土地的形象，使父亲的形象更加丰满鲜活。联系第⑬段中的“他收割的不只是耕云播雨的回报，也是来年的踏实与祥和”可知，表达了作者对一生“耕云播雨”的父亲的崇敬之情。正是因为有了父亲对稻田的悉心照料，才有了后文庄稼的丰收，所以本段为下文写丰收的景象作铺垫。 【23题详解】 考查语句赏析。“泥巴”在句中指的是土地。“有黄金”当然不是说土里埋着珍贵的黄金。联系文中描写的父亲对稻田悉习照料，最终获得丰收的情节可知，这句话是说只要你在土地上努力耕耘就会有收获，土地就会给你丰厚的回报。联系末段中的“一种感觉倏忽而生：父亲没有传奇，一生的精彩长在地里”可知，父亲说的这段话让一向“只怨种田没出息”的我改变了想法，对一生“耕云播雨”的父亲充满了敬意。 【24题详解】 考查语句理解。本题考查对结尾句的理解。“父亲没有传奇”，是因为父亲只是一个平凡而普通的农民，一生中并没有做出什么轰轰烈烈的大事；但父亲“大雪纷飞的除夕夜……祈祷来年五谷丰登”“早春的日子……播下一年的丰收梦”“六月天……哗哗地灌满了新月形的梯田”，他用着自己勤劳、淳朴的劳动本色，把一生的理想、执着、渴望、欢乐都寄托在土地上，抒写了精彩的人生，因此他“一生的精彩长在地里”。“一生的精彩”表明作者对一生“耕云播雨”的父亲充满了敬意。卒章显志，深化了文章主题。 四、作文：（55分） 请从下列两个作文材料中任选一个题目完成。 25. 题目一 生活中充满了各种各样的爱，爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长、战胜困难与挫折、走向成功……请将下面的题目补充完整作文。 “爱使我 ” 要求：文中不要出现真实的校名和人名，字数在500字以上，除诗歌以外，文体不限。 【答案】范文： 爱使我成长 我成长的道路上，受到的关爱就像天空的繁星，数也数不清。在繁星中，既有开心的笑，也有伤心的泪，但更多的还是成长。 那是一个月光如水的夜晚，我就像一只乖巧的老鼠，躲进了被子里。“咔嚓”一声，我卧室的门响了，我被爸妈急切地唤醒了。我困难地睁开眼睛，不知道发生了什么事，只觉得浑身无力。只见爸妈穿好衣服，像是要出门的样子。这时，爸爸把我背了起来，往医院里跑。一头雾水的我，去到了医院才知道自己发了40度的高烧。烧昏头的我，迷迷糊糊看见爸妈忙里忙外的身影，额头上还有层层细汗。 打完针回到家，已是凌晨一点多，我想：筋疲力尽的爸妈应该会去睡上一觉，不会来折腾我吃药了吧！哪曾想，爸爸直接放下我便直奔厨房，连水也没有喝一口，他拎起电水壶，接满水开始烧水。水开后，又端着水急匆匆地跑进我的卧室，把水倒进盆里给我敷额头。爸爸倒水的瞬间，只见他手猛地收了回来，这明显是被烫了，但他却没有发出半点声音。一旁的妈妈，用笑脸来取代了疲惫不堪的脸色，为我拧干毛巾，擦拭额头。 突然，我淘气的肚子又开演唱会，“咕噜，咕噜，咕噜”唱着歌。妈妈二话不说，系起围裙下厨了，给我做了美味可口的面条，我狼吞虎咽地吃完了面，感觉精神百倍，一点也不难受了。这时，一向严厉的老爸开始逼迫我吃退烧药，可倔强的我打死也不吃。爸爸耐着性子说：“宝贝，这就是一颗橙味的糖，不信你吃吃看！”我半信半疑地接过药，放进了嘴里开始品尝。没想到有心的爸爸真为我准备了水果味的退烧药，这让我吃出了爱的味道！ 这个宁静的夜晚，我收获了一份浓浓的爱，爸妈付出如此之多，那我这一生，要享受爸妈多少爱呢？从此，我也改掉了任性的毛病，学会了孝顺父母。 【解析】 【详解】考查半命题作文的写作。首先要补充完整题目，横线可以填形容词，如坚强、快乐、勇敢、感动、温暖等，也可以填动词，如成长、战胜困难、走向成功等。补充的内容即为文章的写作重点。如填坚强，那么全文就围绕“爱如何使我变得坚强”来展开，具体叙述因为什么样的爱使“我”如何变得坚强，要写出由原来的不坚强变得坚强的变化过程；如填成长，那么就要写清楚“我”是如何在爱的滋润下得到了什么样的成长。而题目中的“爱”可以有多种，如亲朋好友的爱，老师同学的爱，陌生人的关爱等等。一篇文章中，可以只写一种爱，也可以写多种爱。在叙述的过程中，需要穿插一定的抒情议论性的文字，以表达自己的真情实感或发表自己的见解。 26. 题目二 每个人都是一道亮丽的风景线。因为有我，亲情多了一丝温暖，友情多了一份关爱，旅途多了一处风景…… 请以“因为有我”为题作文。 要求：文中不要出现真实的校名和人名，字数在500字以上，除诗歌以外，文体不限。 【答案】范文： 因为有我 因为有我，这个世界多了一份色彩。 远处的街市褪去了白日的浮华，一轮圆月缓缓升上高空。我走进书房时，母亲便也跟了进来，静静地坐在我身旁，翻看着手中的书籍。