负数（学习任务单）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

学习任务单 课程基本信息 学科 数学 年级 六年级 学期 春季 课题 认识负数 教科书 书 名：义务教育教科书数学六年级下册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：3013年9月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.结合生活情境了解负数的意义，理解正、负数能表示相反意义的量，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量，认识并能区分正、负数，会读正、负数，知道0既不是负数也不是正数，理解分类讨论思想。 2.通过对实例的探究，加深对正、负数的理解，提升观察、总结概括的能力。 3.结合负数的历史，对学生进行数学史教育培养学生的爱国情怀以及学习数学的兴趣。 课前学习任务 1.预习本节课内容，说说在生活中哪些地方见过负数 2.负数表示什么意义呢？ 课上学习任务 【学习任务一】 1.观看天气预报视频，温度-1℃，它表示 。 2.提问：“-1”这个数你会读吗？ 3.思考辨析：正号都可以省略不写，那负号呢？ 【学习任务二】 1.出示记账本 小芳家1月份的收支情况： 1月10日：爸爸领工资5300元； 1月16日：去游乐园玩用去了250元； 1月18日：交电费200元 1月20日：妈妈领奖金200元…… 2.思考：上面哪些数记作正数？哪些数记作负数呢？ 3.举一反三：你还能举出其他的例子来表示另外一些具有相反意义的量吗？ 4.思考辨析：0究竟是正数还是负数呢？ 【学习任务三】 1.提问：小明的身高可表示为-3cm。这句话对吗？ 2.思考辨析： （1）给出前提：全国12周岁儿童身高的平均值大约是150cm。现在你觉得小明的身高可表示为-3cm吗？ （2）如果以140cm为标准，小明的身高又该怎样表示呢？ （3）同一个小明，怎么一会儿用正数表示，一会儿用负数表示呢？说一说你的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$