时间一分一秒地过去。我忘乎所以地写着作业，突然感觉有一道温暖的目光凝视着我，转过头，发现母亲正面带笑意地看着全神贯注写作业的我。当我们目光相遇时，她的眼里竟忽然闪过一丝慌乱，尴尬地对我笑了笑，又“埋头苦读”起来。看着母亲那有些幼稚好笑的举止，我有些感动。每当看到我努力的样子，她的脸上总会浮现这种欣慰的神情。 因为有我，母亲似乎又感受到学习的快乐，遐想着闪亮的未来。 “叮铃铃”一阵清脆短促的下课铃声在校园中回响，而我们班教室里却是一片死寂，气氛颇为压抑。半晌过后，一片片此起彼伏的哀嚎响了起来。忽然，我的耳畔想起了细微的抽泣声，我扭过头，发现是平日里开朗活泼的小林正在偷偷抹着眼泪。红红的眼睛里泪水止不住地往外涌，那样子颇为凄惨。我忍不住轻声安慰道：“小林，别哭了，一切都会好起来的，这次考试我也没有考好，我们一起努力吧！”小林突然抬起头，愣愣地看着我，随即紧紧抓住我的手，声音嘶哑地说道：“谢谢。” 因为有我，小林在受挫时感受到了温暖，在艰辛的学习路途中不再孤单。 烈日炎炎下，我飞速地奔跑。迎面袭来热风，吹得我脸颊生疼，张着嘴，大口大口呼吸着炽热的空气，强忍着嗓子里的疼痛。身后“咚咚”的跑步声似乎越来越响，望着那近在咫尺的终点，我心一横，咬紧牙关，拼命地往前冲去。当我冲过终点时，震耳欲聋的欢呼声响起来，看着同学们欣喜若狂的样子，听着他们大声地叫着我的名字，一种强烈的自豪感在我心中油然而生，我们班又拿下了一个第一。 因为有我，运动会上，同学们多体会了一份胜利喜悦。 世间人有千千万万，可唯有一个我。因为有我的存在，也许它就多出了一份希望，多出了一份温暖，多出了一份喜悦。生活也因此更为绚丽多彩。 有我，真好！ 【解析】 【详解】考查命题作文的写作。题目“因为有我”，很明显，这是一个有着因果关系的题目，“我”是因，而“我”会带来什么结果，给他人带来什么意义是本文写作的重点。在不同的情境下，“我”可以有不同的意义，比如材料提示中的，在亲情中，我会让亲情多一丝温暖；在友情中，我会让友情多一份关爱。所以，可以先设定一个情境，是在家庭中，还是在学校中、班级中，又或者是在社会中等等，然后具体叙述“我”在这其中起到了什么作用，因为有我，带来了什么样的意义。这就是本文的写作思路。如选的是家庭，那么就可以叙述“我”在这个家庭中做出的贡献，比如给家里人带来了许多快乐，比如帮爸爸妈妈分担了一些压力，给爷爷奶奶、外公外婆带来了宽慰等等。如选的是学校或班级，可以具体叙述“我”在某次比赛中为学校或班级取得了什么荣誉，或者“我”在这次比赛中起到了什么关键性的作用，或者写“我”让某个同学得到了温暖等等。本文适合写成记叙文，可以具体叙述“我”在某个情境中带来的意义，也可以叙述“我”在多个情境中带来的不同意义。 【点睛】命题作文写作技巧： 第一: 抓住题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色，写出更好的作文。 第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。 第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。 第四：巧构思，化抽象为具体。可以采取“化大为小”、“化虚为实”“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 农村初中2024年下期七年级语文学科期中定时作业 命题人：小江初中（向敏） 审题人：小江初中（潘登） （本卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 姓名： 班级： （考试时间：120分钟 分值：150分） 一、语文基础知识与运用（30分） 阅读下面语段，完成下面小题。 载着希望，乘着梦想，我们跟随着名家名篇一起领略了四季美景，感受了世间亲情。当花枝招展的春姑娘还在尽情地卖弄那娇媚的身姿，夏雨早已迫不及待地展示着它热烈粗犷（ ）的性情，淡雅高洁的秋菊正在秋风中开得烂漫，济南澄清的冬水也争着拿出终年 zhù（ ）蓄的绿色才肯罢休……。 人们习惯在四季美景的轮回中寻找自己心中的着（ ）落，也想借此表达对亲人的深情。莫怀戚一家在初春的田野上散步，即使发生了分歧，也能在一霎时被爱化解；泰戈尔笔下的儿童把自己想象成了一朵金色花，默默地陪伴妈妈工作；冰心见雨中荷叶护红莲的场景感恩母亲对自己的荫蔽……世界如此美妙，哪怕人生有 jué（ ）别，美景和亲情都会被时光永远珍藏。 1. 请根据文意填出文段括号内的字音或字形。 粗犷（ ） zhù（ ）蓄 着（ ）落 jué（ ）别 2. 下列文段中划横线的词理解不符合文意一项是（ ） A. 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻春的姿态优美。 B. 卖弄：这里指春姑娘有意显示炫耀自己的美，带贬义。 C. 分歧：文段指一家人意见不一致，属于大词小用。 D. 荫蔽：本义是遮蔽，荫蔽。这里指母亲对女儿的庇护。 3. 对文段中涉及课文分析不正确的一项是（ ） A. 朱自清的《春》通过对春草、花、风、雨、人的细致描写，表达了对春的喜爱和赞美之情。 B. 老舍的《济南的冬天》先写济南的山，再写济南的水，都是为了突出济南冬天“温晴”的特点，从而抒发了“济南真得算个宝地”喜爱和赞美之情。 C. 史铁生的《秋天的怀念》是一篇小说。主要记叙了因“我”双腿瘫痪而导致母亲伤心患病离世的悲痛故事，表达了“我”对母亲的愧疚、感激和怀念之情。 D. 莫怀戚的《散步》不只是展现了一家三代散步时的温馨与幸福，还体现出了中华民族的谦让孝顺的美德，更让我们明白了中年人的责任担当。 4. 下面句子语序排列连贯的一项是（ ） ①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 ②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 ③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 ④这时，你会更喜欢一切。 ⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 A. ④①③②⑤ B. ④①⑤③② C. ②⑤③①④ D. ②①③⑤④ 5. 请从以下景物中任选一种，用它来表达你家任意一个亲人对你的爱，句式不限。 备选景物： 灯塔 暖阳 小溪 彩虹 翠竹 春风 示例：灯塔——爸爸对我的爱就像一座灯塔，他总是在我害怕无助的时候给我温暖，在我迷茫徘徊的时候给我指引前进的方向。 我选择——（ ） 6. 名著阅读。 （1）下列关于《朝花夕拾》的内容表述有误的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》《五猖会》《二十四孝图》三篇文章都提到了“长妈妈”。 B. 《琐记》中因为阻止“我们”吃冰致使“我们”大半天完不成，衍太太被“我们”起了个“肚子疼”的绰号。 C. 《范爱农》中提到范爱农和鲁迅起初相识的地点是横滨。 D. 《父亲的病》中陈莲河给鲁迅父亲看病开的药有败鼓皮丸、一对原配的蟋蟀、平地木。 （2）“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。”这段文字选自鲁迅的散文集《________》，“她”是_______（人物称呼），在《从百草园到三味书屋》中给“我”讲过关于“________”的故事，而在《_________》里踏死了“我”心爱的隐鼠。 有朋自远方来综合性学习 7. 拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。 宣传标语：读经典知礼传承文明，___________________________。 8. 设计活动：成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：畅谈交友之道； 活动项目二：________________； 活动项目三：________________。 9. 探究材料：探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示：____________________________________________________。 二、文言文积累及阅读：（25分） （一）古诗词积累(10分): 10. 默写 （1）_____________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （2）______________，以观沧海。（曹操《观沧海》） （3）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》） （4）_____________，切问而近思。（《论语·子张》） （5）我寄愁心与明月，___________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）____________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （7）孔子不愧为圣贤先者，他的“____________，_____________”的名言，精辟地指出了“学”与“思”的辩证关系。（《论语·为政》） （8）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：____________，______________。（王湾《次北固山下》） （二）文言文阅读（15分） 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【链接材料】 颜子之不校①，孟子之自反，是贤人处②横逆③之方。 ——（节选自《围炉夜话•第四九则》） ［注释］①校：计较。②处：相处，交往。这里也可以理解为自处。③横逆：蛮横不讲理。 11. 解释下列句中加点的词语。 （1）俄而雪骤 （ ） （2）孟子之自反（ ） （3）寒雪日内集 （ ） （4）与儿女讲论文义（ ） 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起” （2）颜子之不校，孟子之自反 13. 下面说法不正确的一项是（ ） A. “撒盐空中”注重了形似，雪的颜色和下落的姿态都与盐的特征比较接近。 B. “过中不至，太丘舍去”这句点明陈太丘是依照约会行事，朋友失约，决然舍去，并无不妥。 C. 甲文中“寒雪日内集”“与儿女讲论文义”等事例和“公欣然”“大笑乐”等细节描写，都体现出谢安一家其乐融融、温馨美好的家庭氛围。 D. 乙文中陈太丘的朋友言而无信，失约而不自省，“对子骂父”；陈元方循循善诱, 表现其“方正”之气。 14. 请简要概括链接材料中体现“贤人”处事之道。【乙】文中陈元方对待友人的做法与链接材料中“贤人”的做法，你赞同哪一种？为什么？ 三、现代文阅读(40分) （一）（18分） 《从百草园到三味书屋》选段 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 15. 用一句话概括语段的内容。 16. 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 视觉：_______________________ 听觉：_______________________ 味觉：_______________________ 17. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 18. 从本段文字中，我们可以学到哪些写景方法？写出两条即可。 19. 作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？ （二）（22分） 开 镰 周克武 ①夏天刚走，秋色就悄悄点染了山村万物。 ②高粱红了，瓜果熟了，岩坎上的野山菊摇荡着粉黄的花朵，远远地就闻到了她的清香。 ③最按捺不住激动的是满垄沉甸甸的稻穗，在和风拂动下，身姿摇曳，泛起一层层金色的波浪。忽然，又齐刷刷地勾下头，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的可人样。 ④这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑。晨曦里，看几回；夕阳下，又看几回。他走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满澄黄的谷粒：一、二、三……一抹落日洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。 ⑤稻香氤氲的夜晚，月亮似乎格外圆润。月光里，我又看见父亲蹲在老屋的墙根磨刀。他轻轻给镰刀溅上水，弯弯的刀叶开始在磨刀石上有节奏地滑动，随着父亲的双臂一屈一伸，锈迹渐渐褪去。月色下，锃亮的刀口银光闪烁。 ⑥“老倌子，喝口水。”母亲递上一杯凉茶。 ⑦“等一等”，父亲摆摆头，“明天开镰啦，还有好几把呢！” ⑧听得出，“开镰”二字是从父亲的心底迸出来的，他喜凝眉梢，满脸惬意。 ⑨父亲一年到头晴耕雨作，指望的就是新谷满仓。还是在大雪纷飞的除夕夜，父亲抬眼望望窗外，喃喃自语：好啊，瑞雪兆丰年。紧接着焚香秉烛，祭拜天地神灵，祈祷来年五谷丰登。早春的日子，蒙蒙细雨像筛糠似的下。父亲头戴斗篷，身披蓑衣，胸前挂只盛满了种子的小萝筐，伸手从筐里抓一把刚刚生出娇黄嫩芽的种谷，在秧田的上空抛出一条条弧线，播下一年的丰收梦。六月天，烈日当空，田里的禾苗被炙烤得无力地垂下了颀长的叶片。他跳上水车，拼命蹬动车轱辘，流水和着他的汗水，哗哗地灌满了新月形的梯田。日子一天天过去，田垄里青了又黄，父亲倚门远眺，满垄的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。 ⑩终于开镰了。 ⑪黄澄澄的田畴上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾声由近而远，仿佛在频频传递泥土的回报。父亲弯腰挑起刚打下的第一担新谷，试试，觉得很沉，朗朗地笑了。一担担带着泥土香味的谷子，伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担，渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪。 ⑫秋阳如虎，偏西的日头还是那样炽热灼人，父亲浑身没剩一根干纱。许是太累，他抓起搭在肩上的罗布手巾抹抹汗，蹲在树荫下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的“喇叭筒”。目光却一直定定地盯着晒谷坪里山尖似的谷堆，黝黑的脸庞上溢满了自信。 ⑬我知道，此刻在父亲心里，他收割的不只是耕云播雨的回报，也是来年的踏实与祥和。 ⑭父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任由谷粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。 ⑮突然，父亲掐灭烟蒂，霍地走起来，把我叫到他身边问： ⑯ “看见了吗？” ⑰ “看见什么？”我一脸茫然。 ⑱ “你看坪里大堆小堆的谷，这就叫堆金积玉。”父亲读过私塾，常常搬出旧书上的这类句子教育我。 ⑲我笑了笑，不以为然。他的脸霎时一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨种田没出息，”瞟了我一眼，又说，“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！” ⑳一阵清风掠过，驱散了周身的燥热。我呆呆地站立，半晌无语，抬眼望望对面那片绿了又黄、黄了又绿的梯田，一种感觉倏忽而生：父亲没有传奇，一生的精彩长在地里。 20. 阅读文章，理清“开镰”前后的内容，根据提示填空。 （1）沉甸甸稻穗摇曳身姿时，父亲一天几次往田边跑。 （2）______________________________ （3）收割后，父亲挑起第一担新谷，看着山尖似的谷堆，父亲充满自信。 （4）父亲和我的交谈，改变了“我”瞧不起父亲种田的心理，表达了______________________。 21. 品味语言，回答问题。 （1）从人物描写方法的角度，赏析第⑭段画线句。 父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任由谷粒从指缝间 簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。 （2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。 终于开镰了。 22. 文中第⑨段的回忆有何作用，请简要分析。 23. 结合全文，简要分析第节中“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！”这句话的含义及其对“我”的影响。 24. 结合文章内容,谈谈你对结尾“父亲没有传奇，一生的精彩长在地里”这句话的理解。 四、作文：（55分） 请从下列两个作文材料中任选一个题目完成。 25. 题目一 生活中充满了各种各样的爱，爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长、战胜困难与挫折、走向成功……请将下面的题目补充完整作文。 “爱使我 ” 要求：文中不要出现真实的校名和人名，字数在500字以上，除诗歌以外，文体不限。 26. 题目二 每个人都是一道亮丽的风景线。因为有我，亲情多了一丝温暖，友情多了一份关爱，旅途多了一处风景…… 请以“因为有我”为题作文。 要求：文中不要出现真实的校名和人名，字数在500字以上，除诗歌以外，文体不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$